體育教師經驗發言稿（精選5篇）
在現在社會，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的體育教師經驗發言稿（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育教師經驗發言稿（精選5篇）1
尊敬的老師：
從事體育教學有些年了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經驗，借此機會和大家分享一下。
一、游戲的重要性
游戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的，使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
二、意外事實的培養
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在籃球比賽中，失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種事情的發生，我主動地向學生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存勝負，包括裁判不公等，培養學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自我調節情緒的能力。
三、注重小組活動形式
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關系、心理健康有著密切聯系。中學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調客觀原因。經深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。
四、 特殊的教學方式
教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。各小組在完成運動處方的內容時，根據自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發揮了同學們的聰明才智，發揮了同學們的想象力、創造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。
五、培養創新精神和實踐能力
創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創新，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。
六、個性愛好的培養與發展
不同愛好、不同性格的學生，所喜愛的項目也是不一樣的，為了發展學生的個性愛好，培養學生的體育興趣、運動能力，我們要充分利用好我校的大課間操，全員參與，多設一些項目，讓學生有選擇、有目的的去鍛煉身體，提高競技水平在不同時期、不同階段，有選擇的增加一些項目，調動學生的自主鍛煉意識，充分利用好大課間，提高學生的身體素質。保證好每天活動一小時，讓學生有所想、有所學、有所好、有所動，以達到鍛煉的目的。
以上是我在教學中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學方法，來達到我們共同的目的，“為了學生的一切，一切為了學生”。
體育教師經驗發言稿（精選5篇）2
尊敬的老師：
本學期做過一次公開課：跳躍與游戲，也聆聽了其他三位優秀體育教師的課�？傮w而言，上的都很成功，有許多可借鑒學習的地方，其中最突出的一點就是在體育課上都運用錄音機播放音樂，來提高教學效果。
音樂也可營造一種輕松活潑的氛圍，一些體育動運加上音樂后，會更具美感和欣賞性，如自由體操、雙人滑冰等。在體育課上，適時播放音樂，可讓一些體育運動、體育游戲更加有趣，學生往往也更喜歡參與其中。如學做廣播體操時，以往沒有音樂，學生做一會兒，就有些厭倦了，不愿做了；播放音樂后，教學效果就會好很多。再如播放音樂做一些課前的準備活動，或結尾時的放松活動等，都能收到意想不到的效果。
在使用音樂時，要注意以下幾個方面：
1、在錄音機選用上，最好是能插u盤，能充電的。
2、跟據課上的具體內容，選擇一首或幾首合適的音樂。音樂選不好，有時會畫蛇添足，事得其反。
3、具備一些應用信息技術的能力。如學會從網上搜索自己想的音樂，選擇合適的音樂格式，學會如何下載到u盤等。還要能較為熟練地操作錄音機，如播放、循環播放、暫停等。有時音樂較多時，還要學會如何按設想的順序播放，對此，可以更改這些音樂的名稱，按數字1，2，3……的順序排列即可。
3、隨著教學條件的不斷改善和提高，體育課上除利用錄音機外，還可充分利用電腦等多媒體技術提高教學效果。
多媒體技術可拓展學生的學習方式，更新教師的教學方式，促進師生間、教師間的信息交流；可以彌補教師的一些薄弱環節，給學生更加直觀和生動的展現。
教學相長，與時俱進。我們體育老師也要不斷學習新知識、新技術，以不斷適應如今教育教學發展的需要。
體育教師經驗發言稿（精選5篇）3
尊敬的老師：
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮初一十五不一樣，做為班主任，我想我們應該做一個積極的人，像一把火點亮孩子們的人生，像太陽一樣給他們關愛和溫暖。任教以來，一直從事與德育教育和管理有關的工作，擔任多年的班主任、團委和政教處的工作，對德育活動的開展和管理積累了許多經驗。同時也看了一些關于班主任工作方面的書籍，我越來越感覺到管好一個班級不僅靠熱情，還要靠方法；班主任工作是一門科學，也是一門藝術。下面我就結合自己班主任工作方面的情況分別從主題教育與班級管理；體育鍛煉與班級管理；師愛與班級管理；心智特點與班級管理談談我的粗淺的看法。
一、主題教育與班級管理
什么是主題教育呢？所謂主題教育就是圍繞某一中心的內容，開展系列的相關活動，以達到教育目的的教育。我的主題教育思想是受方海東老師的影響。在溫州市歷史與社會研修班的時候，有幸碰到溫州九中的方海東老師，他從教12年，擔任班主任12年，他的班級管理和班級班級管理日記對我的班主任工作產生了很大的啟發。
來到xx學校，接手一個新的班級。首先我認為一個班級要有一個共同的目標，一個全體同學參與制定和努力去營造的一個主題。我現在的七年（1）班，我和孩子們一起約定這個班級叫“陽光班”。其原因是我期望每一個孩子都能成為一個陽光少年，希望初中三年讓陽光一直陪伴在我們身邊，因陽光而燦爛是我們七（1）班的口號。我也希望班級因每一個班級成員的存在而燦爛。所以我們約定叫“陽光班”。陽光班級的主題活動主要有以下幾個方面：
1、每天跟自己說的話：我是優秀的，只不過我和別人優秀的特點不一樣。我從來不相信三歲看大，七歲看老的說法，有些人自以為眼光很準，不料在他的這種思想下抹殺了多少，大器晚成的天才。
2、行動格言：因為有我的存在而讓別人感到幸福。
3、今日一語：讓班級的每一學生精心為班級去準備一句名言警句。
4、每日新聞：讓學生輪流去搜集一則最近發生的具有影響力和啟發意義的新聞（或者故事）。
5、陽光座位卡：座位卡貼在桌子的右上方，上面有姓名、追逐目標、崇拜偶像、勉勵格言。
6、陽光在線：是班級學生或值日班長及時把班級的相關情況寫在班級當天的表格，表格中的回音壁是班主任老師給學生答復和說明的。主要目的是及時了解班級情況并作及時處理，我會在陽光在線上有話必回，有求必應。
7、陽光心語聊天室：這是陽光班QQ中屬于自己的QQ群，是我和孩子們在雙休日的時候進行交流的主要場所，也是大家討論班級事務的場所。
8、陽光標兵和今日病夫的評比。班級活動的開展要事前宣傳動員，事中教育指導，事后總結評價。這樣的活動開展才能取得最佳的效果。例如：團結互助標兵、文明禮儀標兵、誠實守紀標兵、學習效率標兵、習慣養成標兵，主題教育開展情況的反思，學生自我約束和管理的能力還不夠強，需要班主任給予一定的壓力，及時督促其完成相關主題開展專項活動。對于學生如何選新聞，如何開展3分鐘的講新聞都需要老師的不斷指導和學生的長期鍛煉才會形成一種自主學習的能力和習慣。
二、體育鍛煉與班級管理
教育從體育開始。體育教育和班級的管理工作有著密不可分的關系。蘇霍姆林斯基說過：“由于經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力�！倍@些恰恰是教師在班級管理中不可或缺的。
1、體育能培養學生的意志品質。
意志是自覺地確定目的，并努力克服困難，以實現預定目的的心理活動。意志的強弱對一個人的行為以至一生能否作出貢獻和成就，都有重大的影響。培養學生的意志品質，可以鍛煉學生的意志，增強他們克服困難戰勝困難的信心，促進他們各方面的全面發展。毛澤東說：“體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志�！斌w育活動是鍛煉意志的極好手段。許多學生，在平時的生活學習中，會有努力學習，精神飽滿的時候，可是他們缺乏堅持下去的意志品質，往往是“三天打漁，兩天曬網”。我通過學校開展體育形式，比如各項晨練跑步、兩操，籃球等活動強化要求、引導和管理。對于晨練體質差和意志力差的學生，晚上自修課后，自己親自陪學生鍛煉，既鍛煉了自己，也鍛煉了學生，讓他們遇到困難不輕言放棄，遇到挫折不容易倒下。而學生擁有良好的意志品質，是教師進行班級管理的基礎，只有良好的意志品質，才能使班級形成一股“不怕困難”的氛圍，擁有良好的精神面貌。
2、體育能鍛煉學生的身體。
盧梭說：“身體虛弱，它將永遠不會培養有活力的靈魂和智慧�！比绻粋�班級內的學生，個個都是病懨懨的，可想而知給人留下什么樣的印象。沒有活力，沒有動力，沒有靚麗。正如盧梭所說，身體的虛弱帶來的是精神的.虛弱，而一個班級作為一個集體，失去了應有的活力，還能怎么管理？所以要提高學生的身體素質。那么就要通過體育教育的手段。身體素質是人體在運動中所表現的各種機能能力，它是衡量體質狀況的重要標志。身體素質包括：力量、速度、耐力、靈敏和柔韌五個方面。我鼓勵學生多去打籃球，尤其是平時不愛運動的學生，我班級的林知人，陳勇旭，韓瑞星等同學對體育的興趣在慢慢的形成。
體育教師經驗發言稿（精選5篇）4
尊敬的老師：
20xx年9月12日，就在16級大一新生剛剛邁入我們首都師范大學的時候，就在他們對大學生活的一切還不熟悉處于迷惘中的時候，我校外院權益部在軍訓來臨之際，在外院102成功舉辦了一次軍訓經驗交流會。
在這次交流會中，權益部首先回答了在之前組織部員到各個宿舍慰問，解疑時收集上來的一些問題。例如，軍訓需要帶什么？軍訓的時間？用不用帶暖壺等等這些瑣碎的問題。同時，權益部邀請到的外院分黨委書記劉營老師也做了相關的必要補充。
接著，由權益部幾位學姐回答了現場同學們寫在紙條上的問題，盡管這其中有很多問題看起來很幼稚，有的也大相徑庭，但她們并沒有恥笑這種簡單的問題，更沒有拒絕回答這些問題，相反，她們不厭其煩地回答了所有的問題。最后還為同學們重新復述了一遍要帶的東西以及注意事項。她們耐心的講解，就如同一位十分和善的老師在囑咐自己的學生一樣，讓每一位大一新生都倍感親切。
最后，權益部還教給大家打背包的方法。學姐在講桌上那一小塊地，把背包繩拉來拉去，一邊慢慢地做，一邊不辭辛苦細心地講解。后來還請上一位新同學在臺上練習。一遍沒學會就教兩遍，兩遍沒學會就教三遍，直到把她教會為止。
交流會結束的時候，大家都如獲珍寶般離開會場，而學姐們依舊在耐心地解答還有疑問的新生的問題。就這樣，這次軍訓經驗交流會秩序井然地結束了。
相信廣大新生在這次軍訓經驗交流會上都受益匪淺。
體育教師經驗發言稿（精選5篇）5
尊敬的老師：
非常感謝大家給我一個展示的機會，讓我坐在這里與大家分享一下我的學習心得。這次的名師培訓讓我帶著問題來，帶著沖動走。帶給我的收獲是無限的，我始終保持高度的學習熱情，聽講座、做實踐、寫心得，在一定程度上，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力，取得了良好的效果。培訓中還讓我結識更多的體育教師，與大家聚集在一起，共同學研討、交流思想，非常有意義。下面在這里，我摘錄一些體育教學前沿觀點與大家一同分享：
（一）課前教學常規
1、每個學期前，教師必須根據教學大綱和專業教學計劃制訂出學期授課計劃，經教研組討論后提交教學領導審批執行。
2、任課教師向教研組提出學期教學使用器材計劃。
3、每次課前教師必須寫好教案、備好課才能上課。
4、上課前，教師必須整理儀表、穿好運動服裝，精神飽滿的走上運動場（課堂）。
5、體育委員課前必須和任課教師聯系，配合教師布置和檢查教學場地和使用器材。
6、做好培訓體育委員和小組長工作，每周或每教學階段培訓一、二次。
（二）課中教學常規
1、上課鈴聲響過后，教師要立即到達教室或操場的預先位置帶領或等候學生至運動場，在行進過程中隊伍要保持安靜、有序。然后，體育委員向教師報告人數，師生互相問好，開始上課。
2、上課時教師要認真檢查學生的著裝是否規范，做好準備活動，防止人身傷害事故的發生。
3、上課時教師要精神飽滿，著裝規范（不穿皮鞋上課），聲音洪亮，口令清楚標準，語言文明，為人師表。上課期間不許做與上課無關的事情比如：接電話、座在凳子上休息、幾個老師湊在一起閑聊等等的現象出現。
4、嚴格按新課程標準的要求、教學進度上課，杜絕體育課的隨意性。上課中教師必須細心觀察每個學生的學習、思想表現，不斷的采用新穎的組織形式和教學方法，提高教學效果。在本學期教導處將不定期的聽體育隨堂課。
5、要科學地掌握教學活動，保證教學密度，突出教學重點，達到教學目的。
6、在課堂教學中，對學生要嚴格要求，禁止學生在上課時自由活動，嚴禁學生離開活動場地。對身體確實有病的同學可讓其寫好假條見習或進行輕微的體育活動。
7、教師示范動作要規范，講解要清楚，要讓學生領會動作要領后再進行練習。加強安全意識，安排學生練習注意保護，防止意外事故發生。對不按要求進行活動的學生，要及時批評教育。
8、課程結束后，要組織學生集合，進行講評，清點人數，并布置課下練習內容。下課鈴響后，要組織學生迅速收回體育器材放回器材室，最后進行師生再見結束本課，方可排隊離開操場，不得拖堂。
9、遇到天氣等原因不能上室外課，必須上好室內課，組織好室內課的教學，按要求寫好教案。
10、器材的領取一定要有計劃有數目，拿出多少收回多少，任課老師一定要最后離開器材室，并鎖好器材室的大門
�。ㄈ┱n后教學常規
1、每次課后教師要做好教學小結，總結經驗教訓，改革教學工作。
2、課后及時登記平時考查成績，期末提出考試或考查評分成績。
3、每學期召開二至三次教學座談會，征求體育委員、小組長、體育積極分子、不同類型的學生意見改進教學工作。
4、學期結束時，應認真寫出專題或全面的教學總結。
例如、基本的體育課課堂常規主要包括：課前由體育委員檢查服裝并集合學生集體整隊，（主要口令是：稍息、立正、向前看齊、向右看齊、向前看、各排報數、報告老師、某某班應到多少人、實到多少人、整隊完畢請老師上課。）老師聽完體育委員報告后迅速站到隊伍前中間的位置高聲說：“同學們好！”（老師快速用欣賞的目光掃視全體學生）學生說：“老師好！”。老師用親切的語調宣布本課的教學目標和教學內容、關心生病的學生，安排好他們的看課地點、檢查學生的服裝，有不和要求的提醒學生去改進、安全檢查與安全教育、學生自主做準備活動（老師積極參與），學生做完活動后老師再設計一個小游戲讓學生的情緒達到一個小高潮。接下來進入了每節體育課的中心部分，也就是主教材的學習。主教材中以學習運動技能為主，用游戲來加強運動技能的學習和掌握，下課前做放松游戲或放松操。老師總結本課學生學習的情況和掌握情況，布置課后努力方向，友情提醒下一節體育課學生要準備好的服裝和小器材，師生再見。這些內容在教育和教學上都有其各自的意義。
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