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和風細雨潤無聲師德演講稿
尊敬的各位評委、各位同仁:
大家好。我在一所民辦寄宿制學校任教,已經當了兩年多的班主任,在跟孩子們朝夕相處的日子里,品味著“孩子王”的苦辣與辛酸,更享受著班主任的快樂與幸福。今天,我演講的題目是:和風細雨潤無聲。
兩年前的秋天,初為人師的我踏上了四年級一班的講臺,學生們用懷疑的眼光看著我,分明是在說:“就你,能行嗎?肯定沒有我們以前的老師好!本褪菑哪菚r起,我暗下決心,要以自己的責任和愛心贏得每個孩子的信任,為此我也付出了無盡的心血和汗水。
離家住校的這些孩子,更需要班主任無微不至的關心和照顧。我就像長在孩子群里一樣,時刻關注著他們,并傾注著愛心。自習課上,我惟妙惟肖地講述游覽過的風景名勝,他們直勾勾地盯著我,那一副副變化多端的表情,那一聲聲發自內心的贊嘆,淳樸中透著天真。在食堂就餐時,我邊吃邊談最近發生的重大新聞,他們紛紛發表看法、交流意見,有時還會爭論不休,率真中透著執著。課間活動時,我加入了“丟沙包”的隊伍中,我努力得分,挽救那些“可憐兒”,歡笑中充滿感動。下雪了,我和孩子們跑到操場上,堆雪人、打雪仗,奔跑中驅走寒冷。晚休時,我走進每一個宿舍,或掖掖被角,或摸摸頭發,或坐在床邊聽他們說說心里話……在這個過程中,我了解了每個學生的生活動態和心理需求,他們也漸漸地喜歡上了我,把我當成了“主心骨”。幾個月后,班上的每個同學都在發生著變化,連那幾個“刺頭”也變得積極上進、誠實自信了,看著孩子們的成長和進步,我會心地笑了。
就在我對自己的表現感到滿意時,一件不愉快的事情發生了。我班學生奧德的媽媽找到學校跟我大吵大鬧,原因是奧德的左手被熱水燙了個泡,我知道后沒太在意,也沒有及時照看他,孩子感覺心里委屈,周末回家時他媽媽更是對我不滿,于是來學校找我理論,聽著學生家長那一句句數落的話語,我頓時淚如雨下,沒有一絲怨恨,沒有一句辯解,我保證今后不會再有類似的事情發生。蕭瑟的秋夜,我回味著做班主任以來的點點滴滴,快樂、愁悶、幸福、難過一時涌入心頭……平定一下心情,我回想這件事的原委,才體會到孩子受傷時多想得到老師的關心和照顧呀,哪怕只是幾句體貼的話語,我為自己的失誤而懺悔。是啊,孩子的事,再小也是大事,做班主任的必須用心去觀察,用心去溝通,用心去呵護,多一個微笑的眼神,多一句關切的話語,師生之間就會更加和諧、更加融洽。
從那以后,我更加細心了,常常走進學生中間和他們談心,跟他們交朋友,學生有困難了,我及時幫助,生病了,我又尋醫問藥。去年初冬的早晨,我正要吃早飯,有學生告訴我小佳賢發燒了,她可是一個孤兒呀。我放下剛剛打來的熱飯,直奔了學生宿舍。一摸她的額頭,好燙呀,身體還不時地打顫,看來是發高燒了,不行,得馬上去醫院。我來不及回去穿羽絨服,騎上自行車就帶著她奔向醫院,寒風刺骨,道路濕滑,路上幾乎沒有行人和車輛,我一心想著發燒的孩子,完全顧不上這些,使勁地往前蹬著。也許是天氣太冷了,也許是她燒得太厲害了,也許是她感覺到了我的焦急和擔憂,在我斷斷續續地安慰她時,她的兩只小手突然緊緊地抱住了我,我本能地一顫,“老師,風太大啦,您慢點騎,我沒事的。”剎那間,我停止了思絮,感覺寒冷消失了,一股暖流涌入心中,淚水不由地濕潤了臉頰。由于治療及時,第二天她就康復返校了,但我卻病倒了,當她來宿舍看我時,手里拿著兩個又紅又大的蘋果,她紅著眼睛說,“老師,謝謝您,您就是我的親媽媽。吃了我的蘋果,您肯定就會好的。”要知道,來看我的,不光是小佳賢,門外還有班上其他所有孩子,他們都來了?粗@些懂事的孩子們,我的眼睛再次濕潤了,我的付出得到了回報。
教育是一門愛的藝術,沒有愛,就沒有教育,但這種愛不是“暴風驟雨”式的給予,而是“潤物細無聲”式的播撒。一路走來,我感受最多的還是幸福,唯有這種幸福,才使我更加堅定地沿著這條路走下去,我愛班上的每一個孩子,我發誓要當一輩子的班主任。親愛的朋友們,讓我們一路同行吧!
謝謝大家!
演講技巧:走上臺后先站穩,鞠一躬,再開始演講。演講過程中要適當加一些肢體動作,語速要適中,不要太快,要飽含感情。演講應該能夠脫稿,感覺不順嘴的地方可以自己修改,背不過的句子就刪掉。祝你取得好成績!
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