迎接領導的發言稿
各位領導、老師大家好：
聆聽幾位老師的激情洋溢的發言，我感受到我們八年級組教師的凝聚力和戰斗力，他們的發言更增添我們決戰攻關的勇氣和必勝的信心。下面我想先和大家簡要談談我的一點感受，有幸加入到八年級組這個大家庭，我日益感受到這是一個優秀的團隊，充滿的青春的活力和干勁，然而又不乏穩健，因為在這個年輕的團隊中，有朱老、韓老師等優秀學科帶頭人的引領，使我們各學科的發展道路走的既快又好。我們的班主任隊伍雖然年輕，但是每位班主任都有著強烈的進取心和事業心，隨著劉老師、湯老師的加盟，我們的班主任隊伍更加優化，班級間既相互競爭又加強合作，形成了良性的競爭合作局面。我們的學生起點較高，思想淳樸，相比較首屆畢業班學生在八年級時的狀況來說，我們的學生思想情緒是非常穩定的，社會關系單純，和外界聯系少，整個年級的學習風氣是十分濃厚的。我們有理由相信，在學校領導的.關懷下，分管主任、年級組長的指導下，我們全體八年級教師的共同努力下，我們一定會步步為贏，打好一場又一場漂亮仗。
即將到來的區統考，對我們來說既是教育教學質量的檢測也是又一次展示廬中實力的機遇。我們的教學質量無疑是打好這一仗的關鍵。教學質量離不開課堂教學，好的課堂教學體現在課堂，但是功夫在課外。所以，扎扎實實的集體備課和個人備課是上好課的前提條件。我們還要關注課堂，通過各種有效教學組織形式，引導學生的積極、主動學習。時刻關注學生的學習狀態，有效調控教學，照顧差異，發現“火花”。在上好每一節課的基礎上，適度的訓練是非常必要的，為此，我們要從“精”這個字上做文章，做到精癬精煉、精評，并及時收集、整理學生的反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。在評講中注意典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的強調。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通，提高評講的效率。
臨近期末，學生將逐步進入迎考的一級戰備狀態。這時的班級的管理也會受到考驗。學生能否取得好成績，與班級的穩有序有著非常重大的關系。
一、做好發動工作，營造復習備考的良好氛圍
士氣宜鼓不宜泄，在班級進行激勵教育、目標教育、賞識教育，教育學生抓住機遇，振奮精神，迎接挑戰。在這時，我們可以把更多的關愛、鼓勵傾注給班內的中等和后進學生，這是一個班集體能否奪取統考整體勝利的一個要件。
二、強化常規管理，創設正常、有序的學習環境
往常一到學期結束，隨著考試壓力的增大，班級的后期管理就跟不上，而常規管理的松懈，往往會導致一些混亂現象出現。我們當班主任都知道，守紀與否其實能折射出一個學生的心態，我們透過學生的紀律表現可以判斷學生的思維方式、內心變化，學習越是緊張，紀律越要加強。緊張有序的紀律讓學生有了緊張有序的行為，從而營造出緊張有序的學習氣氛。只有做到一手抓常規管理，一手抓復習質量，并且“兩手都要硬”，才能排除干擾，為學生創設一個正常、有序的學習環境。
三、搞好分類指導
對優生要指方向，定目標、壓擔子、留空間，隨著學校的發展，我們需要打造一批精品學生，帶動學生整體素質的提升，本學期大名車業繼續對年級第一名的學生進行獎勵，我們可以以此為契機，鼓勵學生挑戰第一，敢當第一，我們八年級的獎勵對象是區統考成績年級總分第一的學生;對于中等生要高要求、抓穩定、促發展、大步子，他們是潛力巨大的群體，他們的變動會促成或影響我們的教育教學質量，所以我們想辦法幫助他們促進他們向上發展。對后進生要低難度，緩坡度、小目標，也要快步子，通過滿足不同學生層次的需求，來搞好整體推進。
接下來，我再談談后期需要努力的方面：
搞好各學科的協調，避免出現作業扎堆現象，這個作業不僅是書面作業還包括背書作業，最近學生反映了背書任務比較重，時間不夠用，我們任課教師和班主任都應該花點時間關注學生的作業量，相互協調，班主任做適當的調度，區統考也好中考也好，都是講究整體作戰，上下一盤棋。
要關注“學困生”，讓每個學生有所得，找到屬于自己的位置，找到自信，我們班主任和課任老師在了解造成“學困”的原因后，對他們進行相應輔導，這個輔導不僅是補知識補方法，還要補情感補信心。在對待“學困生”的態度上，我們要有耐心，對于他們我們不能指望一兩次談話，或者心靈的碰撞，他們就會有很大的起色，有時，我們要拿出對待幼兒的耐心，讓他們在學習上或其他方面不斷的犯錯和糾錯過程中，完成一點一點的轉變，直至質的飛躍。
最后是關于衛生和安全，目前我們都能感覺到校園衛生狀況較前期有較大退步，雜物等四處散落，這實際上是學生狀態上的松懈表現，再看班級，不少班級衛生狀況也是不盡人意，還請班主任做好教育工作，讓學生認識到大環境和小環境的關系。
以上是小編為大家整理好的范文，希望對大家有所幫助。
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