一年級家長代表發言稿
隨著社會一步步向前發展，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一年級家長代表發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級家長代表發言稿1
親愛的老師們，親愛的孩子們：
大家早上好！
我是一年級的母親。今天，我很榮幸作為家長代表在開幕式上發言。
首先感謝——小學為孩子創造了美好的生活環境和健康明亮的學習環境。我們的孩子可以在這樣一個和諧溫暖的家庭中茁壯成長。感謝老師的認真負責，因為你對孩子的愛和尊重，我們可以放心，孩子會交給你的。
孩子們，恭喜你們從幼兒園的玩具世界和知識的海洋進入了人生的新階段。通過這幾天的學習，爸爸媽媽看到了你的進步。爸爸媽媽希望你不僅要學習科學文化知識，還要學習良好的行為習慣和良好的品德，為你未來的`學習和生活打下基礎，長大后成為對社會有用的人。我相信你是最好的。希望你能珍惜自己所擁有的一切，好好學習，健康成長，在老師的指導下學習知識，提升自己。
最后，我代表所有家長，祝愿老師們身體健康，工作順利，祝愿孩子們天天向上，不斷進步。
一年級家長代表發言稿2
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
大家下午好！很多高興有這樣的機會讓我整理自己在教育孩子方面的經驗教訓，點滴得失。與老師保持一致，是教育好孩子的第一前提，與家長朋友一起交流是提高自己的大好機會。所以接到秦老師布置的任務，感覺就像接到了圣旨，放下工作，用了三節課加一中午的時間整理出來的一些內容與大家共享。希望不辱使命，共同收獲。
一年級作為起始年級，習慣的培養，生活的熱愛，以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問題。
一、在閱讀方面：閱讀——讓孩子的思想豐沛
題外話：關于擇校，關于去哪上小學的問題，我征求孩子爸爸的意見時，他豪不猶豫地說：西關！因為閱讀搞得好，新教育抓得實。到處的小書架，讓人走近校園都能聞到一種書香。
我們倆個都是老師，深知閱讀的重要性，不閱讀的孩子就像井里的水，不補充說干就干了，越走越枯竭。相反，愛閱讀的孩子小學名不見經傳，中學后期突發猛進。
�。�1）晚上聽故事。每天晚上孩子是聽著故事入眠的，一天不聽，就吵。這個講故事，剛開始我們輪流講，后來改成手機講。周圍較好的同事，自己錄著講。到現在孩子他爸不聽故事時，他會說：不中不中，不聽故事睡不著。
（2）回家看書籍。為了孩子喜歡上閱讀，創造良好的學習環境。孩子寫作業時，我們都不看電視，不上網，就陪在旁邊看書或是安靜做事。寫完作業早時，再讀會兒買的課外書。我看見書就買《父與子》《我的第一本百科全書》、《揭秘系列》《水滸傳》等，放在觸手可及的地方，他有空就看，曾經一段時間，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的讓我們講，講吸盤魚，垃圾處理，太空空間站。經常會被他的問題問倒：太空是怎樣形成的？空間站是什么意思？地球有多大？保護孩子的求知欲，比做一道題更重要。所以有時候早上起來，他會撒嬌地趴在你身上，說我是小丑魚，我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的，我是怎么出生的？為什么生過我之后，為什么沒有弟弟妹妹？是不是爸爸不產精子了？？
獨生子是孤單的，孩子的'世界是寂寞的，所以書可以給他們一相豐富的世界和無限的未來。
二、生活方面——體驗，讓孩子的生活豐沛
有位教育專家這樣說過：玩雪就是認識雪，看一棵樹就是認識一棵樹，投入自然是一個體驗快樂、鍛煉勇敢的過程，也是幫助孩子建立人格的過程。
一般周六，我盡量擠出時間陪孩子參加陽光地帶活動，這項活動是關注孩子教育的家長朋友自發組織的，我也是去年才參加。參加之后，受益匪淺。
第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。
第一次參加活動，丁丁沒有組織比如紀律性，亂跑一氣，小伙伴自我介紹時，站了半天就說兩句話：我叫賈懿丁，我在西關學校上學。小孩子分隊時，不服從管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑沒影了。(發言稿 )在看紅葉的過程，小孩子要表揚節目，丁丁又沒有什么特長，只有在描寫秋天這個對詩環節里，背了一首去年課本上的詩：
紅色的蝴蝶，
黃色的小鳥，
在空中飛翔，
再風中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鳥，
是紅葉舞，黃葉飄，
像秋姑娘發來的電報，
告訴我們秋天已經來到
聽到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時候，他一路上都在問什么意思？甚至為了參加活動，我在網上搜集了秋天為什么樹葉會變紅？會落葉等問題，講給他聽。
自然是一本書，翻好這本書，才能使孩子在學習書本知識的時候充滿興趣。正是這種興趣，在上周的活動中，他又背了首現在學習的《識字一》：春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，泉水丁冬、百花齊放。
他參加尋訪愚公家鄉好少年程璐，在圖書館前進行愛心捐贈，尋訪交地古道等。
如果有機會大家都可以參加。即使不參加這樣的，學校的寒假德育作業：勞動、貼春聯、閱讀、吹道歌等項目，認真做好也是不錯的。自然是一個大課堂，沒有生活體驗，沒有課堂共鳴，便沒有快樂體驗。讀好這本無字的書，孩子才能快樂地學習。
三、在親子方面——孩子，讓我們的人生豐沛
孩子的人生不可復制，孩子的成長不會再來，記錄下孩子成長故事很有必要。剛開始我還專門寫博客，后來一忙就斷了，直到很多優秀的家長都提到為孩子出本書這項活動時，我才發現自己錯過了很多精彩。有個家長每年會把孩子的作文、博客及發生的事情，當年的照片歸類整理，為孩子出本書，寫上序言和鼓勵的話。對比這些，我很慚愧，所以，從小學開始，不再錯過。就像一位家長在孩子出國時，交給孩子的禮物就是成長手冊，孩子感動得泣不成聲，沒有理由不孝順。
想法很好，堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會除了共同學習，也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦，做好老師更辛苦，時常與孩子交流，孩子很喜歡每位老師，說明她們用心打動了孩子。所以我想代表家長朋友給老師說聲：謝謝！感謝老師們的賞識和付出！
春天山楂和牡丹一起開花，而牡丹花期很短，秋天，山楂樹卻滿樹碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說得那樣：人生就是為了笑起來，其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長，等待花香滿園，果實壓枝的那一天！
一年級家長代表發言稿3
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長發言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
我是一名中學教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經驗，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會張老師的那兩句話： “家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領。下面我就簡單介紹一下自己的做法：
一、培養孩子自覺性，養成好習慣。作為一名中學老師，我深知習慣養成的重要性�？粗磉厡W生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學生寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪;看著我的學生書和作業本折角破損，書包里雜亂無章;我在告誡自己：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養成，上學后我們對汪天意在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫作業前后，要洗手;自己的書桌在學習過后要收拾整齊;作業本和書本要包皮，用后作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量別出現折角;記作業的小本要充分利用，不要空頁;作業書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常才會習以為常。我們對孩子的`學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵�！皼]規矩不成方圓”，上面所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩，并使之經�；�。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。汪天意剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們為了讓她從心里認同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業，時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學有精神，老師愛這樣的學生;回到家就完成作業，我們就有時間多復習以前學過的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優。孩子有了目標，就有了動力。一年級家長發言稿。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。我們總是表揚她：汪天意今天真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
一年級家長代表發言稿4
尊敬各位叔叔阿姨、老師、同學們：
大家好！我叫盧婷，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校參加家長會，今天我能站在講臺上發言，感到非常高興和自豪！
轉眼，我們從幼兒園到了小學，成為了一名光榮的小學生。在這里我們學到了可多的知識，我們學會了漢語拼音，還認識了很多的字。我們的老師像媽媽一樣的關心照顧我們，同學們也都相處的很好，我們每天在一起玩耍，可開心了。 我愛我的'班級，愛我的老師和同學們。
成績只代表過去，新的目標在前邊等著我們，我們一定會更加努力，刻苦學習，做一個優秀的小學生。尊敬長輩，學會感恩，同學之間團結友愛，互幫互助。
我相信，只要肯努力，我們人人都能成為一名優秀的小學生。
最后，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利！
我的發言完畢，謝謝大家！ （鞠躬）
一年級家長代表發言稿5
尊敬的各位老師、家長們，你們好!
我是一年級二班譚x的家長。首先感謝學校老師提供這么好的一個機會和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
x上學以來，我發現他一天天地變得更加自信、開朗，對于這么小的孩子來說能在這么短的時間內適應學校生活是與各位老師對孩子無微不至的關愛息息相關的，特別是老師們嚴謹的教學態度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本知識，還學會了怎樣做人。在此我向學校和老師們表示誠摯的謝意!
家庭是孩子的.第二課堂，家長是老師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會：
一、身心健康最重要
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個積極向上的性格。我認為，男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個熱愛祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，譚正學習輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說的話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利!而且我一直試圖通過古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專門講解《弟子規》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發，譚正現在知道長輩病了噓寒問暖，尊敬師長等等都是通過對他的學習一點一滴積累起來的。
二、培養良好的行為和學習習慣
譚正現在一放學先寫作業，再寫日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒有人約束他，也沒有人管他，因為他寫作業時我還沒下班，所以至今從沒人看著他寫過作業，要是沒寫完作業，叫他也不吃飯，必須先做完作業再說。六點半準時寫書法，八點母子閱讀和做數學題，早上起床后打開復讀機聽英語，這些都已成了習慣。特別是聽英語，那是幼兒園就有的習慣了。
至于習慣的養成，我認為家長可以和孩子事先溝通好，制訂詳細的計劃，幾點做什么明明白白，時間長了他就成了習慣。計劃不可把時間安排的過于緊張，適當地放松是必要和必須的。
應對孩子的惰性，我也想過各種各樣的辦法。記日記是上學第一天開始的，為此我專門給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂放在上面，兒子一聽什么事要放在博客上，就馬上嚴格自律起來，這是個不錯的辦法。而象我和他進行的母子閱讀，他不愛自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現在不帶拼音的書慢慢地他也能看一些了。
一年級家長代表發言稿6
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家上午好！
我是一年級的媽媽，今天很榮幸站在這里跟大家分享入學的喜悅。在這最美好的時節，我們的孩子告別了快樂的幼兒園成為一名小學生，做為家長我的心中是喜悅的，喜悅的是孩子終于脫去稚嫩成為了一名小學生，我的心中也是擔憂的怕孩子的習慣養不好，怕孩子的學習跟不上，今天來到這個美麗的校園，看到這么多有責任心，有愛心，耐心的老師，我的心放下了，把孩子交給你們，希望你們能循循善誘，培養孩子的習慣，開啟孩子的智慧。
我深知家長是孩子的第一任老師，離開了家庭教育，孩子的教育就成了無本之木，無源之水。孩子成長的過程也是我們父母不斷學習、不斷思考與提高的.過程，感謝學校為我們創建了方便快捷的交流平臺，讓我們能夠和老師深入交流，我們愿意完全配合老師，配合學校為孩子的教育形成合力，共同努力。
我想跟孩子說孩子你不用著急，慢慢來，好好享受小學一年級帶給你成長的快樂。我想跟老師說謝謝您把我們的孩子當成自己的孩子來教育，謝謝您為孩子用心的付出，我們每一個新生家長都愿意配合學校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子創造一個美好的未來。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的耐心指導，有學校的科學管理，孩子們一定會健康成長，成為我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。
一年級家長代表發言稿7
各位老師，各位家長：
孩子上小學前，我們在眾多的小學中糾結了很久最終選擇了蓮花小學，事實證明，我們的選擇正確的，一年來，我的孩子成熟多了，他的變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，讓他既學會了讀書，又學會了做人。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
每個孩子都是我們一生的希望，是我們一生的藝術品。他們來到這個世界時，起點都是一樣的，最后好與不好，是教育的結果。教育的問題，是我們每個家長肩上很沉重的問題。我和我愛人都是高中老師，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以第一個學期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將，要么做自己的工作，要么出去應酬，根本沒有去問孩子作業完成了沒有，今天在學校學了什么，中飯吃什么菜。結果考試成績一出來：六七十分，學習習慣也非常的差。于是，我們放棄了原先的教育理念，改掉了以前的.不好的生活習慣，堅持留一個人在家里陪著孩子學習，開始全心身地關注兒子。
1、關注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
2、關注孩子讀書的習慣。
蘇聯的一位教育家說：“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
3、關注孩子寫作業的習慣。
做作業必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學的第一件事情就是寫作業，寫完作業首先自己檢查，再交給我們家長檢查。在檢查中發現孩子的學習問題，及時的幫助孩子解決這些問題。周末的學習計劃會在星期五晚上的時候安排好，由孩子自己安排好時間來做。
4、關注孩子看電視與玩電腦的時間。
凡是孩子，都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無節制，他可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的時間，才能把剩下的時間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。
電視，我家是這樣規定的：上學期間星期一到星期五不允許看電視，周末可以看半小時。我家的電視平時不怎么開，我自己基本上也不看電視。
電腦，從第一次上網就規定：只允許周末上網30分鐘。時間到了，自己自覺離開電腦，表現好的，下次有幾分鐘可延長；表現不好，下次要縮短上網時間。
這樣既滿足了孩子的要求，又訓練了孩子的自我管理調控能力。
5、關注孩子能力的培養。
周末我會安排一些勞動任務給他，比如掃地、拖地、煮飯等，讓他參與到周末大掃除當中來，以培養他勞動的意識。放假時，我們還會一起運動，比如騎自行車、打羽毛球、溜冰等，讓他享受運動的樂趣，而不會想到去上網打游戲。在運動中既鍛煉了身體，還可以培養他的耐力毅力忍受力，并告訴他只有付出努力才能學到你想學的東西，只有堅持才能成功。
6、關注孩子的進步。
俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后希望和在座的各位家長們共勉，一起配合老師們的教學，讓孩子們都能快樂健康的成長，讓他們喜歡上學習，感受書本帶來的快樂！謝謝大家！
一年級家長代表發言稿8
各位家長朋友：
你們好（鞠躬）！
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長會！對于你們的到來，我們表示熱烈的歡迎！
一、簡介四位班主任
二、概述孩子在校習慣
接下來，我簡要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀：總體來說，每個孩子不管在哪個方面，都有了一定的進步。現在，他們基本上能夠按照老師的要求去做，遵守班規及校規，適應并能融入小學生活。他們懂得了尊敬老師、團結同學、關心集體、努力學習。不過，孩子畢竟還是一年級嘛，一些不良習慣也存在著：個別孩子不會整理東西，不會打掃衛生，不會在對的時間做對的事（比如上課時間要上廁所、早上到校不晨讀），愛打鬧，家庭作業字跡潦草、錯誤率高，覺得作業是爸媽和家教的事。
三、詳述家長配合工作
講到這里，請允許我穿插一則寓言故事：在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車。大家鉚足了勁，拼命地拉，累得滿頭大汗，但就是拉不動。原因是小馬使勁拉車往路上走，天鵝則使勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子�。〖彝�、學校、社會，三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車，也就是孩子，拉到正路上去！
可想而知，學校教育固然重要，家庭教育同樣重要，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時的狀況，我們家長不妨嘗試以下做法，由此及彼，讓孩子們的習慣得到改善——對于小學生來說，個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛生習慣。
再說衛生習慣，主要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛生要打掃得格外干凈。我們平時值日不僅要把教室里外地面打掃干凈，還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱，還很需要家長在家里創設條件讓他們鍛煉。所以家長應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些做家務的小方法。比如說：怎么洗自己的紅領巾，怎么擦自己的小書桌，等等。家長要及時對孩子的表現給與表揚和鼓勵，讓他體驗到勞動的辛苦和快樂。與此同時，也提高了孩子的自理能力。
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：孩子學習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業他家孩子卻一個小時還完成不了。那我們到底該怎么辦呢？可以這么做做試試：
1、家長要為孩子準備一個小記事本，便于記作業和第二天帶的.學具。開學幾個星期，家長要教會孩子用心、用眼、用手記作業，養成每天抄記作業的習慣。
2、家長要養孩子放學回家先做作業再玩耍的習慣，這非常重要。做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
3、家長要給孩子一個安靜整潔的學習環境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關系，因此父母應該創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。聲音嘈雜的環境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，這一切都嚴重地影響著孩子的注意力。
4、家長要使孩子寫作業盡量不用橡皮：做作業前要先仔細思考，即先動腦再動筆。
6、家長要讓孩子寫完作業學會自檢，作業先讓孩子自我檢查，再讓家長看。
7、家長要幫孩子整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。
一年級家長代表發言稿9
今天能站在這里代表學生家長發言，愧不敢當。首先，還是感謝張老師對班級的嚴格管理和對孩子們的辛勤教導。謝謝張老師。
作為學生家長，自知在能力和付出方面還有諸多不足。所以，這次發言，絕不敢說是介紹經驗，更談不上傳經送寶。只是和大家交流一點個人體會，咱們取長補短，互相學習，為了一個共同目標，愿我們的孩子們取得更大進步。 第一點體會，是習慣的養成。這個習慣有兩方面，一個是孩子的學習習慣；一個是家長的輔導習慣。怎么樣算是一個良好的學習習慣的呢？我感覺，能做到上課認真聽講，課下能獨立認真完成作業，這是最基本也是最重要的好的學習習慣了。如果在完成作業時還能做到高效、整潔就更好不過了。***能基本做到高效，小學的時候，我就很在意鍛煉其做作業的速度，甚至不怕出錯，哪怕過后再改，而不能拖拖拉拉，精力不集中。至于整潔方面，***就差的多了，也不知道是不是速度訓練的副產品，這個字是沒練出來，只能慢慢改正了。至于課前預習，及時復習等老師經常強調的習慣就不再說了。
家長的一些習慣我很重要。這個主要是要配合學校要求，完成老師安排的任務。比如，決不在孩子面前談論老師
作業怎么布置這么多啊，學校安排這活動沒啥用啊等話題，這很容易給孩子造成誤導。此外，老師的安排也要盡力做好，比如認真填寫家校練習本、認真給孩子聽寫簽字，認真檢查孩子作業等等。總之，我們家長也要養成個好的輔導習慣。
第二點體會：是要幫助孩子樹立一個目標。這個目標是幫孩子樹立，不是給孩子樹立。上了初中以后，我就有意識的給***灌輸身邊的一些學習榜樣的例子，甚至談到了升學的壓力，競爭的殘酷甚至就業的不易。有一天，***和我說，爸，我得上高中啊，我得考個一本！我相信這是孩子的真心話，這是孩子給自己確立的目標，且不論這個目標能不能實現，我們做家長的，聽到這個還是很欣慰的。只要孩子有目標并為止努力了，結果如何，反在其次。
第三點體會：興趣的'取舍。愛玩是孩子的天性，而學習是枯燥、艱辛的。據說有能把學習當成最快樂事情的人，那都是天才、大家，可惜咱的孩子，或者大部分的孩子應該不是，起碼***不是。有人說要讓孩子從學習中感受到快樂，不知道說這話的人自己信不。所以，孩子總會有超出對學習興趣的愛好，當這些愛好對孩子的學習產生了影響，我們怎么取舍呢？我的體會是，該舍的一定要舍，可留的就給孩子一點空間吧。***小學高年級開始玩網絡游戲，尤其是放假期間玩的不亦樂乎，這種易于甚至已經上癮的愛好必須嚴格禁止。周一到周五放學，電視在我家也是禁止的。還有的愛
好，比如***從小喜歡幽默，有一本雜志叫漫畫party，每月兩期，每期必買，看起來吃飯都叫不動，也是耽誤學習、休息時間，但看著他不時笑出聲的樣子，還是給他保留這個愛好吧，現在的孩子也不容易啊，是吧。更甚至于現在每晚睡前都纏著我從手機上找幾個好玩的段子，聽完笑話才睡覺。其實能看著孩子睡去那微微上揚的嘴角，我還是很樂意這么做的。
以上，就是我幾點很不成熟的體會，不妥支出，請老師和各位家長多提寶貴意見。
一年級家長代表發言稿10
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是一年級學生某某的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天
增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，要著重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的'好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關于學習習慣的培養，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關于孩子的行為習慣培養的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格品質的重要后天因素。據報導，有一定成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。
愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育
的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!
一年級家長代表發言稿11
尊敬的各位老師，各位家長上午好：
首先，十分感謝學校給了我這樣一個機會能與各位老師和家長就孩子的教育問題進行交流。以下是我在教育孩子方面的幾點心得，不當之處請大家批評指正。
一、巧妙設“計”，培養孩子良好的學習習慣。
盡管孩子非常期盼成為一名小學生。但當這一天真的到來，我發現有很多問題很棘手。孩子的書寫、拼讀能力、計算能力都有待培養。專家講，6歲至9歲是孩子好習慣、意志力、思維力、創造力形成的關鍵時期。我也深知一、二年級孩子學習習慣養成的重要性。孩子書寫不規范，我們就一起設計了“棒字表”，孩子學過的生字，寫得好了就可以認認真真地寫在“棒字表”里。每當有一個字寫進“棒字表”，孩子就特別高興，很有成就感，練字的興趣也越來越濃厚。根據老師的建議，我給孩子做了字卡，經常拿出來讓孩子復習，把那些掌握得不熟練的放到一邊，讓孩子反復看，加深印象。孩子看到自己認識的字卡有那么厚厚的一沓，很高興，我就告訴他說：學習是日積月累的過程,你每天堅持認字，積少成多，時間久了就會有大的收獲。
剛開始學習20以內的進位加法時，孩子掌握得很不熟練。我就把彩紙裁成大小相同的卡片，寫上進位加法算式，在家里玩游戲。我們每人抽一張卡片，比一比誰的得數大，誰的得數�；蛘撸虚g擺個“大于號”、“等于號”、“小于號”，讓孩子在兩邊擺算式。這樣經常練習，孩子的口算能力很快就有了明顯進步。在邊游戲邊學習的過程中，我深刻的體會到，快樂的方法和氛圍比其他方法更有效。孩子只有在安閑、自在、快樂的情緒中才能獲取知識。
培養專心聽講的習慣對孩子的學習十分重要。每一位家長都會經常囑咐孩子：上課專心聽講。但這樣的囑咐往往效果不好，嘮叨久了孩子就會厭煩，甚至當成耳旁風。為了吸引孩子專心聽講，我采用拜孩子為師的辦法，讓他當老師，把他在課堂上聽到的知識講給我聽。每當孩子告訴我一個知識點或者學習要領，我都會真誠地、熱情地感謝他，贊揚他。對他說：“多虧你告訴媽媽這些知識，要不然，媽媽還不懂呢。老師把許多知識和要領編成兒歌，讓你們學習起來既輕松又準確。這種教學方法真科學。你要好好珍惜，認真聽講，回來后教媽媽。”孩子聽了，非常高興。小小的“計謀”促使他在學校里專心聽講。
巧妙地鼓勵孩子極大地調動了孩子的學習興趣，科學的方法培養了良好的學習習慣。在關注課本知識掌握情況的同時，我們更注重引導孩子熱愛讀書，讀書的好處是不言而喻的，大家都知道，猶太民族是個非常聰明的民族，他們在小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批讓世人矚目的偉人。記得上次家長會尚校長就說過：如果孩子養成了熱愛讀書的好習慣，孩子學習肯定很好而且覺得輕松。還有一位教育家也說過：“孩子學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，不要靠補課、也不要靠沒完沒了地做題，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。學校組織的“讀經典美文、做智慧之人”活動，我們十分支持。我一直認為讓孩子從小接受國學教育，對培養孩子的道德情操和文學涵養，規范孩子的舉止言行有深遠的影響。利用閑暇時間，我和兒子一起背弟子規、三字經。為防止他感覺枯燥，我們一邊背一邊讀有關的歷史典故，讓孩子在故事中增進記憶，加深了解。有時我會在背誦的過程中故意輸給孩子，夸贊他聰明、記憶力強，從而激發他的自信心和誦讀的熱情。
人是環境的產物，古時孟母三遷就是典型的例子，所以我們注重在家庭中營造一種愛讀書、愛學習的氛圍。只要孩子在學習，家里的電視一定是關著的。爸爸也經常在書房里看書、聽英語。有時，孩子會跑到爸爸身邊，說：“我去聽聽爸爸的英語�！眿寢屢灿谩叭詹蛔x書，便覺語言乏味，面目可憎”這樣的話來鼓勵他。氛圍是最好的教育，潛移默化中孩子養成了愛讀書、愛學習的好習慣。
二、關注品行，促使孩子全面發展。
從小就有一個良好的習慣會使人終身受益，好習慣是一輩子用不完的利息,壞習慣是一輩子償不完的債務”。1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎。有人問其中一位獲獎者：“你認為你在哪所大學或實驗室里學到了生活中最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“在幼兒園�！蹦侨擞謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些�！� 學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法，他們認為，終生所學到的最主要的東西，是小時候老師給他們培養的良好習慣。由此也可以看出，良好的習慣不僅僅指學習方面，更要注重對孩子全面素質的培養。如孩子的品德、自理能力、生活習慣、創新能力、合作意識、交往能力、抗挫折能力等等。我們就很注重對孩子自理能力、衛生習慣的培養，首先在家里營造整潔衛生的.生活環境。在這樣的環境中生活，孩子耳濡目染，也很注意把自己的物品擺放整齊。孩子的校服經常穿得很臟，我們經常檢查，如果保持得好就表揚幾句。爸爸也經常對他說：“兒子，有機會我帶你到日本去看看，日本小學生的校服穿得可干凈了�！彼雷约旱牟罹啵蜁⒁馊浹a。其次，我們注意讓孩子遵守公共道德，愛護公共衛生。當孩子在樓梯上走時，我們提醒他“墻壁多干凈，小心別弄臟了”。開關車門的時候，我們提醒他“注意看你旁邊停放的車輛，別給碰了�！蓖ㄟ^讀書，我們了解到3月28日晚8：30有一個“地球一小時”活動，倡議大家在一小時的時間里停止用電，以提醒人們關注氣候變暖現象時，我們和孩子一起參加了這次活動，不僅增強了環保意識，也培養了孩子對大自然的愛心。最后，是對孩子進行感恩教育。學校里組織的感恩教育非常有效。孩子經常對我說：“媽媽，真要好好感謝港務局中學的老師和領導�！焙⒆訉蠋煹男燎诟冻鲆灿浽谛睦�，“老師把時間都花在我們身上了，為了批改作業，很晚才能休息�！贝汗澢�，我把一個紅包遞給孩子，讓他親手送給奶奶，感謝多年來老人對我們的關心和照顧。外出旅游時，我們盡量帶上奶奶，讓老人和孩子一起游覽祖國大好河山。
在孩子的品行教育中，父母的言傳身教至關重要。我們在教育孩子的同時，也在不斷的審視自己的言行，力求成為孩子的榜樣。如果孩子打碎了家中的物品，只要誠實認錯，就不會受到懲罰；出門游玩時，果皮紙屑都放在自己的袋子里捎回家處理；吃飯時，要求孩子把魚刺、雞蛋皮都放在專用的盤子里，不給別人增添麻煩；孩子的功課，我們堅持“今日事，今日畢”，再累也要堅持，培養他堅韌的品格。在我們的影響下，孩子漸漸養成關心他人、謙讓、誠實的品德。在5月12日汶川大地震一周年的日子里，他對我說：“媽媽，下午我們默哀了�！比ツ甑倪@個日子，他把自己儲錢罐里的錢都捐給了災區，我們直夸他有愛心。孩子用紙巾時太浪費，就對他將：“紙巾不是很貴。我們能買的起。但這些紙巾是砍伐了多少樹木才制成的？你節約一些紙，就會保護一棵樹。”后來，孩子就找出一個手絹來，說“媽媽，以后我用它來代替紙巾吧。”作為父母，我們在開車時嚴格遵守交通法規，從不闖紅燈。孩子也有了這種意識，并經常監督我們，“媽媽，剛才你闖沒闖紅燈？”。在從杭州旅游回來的路上，他坐在爸爸的后面，不顧長途旅行的疲勞，一直看著爸爸的速度表，提醒爸爸不要超速。我們堅持生活即教育，父母和孩子在一起的時間，就是隨時向他提供教育的機會，孩子的習慣養成、性格塑造、安全感等，都是在生活中點點滴滴積累起來的。
總之，在教育孩子時，父母也對自己進行教育，和孩子一起成長。只有當父母在心智、道德、品行上不斷進行自我完善時，孩子才能得到完全意義上的教育和培養。
謝謝大家！
一年級家長代表發言稿12
尊敬的老師們、各位家長朋友們：
大家上午好！我是一年級三班汪納川同學的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個機會，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。
我的孩子一年級入學的時候是5歲9個月，他年齡偏小，而且性格內向。說他內向啊，他不敢一個人下樓，不敢獨自和小朋友在小區里玩耍，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……！”所以，今年是否送他讀一年級，我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們，說兒子成熟地晚一些，要讀大一些。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了，因為聽說，今年一年級各個班的師資力量都配備地很強，我的兒子不管分到哪個班，有這樣一批優秀的老師教育，我都非常的放心。最終，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班。孩子學習了兩個月。因為有一三班老師們的精心教育，我的孩子發生了極大的變化。
最讓我感到高興的是他的性格變了，變得非常的開朗，非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時，一年級的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛，說得我心里甜滋滋的。想想孩子內向，膽怯的性格，一直都讓我苦惱，想改變又沒改變了的，沒想到只兩個月的小學生活，我的孩子會有如此大的變化，在這里謝謝一三班的老師，是你們開導了他，也謝謝一年級所有的老師們，是你們關愛著他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學生，是多么的幸福，因為每個孩子不僅得到本班老師的關愛，還受到了同年級老師的關心。在這個充滿愛的大家庭中，孩子感到了輕松、愉悅。
今天受老師安排，讓我談談教育孩子的心得。坐在這里，我有萬分惶恐，在坐的家長朋友們，是各行各業的精英，對孩子的教育也都比我做得好！所以說得不好，請家長們批評指正。接下來，我談談我們家在教育汪納川時著重做到的幾個方面。
一、營造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開朗。
相必大家都聽說過，“狼爸”嚴厲的家庭教育，一根條子，將孩子“打”進了北大，也聽說過，日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育，將自己的3個孩子送進了世界的最高學府——哈佛大學。那我們應該學習“狼爸”還是學習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點去選擇。我的孩子有什么特點呢？剛才我談到，入小學前，他性格內向，不張揚，在陌生環境中顯得膽怯，而他做起事來過于嚴謹，對自己要求又十分嚴格，所以，我們家對他的管理，相對來說比較寬松，只要不是犯原則性的錯誤，都不會責怪他。我們是希望為他營造一種寬松的家庭氛圍，讓他變得更開朗、更活潑。然而孩子也是一個不斷變化的個體，再聽話的孩子，也會偶爾變得煩躁、調皮搗蛋，甚至跟家長產生對立情緒。此時，我不會讓他放任自流，我會嚴厲管教，規范他的行為。比如，他與小朋友玩耍時，顯得霸道，爭搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來，沒完沒了，不遵守我們約定的時間；對長輩沒有禮貌；吃飯不認真；說謊；不聽父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現，做家長的必須嚴格管理�？赡芎芏嗉议L會采取大聲喝斥，鎮壓的辦法制止孩子，這種方式不能長期有效。孩子大了，對于你的'喝斥不滿意，還會頂嘴了。我會這樣做，首先以身作則，要求孩子做到的，我必須首先做到。例如，要求孩子不癡迷手機，我就不會整天拿個手機不離手。其次，我會這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來，也讓孩子平靜下來。然后告訴他，這樣做為什么不好�？偟膩碚f，對孩子的教育，不能一蹴而就，嚴厲也好、寬松也吧，要根據自己孩子性格特點，也要根據孩子在不同時段的表現而定。所以，營造寬松的環境并不是不管他呢？其實，孩子是花朵，家長是園丁，花兒要開得嬌艷，需要園丁為他澆水、施肥。而我們，就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點去培育。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢？
二、親子閱讀，讓孩子在我的引導下愛上讀書。
都說讀書培養人的靜氣，增長人的見識，讓人變得充滿智慧。所以，我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時候，我們就常常講故事給他聽。聽著聽著，童話故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式，只有講故事，他才會停止哭鬧。我會把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會這樣講，從前，有一個小紅帽，他的名字叫汪納川，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來講，發生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經歷，他會感到是自己在跟大灰狼斗爭，聽得特別認真，也忘記了哭鬧。后來，他慢慢地長大，故事書始終陪伴著他，我也不再隨意地給他講，而是拿著書，指著書中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽。這里做一說明，有的家長會認為書中的詞語太深奧，喜歡把這些詞語換成自以為孩子容易理解的語言來講故事，其實我不太贊同，對于孩子來說，任何語言，都是全新的，孩子正是汲取語言的時候，他涉取的是規范語言，那么這樣的語言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語言，那么，口頭語言就給他留下了印記。所以，我建議家長朋友，給孩子講故事時，就用書中的語言，因為這個語言也是經過作者再三斟酌過的。我一旦給他講起故事他一聽起來，就沒完沒了，為了控制數量，我和他約定，每晚講三個故事，他從不讓間斷，有時候我因為工作忙，想偷懶，賴著不想講，最終還是沒有賴掉。就這樣，一直堅持到現在，每晚三個故事，只準多，不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會在生活中不斷談論孩子正在讀的故事。比如，孩子讀《小豬唏哩呼嚕》時，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時常出現了笨狼的畫面。我想，這可能是激發了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在，他對故事書的興趣是有增無減�，F在，他讀小學了，學了拼音，又因為在原來的讀故事中，我都是指著故事中的字，一字一字給他讀的，所以，現在他已經識得很多字了，可以拿著故事書自己讀了。但是，他依然要求我每晚給他讀三個故事，而我也不厭其煩的讀給他聽。孩子，將近六歲了，我們都無法計算他聽了多少故事，每當閑暇之時，他心情好的時候，會給我們講一些故事，聽他講這些故事，我都不記得是什么時候講給他聽的。但我清楚，故事已經在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個讀書中得到了培養。
三、訓練思維，讓孩子的智力得到開發。
如果說培養孩子讀書的興趣，是為了開發情商。那么訓練孩子的思維能力，就是為了開發智商吧。所以，下圍棋，做蒙氏數學，玩樂高積木，這些都是汪納川在4、5歲時，特感興趣的。在陪同他的日子，我是個很喜歡追問他問題的媽媽，每當他有什么意見或發現，我都會不斷地追問。他在我的追問中，不斷的思考，也促發了他思維的靈敏性和考慮問題的周全性。
四、孩子讀小學了，幫助他養成一個學習的好習慣。
我很清楚，培養孩子良好的學習習慣，刻不容緩。雖然目前累一點，但他的習慣一旦養成，我將無比的輕松。孩子剛從幼兒園，過渡到小學，兩個學段，對孩子的學習要求截然不同，讀小學了，每天回家必做之事，就是作業。聽好多朋友講，孩子在校完成作業輕輕松松，一旦回家做家庭作業，就懶懶散散，要求孩子寫一份作業，就得一場斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學第一天，我就有意識的針對家庭作業這一塊做了要求�；叵氘敃r，我們是這樣對話的。川兒，放學回家，你有什么重要的事情要做嗎？他說，家庭作業。那你計劃什么時候做呀？他說，一回家就做。我連忙夸他是個愛學習的好孩子。（對兒子，我從不吝嗇夸贊的語言）不過媽媽有個建議，你看好不好！你先上廁所、再洗了手，喝點水，然后再寫作業，這樣就不會寫著寫著作業，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時間，本來川川20分鐘就可以做完的作業，結果做了30分鐘，老師問媽媽的話，還以為川川是個慢蝸牛呢？你說媽媽的建議好不好。兒子使勁地點點，好！就照媽媽說的做。（這里做一說明，對孩子的要求，不要用安排或強迫的語氣，特別是對學習，那樣他會覺得，我不做作業，把爸爸媽媽著急的，看來完成作業是爸爸媽媽的事情。用商量的語氣，與他交流，孩子會覺得備受尊重，更容易接受你的意見。）這是孩子上學回家的第一天，作業輕輕松松，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢？肯定不行的，一個好習慣的養成，是需要不斷鞏固的，所以，第二天、第三天、第四天等等，我和孩子都在鞏固這個習慣。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺完成作業，我才慢慢放手。事實上，孩子是能做到的，就兩個月時間，我一點都沒為他的作業煩惱過，放學回家，他的第一件事情就是做作業，比他吃飯更重要。他每周二下午要學鋼琴，學完回家，大概7：00鐘，這時候，他婆婆已經把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業，才肯吃飯�？磥恚业男乃紱]有白費，功夫不負有心人，我是偷著樂�。�
孩子一回家就愿意做作業了，那這個時間又如何控制了。我采用的是規定時間的方式，我想可能很多家長都用了這個方法，我給大家介紹一個法寶吧！一個定時器，在洋洋百貨五樓上買的。在孩子寫作業前，先和他約定一個時間，20分鐘，30分鐘，根據作業量而定，然后調好時間，時間一到，鈴聲自然想起。非常使用的。實踐證明，孩子一旦規定了時間，就不會邊做作業，邊搞小動作，所以，每次都會在規定的時間里提前完成。但他畢竟是孩子，偶爾也會開小差，家長們也應該在旁提醒提醒，告訴他時間快到了，時間一到就不能做作業了。如果，孩子在你的提醒下，依然做作業不專注，時間一到，你就讓他收起作業，不準再做，讓他第二天到校去接受老師的批評吧！不過，這種懲罰，家長必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧。
五、幫護孩子，讓他感到學習路上不孤獨。
孩子剛入小學，語文、數學、英語，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫又是算。對于一個剛從幼兒園到小學的孩子來說，肯定不能及時適應。我們家長要多幫助孩子，讓他感到學習路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會孤獨。
1、背誦作業。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌。我覺得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓練孩子的背誦能力。
我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個興趣，持久而不消減呢？我特別注重，兒歌的運用。比如，早晨起床時，看著兒子穿褲子懶懶散散，我會背起《穿褲歌》，孩子一聽，也跟著背了起來：一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞，左腳鉆進左山洞，右腳鉆進右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。背著背著，穿褲子的動作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時候，我就會背起《半半歌》有個孩子叫半半，起床已經七點半……，當晚上回家走到樓梯上的時候，看到墻上的影子，我們有時候會背誦《做手影》，當看到池塘里的鴨子時，我們會背誦《鴨子》。當看到天上的月亮，有時孩子也會情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我，媽媽，媽媽，今天是初三、初四，你看那個月亮就像是我們的眉毛�？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中，我和孩子都收獲了很多。
2、數學作業。我會陪同孩子一起做，因為，他需要我給他讀題。當發現，他的書寫潦草的時候，我會在這一頁，找到一個他寫得最漂亮的數字，這樣夸他，哇，川川這個數字寫得真漂亮，媽媽都比不上川川，經這一表揚，他就寫得更認真了。當他遇到不會做的題問我時，我不會立即告訴他，比如，我會故作思考，是有點難了，讓媽媽想想，邊想邊自言自語地把題讀一遍，其實，這是在向孩子暗示，遇到不會做的題，如何去思考，可以再讀讀題。如果，他還答不上來，我來再把題讀一遍，這一次，我會讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。這樣，孩子多半就會了，用不著，給他細講。當他答出來了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來，看來，只要肯動腦筋，沒有川川解決不了的問題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。
3、關于英語。我就非常不懂了。幫不了他，就做好一個忠實的聽眾，聽到他讀得流利，估計他是對的，就連連夸贊，聽他讀得結結巴巴，估計他不熟悉，就說，這句有點難，都沒把媽媽教懂，明天你再去問問老師。
對孩子的學習，我就這樣一步一步的幫護著孩子，讓他能盡快的適應小學生活。
六、相信孩子，對他充滿期待
他的學習歷程從此開始了，接著是中學、大學。我們做家長的多么希望，孩子各方面都能夠優秀，成為同齡人中的佼佼者，但是，事事都不是如我們所愿。比如：汪納川在第一次月考，他數學考了94分，而他們班最高分是100分。把試卷拿來一看，結果口算題中，他把所有的減法算式當成了加法來做，太氣憤了，真該挨罵，結果兒子拿到試卷卻并沒覺得94分，很差勁。我平靜地帶著兒子分析試卷，問他，你錯在哪里呀？如何找回丟失的分數呢？孩子說，媽媽，我會改正，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過來�？荚囘^后，每天回家，還是高高興興地先做作業，94分的成績，并沒有打擊到他。想想，我很慶幸沒有對孩子發火，否則，孩子的自信心，還有他對數學的熱情一定會在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學習中，要經歷的考試有無數次，做家長的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質，讓他面對考試又一個積極的態度，考后，面對孩子不理想的分數，理解他，帶領他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著他某一次不理想的分數，這樣心情不好，孩子也覺得自己差，學習沒了自信。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠，我永遠對他充滿期望。
以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法，希望對在坐的家長起一個拋磚引玉的作用。每一個孩子有不同的特點，同一個孩子在不同時段也會有不同表現，所以，教育孩子，不能一層不變。我們今后再相互交流。
最后，祝老師們：工作順利。
祝家長朋友們：幸�？鞓贰�
一年級家長代表發言稿13
各位家長，你們好!現在，我要做關于家長教育孩子的演講。
“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育場所，父母也是孩子的.啟蒙老師。因此，父母必須言傳身教，從小給孩子灌輸正確的生活理念，養成良好的生活習慣，關心孩子的身體健康，給孩子營造一個溫馨、和諧的幸福家庭。
我認為讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
1.消除家長對子女造成的恐懼
同學們會因為種.種原因，學習成績下降。家長也會因此而著急、浮躁。家長與孩子們之間會出現代溝。這時的家長應當先冷靜下來，找孩子好好談一談，找到成績下降的病因，加以分析并找到解決方法，而不是責怪孩子，甚至打罵。(最好找個例子，這里看你自由發揮)
2.為子女建立自信心
功源于自信，自信心的樹立。做父母的要對自己的孩子自信。當孩子面臨一場考試或一場比賽時出現情緒低落等狀況，家長們就應當給予孩子鼓勵，讓他們相信自己是最棒的，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。(嗯你再找個例子看看)
我的演講就到這里，謝謝大家。
一年級家長代表發言稿14
各位家長：
大家晚上好！今天我很榮幸能作為藝術學科老師的代表坐在這里和大家一起交流探討。目前，藝術學科教師除了負責音樂學科的本人之外，還有我的倆位同事，分別是美術學科的曾韓丹老師，體育學科的林元秋老師。音樂、體育、美術這三大學科作為小學里重要的藝術教育課程來說，可能在座的許多家長還不大了解，兒童藝術教育這幾年發展得非常快，它已經不是停滯在我們那個年代的學習狀態了，加上現在的孩子非�；钴S，家長注重培養，社會上藝術類培訓機構到處崛起，相信很多家長都曾經帶您的孩子參加過藝術班，比如聲樂、舞蹈、美術、器樂、跆拳道等等。那今天我想讓大家了解幾個方面：一、如何理性對待藝術學科。二、藝術學科對孩子身心發展的重要作用。三、我們學校的藝術課程是如何進行的。四、家長該做哪些準備。
一、如何理性對待藝術學科。
雖然我國提出素質教育的口號很多年了，但是不少學校尤其是農村小學仍然把音樂課、美術課、體育課為主的藝術課看成是可開可不開的“雜課”。在課堂中，有的被敷衍了事，成了唱歌課、圖畫課，有的被語、數等主課占用，更有的干脆讓學生自習。安排在課表中的音樂課、美術課等形同虛設，使學生不能接受應有的藝術教育。目前，在一些農村小學教師中，藝術課教師從正規師范院校畢業，受過藝術專業化、系統化教育和培訓的教師少之又少，但近幾年有所改善，因此，在農村小學，藝術教育師資嚴重不足，甚至包括一些地方中心學校都出現主課老師兼上音樂課美術課的現象，這不得不讓人感到嘆息。
而作為家長，有些家長也只關心孩子語數等“主課”的學業，認為自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是畫家的“料”。音樂、美術和體育，孩子學與不學，教師教與不教，沒有多大關系，以至輕視甚至阻礙孩子學習音樂、美術和體育。對于學校的一些相關的藝術活動，家長也不支持，有的甚至阻礙。記得我在原單位工作期間，就曾經遇到過這樣一位家長，那時候正開展藝術節比賽，我作為音樂老師，總是希望能夠為學生創造更多的演出平臺，提供比賽機會，讓更多的孩子在舞臺上展現自己的藝術才華，當初，我組建了一支豎笛器樂合奏隊，挑選了四十名表現優秀的孩子準備參加瑞安市的比賽，但是我怎么也沒料到，有一天一個小女孩沮喪著臉跑來和我講“林老師，我媽媽不讓我參加比賽，說會影響學習成績的，讓我專心學習”我當時聽了孩子的這番話，心中很不是滋味，看著孩子失落的表情，我也很難過，這到底是怎么了？每當我想到這里，想起那個女孩失落的眼神，到現在我都會深深得自責，因為那時候的我年輕氣盛，堵著一口憋屈得氣想：既然做家長的都不在意孩子的藝術才能，我干著急什么啊。于是根本沒和那位盲目的家長做溝通，那位原本在演奏方面有著濃厚興趣的小女孩也因此悄然得離開了我的視線。所以，家長如果只是狹隘地注重孩子的考試分數，忽略藝術教育在孩子成長中的作用，在很大程度上會影響學生的全面發展。
二、藝術學科對孩子身心發展的重要作用。
我們要知道藝術教育是教育中不可缺少的一部分，它在提高人的素質方面有著其他學科所不可替代的作用，特別是協調能力，表現能力、合作能力、情感表達能力等這些都對孩子起到今后良好發展的促進作用。
因為我一直以來從事音樂教育，所以就以音樂教育為例談談它的`重要性。音樂的重要功能是它的情感教育功能，音樂能促進孩子豐富的情感體驗，起到調節情緒的作用，能給孩子的情緒增添積極的動力，并教會他們控制自己的情緒和情感。在日常生活中父母們都有這樣的經驗，粗魯的人表示自己的情感只有一兩種方式，而心理情感豐富的人，會根據不同的場合、以不同的方式表示自己不同程度的憤怒和喜悅。
音樂能還夠促進孩子想象力的發展，一段活潑的旋律，不同的孩子會做出不同的表現，有些孩子可以想象成小鹿在奔跑，有些想象成小兔蹦蹦跳等。所以音樂教育還能夠培養、訓練孩子們的想象力。音樂教育能夠發展幼兒的語言能力，我們在進行音樂教育活動時，有意識地去培養幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲后，我們老師會鼓勵幼兒說一說自己的感受和對作品的理解。這樣既增強了幼兒的表達能力，也提高了他們的語言能力。
不管是音樂還是美術、體育，藝術學科之間都是相通的，藝術教育的目的在于通過陶冶情操、提高孩子在情感與理性方面的和諧程度，給兒童以豐富而復雜的心理感受，提高孩子在審美活動過程中的感受能力和表現能力。
總之，兒童時期音樂教育的重點不是要把每個孩子都培養成音樂家，美術家，而是讓他們的綜合素質得到提高，各方面得到健康發展，形成健全的人格。為孩子將來適應社會及終身發展打下良好的基礎。
三、我們學校的藝術課程是如何進行的。
我們學校的藝術課程功課是這樣安排的：音樂每周倆節、美術每周倆節、體育每周2節，由我們三位專職的藝術學科老師負責。
一年級的音樂課豐富多彩，音樂課不僅僅是唱歌，它包括歌唱活動、欣賞活動、音樂游戲、律動舞蹈、器樂演奏以及其它的節奏活動，音樂課堂上孩子有時是小演員有時是小觀眾，她們好奇、好動、好玩，因此，幾乎每節音樂課我都給孩子提供充分地創造表演機會，因為，音樂課本身就是要做到“寓教于樂”。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，感受音樂，體會音樂帶來的愉快心情。除此之外，您會驚喜的發現上音樂課認真的孩子，他將會掌握音樂書上的樂理知識，大家都明白，建房先打地基，如果你沒有樂理知識去學習歌曲，欣賞歌曲，甚至演奏歌曲這是不科學的，也是空洞的，沒有靈魂的。
再來說美術課堂，美術不僅僅是畫畫，除認識色彩繪畫之外，這學期孩子會掌握幾種橡皮泥的制作方法，學習撕紙、折紙、剪紙，嘗試做立體造型，提高孩子的動手能力。美術課是一門情感與理性、腦力與體力相結合的課程，它能培養孩子的觀察力，想象力，提高孩子的創新能力。這些能力的培養，對孩子的未來發展至關重要。
最后來說下體育學科，體育教學有別于其他學科教學，體育教學大多是在戶外進行，特別是我們今年這樣的特殊環境，而且學生剛進入小學生活，對課堂常規認識不足，并且大多數學生保留著幼兒園的課堂學習習慣，安全意識嚴重缺乏等等，這些都需要我們老師和家長一起努力做好幼小銜接工作。
本學期的體育教學內容主要包括：廣播操、眼保健操、各種姿勢起動自然跑、各種跳躍練習、立定跳遠、投擲輕物、仰臥起坐、跳繩以及各種游戲等。本學期要求廣播操、立定跳遠、一分鐘跳繩作為考試項目。所以，從現在起，有些項目在家里可以練習的，比如跳遠，跳繩，仰臥起坐一些體育活動，家長們可以每天和孩子們一起親子運動，不僅可以鍛煉身體，還可以增加親子之間的交流。
除了以上常規的課堂教學之外，本學期我校另外開設了特色藝術教育校本課程，分別是口風琴教學和泥塑教學，面向全體學生教授，讓孩子的藝術個性得到更廣闊的發展，培養優秀的藝術人才。
我們所有的藝術課程在明年的這個時候，都會在它相對應的功能室里上課，新學校將設有美術、音樂、舞蹈專用教室，有專供學生活動用的體育活動室，有音、體、美器材室，教室布置適合少年兒童的身心發展，專人負責，并且有管理、使用等制度。
四、家長該做哪些準備。
希望家長能充分重視和支持藝術學科教育工作，家長注意的是，關注孩子每天學習回家的表現，比如今天上完音樂課，家長可以讓孩子在家人面前高歌一曲、表演一個，基本上音樂課只要是歌唱內容的，都是連帶律動加表演的，孩子如果不愿意，家長應該以贊許鼓勵為主。
美術的話，家長鼓勵孩子在家多畫畫，在美術課前提醒學生帶好美術用品：如蠟筆、勾線筆等，在今后的美術課中，還需要用到各種各樣的材料：比如國畫工具、水粉材料等。家長要為孩子準備好學習材料，以后慢慢地過度讓孩子學會獨立自主地整理自己的學習的用品。
體育方面，請家長為每個孩子準備一根跳繩，確保孩子每天在家跳三分鐘。
還有，接下來進入秋季，由于天氣變冷，體育戶外著裝既要注意保暖又要確保安全與方便。在冬天上體育課時，可以讓孩子戴五指分開的手套，盡量穿短款棉衣或羽絨服上課。平時體育課不要穿皮鞋，如果覺得穿運動鞋太冷，可以帶運動鞋來教室課前換好。最后，如果孩子不舒服，請家長在百忙之中務必抽空給體育老師寫一張假條（最好可以注明請假多久，能參加什么強度的練習）。
最后，祝愿我們全體老師和家長真正關注孩子的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的全面提高。
一年級家長代表發言稿15
尊敬的各位領導，老師，各位家長，親愛的孩子們：
大家早上好！
我是一年級1班XXX學生的媽媽，今天很榮幸作為家長代表在新生入學儀式上發言。首先感謝xx實驗小學為孩子們創造了這么優美的學習環境，同時也為自己能選擇xx實驗小學而感到慶幸。在此請允許我代表所有的學生家長向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝！您們辛苦了！
新學期開始，孩子們帶著希望和欣喜，告別了幼兒園，步入了小學在這里我恭喜我們的.小朋友們，從今天起，你們就是一名光榮的小學生啦。xx實驗小學是個相親相愛的大家庭，有優秀而敬業的老師，還有團結而友好的同學。你們進入了xx實驗小學就進入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑，可以在碧綠的草地上玩耍，可以在才藝舞臺上放飛夢想，還可以在班級活動中感受快樂……這里就是一個大舞臺，等著你去發現和展示！
從開學到現在短短幾天的時間，我們每一個新生家長都看到孩子們有了變化，他們在成長，幾天的時間儼然已經一副小學生的模樣，越來越懂事。這一切都離不開老師們的辛勤付出。
作為孩子的家長，我們應該深知離開了家庭教育，孩子的教育就成了無本之木，無源之水。兒童成長的過程也是父母不斷學習、不斷思考與提高的過程，我們xx實驗小學的老師，為我們營造了坦誠輕松的氛圍，我們家長應該和老師深入交流，讓學校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外教師”。我也相信我們每一個新生家長都能夠配合學校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子一個美好的未來。
“一粒種子長成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因為一片成長的土壤”，最后讓我們家長和xx實驗小學老師們攜手努力，共同為孩子們營造好這片成長的沃土！讓我們的孩子做一個健康、文明、快樂、勇敢、充滿正能量的小學生！謝謝！
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