班主任代表發言稿
在快速變化和不斷變革的新時代,發言稿的使用越來越廣泛,發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫發言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的班主任代表發言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任代表發言稿1
尊敬的各位領導,親愛的各位老師:
首先,請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候!向對我們班主任工作給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!今天,我能同我們克拉瑪依市的優秀教師、優秀班主任和領導同志們在一起,共同慶祝第xx個教師節,我感到十分榮幸。
我的發言想從我聽到的一句話開始:曾經聽到過這樣一句話:做不了偉人就做偉人的老師吧!這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻,對我有很大的啟發:原來這么平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業的偉大。我從小就立志當老師,從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我三年的班主任工作中體現得尤其豐富和細膩。
現在學生已經初三畢業離我而去,心有太多的不舍。這個假期我心里空空的,不自覺地跑到教室里和辦公室里轉了好多次,總覺得這里盛滿了回憶,久久不愿散去。
還記得當我第一次走進教室,同學們審視的目光充滿期待和信任;第一次作業,同學們送給我一份掩飾不住的驚喜;第一次比賽,他們給我偌大的收獲和滿足;第一次考試,他們讓我無比的驚訝和自豪。我想起了火熱的軍訓生活,高亢的軍歌嘹亮;想起了藝術節,熱情洋溢的他們,為活動增添了一道亮麗的風景;想起了元旦聯歡自娛自樂的瘋狂,想起運動會獲勝后大家的歡呼和擁抱,想起生日里深情的祝福。一切都歷歷在目,似乎就在眼前?墒枪怅幩萍,歲月如梭,他們很快就翻閱完了初中生活這本書,讓我既有大結局的喜悅,又有離別的傷感……
往事一幕幕,記憶一點點,雖然凌亂,但卻永恒。一千多個日子,誰說不是一千多個五彩繽紛的故事呢?同學們很爭氣,勤奮刻苦;老師們很用心,殫精竭慮;領導們很寵愛,盡力呵護。天道酬勤,孩子們的通知書就是我們勝利的'符號。想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張,再看看現在沉甸甸的收獲,在這里我想說:因為我熱愛,所以我無悔我的選擇。校園的整潔美麗,校長的勤勵智慧,班主任的能干善良以及所有老師的無私奉獻,學生們花季雨季的青蔥歲月,都讓我深深迷醉。我在民主和諧的環境中成長鍛煉,感悟科學、人文和崇高,厲行勤奮、敏思與篤行,體會書香、愛心與自治,品位收獲、回憶與快樂。
在這莊嚴而神圣的時刻,我在前面享受著大家親切而友好的目光,感到非常緊張和不安,我覺得我有責任回報,用對班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情,用對教學的刻苦鉆研、大膽創新來回報學校,
“耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過去的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂,永遠年輕!謝謝大家!
班主任代表發言稿2
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力把你們的孩子,我們的學生教育好。
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來,課堂紀律一直都在進步當中,大部分的學生都能坐端正認真聽講:積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多,大部分學生都形成了良好的行為習慣。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?
一、要用平和的心態去看待孩子
上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒滿的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、教育孩子要從細節做起
就說學習習慣的培養,要從一點一滴做起。在學校有老師督促,在家里就得家長費心,因為一但家中和學校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學一回到家,就要督促孩子把當天的作業先完成,寫完作業再玩耍,這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念,讓他自覺地學習,復習學過的知識,預習新的知識。做作業要一心一意,不能邊看電視邊寫作業,或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易分散注意力;關于學習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫字,認真是小朋友端端正正的,而頑皮一點的,有的趴著寫,有的腳翹著寫,有的跪著寫……在學校里,老師不常指的話,他就這個樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業的時候要看清題目,寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認真,寫在格子內寫漂亮,不馬虎;寫完作業,讓孩子自己整理書包,準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學時光,謝謝大家。
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