六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:
你們好!
我是陳夢(mèng)希的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師為我提供了這么好的機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到無比的榮幸和激動(dòng)。也感激各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師的辛勤汗水,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的各位家長(zhǎng)向辛勤工作在第一線的老師們說一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”
雖然今天我站在講臺(tái),但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(zhǎng)比,我覺得自己為孩子做的其實(shí)不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò),所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。
學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了心血和愛,更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以,作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也積極配合老師共同教育孩子。關(guān)于教育孩子,我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做的更好。說來慚愧,陳夢(mèng)希小的時(shí)候,由于工作原因,我像許多家長(zhǎng)一樣將他丟給奶奶撫養(yǎng),成為了留守兒童,自己一心只顧在工作上,而我當(dāng)時(shí)的工作偏偏是教育別人的孩子。在工作中,我遇到過許許多多的問題生,有習(xí)慣差的、有成績(jī)差的、也有一些行為習(xí)慣和成績(jī)都是學(xué)校、家長(zhǎng)和老師心目中的“老大難”,但終歸一點(diǎn)“這些孩子差的根源是家庭教育的不重視和失敗。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性后,20xx年,陳夢(mèng)希開始上小學(xué)了,我堅(jiān)決的申請(qǐng)從淮鎮(zhèn)調(diào)到縣城工作,將孩子接到身邊,決心和孩子共同成長(zhǎng)。以下是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì),愿和大家分享,不足之處還請(qǐng)指教:
一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于孩子來說,習(xí)慣決定命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)教育起來就會(huì)輕松很多。從我兒子上小學(xué)開始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)他在學(xué)習(xí)和生活上盡量做到自立、自強(qiáng)、自律。自己整理衣物、收拾房間、學(xué)會(huì)管理自己的東西,安排作息時(shí)間,還會(huì)要求他干一些力所能及的家務(wù),增強(qiáng)主人翁意識(shí),用行動(dòng)告訴他自己的事情自己干,這是責(zé)任。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。當(dāng)然,孩子很多時(shí)候都不能完全理解這些意思,主要靠家長(zhǎng)的管理和引導(dǎo)。所以,家長(zhǎng)在要求孩子的同時(shí)必須身體力行,給孩子樹立良好的榜樣。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所?梢耘愫⒆右黄鹂磿,學(xué)習(xí),督促和鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè),做錯(cuò)題自己改,不會(huì)的題可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教。
二、授之以魚不如授之以漁,幫助孩子尋找快樂的學(xué)習(xí)方法很重要。
我一向主張“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)!”并以此作為張貼在兒子的小房間供我們共勉。在學(xué)習(xí)中不斷去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造可以讓孩子有成就感的事,讓他感到學(xué)習(xí)原來很輕松,很快樂!在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí),豐富了生活,學(xué)習(xí)給他帶來的成就感讓他更加自信、更加勤奮。兒子從小就很有語(yǔ)言天賦,也好學(xué),遇到不會(huì)的字就要問。他還很愛表現(xiàn)自己,喜歡被人夸獎(jiǎng),因此,我常給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)展露才華,讓他給弟弟讀故事書,或者我會(huì)和他拍一些搞笑劇本段子,這樣可以培養(yǎng)孩子的良好的閱讀習(xí)慣,也可以提高閱讀理解能力,豐富內(nèi)心世界。到現(xiàn)在,兒子一直堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的書。這一點(diǎn),我很欣慰,不管他記住了多少,至少他堅(jiān)持了一個(gè)好習(xí)慣,相信只要堅(jiān)持總有收獲!
三、重視心智培養(yǎng)、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,孩子們?nèi)鐪厥业幕ǘ,被大人們精心呵護(hù)著,很容易滿足現(xiàn)狀,沒有目標(biāo),沒有理想的大有人在。我向來就是一個(gè)凡事都要求做到盡善盡美的人,對(duì)孩子的要求也不例外。我希望他對(duì)待生活積極樂觀、對(duì)人謙虛隨和,不卑不吭;對(duì)事不驕不躁、認(rèn)真負(fù)責(zé);在困難面前更能堅(jiān)強(qiáng)勇敢,做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。所以,我非常注重孩子的每一次文體活動(dòng),并積極參與其中,真正的融入孩子的內(nèi)心世界,教育才會(huì)有作用。無論成功或失敗,每一次集體活動(dòng)都是我對(duì)孩子進(jìn)行心智教育的極好機(jī)會(huì)。它可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長(zhǎng)。我也會(huì)鼓勵(lì)兒子在活動(dòng)中積極組織和策劃,鍛煉他的人際交往和管理能力,激發(fā)創(chuàng)造思維。咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師每一學(xué)期都會(huì)精心組織一些有益身心的集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、書畫展、演講比賽、興趣小組等等,這些活動(dòng)培養(yǎng)了他很多的興趣愛好,陳夢(mèng)希只要有活動(dòng)他都會(huì)積極參加,有不懂得我也會(huì)經(jīng)常幫助他共同完成,他的作品、表演經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng),為此他覺得很快樂,我們也感到很欣慰。我再次向培養(yǎng)她的老師們表示衷心的感謝,同時(shí),也希望老師能給他更多的機(jī)會(huì)去參與更多的富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),如國(guó)旗下的演講、征文比賽、文藝匯演等,激發(fā)他的潛能。
四、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子,常對(duì)孩子說,只要你盡力了,就可以了。以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。俗話說言傳不如身教,孩子就是我們的一面鏡子,在要求孩子做到的同時(shí),我們也要時(shí)刻反省自己做到了多少。常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn),學(xué)會(huì)自理。俗話說的好“數(shù)落孩子千過,莫若夸子一長(zhǎng),與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的 肯定,淡化問題,給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)! 這一點(diǎn),我要深刻檢討,教育學(xué)生我總是很有耐心,但問題要是遇到我孩子身上,我就怎么也控制不了情緒,時(shí)常對(duì)他發(fā)火,甚至也打過他,為此我也很懊惱,所以,今天,我在此向我的兒子陳夢(mèng)希說聲:“對(duì)不起!爸爸以后一定盡力控制自己的情緒,努力做一個(gè)好爸爸!”
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師和同學(xué)對(duì)孩子的了解比家長(zhǎng)多。我們應(yīng)該多方面、多角度的與孩子的老師和同學(xué)溝通,并尊重孩子的交友,保護(hù)隱私,關(guān)注孩子的情緒和心理變化,適時(shí)糾錯(cuò)和引導(dǎo),讓孩子在成長(zhǎng)的道路上少走彎路,遠(yuǎn)離危害!教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望,只要我們努力為他們保駕護(hù)航,他們一定能成為我們的驕傲!
謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
親愛的家長(zhǎng)朋友:
你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來!再次見面,我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級(jí),在這一年里,我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺,為精彩的明天注入無窮的力量!
畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大,作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕⒆拥墓餐康,一定?huì)相互理解,相互支持,因?yàn)橹腔鄣哪銈兌弥С职嗉?jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛。這愛會(huì)直接影響到您的孩子,成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考,是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中,是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué),我和所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況,都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。
今天的家長(zhǎng)會(huì),將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng)。
一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析
。ㄒ唬┧枷胄睦頎顟B(tài)分析及對(duì)策
總體來說,經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴,家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特點(diǎn)也存在:缺乏大愛,一句玩笑話的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳赤,拳腳相加,男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任心,班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色,我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用,但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象,仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象。花花腸子也越來越多了,手機(jī)帶到學(xué)校來,課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手,甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。關(guān)注的面也夠廣的了。
。ǘ┱Z(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策
從學(xué)習(xí)上來看,孩子們好學(xué),求新,有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡,充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù),總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做,課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的,互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,書寫不整齊,錯(cuò)題不更正,把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差,注意力不集中,不會(huì)傾聽他人講話,不善于思考,總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試,馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象,作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、制止,對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話,教育男孩子大度,女孩子學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉,只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,如果您的孩子做不到這一點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。
另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、作業(yè)質(zhì)量不高,書寫欠工整,涂改涂畫痕跡太多;
2、閱讀無選擇,從書中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多;
3、作文無創(chuàng)新,拿來主義依賴思想很嚴(yán)重;
4、做事拖拉,經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè),答題速度慢等;
對(duì)策:
①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;
、谔岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境;
③規(guī)范課外閱讀,引導(dǎo)孩子正確選擇書籍,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書的好習(xí)慣;
、芗哟螵(jiǎng)勵(lì)制度,從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度;
、葑魑慕虒W(xué)質(zhì)大于量,少寫多改,少指導(dǎo)多評(píng)價(jià),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。
。ㄈ┢谥锌荚嚽闆r分析
。ㄋ模┍?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生
1、上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題:
陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等
2、作業(yè)書寫漂亮、質(zhì)量高:
陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超
3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好:
陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡
4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定:
陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡
5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的:(學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng),征文競(jìng)賽、科技節(jié)等,名字比較多,就不一一宣讀)
6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部:
蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、
7、班級(jí)還涌現(xiàn)出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)的孩子;還有很多孩子被評(píng)為了“背書小能手”,詳細(xì)情況見班級(jí)博客。
二、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)及對(duì)策
1、自主意識(shí)增強(qiáng),排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長(zhǎng)大了,例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人,他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),他們開始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。
2、不尊重人,敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下,孩子們唯我獨(dú)尊,對(duì)待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中,父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受,而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重,沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校,對(duì)師長(zhǎng)不禮貌,主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng),他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù),你才說一句,他已經(jīng)說了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了,似乎他沒有做錯(cuò)任何事情。
敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在:受到家長(zhǎng)批評(píng)后,他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn);受到老師批評(píng)后,他就通過不聽課,課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來表達(dá)他的不滿。
3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng),但自控能力差,當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為,把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,經(jīng)常處理孩子們之間問題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候,他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任,而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上,他們馬虎浮躁,這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。
這些問題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn),我們都經(jīng)歷過。所以,老師們、家長(zhǎng)們,作為成年人,作為孩子們的長(zhǎng)輩,我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤,我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題,用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。
對(duì)策:
1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長(zhǎng),必須告訴孩子們:沒有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng):我們尊重你們的愿望,如果你想自己管理,那么,你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了,那么,你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。如果在被管理的過程中,孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度,那么,我們就可以逐步放手了。但必須注意,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小,自覺性不高,需要來自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。
2、家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍,采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,積極與老師取得聯(lián)系。很多家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了,我該忙自己的工作了,周末讓他自己安排,親子活動(dòng)請(qǐng)個(gè)假,卻未曾發(fā)現(xiàn),處于青春萌動(dòng)期的他們心思細(xì)膩了,此時(shí)最需要你的關(guān)心、你的鼓勵(lì),更多地噓寒問暖。
教育孩子正確認(rèn)識(shí)來自老師的批評(píng),受到批評(píng)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為,事出必有因,老師不是沒有理由的胡亂批評(píng)。如果覺得老師的批評(píng)有誤的地方,應(yīng)該先接受批評(píng),這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊重,事后單獨(dú)去找老師說明原委。老師也會(huì)在了解實(shí)際情況后,給你一個(gè)公正的處理。家長(zhǎng)是孩子最貼近的老師。家長(zhǎng)言行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問題的處理上,您可能并不贊同老師的做法,您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通,但是絕對(duì)不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩?duì)老師的不滿。這樣做只會(huì)讓孩子越來越不尊重老師,加深孩子對(duì)老師的不滿,讓孩子越來越偏激、沖動(dòng),對(duì)老師態(tài)度極為不好。因此,避開孩子交流,這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。此外,我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候,也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美好的一面,逐漸引導(dǎo)孩子樹立正確的是非觀,如果你想教育孩子大千世界無奇不有的話,也應(yīng)該注意方式,引導(dǎo)孩子正確地看待這些問題,不要一頓牢騷過后,就沒有下文了,這樣會(huì)給孩子留下心里陰影。
3、學(xué)會(huì)正確的分析和理解,給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象,一方面,作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候,作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé)、批評(píng)甚至懲罰。而應(yīng)該耐心教育,告訴孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果。每周回家,你都可以問問孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處,有沒有打架之類的。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實(shí)孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo),更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo),既關(guān)心學(xué)生的“生活”,更關(guān)心學(xué)生的“做人”,為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣,我校開展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情:整理書包,帶齊書本用品等。給孩子一件家務(wù)事,保持經(jīng)常,最好天天需要他做的,力所能及的。一定堅(jiān)持經(jīng)常,并給予鼓勵(lì)。
4、明確我們的教育目標(biāo)。說說我的教育目標(biāo),教書是為了育人,做學(xué)問就是學(xué)做人。所以,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,有積極向上的心態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,樂于助人的善良愛心,持之以恒的信心等品質(zhì),是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講,學(xué)習(xí)最要,但做人更重要。我們的孩子有一種時(shí)代的特征:隨便。(覺得什么都可以,什么都還行,只要方便簡(jiǎn)單,哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi)?這不是叫沒主見,叫不拘小節(jié))用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過分。如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上,那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?在我們青園小學(xué),各項(xiàng)活動(dòng)開展得豐富多彩,孩子們?cè)谶@個(gè)過程里,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了責(zé)任心,提高了綜合素質(zhì),也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的,可是他們的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了,被挫傷了,考試我不是成績(jī)最好的,在家長(zhǎng)、老師眼里,最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然,不知道該怎樣做了,然后是喪失信心,變得一切無所謂了。因此,地上有廢紙沒人撿,值日可以逃避,隨便說會(huì)話無所謂,因?yàn)榇蠹叶荚谡f。他們需要什么,需要人幫助他們樹立信心。所以,仍希望我們每位家長(zhǎng)有這個(gè)信心,別認(rèn)為小學(xué)六年級(jí)了已經(jīng)定性了,成績(jī)只這樣了,補(bǔ)不上來了,我管不住他了,他翅膀硬了。我對(duì)他沒信心了,他以后的路還長(zhǎng)著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期,想糾正一些不良習(xí)慣容易的很。只要我們一起堅(jiān)持不放棄,老師家長(zhǎng)密切配合,達(dá)成一致的方向,我們的孩子肯定會(huì)逐漸進(jìn)步,一天兩天不顯現(xiàn),一月兩月會(huì)見些效果的。相信我們一年的努力后,我們的孩子會(huì)穩(wěn)步走向中學(xué)。堅(jiān)持下去,將來,每一個(gè)孩子都不會(huì)辜負(fù)我們的。
三、升學(xué)問題。
小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,十分關(guān)鍵,也十分緊張:其一,孩子們將迎來最后一次考試——畢業(yè)會(huì)考。孩子們求學(xué)六年,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題,誰(shuí)也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。其二,畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。如果一個(gè)孩子能夠以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂觀向上的態(tài)度。其三,畢業(yè)考試成績(jī)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,勢(shì)必會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷,以及將采取的一些策略。換句話說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的高低。基于這些重要性,我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)最后的畢業(yè)考試高度重視。
天心區(qū)小升初微機(jī)派位學(xué)校:公辦學(xué)校:明德天心天心一中長(zhǎng)征中學(xué)二十一中;各民辦學(xué)校招生:雅禮長(zhǎng)郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語(yǔ)地質(zhì)長(zhǎng)外;關(guān)于微機(jī)派位的政策要明年四月份才會(huì)出來,這兩年情況我所了解的如下:去年青園是30%明德,50B中,18%天心一中,3%二十一中。今年是明德天心50%,長(zhǎng)征25%,天心一中21%,二十一中4%,民辦中學(xué)是參加全市微機(jī)派位。今年有招考信息會(huì)及時(shí)通知各位家長(zhǎng)。
2、擇校建議:
確保孩子的姓名、身份證號(hào)碼和戶口本上一致;
提早和孩子一起做好規(guī)劃;
擇校不如擇師;
寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。
根據(jù)自身情況選擇報(bào)培訓(xùn)班;
提早關(guān)注各大學(xué)校招生信息;
制作畢業(yè)生推薦材料。(封面,美觀,建議附上圖片;自我介紹,簡(jiǎn)單明了;獲獎(jiǎng)記錄;獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、活動(dòng)照片。)
孩子的知識(shí)學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵,只有通過自己的努力,練好過硬的本領(lǐng),才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完美的人領(lǐng)著一群更不完美的人追求完美!讓我們一起,拉緊孩子們的手,認(rèn)真做合格,用心做優(yōu)秀!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
今天,能代表六年級(jí)語(yǔ)文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們,彈指一揮間,你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步,它將為你們的童年畫上圓滿的句號(hào),它將是給父母上交的第一份答卷,它將會(huì)給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn),將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
今年六年級(jí)的語(yǔ)文老師都有著帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),只要我們齊心協(xié)力,共同研究教授內(nèi)容,共同商議如何輔導(dǎo)你們,相信在我們的帶領(lǐng)下,在同學(xué)們的努力下,畢業(yè)會(huì)考時(shí)一定能考出一個(gè)好成績(jī)的。
在座的同學(xué)中,有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué),進(jìn)入六年級(jí)你們一定要認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué),順利地通過畢業(yè)考試,做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們?cè)撛鯓觼磉M(jìn)行學(xué)習(xí)呢?老師今天想送給大家四個(gè)成語(yǔ):爭(zhēng)分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)、千里之行始于足下?/p>
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞,熟讀課文。
2、課堂上自主合作探究,抓閱讀教學(xué),筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓(xùn)練。
3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法,學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆,老師對(duì)學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。
4、把所學(xué)過的知識(shí)歸類整理,形成知識(shí)體系,學(xué)會(huì)舉一反三。
5、及時(shí)進(jìn)行單元總結(jié),單元檢測(cè),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、多讀課外書,積累課外知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。
5、要振奮精神,積極進(jìn)取,做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
我相信六年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)是能行的,古城小學(xué)的六年學(xué)生沒有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記住:“你付出多少,就會(huì)收獲多少!”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”,“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來,努力努力再努力!同學(xué)們,機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人,成功是屬于勤奮好學(xué)的人!
希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,不拖拉,不掉隊(duì),相信你們能順利畢業(yè),為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)都有一種特殊的情懷:盼著開家長(zhǎng)會(huì),好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容;害怕開家長(zhǎng)會(huì),惟恐自己的孩子哪些地方不行,落后于人。這是我們很普遍的“家長(zhǎng)會(huì)心態(tài)”。再過幾個(gè)月,你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請(qǐng)各位來開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是一致的:如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
升入六年級(jí)了,學(xué)生的各方面都發(fā)生了很大的變化,我總結(jié)了一下,大概有以下幾點(diǎn):
1、習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密。
針對(duì)這些現(xiàn)象,我想家長(zhǎng)們還是應(yīng)該多與孩子談?wù)勑,多了解孩子?nèi)心真實(shí)的想法,平等的交流。有時(shí)候孩子們犯錯(cuò)了,我們是不是也應(yīng)該反思一下自己與孩子的溝通是否出現(xiàn)了問題?新課程改革有一個(gè)理念:教師要善于蹲下來欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生,向?qū)W生學(xué)習(xí),要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想,我們的家長(zhǎng),也要善于蹲下來欣賞孩子,傾聽孩子,向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長(zhǎng)。我覺得,“蹲下來”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志;“蹲下來”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下來,你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。“蹲下來”是一種教育的思想,它意味著,孩子是一個(gè)完整的人,我們應(yīng)平等地對(duì)待孩子。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們說網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)空間,孩子在網(wǎng)絡(luò)上接受著比來自家庭密集、復(fù)雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網(wǎng),在自己家上網(wǎng),或者到同學(xué)家里去上網(wǎng)、打游戲,甚至到網(wǎng)吧、游戲廳的也有。特別是男孩子,希望我們家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)有一個(gè)輔導(dǎo)、監(jiān)督的有效措施,很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么,跟哪些人在來往。尤其關(guān)注孩子雙休日的安排,同學(xué)之間不要有過多的來往。我就發(fā)現(xiàn)過我們班上有部分同學(xué)在周末時(shí)間去過游戲機(jī)室,之后我還是通過其他同學(xué)告訴我知道的,而家長(zhǎng)也是在我的通知下才知道的。所以希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子放假在家的活動(dòng)要特別注意一下。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說:“學(xué)習(xí)要塌實(shí),玩耍才能快樂!”俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況,包括書面的和口頭的,書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整,作業(yè)是否保質(zhì)保量,口頭作業(yè)尤其要關(guān)注,特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要,但由于是口頭的,對(duì)于不太自覺的孩子來說家長(zhǎng)尤其要留心,看看他讀書怎樣,英語(yǔ)要大聲朗讀,通過朗讀加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí),都要求至少要讀三遍課文,家長(zhǎng)簽字,還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的,往往孩子們沒有按要求完成的,我也看到了家長(zhǎng)的簽字,我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間,監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字,要么就不要簽字。
另外還想提醒一下家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的上學(xué)安全。交通法上規(guī)定,年滿12周歲的少年才能騎自行車。我們學(xué)校里不提倡學(xué)生單獨(dú)騎車上學(xué),而且我們班學(xué)生的家也沒有特別遠(yuǎn)的。希望這點(diǎn)引起注意一下。
我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容,最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議,我在這里也推薦給大家:
1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面,還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如,制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的'床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺地受到影響,認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。
9、多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。
10、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。
我真心希望今天各位來開家長(zhǎng)會(huì),和老師交流的,不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面;回家后,和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流,讓孩子說出自己的真心話,給孩子提出適合他們發(fā)展的要求,而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)……
本屆六年級(jí)畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統(tǒng)考,所以不用我說,你們也都知道其重要性,這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛,希望每位家長(zhǎng)能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說是比較緊張的,尤其到以后的復(fù)習(xí)階段,可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些,孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn),希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo),同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力,在最后的沖刺階段同甘共苦,成為孩子人生路上的良師益友,為他們的美好明天祝福。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。說它重要是因?yàn)椋?/p>
第一、孩子們辛勞了六年,此刻到了最后收成的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、這段階段關(guān)系到你的孩子未來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的樂趣。若是你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他必然會(huì)充滿信心,對(duì)往后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必報(bào)著樂觀、向上的態(tài)度。;
第三、這階段關(guān)系到你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷,以及將采納的一些策略。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
我知道,現(xiàn)在每個(gè)人生活得都不容易,都很忙碌,有的甚至忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣,但是我知道,凡是把孩子送到一小來讀書的家長(zhǎng),都是希望自己的孩子在這里能夠?qū)W到更多的知識(shí),能有更大的收獲。正因?yàn)槲疑钪@一點(diǎn),所以會(huì)在平時(shí)的工作中格外的努力,總希望盡最大的能力來提高每個(gè)孩子,使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育,學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來說,是我們關(guān)注的焦點(diǎn),所以今天把大家請(qǐng)到這里來,把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。
接下來我就從以下幾個(gè)方面與各位家長(zhǎng)交流一下,希望對(duì)于您在教育孩子方面有所幫助:
一、班級(jí)整體情況
六(2)班共有學(xué)生62人,其中女同學(xué)31人,男同學(xué)31人。語(yǔ)文優(yōu)秀的人數(shù)有26人,80分以下的有20人,不及格2人;數(shù)學(xué)優(yōu)秀的人數(shù)28人,其中賈云龍、徐文宇、嵇鵬飛三人滿分。而最少的18分。總的來說,本次考試同學(xué)們整體不夠理想。
。1)表?yè)P(yáng)平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué):
成績(jī)優(yōu)異的:齊百慧、田燁、嵇鵬飛、徐文宇、時(shí)卓、賈云龍、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、王星宇、王雨禾、牟信良、劉姍姍、秦玉航、焦晨等。
作業(yè)認(rèn)真整潔的有:王星宇、任萌、陳圓圓、秦玉航、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、齊百慧、嵇鵬飛、安斐、田燁、朱香凝、王楠、劉姍姍、高迪、陳煒君、邱德軍、榮倩倩、程鵬卉、莊凱旋等。
優(yōu)秀班干部:賈云龍、尹娜、路潔、徐文宇。
上課積極回答問題的:賈云龍、徐文宇、齊百慧、秦玉航、陳炳龍。
熱愛勞動(dòng)的有:劉斌、陳安、張偉、陳炳文、等。
不過,如果以下同學(xué)能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)就更好了:倪集欽、陳炳文、張偉、王力友、魏豪、孫希石、范正、陳安、焦于祥、陳炳龍、韓志遠(yuǎn)、賀斌、馬新華、張永鵬、張碩、張愛英等。老師期待他們的進(jìn)步。
也希望王力友、陳炳龍、張愛英、趙慶生、劉振城、陳安、陳圓圓、張永鵬、焦于祥、賀斌、韓志遠(yuǎn)、陳子凱等同學(xué)上課能改掉亂說話的習(xí)慣,相信成績(jī)會(huì)更好。
。2)提出存在的問題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué):雖然在做,可是只做不思,不愛動(dòng)腦筋,缺少思考,機(jī)械的勞動(dòng),效果就微乎其微。有的同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了,家長(zhǎng)又比較寵,要什么有什么,養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣,不愿意花精力去學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來完成,缺乏積極性和主動(dòng)性。
4、無競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子從小被保護(hù)得太好,久而久之,便失去進(jìn)取心,無耐挫力。他們攀比這,攀比那,就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對(duì)與錯(cuò)沒關(guān)系;考完試,90分高興,70分也高興,不及格還是笑哈哈的。
5、偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。
二、家校協(xié)同要求
現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測(cè)試。相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想,只要家、校共同配合,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺性,孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)。因此,想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:
1、每天抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來看看孩子的作業(yè),經(jīng)常督促孩子。雖說他們已經(jīng)六年級(jí)了,但畢竟還是孩子,貪玩是他們的本性。作為家長(zhǎng)應(yīng)該多督促他們,問與不問大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè),總比停留在僅僅口頭問一問好。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,從而終身受益。
2、要重視孩子的書寫,發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)書寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。每次考試有些同學(xué)就因?yàn)闀鴮憣?dǎo)致作文扣分較多,得不到理想的成績(jī)。
3、要督促孩子按時(shí)作息,早晨能夠按時(shí)起床完成早晨背誦的內(nèi)容,中午能夠午休,晚上早點(diǎn)睡覺,保證孩子的睡眠,提高學(xué)習(xí)的效果。
4、對(duì)你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷次的考試中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在今年的小升初考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
5、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬(wàn)不要過分地指責(zé)他,記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
7、增強(qiáng)安全意識(shí),尤其是周末,防水防觸電,防交通事故,放事物中毒,不要隨意玩火,要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨到校時(shí)間不得早于7:20,中午放學(xué)11:40,下午到校時(shí)間不得早于2:10,放學(xué)5:00。不要讓孩子在外逗留,以免發(fā)生意外。
我們平時(shí)在學(xué)校也天天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。召開班會(huì)隊(duì)會(huì),利用黑板報(bào)學(xué)習(xí)安全知識(shí),制作手抄報(bào),開展安全知識(shí)競(jìng)賽,進(jìn)行安全演練。教育學(xué)生上下樓梯靠右走,輕聲漫步,不打鬧,不大聲喧嘩。
8、正視孩子的著裝與自我衛(wèi)生。讓孩子勤洗澡勤洗頭。不用非得一身名牌。
家長(zhǎng)們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
最后,本人希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與學(xué)校密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。畢竟一次的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力,達(dá)到家長(zhǎng)與老師共同教育,這樣才會(huì)取得更好的教育效果。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
尊敬的劉老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!我是高z的媽媽。首先感謝劉老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我和大家共同討論學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的問題。也非常感謝各位老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。對(duì)于教育孩子,我們每個(gè)做父母的都在實(shí)踐著,我常查看教師、家長(zhǎng)的博客,學(xué)習(xí)他人的育子經(jīng)驗(yàn)。越學(xué)習(xí)越覺得自己做得很是不夠,非常慚愧。但相對(duì)于高中的成長(zhǎng)來說,我還是比較欣慰的。因?yàn)槲业呐τ辛顺尚В业母冻鲇辛嘶貓?bào)。
高中是一個(gè)走路說話都比同齡孩子晚得多的孩子。小的時(shí)候他體弱多病,顯得特別無能。我和他爸爸為此失望過。但他爸爸安慰我說:“慢慢培養(yǎng),也許會(huì)有意想不到的結(jié)果!蔽殷@醒到孩子與我血肉相連,我要對(duì)他負(fù)責(zé)!我沒有放棄他,而是努力培養(yǎng)他。
第一、為了訓(xùn)練孩子的言語(yǔ)能力,我堅(jiān)持給孩子朗讀故事,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
在孩子很小的時(shí)候,我看過一本書叫《朗讀手冊(cè)》,書中介紹了給孩子朗讀的種種好處。從那時(shí)起,我就給孩子買《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》和一些簡(jiǎn)單的小故事書,每天晚上睡前讀給孩子聽。不管他愿不愿意聽,我都照讀不誤。那時(shí)我的想法就是不管收獲,只管耕耘。堅(jiān)持一段時(shí)間后,他可能習(xí)慣了,也可能是喜歡上了聽故事。每晚睡前,就拿一本書讓我讀。慢慢的,我發(fā)現(xiàn),我讀的故事他能記住了。有時(shí),他拿著書,像模像樣的在朗讀,其實(shí)他并不認(rèn)識(shí)字,他只是在背故事。在幼兒園里,老師讓小朋友講故事,他就上臺(tái)把我給他讀的故事,背出來給小朋友們聽。得到掌聲的他更喜歡上了閱讀。在閱讀過程中認(rèn)識(shí)了很多生字。上小學(xué)前,常用字基本能認(rèn)識(shí)。他也能獨(dú)立看書了,讀書已經(jīng)成為他的樂趣。
上小學(xué)后,我給他買了一個(gè)專用書架,裝上了部分書。有的是學(xué)校老師推薦的,有的是我從育兒博客里看到的,還有的是學(xué)校推薦的雜志。雖然,這時(shí)候他能獨(dú)立看書了,但我還是堅(jiān)持讀給他聽。因?yàn)檫@時(shí)候孩子的聽理解能力比閱讀能力強(qiáng),也就是說孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事,卻無法看懂故事。不過隨著年齡的增長(zhǎng),我給他讀書的時(shí)間逐漸減少,他獨(dú)立閱讀的時(shí)間越來越多。這時(shí)候我給他買了一個(gè)床頭燈,允許他晚上稍晚一點(diǎn)睡,自己看一會(huì)書。逐漸的,我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀速度越來越快了,有時(shí)我和他一塊看書,他看完了一頁(yè),我才看完半頁(yè)。開始我對(duì)他的閱讀速度表示懷疑,故意就文章內(nèi)容提問他幾個(gè)問題,他都能一一回答出來,F(xiàn)在孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,我依然喜歡和他一起讀書。我經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)或卓越網(wǎng)上給他買書,有的書剛買來他并不一定喜歡,我就和他一起讀,讓他逐漸喜歡上這本書。現(xiàn)在他是一個(gè)很喜歡讀書的孩子。
當(dāng)然培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)孩子會(huì)有一段時(shí)間突然不喜歡看書了。我也不緊張,過一段時(shí)間就好了。每天讀書20分鐘左右,堅(jiān)持了近十年,從孩子身上我看到閱讀的好處有:增加識(shí)字量和詞匯量,提高閱讀速度和理解能力,提高表達(dá)能力。
第二、為了教孩子做人,我注意培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
習(xí)慣是一種看不見的力量,是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞,不僅與他的智力有關(guān),更重要的還是與他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。良好的行為習(xí)慣是決定孩子未來成功的基礎(chǔ)和保障。因此,孩子上學(xué)后,我就注意培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在孩子的臥室里放了一個(gè)書架和一張學(xué)習(xí)桌,讓孩子固定在這個(gè)屋子學(xué)習(xí),不讓他隨意到電腦屋或餐桌上學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)時(shí),我陪在孩子身邊看書。
2、要求孩子及時(shí)、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
每當(dāng)孩子放學(xué)回到家,先讓孩子喝點(diǎn)水,吃點(diǎn)零食,然后就督促孩子及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)。我對(duì)孩子要求嚴(yán)格,一旦孩子坐到書桌前,就要專心做作業(yè),不許隨意講話,不許孩子離開座位。做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì),不要一有問題就喊媽媽,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考解決問題,實(shí)在想不出來,留到最后再問。完成作業(yè)再對(duì)照著記作業(yè)的本子,查看,是否有落下的作業(yè)。寫完作業(yè)后,自己把書包收拾好。
3、要求孩子重視做作業(yè)的質(zhì)量。
為了提高孩子的作業(yè)質(zhì)量,我從不給孩子布置額外的作業(yè),只要求他完成老師布置的作業(yè)。但我要求做題時(shí)一定要有質(zhì)量,我經(jīng)常對(duì)他說10分鐘之內(nèi)做完了10道題,如果錯(cuò)了5道,就不如12分鐘做完這10道題,確保這10道題都對(duì)。所以孩子做練習(xí)時(shí),我都會(huì)告訴他,不要有做完了再檢查的想法,要想著做一道對(duì)一道,否則你就是在做無用功。高z沒有檢查作業(yè)的習(xí)慣,但如果我有時(shí)間,我都會(huì)給他檢查一遍,我覺得他做題的正確率是很高的。
4、要求孩子認(rèn)真聽講。
從上學(xué)起,我一直告訴孩子,上課要專心聽講,積極發(fā)言,有不懂的問題要及時(shí)問老師,不要想著有問題就問媽媽,有時(shí)候媽媽也不一定會(huì)。讓孩子不要養(yǎng)成上課不認(rèn)真聽,有不懂的問題可以回家問家長(zhǎng)的習(xí)慣。
第三、為了孩子快樂成長(zhǎng),我注意培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。
我們做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子擁有一個(gè)快樂的人生,因此我們要從小培養(yǎng)孩子有樂觀向上的態(tài)度、自信勇敢的性格。
1、樹立老師的威信,讓孩子喜歡每位老師。
大家知道,孩子崇拜誰(shuí)敬仰誰(shuí)就會(huì)喜歡做與這人有關(guān)的事。我在孩子面前夸贊每一位老師,夸他們的教學(xué)能力,夸他們?yōu)楹⒆訜o私奉獻(xiàn)的精神,夸他們良好的品德,夸他們的突出的才能。讓孩子覺得遇到這些老師,他是最幸運(yùn)的。讓他因?yàn)榫囱隼蠋煻ヅW(xué)習(xí)。
2、多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子,樹立孩子的信心。
有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。更不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。盡量在孩子面前少說負(fù)面的話,因?yàn)樨?fù)面話說多了,孩子就會(huì)認(rèn)同你的話。特別是在考試成績(jī)方面,如果做家長(zhǎng)的把成績(jī)看得太重了,孩子往往會(huì)不擇手段的獲取那點(diǎn)分。孩子考得好,說明他這部分內(nèi)容掌握得好,考得不好,說明這部分內(nèi)容學(xué)得不扎實(shí)。這時(shí),我就會(huì)和孩子一起分析原因。孩子經(jīng)常被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他的自信心自然就有了。
3、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,讓孩子學(xué)會(huì)寬容。
孩子在成長(zhǎng)的過程中不可避免的會(huì)犯錯(cuò)誤,這是很正常的。我們不能孩子一有錯(cuò)誤就批評(píng)懲罰他。我們的本意是批評(píng)懲罰他,讓他改正這個(gè)錯(cuò)誤,但往往是我們?cè)脚u(píng)懲罰,孩子越會(huì)找借口為自己辯解,越不會(huì)反省自己的錯(cuò)誤。如果孩子犯錯(cuò)誤,我們寬容一點(diǎn)對(duì)他,和他找找原因,既可以避免孩子下次再犯相同的錯(cuò)誤,也可以避免孩子犯錯(cuò)后想辦法逃避責(zé)任,還可以培養(yǎng)孩子寬容,積極的心態(tài)。
以上這些只是我的一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和做法,在座的每位家長(zhǎng)都有自己的育兒經(jīng)。其實(shí),孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培,我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師做好孩子的工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,也祝愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),祝愿家長(zhǎng)朋友身體健康工作順利。謝謝。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們的到來表示熱烈的歡迎和深深的感謝!謝謝你們?cè)诎倜χ谐榭盏叫⒓游覀兞昙?jí)家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的愛,也是對(duì)學(xué)校工作的支持和配合;更謝謝你們養(yǎng)育了六年級(jí)班這些可愛的孩子們,他們給學(xué)校和班級(jí)帶來了朝氣和歡樂!也替孩子們向你們說一聲“謝謝,您辛苦了!”你們今天的到來也是對(duì)孩子最好的支持和鼓勵(lì)!
今天把大家請(qǐng)到學(xué)校,是想交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)的調(diào)整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班,時(shí)間短,任務(wù)重,又面臨小學(xué)到初中的銜接過度階段,這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子的生理或心理都會(huì)格外敏感有所波動(dòng),更需要我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和鼓勵(lì),我們有權(quán)利和義務(wù)幫助他們,快樂穩(wěn)妥的走過這一程,為他們美好的明天奠基!
給大家介紹一下我們的班級(jí)情況,我們班共有36位同學(xué),男生17個(gè),女生19個(gè)。作為班主任,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,在我眼里,他們都是那么可愛!他們大多數(shù)都遵守紀(jì)律,樂于助人,熱愛學(xué)習(xí),當(dāng)然孩子畢竟是孩子,難免貪玩,客服不了自身的惰性和頑皮,所以也存在一些小問題,比如,完成作業(yè)拖拉,書寫潦草,缺乏自制力,態(tài)度敷衍等。
本班的學(xué)生大致可以分為四類:第一類學(xué)生,是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子目標(biāo)明確,有很好的自制力和自學(xué)習(xí)慣。他們分別是梁xx、范xx。我為這些孩子的家長(zhǎng)感到自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲,也是老師的驕傲!第二類學(xué)生,他們學(xué)習(xí)也努力,但基于基于多種原因,如基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,注意力不集中等。這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但卻很有希望,他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬(wàn)濤、石紀(jì)萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,優(yōu)秀!稍有松懈,擦邊或下滑。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促,多提醒孩子!第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,他們一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,乖巧可愛,但成績(jī)卻不大理想,以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王xx、尚xx。但我想說的是這些孩子努力了,他們不需要責(zé)備,更多的需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我始終相信,他們終會(huì)各盡其才,閃閃發(fā)光的。第四類學(xué)生,是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛,就是不喜歡學(xué)習(xí),愛耍小聰明,缺乏控制力,拖欠作業(yè),無視組長(zhǎng)或班干部管理等,當(dāng)然成績(jī)也不理想。他們是石明陽(yáng)、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂、吳鵬超、張子明。面對(duì)這些孩子,我有義不容辭的教育責(zé)任,但教育是雙向的,不僅僅來自學(xué)校,也需要家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)要多引導(dǎo)、督促、教育、關(guān)注。
作為班主任,我的工作思想是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜。一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)的更好,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,把他們當(dāng)成朋友,真誠(chéng)交流溝通。無論在課堂上還是平時(shí),我喜歡給他們心理暗示,讓他能覺得老師喜歡她,認(rèn)為他行,他有潛力,盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的認(rèn)識(shí)自己,找到自信。我和家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)一樣,那就是愛和責(zé)任!家長(zhǎng)的愛,不僅僅是送孩子上學(xué),解決吃穿問題,不能狹隘的只認(rèn)為教育孩子是老師的事。事實(shí)上,家庭才是孩子的第一所學(xué)校,也是影響孩子一生的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)教師在同樣的班級(jí)上課,為什么孩子的表現(xiàn)卻不一樣?這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行良好的教育和影響,給家長(zhǎng)朋友們幾點(diǎn)建議:
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。比如,早上早讀的堅(jiān)持,作業(yè)的按時(shí)完成,作息時(shí)間的規(guī)律等,都需要家長(zhǎng)的督促提醒。需要家長(zhǎng)配合的聽寫作業(yè)及簽名,家長(zhǎng)呢也一定不要嫌煩,及時(shí)檢查孩子作業(yè),看質(zhì)量,看書寫。配合孩子好好完成。養(yǎng)成良好習(xí)慣,孩子受用一生。
2、尊重老師,學(xué)校,不再在孩子面前數(shù)落老師、學(xué)校。親其師,信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落中蕩然無存,就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣作業(yè)不愿完成,久而久之,成績(jī)下降,形成惡性循環(huán)。
3、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通交流。多詢問還孩子在校的學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),并提出新的要求。
4、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間抓起,提醒孩子早睡早起,,和孩子一起制定時(shí)間表,計(jì)劃表,或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)清單。
5、給孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果,所以,請(qǐng)不要在孩子面前與家人爭(zhēng)吵。,那會(huì)讓孩子缺乏安全感。
6、多關(guān)注孩子的健康、安全。處于青春期開端階段,多給孩子講必要的生理衛(wèi)生知和,按時(shí)接送孩子。
7、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓他們自己整理房間,床鋪,分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子,勇于承擔(dān)。
8、多和老師進(jìn)行交流,及時(shí)了解孩子在校情況。
家長(zhǎng)朋友們,愛和責(zé)任是我們共同的心聲。因?yàn)橛袗郏覀冏叩揭黄饋,因(yàn)橛袗,我們才重任在肩,為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼,為了孩子的茁壯成長(zhǎng)而欣慰,我和您一樣!讓家校合力,用愛和責(zé)任,擰成一股繩,共同托起孩子美好的明天!再次謝謝各位家長(zhǎng)朋友的到來!謝謝!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
大家下午好!很高興,大家今天來參加此次家長(zhǎng)會(huì)!和這個(gè)班級(jí)的孩子,我們相處一年多了。對(duì)他們每個(gè)人,我應(yīng)該是比較了解的。今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的六年級(jí),每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到六年級(jí)的升學(xué)壓力。有些家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn):自己的孩子和以前相比,自覺懂事了,學(xué)習(xí)自覺性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說名你的孩子已經(jīng)意識(shí)到壓力了,而這些壓力來源于自己的親身感受,并不是我們家長(zhǎng)、老師強(qiáng)行灌輸給他們的。其實(shí),這樣的壓力,才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來說,是幸運(yùn)的,因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了六年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于還沒有進(jìn)入這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,我們家長(zhǎng)、老師無疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。
先說說這個(gè)學(xué)期我的感受?傮w而言,大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的重要性,上課能認(rèn)真聽講,這些同學(xué)有: ?扇匀挥胁糠滞瑢W(xué)上課自由散漫了,心神不定,有些雖然看起來聽得認(rèn)真,可突然請(qǐng)他起來回答問題,就是回答不出個(gè)所以然。這些學(xué)生是:。課堂的聽講,直接影響一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作業(yè)方面, 同學(xué)作業(yè)情況完成較好,而一部分同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不交,他們是:。每個(gè)單元學(xué)習(xí)完之后,我都會(huì)進(jìn)行單詞聽寫測(cè)驗(yàn),有的同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待,積累了單詞量,但還有部分學(xué)生卻聽寫不出,也不去記憶。作為老師,我為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣擔(dān)憂,但同時(shí)又感到深深不安,每個(gè)相對(duì)落后的孩子都是可以通過課外的努力提高上來的,所以我懇請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)和我一起努力,關(guān)注孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。
我想強(qiáng)調(diào)的是:英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,基于平日的多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,收獲成功的果實(shí)。最后我想說:您的孩子已經(jīng)六年級(jí)了,讓她養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長(zhǎng)作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!
最后,歡迎你們對(duì)我的教學(xué)工作提出意見和建議。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
尊敬的老師,親愛的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!我是六(三)班xx的家長(zhǎng)。很高興今天能站在這里和大家一起討論孩子的教育問題。
六(三)班的孩子們是幸運(yùn)的。因?yàn)樗麄冇龅搅藘晌徽J(rèn)真負(fù)責(zé)的李老師。孩子們眼中的(數(shù)學(xué))李老師是嚴(yán)厲的,(語(yǔ)文)李老師是和藹可親的。在我們家長(zhǎng)看來,這也是很好的搭配。小學(xué)的這幾年,老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了很多。在此感謝老師對(duì)孩子的關(guān)愛與照顧!感謝老師給予孩子無私的幫助!感謝老師的辛苦教育與付出。
在對(duì)待孩子的事情上,我只簡(jiǎn)單的說兩方面:
首先,陪伴是最好的教育
陪伴不僅僅是和孩子呆在一起,更是一種心靈上的相互慰藉。它會(huì)讓孩子們的內(nèi)心充滿溫暖和能量,也能讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。記得孩子還在上幼兒園的時(shí)候,有一次,我去接孩子,天空下著小雨,我一邊在樹下避雨,一邊等孩子出來。這時(shí)一個(gè)小小的身影在教學(xué)樓門口一閃一閃,一直抬頭看著大門口的方向,等待自己媽媽的出現(xiàn)。他看著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)來,始終沒有看到自己的媽媽,我看到了小男孩變紅的眼睛,老師也在不停的安慰:不要著急,可能路上堵車,媽媽一會(huì)就來。我那時(shí)真想過去抱抱他,也許是當(dāng)了母親,感覺自己的心更加柔軟了。所以從那時(shí)起,我每次接孩子都會(huì)加快速度,為的是孩子在出門抬頭的一瞬間能看到我。也許有人說,生活很苦,把孩子放在家里是迫不得已,當(dāng)然做父母也不是一件輕松的事情,沒有捷徑可走。我們能做的就是盡量陪伴孩子,和孩子一起成長(zhǎng)。因?yàn)橛H自撫養(yǎng)孩子的快樂和滿足,是任何工作比不了的,更重要的是這種愛能溫暖孩子的一生。
其次,做孩子的領(lǐng)路人
父母不僅要用牛奶和面包將孩子養(yǎng)大,在他們成長(zhǎng)的路上,會(huì)經(jīng)歷很多困難與挫折,所以在這個(gè)過程中,我們要做的就是幫扶。孩子畢竟是孩子,好動(dòng),貪玩,做事沒長(zhǎng)性等等,所以孩子需要我們的督促與扶助。我們今天的扶是為了將來的不扶或者少扶,否則問題會(huì)越積越多,差距也越來越大,孩子將苦不堪言。我們都知道孩子的學(xué)習(xí)是艱辛的,這時(shí)一個(gè)爬坡過程,一旦上路了,這對(duì)孩子,家長(zhǎng),老師而言都是一件幸事。當(dāng)然在這個(gè)過程中,我們做家長(zhǎng)的要竭盡全力引導(dǎo)與幫助。
最后說幾點(diǎn)具體的,
第一、要和孩子多溝通,傾聽孩子的聲音,掌握孩子的動(dòng)向,一定要用耐心,用愛心,用開心。孩子對(duì)的方面就堅(jiān)持,錯(cuò)誤的就加以糾正。比如孩子想不穿校服,我不會(huì)同意。孩子已經(jīng)有了愛美的心思,我們必須正確引導(dǎo),告訴孩子你是家長(zhǎng)和老師眼里懂事的孩子,這是學(xué)校制度,作為學(xué)生必須遵守。
第二、不要橫向比,要縱向比。不用總是拿別人的孩子來和自己的孩子比,因?yàn)槊總(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣,接受新事物的能力也不一樣,所以我們要正確對(duì)待自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),給與鼓勵(lì),加以表?yè)P(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心。
第三、我們做父母的對(duì)待自己的雙親要孝敬有加,讓孩子覺得家中充滿愛,同時(shí)我們父母也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樯斫讨赜谘詡鳌?/p>
希望我們所有的家長(zhǎng)朋友們都要認(rèn)真對(duì)待自己的孩子,和老師勤溝通,多聯(lián)系,讓我們的孩子茁壯健康的成長(zhǎng),謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我們代表學(xué)校和六年級(jí)三班全體老師,感謝各位對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天這樣一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
一、學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班工作高度重視
周校長(zhǎng)旗幟鮮明地提出:質(zhì)量就是生命。我們必須理直氣壯抓教育質(zhì)量的口號(hào),學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排也頗費(fèi)心機(jī),包括教導(dǎo)主任陸繼祖老師擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科,有著二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)陳老師擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科,由去年擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)的唐健唐老師擔(dān)任我班的英語(yǔ)老師,這些老師也會(huì)傾其所能教育好學(xué)生。相信您的孩子無論跟哪位老師學(xué)習(xí)都不會(huì)令您失望的。
二、畢業(yè)班學(xué)生的基本情況
上期的期末考試中,我們班考得還算可以,可那只是在我們學(xué)校,如果與全木瀆鎮(zhèn)、吳中區(qū)相比,我們的孩子又是什么樣的水平?那還要看這學(xué)期的努力。我和陳老師是看著這一屆學(xué)生成長(zhǎng)的。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,那是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,有些家長(zhǎng)從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)……這一系列的因素導(dǎo)致我們這些學(xué)生需要加大力度進(jìn)行綜合素質(zhì)的開發(fā)。作為家長(zhǎng)老師的我們希望他們能考上自己所期望的中學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的家長(zhǎng)更應(yīng)該重視,舍得花一點(diǎn)錢讓孩子在學(xué)習(xí)上自信些,通過一學(xué)期的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有可能改變它的一生,人家常說舍得舍得,有舍就有得,你失去的是百十元錢可卻得到了一個(gè)身心健康的孩子,值!
今年我們吳中區(qū)對(duì)小學(xué)畢業(yè)班將進(jìn)行統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,單人單桌,統(tǒng)一閱卷評(píng)分,這些新的要求,無疑對(duì)老師學(xué)生、家長(zhǎng)都是一個(gè)十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 也是對(duì)教學(xué)重視的另一表現(xiàn)。
四、成功家教與失敗家教的啟示
不少家長(zhǎng)在與教師的交流中,幾乎都會(huì)說,我們孩子最聽教師的,其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒有深入的思考,孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藘和睦砗徒逃龑W(xué)生的方法,下面我想就如何教育孩子與各位家長(zhǎng)共同來探討一些問題:
1、著名教育家陶行知先生曾說:千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(zhǎng)無不希望孩子成為有用的人,在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo),實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。 孩子是最真實(shí)的,在他們寫的作文中我們可以看到家長(zhǎng)對(duì)的孩子影響。有些父母打牌不管自己的,有寫父母與自己交流很少的。也有寫感激父母對(duì)自己所付出的心血等等。每個(gè)孩子心理都很在乎父母對(duì)他們的關(guān)心。
3、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(zhǎng)都信奉黃荊棍棍出好人的落后思想。對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘,而是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發(fā),產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。貴州安順 XX年夏天發(fā)生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經(jīng)理,母親是安順市教委的干部,他們有一對(duì)招人喜愛的雙胞胎女兒。可是,兩姊妹中考失利被父母罰跪,這兩姊妹用毒鼠強(qiáng)毒死父母,造成家破人亡,震驚全國(guó)的慘劇。所以我們的父母對(duì)孩子一定要曉之以理,動(dòng)之以情,持之以恒,定會(huì)收到好的效果。
4、有愛無教終害子。
各位家長(zhǎng),種莊稼不能不澆水,但澆水過多莊稼會(huì)溺死。教育孩子,不能沒有愛,但必須愛得適度,愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛,往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說嬌縱如殺子,如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,不少孩子患上了四二一綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說再苦不能苦孩子,但逐漸富裕起來的人們也要深思,再富不能寵孩子。這句話值得我們作父母的深思。
5、重視青春期教育,該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,詩(shī)人喻之為美好的花季,但生理學(xué)家稱青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。我們學(xué)校也會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行一些性教育和心理健康教育,希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏葘W(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。
為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上,老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。
4、多讀健康有益的課外書。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
親愛的媽媽,親愛的父母,親愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師們:
大家下午好!
我是6 (1)號(hào),歡迎家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)您的到來表示真誠(chéng)的歡迎和極大的感謝,期待您在成長(zhǎng)的道路上給予更多的關(guān)注,感謝您的心血。在此,我代表所有六年級(jí)的同學(xué),真誠(chéng)地表示:你們辛苦了!
家里在這么優(yōu)秀的學(xué)校讀書我很開心,學(xué)校有老師的關(guān)心和幫助我也很開心。我很高興我的同學(xué)在課堂上相處得很好,我也很高興我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績(jī)。我也想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師說:謝謝!
我喜歡看書,夢(mèng)想成為一名作家。我一直在為這個(gè)夢(mèng)想努力,全家人都在盡全力支持這個(gè)夢(mèng)想。爸爸出去打工掙錢養(yǎng)家。我媽帶著我和我哥,給我們做飯,送我們上學(xué),和我們一起做作業(yè)。你辛苦的女兒牢記在心,我將以優(yōu)異的成績(jī),完美的人生回報(bào)你!
老師陪伴我們最多。你教給我們知識(shí),告訴我們做人的道理。你的努力和教育智慧將影響我們的一生。我會(huì)用自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校一直在幫助我們實(shí)現(xiàn)成為人才的夢(mèng)想。我們?cè)敢鈪⒓迂S富多彩的活動(dòng)。我們想享受童年的快樂。我們既有成功也有失敗。我們不會(huì)因?yàn)槌晒ΧV箠^斗,但失敗的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)我們負(fù)重前行。請(qǐng)放心,我們會(huì)用自己的努力,讓中學(xué)教育的花朵在沙河兩岸綻放,在河對(duì)岸蔓延。
最后,請(qǐng)放心,我們定期在那里生活學(xué)習(xí),成績(jī)有所提高。我相信我們會(huì)努力工作,有一個(gè)完美的未來!
再次感謝爸爸媽媽,各位領(lǐng)導(dǎo)老師!我演講完了,謝謝!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
下午好,非常感謝你們能在百忙之中來學(xué)校參加六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。
隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的:讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)攜起手來,幫助我們的孩子健康快樂地度過小學(xué)關(guān)鍵的最后一學(xué)年,在思想品質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)上獲得新的進(jìn)步,為今后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
這屆畢業(yè)班的學(xué)生非常幸運(yùn),他們見證了我校新校區(qū)三年來建設(shè)發(fā)展日新月異的變化,生活、學(xué)習(xí)條件有了很大的改善。學(xué)校非常重視這屆學(xué)生。開學(xué)不久,我們就召開了畢業(yè)班任課教師會(huì)議,對(duì)老師們的教育教學(xué)提出了要求,對(duì)做好學(xué)生管理,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能在思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)積累等方面有一個(gè)新的突破,為自己美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子的健康成長(zhǎng)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合。下面我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校老師教育好孩子談幾點(diǎn)建議,供家長(zhǎng)們參考:
一是要關(guān)注孩子青春期的變化。孩子進(jìn)入六年級(jí),生理、心理都會(huì)有一些變化。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注孩子生理、心理的變化,關(guān)愛他們,引導(dǎo)他們,不能再把他們當(dāng)孩子看了,不能一味地壓制,一味地溺愛和哄騙,要多與他們溝通,聽取他們的意見,理解他們的幼稚和困惑,對(duì)孩子的不良情緒要及時(shí)化解,對(duì)于孩子錯(cuò)誤的言行要及時(shí)引導(dǎo);要多關(guān)注孩子身邊交往的人,孩子的成長(zhǎng)交友十分重要,“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的,交友不慎將給孩子一生帶來噩運(yùn)。
二是要培養(yǎng)孩子健全的人格,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,優(yōu)越的生活條件使得很多孩子衣來伸手飯來張口,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取心,這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就要關(guān)注孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng),有意識(shí)地樹立他們獨(dú)立、進(jìn)取的精神。在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),及時(shí)予以肯定放大。
三是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。一個(gè)人是否優(yōu)秀,就是看他的習(xí)慣如何。習(xí)慣的形成是一個(gè)積累的過程,養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起,從身邊的事做起,鍥而不舍,持之以恒。
四是要給予孩子學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。孩子們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)階段了,小學(xué)的基礎(chǔ)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)非常重要。本學(xué)期我們要求六年級(jí)各學(xué)科每月舉行一次質(zhì)量檢測(cè),兩周一次思維訓(xùn)練,一周一次集中補(bǔ)差練習(xí),透過高密度的教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。因此孩子們的學(xué)習(xí)越來越緊張。希望家長(zhǎng)要盡量多一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,跟孩子一起游戲運(yùn)動(dòng),跟孩子一起讀書學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我們更應(yīng)該配合學(xué)校激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
各位家長(zhǎng),學(xué)校和家長(zhǎng)的心是相同的,都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),讓我們與教師同心協(xié)力,密切配合,共同為孩子以良好的學(xué)業(yè)成績(jī)和優(yōu)秀的思想品德在小學(xué)畢業(yè)而努力。
再一次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持,祝各位家長(zhǎng)工作順利,闔家幸福,健康快樂!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
首先我要代表六二班的家長(zhǎng)給孩子們的老師鞠躬,你們辛苦了!我能真實(shí)的感覺到,賀晨哲自從升入六年級(jí)后進(jìn)步了,變得懂事了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。謝謝你們!
很高興能在和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。我的孩子雖然智商不低,但他其它方面還有許多弱點(diǎn),如自我約束能力差、怕吃苦、貪玩、好動(dòng)。我認(rèn)為孩子的這些弱點(diǎn)有些是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的了。關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭,發(fā)揮他的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)他的短處。
我認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)教育過程中,最重要的第一點(diǎn)就是,讓孩子在輕松中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)重要,但在成長(zhǎng)過程中健康和快樂也很重要。和大家一樣,我也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)特點(diǎn)關(guān)心和在意,但每次他回家的時(shí)候,我常常問的是:今天在學(xué)校你開心嗎?老表?yè)P(yáng)了你了嗎……之類的問題。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)產(chǎn)成績(jī)?cè)谝,但不能讓孩子覺得你太在意他的成績(jī)或者是只在意他的成績(jī)。我給孩子灌輸?shù)挠^點(diǎn)是:不必每次考試都考一百分,但不能學(xué)習(xí)不努力,不能因?yàn)樽约旱拇中亩诳荚囍锌鄯帧榱颂岣咚膶W(xué)習(xí)興趣,我和他爸爸經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語(yǔ)接龍,比誰(shuí)的詞語(yǔ)講的多,比誰(shuí)的心算快等等;為了他晚上做功課能保持安靜,我們不看電視……總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
我要說的第二點(diǎn)是,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,在孩子的成長(zhǎng)過程中責(zé)任最大的是我們。生活上不要只要求孩子們做到這樣做到那樣,重要的是我們家長(zhǎng)能做到哪一點(diǎn)。一直以來我們對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,以為這樣就能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子,可沒想到一次和他的交流中,他竟然會(huì)問“媽,在你眼里我有優(yōu)點(diǎn)沒?”這樣的問題,當(dāng)時(shí)我嚇壞了,深刻的反省自己,才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)胰硕荚谡f“你別……”“怎么能這樣做”……很少告訴他你應(yīng)該怎么做。于是孩子迷茫了,不知道自己該做什么,哪一點(diǎn)才是正確的。于是我和他爸爸達(dá)成協(xié)議在家里減少“你別……”“怎么能這樣做”這樣的埋怨,只是在自己做事情的時(shí)候刻意讓他看到,教給他遇到這樣的事時(shí)該怎樣做。孩子現(xiàn)在有了自信,多了笑臉,我的心里也舒暢多了。
第三個(gè)觀點(diǎn)是,在生活中學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”,要讓他們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折,學(xué)會(huì)自己解決自己的問題,F(xiàn)在大家的經(jīng)濟(jì)條件應(yīng)該說都還不錯(cuò),我們對(duì)孩子的要求拒絕的越來越少。不過我認(rèn)為,對(duì)孩子說不,讓孩子學(xué)會(huì)取舍、面對(duì)挫折、解決自己的問題,是他人生中必須要學(xué)會(huì)的事情。孩子對(duì)了,我們要鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他,錯(cuò)了,要和他講道理;與同學(xué)之間有矛盾,我們要引導(dǎo)他讓他自己去解決……在家里,我常常為他制造困難,讓他去解決,逐步提高他的責(zé)任心,解決問題的能力。
第四個(gè)觀點(diǎn)是,加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要的作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng),不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí),我今天下午所講的只能是拋磚引玉,也希望能在學(xué)習(xí)一些在座各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn),使我在今后培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,為孩子的成長(zhǎng)而努力。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),深表感謝!。今天的家長(zhǎng)會(huì),首先有2個(gè)祝賀.第一個(gè)是祝賀你的孩子將要完成小學(xué)階段的生活了。第2個(gè)是祝賀部分同學(xué)外出考試,考上了樂山外國(guó)語(yǔ),峨嵋博睿特,沙灣沫若試驗(yàn)中學(xué).我很贊成家長(zhǎng)們的做法,因?yàn)槟銈兘o了他們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,祝福你的孩子有個(gè)美好的未來.當(dāng)然,我們班還有少部分沒有選擇送孩子外出學(xué)習(xí)的我也很欣賞你們,因?yàn)槟銈冎雷约旱暮⒆?選擇留在自己的身邊,更便于管理,我相信再你的監(jiān)督管理下,你的孩子也有個(gè)光明的未來.
再過一個(gè)多月的時(shí)間,孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中,開始一段新的征程。因此,本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請(qǐng)各位來開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是一致的:盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系?梢赃@樣說小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,更是十分緊張的一年。這一年,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),更要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備(包括知識(shí)、心理等準(zhǔn)備)。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下開學(xué)以來的教育教學(xué)情況;二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問題,特別是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)注意的一些問題和一些建議。
一、首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)這學(xué)期我們所做的工作
1.期中考試情況分析
期中考試分?jǐn)?shù)已經(jīng)放在你孩子的座位上了.通過這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的,也取得了一定的成績(jī)。因?yàn)檫@次考試,我們是模仿畢業(yè)考試來進(jìn)行的,題量適中,單人單桌,嚴(yán)格把握好作文的分?jǐn)?shù)評(píng)定.錯(cuò)別字也扣分.再說,這學(xué)期我們同樣也沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)就考試的,而且是對(duì)整本書,還涉及到以前的知識(shí).尤其是陳維民、邢世界和唐杰等三位同學(xué)能夠在這次期中考試進(jìn)入年級(jí)的前十名,這一點(diǎn)是很值得我們高興的。當(dāng)然,這當(dāng)中仍然還有一些學(xué)生沒有把心思放到學(xué)習(xí)中來,導(dǎo)致成績(jī)一直徘徊不前甚至退步。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些問題
同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美,在不同環(huán)境的中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊。品德是從小培養(yǎng)的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題:
1.學(xué)習(xí)態(tài)度較浮躁
這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來的問題,因?yàn)殡S著天氣的越來越熱,溫度越來越高,學(xué)生的心里就越不能安定,越到一些小的事情都會(huì)分散自己原本還算集中的注意力。所以,很多同學(xué)的考試的分?jǐn)?shù)不高,我覺得他們就缺乏的是靜.沒有去靜心思考,很隨意的作業(yè).所以我們老師和家長(zhǎng)都要合作克服孩子的浮躁情緒.
2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。
很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)生就不落實(shí)。特別是回家讀背的作業(yè),很多學(xué)生為了應(yīng)付老師,就完成了寫的作業(yè),讀背的老師聽不見,就不做了.甚至揣測(cè)老師心里,明天老師的課多,很忙,也許不會(huì)檢查作業(yè).這學(xué)期,還有幾個(gè)同學(xué)的心思沒在學(xué)習(xí)了,我們的孩子進(jìn)入六年級(jí)了,生理心里發(fā)生了變化,我也找過他們談話了,但是.還有很多問題是父母也應(yīng)該交給孩子的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們留意孩子的變化,在與哪些同學(xué)交往,做些什么事情,我發(fā)現(xiàn)他們的他們有與外班交往的,談話的內(nèi)容,語(yǔ)言超過了他們的范圍,甚至還有的同學(xué)和其他班的同學(xué)一起去歌廳唱歌的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們管理教育好孩子,讓他們平安健康的成長(zhǎng).
3.最突出的問題是有些學(xué)生嚴(yán)重偏科
不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門課當(dāng)中有兩門都能達(dá)到優(yōu)秀線,剩下的一門功課差距很大,這更需要引起足夠的重視,因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。
5.部分學(xué)生上課思想容易開小差學(xué)習(xí)興趣不濃學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
課堂本來應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方,但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到,尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題,到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò),把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題全部丟到了腦后,這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的,也正說明了現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差,應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注,使問題早日得到很好的解決。部分學(xué)生
6.缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。
他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,反而把更多的精力放在了玩耍上面,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
7.很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只是一味被動(dòng)地學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來既苦又累,可謂是事半功倍,出工不出效。
三、學(xué)生放假回家后應(yīng)如何管理
在學(xué)校的時(shí)間經(jīng)過十天的等待總算結(jié)束了,他們也等來了盼望已久的周末,在學(xué)校呆了十天的他們就像從籠子里放出去的小鳥,那時(shí)候的他們是無憂無慮,盡情釋放著內(nèi)心的快樂。因而,他們回家以后的管理就成了我們監(jiān)管的空區(qū)。因而,這個(gè)艱巨的任務(wù)就只有交給家長(zhǎng)了,通過返校后我們的觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下幾個(gè)問題:
1.作業(yè)不做或是完成的不認(rèn)真
這個(gè)每次返校時(shí),老師都會(huì)進(jìn)行檢查,對(duì)于作業(yè)不做或是完成不認(rèn)真的學(xué)生我們都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,并且每次作業(yè)檢查的情況我都會(huì)認(rèn)真記錄,為此我特意制作了“班級(jí)假期作業(yè)檢查表”。(出示“班級(jí)假期作業(yè)檢查表”)
2.總是把時(shí)間放在電視上
通過我長(zhǎng)時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生回到家以后就一門心思的去看電視,其他的任何事情都與他無關(guān),我們說電視可以看,但是必須是在完成作業(yè)的情況下去看,否則就得不償失,失掉了自己的主要目標(biāo)。到時(shí)候可能會(huì)欺騙家長(zhǎng)說老師沒有布置作業(yè)或者已經(jīng)在學(xué)校寫完了。
3.總想在外面玩,不歸家、串門,甚至有些學(xué)生還去網(wǎng)吧上網(wǎng)(存在安全隱患)
我們說孩子回家以后可以適當(dāng)?shù)某鋈ネ嬉煌,既然是適當(dāng),肯定就有一個(gè)“度”的問題,比如說:怎么去玩,和誰(shuí)玩,什么時(shí)候玩,什么時(shí)候回來,玩什么等等,這些方面家長(zhǎng)都要做一個(gè)全面系統(tǒng)的了解與掌握,不能任由孩子去發(fā)展,尤其是爺爺奶奶外公外婆照看孩子的家庭。以防止孩子欺騙家長(zhǎng)和老師,更有甚者是,有的家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)合起來欺騙學(xué)校和老師。在這地方也希望各位家長(zhǎng)能多和打電話老師聯(lián)系,有條件的話和經(jīng)常到學(xué)校來,也有些家長(zhǎng)認(rèn)為總是打電話給老師會(huì)不會(huì)影響老師的工作?這種想法是多慮的,因?yàn)闊o論是你還是老師都希望能夠把學(xué)生的成績(jī)提高,當(dāng)然也千萬(wàn)不要以為把孩子送到了學(xué)校,家長(zhǎng)就沒有事了,就完全成了老師和學(xué)校的事,等到孩子成績(jī)不好的時(shí)候就反過來怪老師沒有把學(xué)生教好,這樣的家長(zhǎng)我們是不歡迎的。
針對(duì)以上問題,第一,希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆臃偶僖院竽芎蠛⒆佣嘧鼋涣骱蜏贤,即使您不在家,也要打個(gè)電話回家詢問一下孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,督促他們按時(shí)按質(zhì)按量完成老師所布置的任務(wù),切不可認(rèn)為交流只是老師的事情,您也有必要騰出時(shí)間來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,讓他感到馬虎不得,再不認(rèn)真就說不過去了,但也不可簡(jiǎn)單粗暴。第二,家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。不給孩子加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
尤其是爺爺奶奶在家的孩子就更要注意一點(diǎn)了,因?yàn)楦舸呛茈y把孩子管好的,不是爺爺奶奶在家不管,首先,是他們年紀(jì)大了,對(duì)于孩子的要求他們基本上都是不假思索的進(jìn)行滿足,這樣,久而久之,也就導(dǎo)致了孩子在家會(huì)出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象,比如上面所列舉的一些現(xiàn)象;
其次,孩子也很容易就能夠欺騙他們,說學(xué)校沒有作業(yè)或是作業(yè)寫完了,比如說,爺爺奶奶問:“你作業(yè)寫完了嗎”?他們肯定會(huì)說寫完了,因?yàn)樗麄冎罓敔斈棠淌遣粫?huì)檢查他們作業(yè)的,如果是父母在家的話,我想情況就有可能不一樣了,因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)多多少少還是讀了一點(diǎn)書的,即使不會(huì)做,從表面上還是能嚇住小孩的。
最后,希望每次放假回家您都能認(rèn)真仔細(xì)的看一下學(xué)校印發(fā)的《家校聯(lián)系單》,因?yàn)槟巧厦嬗心⒆舆@一星期在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)、在假期您所要注意的東西以及假期老師所布置的作業(yè),這樣也有助于你對(duì)孩子的監(jiān)管和督促,看完請(qǐng)您也不要忘了在上面簽上您的名字,以便于我們到學(xué)校后進(jìn)行核實(shí)。不要當(dāng)孩子作業(yè)沒有做,我們打電話告訴您的時(shí)候您還說不知道老師布置了什么作業(yè)或者說作業(yè)都寫完了,而事實(shí)上你根本就沒有看家校聯(lián)系單,也就是我們上面所說的,聯(lián)合學(xué)生欺騙老師和學(xué)校。(郭文慧)
四、針對(duì)小學(xué)畢業(yè)班后期的現(xiàn)狀,我們希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校抓以下幾方面工作
家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做?我不想具體到細(xì)枝末節(jié),僅提幾點(diǎn)我個(gè)人的理解與建議:
1.多一點(diǎn)關(guān)愛與關(guān)注。
升學(xué)考試,好像就是門檻,階梯?汲踔斜M管沒有高中那么嚴(yán)峻,但對(duì)小學(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。初中與小學(xué)從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)到環(huán)境都有很大改變,在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考初中和其他的門檻相比,當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來說,他們以前從來沒有經(jīng)歷過,所以會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來,學(xué)生感到非常疲勞。放假回到家里,他們多么希望得到父母的關(guān)愛。∵@時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,不要太晚,因?yàn)樵趯W(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了。再或者說,這兩天天氣轉(zhuǎn)涼,你就可以打電話或發(fā)信息告訴孩子要多加衣服,然后再由我們?nèi)鬟_(dá),效果和老師去說是不一樣的。所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來關(guān)愛自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。至于作業(yè)我想我們的老師都是過來人,題海戰(zhàn)術(shù)不對(duì),但一定量的題目肯定是有作用的。當(dāng)然老師布置作業(yè)也是有限度的,這請(qǐng)您放心。
2.多一點(diǎn)安寧與安靜
我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每次的作業(yè)吧。
3.多一點(diǎn)約束與規(guī)矩
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子關(guān)在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過?像這種例子很多,有的孩子放假晚上回家看電視過遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,尤其是要回學(xué)校的前一天晚上,等到了學(xué)校以后就很容易犯困而影響上課效率。因此,我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的!,因?yàn)槟鷴甑腻X再多還是給孩子花。所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4.多一點(diǎn)引導(dǎo)與交流
六年級(jí)的孩子,處在似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)、溝通、解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
5.多一點(diǎn)聯(lián)系與溝通
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;當(dāng)然,作為老師也會(huì)向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系、了解,能掌握孩子個(gè)方面情況,有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我以為主要看孩子有沒有盡力。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說:“學(xué)習(xí)要踏實(shí),玩耍才能快樂!”俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望家長(zhǎng)能在放假的時(shí)候多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況,包括書面的和口頭的,書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整,作業(yè)是否保質(zhì)保量,口頭作業(yè)尤其要關(guān)注,特別是語(yǔ)文,因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要,但由于是口頭的,對(duì)于不太自覺的孩子來說家長(zhǎng)尤其要留心,看看他讀書怎樣,課文要大聲朗讀,通過朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。
6.多一點(diǎn)期望與鼓勵(lì)
中國(guó)人常說“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,不要把孩子一棍子打死,小學(xué)不行不代表中學(xué),更不代表一生,當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)基礎(chǔ),而信心是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來的。
我真心希望今天各位來開家長(zhǎng)會(huì)和老師交流,不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面;回家后,和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流,讓孩子說出自己的真心話,給孩子提出適合他們發(fā)展的要求,而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)……
畢業(yè)考試是全縣統(tǒng)考,所以不用我說,你們也都知道其重要性,這也將是你們的孩子人生中的第一次騰飛,希望每位家長(zhǎng)能夠幫助自己的孩子考上自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說是比較緊張的,尤其到以后的復(fù)習(xí)階段,可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些,孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn),希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo),同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力,在最后的沖刺階段同甘共苦,成為孩子人生路上的良師益友,為他們的美好明天祝福。
五、班級(jí)取得的成績(jī)
俗話說:有付出就有收獲。經(jīng)過全體師生一學(xué)年的努力班級(jí)獲得XX-XX學(xué)年度廬江縣“優(yōu)秀班集體”稱號(hào),這一稱號(hào)是來之不易的,我也一直在以更高的要求去要求學(xué)生,讓他們不要給自己的班級(jí)抹黑。當(dāng)然,這其中也包含著你們對(duì)我們工作的支持與肯定。在此,我深表感謝!在接下來的日子里,我們也一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來的工作。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝各位!下面如果各位有疑問的話,請(qǐng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師和大家交流。
六、參觀宿舍
孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是您最牽掛的,接下來就請(qǐng)您去孩子的宿舍去看看,看看他們?cè)趯W(xué)校的生活表現(xiàn)和自理能力能否讓您放心。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
大家好!今天為了一個(gè)共同的目標(biāo)我們又坐到了一起,一起來探討如何教育孩子的問題。剛才陳浩老師從三個(gè)方面談了他是如何教育自己的孩子的,是怎樣讓自己的孩子保送上中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的。他的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就是:一是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;二是家長(zhǎng)在孩子面前說話要算數(shù),身教重于言教;三是眼光要放遠(yuǎn)一些,要幫孩子從小就樹立遠(yuǎn)大的理想。他的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)很值得我們借鑒。下面就我們602班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給家長(zhǎng)匯報(bào)一下,讓大家做到心中有數(shù)。
我們602班現(xiàn)有學(xué)生48人,生源復(fù)雜,父母是以打工或做生意的為多,不少學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)良莠不齊,學(xué)習(xí)氣氛不濃,特別是做作業(yè)情況也不理想。
六年級(jí)也是小學(xué)的最后一年了,如果不抓緊,到了初中再抓就來不及了,所以我認(rèn)為這次家長(zhǎng)會(huì)很有必要,我們家長(zhǎng)一定要引進(jìn)高度重視。先談?wù)勎业南敕ā?/p>
1、讓孩子不留遺憾
孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了。小學(xué)的生活的應(yīng)該是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的。我希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。也希望每個(gè)學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)!
2、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)
孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。
我對(duì)在坐的家長(zhǎng)也提幾點(diǎn)建議。
1、幫助孩子樹立信心
信心是戰(zhàn)勝困難的首要法寶。有了信心,再大的困難都可以克服。就算你的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)不盡如人意,只要不斷努力,總會(huì)有進(jìn)步的,家長(zhǎng)首先不能放棄,要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
2、讓孩子學(xué)會(huì)做人
學(xué)校是個(gè)集體,要與人打交道,不會(huì)做人是行不通的。家長(zhǎng)要幫助孩子在學(xué)校,不僅要遵守紀(jì)律,還要處理好與同學(xué)、老師之間的關(guān)系,融洽的關(guān)系更有助于孩子的成長(zhǎng)。
3、消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真。那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會(huì)有大的收獲。我們必須與學(xué)校相互配合好,及時(shí)糾正孩子的心理偏差,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
課外時(shí)間是最難控制的。家長(zhǎng)一定要控制好孩子看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,讓孩子有足夠的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,讓孩子的心思真正用到學(xué)習(xí)上。
最后,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。
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