幼兒園教師師德演講稿精選
中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”下面是小編整理的幼兒園教師師德演講稿精選，希望對你有所幫助！
篇一：師德演講稿
教師提高師德水平是教書育人的需要，教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一名教育工作著，我能做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣用自己的一言一行創設一種無聲的教育，不僅贏得了學生的尊重，也贏得了家長的信任。我班有一名外校轉來的新生。由于是單親家庭，性格內向，沉默少語。母親是一名技校教師，工作繁忙，由于感情的變故，她對孩子充滿了依戀，非常害怕孩子出事。因為下班晚，離學校路途又遠，經常不能放學準時接孩子。我非常理解她的難處，考慮孩子的安全，我經常最晚一個離開學校，每當她流著眼淚對我表示歉意時，我都會安慰她騎車要小心，不要著急，有困難打電話通知我。這樣一個學期下來，雖然耽誤了回家照顧自己的孩子，自己的家，但當我聽見孩子的母親說：“我們轉學是對的，孩子能遇到您這樣得好老師，是他的福氣�！蔽腋械綗o比欣慰，因為教師的職業就是需要奉獻。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職。低年級孩子活潑好動，缺乏安全意識，自理能力差，這就需要老師在平時的工作中更加耐心與細心。平時課間時，我都會一刻不離的和他們在一起，組織他們做有意義的課間活動，提醒他們準備好學具，注意安全，一學期下來，我班沒有發生過一起孩子受傷害的事故，孩子們能夠在學�？鞓方】档膶W習生活，每當班內有孩子生病了，我都會通過電話送去我的關懷與問候，雖然只是一聲簡單的問候，卻換來了家長的無限感激，孩子更加努力的學習。一個班級肯定既有好生，又有學困生，我對學困生更是傾注了無限的愛心。我班的學困生較多，形成的原因不同，有學習基礎差的，有學習習慣不好的，我根據孩子特點，因材施教。吳葉青是外地新轉來的一名學生，學習基礎很差，由于家長忙于工作，對孩子的學習無暇顧及，所以孩子沒有形成良好的學習習慣，學習上欠主動自覺，不能認真完成作業，及時鞏固所學的知識，書寫潦草，不認真改錯。為此，我利用中午休息的時間經常為他補課，幫助他認真改錯字，并耐心的指導他怎樣用橡皮涂干凈，細心觀察筆畫，認真寫好每一筆。劉慶典沒有形成良好的學習習慣，家長指導孩子學習機械，導致孩子厭學，郭小雨、劉子玉學習欠主動自覺，自理能力差，家長溺愛孩子，針對這些問題，我利用放學時間，找家長談心，了解孩子在家學習情況，與家長一起探討教育孩子的方法。經過這一學期的不斷努力，這些孩子在學習上都有了明顯的進步。元旦來臨了，為了教育孩子不亂花錢，我鼓勵孩子們自制賀卡，看到孩子們用靈巧的小手為我制作的賀卡和真誠的祝愿時，我的心被感動了。我知道孩子們的心已經和我緊緊貼在了一起。
有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業。教師的職業之所以神圣，那是因為教師都有一顆愛心------熱愛學生之心，教師對學生的愛是純潔的、無私的，這種愛能讓學生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智…… . 俗話說：“親其師，信其道”老師對學生這種真心的關愛能產生巨大的力量，使學生熱愛教師，尊重我們所教的那門學科；這種愛不但會讓我們自己的教育、教學工作收到好的效果，而且學生在老師愛的海洋里也會快樂，健康的成長。
篇二：師德演講稿精選－－我愛，故我在！
三年前，我第一次從事幼師工作。當我和同事列隊門口迎接幼兒入園時，一位當煤氣工的父親觸動著我的心。早上七點半，他的車上已經有兩三瓶煤氣了。孩子是和父親一起去收的？還是父親已在大街小巷轉了幾圈再回家接兒子送他上學的？孩子的媽媽在物業公司做清潔工。這每學期三千的學費……我仿佛看到了他們對兒女的殷切期望，看到了他們節衣縮食都要讓子女受好點教育的良苦用心。這些風里來雨里去辛勤勞動的家長是多么信任我們幼兒園和老師啊，每一位家長又何嘗不是這樣？他們把孩子交給我們，對我們寄予了厚望，我感到了自己責任的重大。我怎么可以隨意地打發孩子的每一天、每一節課呢？也許我無法讓他們都成大器，但我可以盡量去呵護他們天真稚嫩的童心、尊重他們的個性和創意，讓他們擁有快樂的童年，樂于去做個受人尊敬、對社會有用的人。
我愛看時事新聞，也常為中國在國際上（如外交、體育競技等方面）受到的不公平對待憤慨。如果說中國歷史上所受的屈辱（如英國租借香港、八國聯軍x燒圓明園等）是因為當時的中國落后，那么現在呢？依然是因為——中國不夠強大��！只有教育才能興國，而幼兒教育又是教育體系中最基礎的。若樹苗從小就彎了或具有缺陷，即使后面享受的是再充足的陽光雨露，也很難成材。可見我們幼兒教師責任的重大，一方面我們要保存孩子人之初，本性里的真善美，鼓勵他們創新、求知，另一方面又要協調家庭教育中的過于溺愛或過于嚴厲等不科學的教育理念，我們更要負責幼兒的吃喝拉撒、睡眠、身心健康、傳授知識……
是的，我們是忙的、累的，也許我們所得的不多，但我們的言行、思想將會影響一批又一批的孩子，我們的工作是重要的，我們也是自豪的。從古至今，教師都是很受社會尊重的職業。隨著中國市場經濟的蓬勃發展，社會多元化的形成，教師的人生觀也參差不齊。近年，由于個別幼師體罰、虐童事件的曝光，引起了社會部分人對我們幼師品行的非議，也鞭策了我們自身的更加反思和嚴加自律。我們要么不從事幼師工作，一旦做了，就要做好。我很懷念過去那種人人從內心尊敬老師的社會氛圍，當每個人在對你微笑，那種情景是多么可貴，那多么自豪，是現在多少錢也買不來的。所以，每一個因為愛和執著在這片花園里的老師，真的要三思而后行，在熟悉幼兒心理學、教育學的基礎上，不斷發掘自己內心的愛和溫柔，謹言慎行，別因為自己失控下的一個言行，讓自己一直以來的辛勤付出被否定，我們更不能影響了教師職業與生俱來的高尚和神圣。老師，做的就是天使的工作，所以我們要內外兼修地盡量去做一個沒有瑕疵的天使。
我們怎樣才能美麗、溫婉地繼續耕耘在這片土地呢？一、放下成人的視角，去發現、愛上孩子的可愛，接受孩子是個在不斷成長的人的事實。二、積累和總結自己及同事管理幼兒、教學方面的技巧，不斷鉆研和吸收新的幼兒教育和心理學，就不會踏入沖動、惱羞成怒的陷阱。三、善于在繁瑣、辛苦的工作和個人的各種情緒中不斷調整自己，時刻保持內心的平衡和寧靜。孩子，始終是孩子， “人之初，性本善”，我們不必與個別可能過分活潑、搞怪的孩子計較，因為他們就是因為需要老師的耐心引領才到幼兒園的。
幼師工作是繁瑣、費心的，但同時也是幸福、頗有滿足感的。孩子幼時是最可愛的，我們是有幸收獲他們無瑕笑容的人，是有幸飽聞他們奇思妙想的人，我們見證的是孩子最寶貴的時期———唯一的金色童年！
幼師工作任重道遠，我們灑下汗水的'同時，也收獲心靈的欣慰，人生的滿足感。
朋友們，我們一起讓青春和愛心無悔地綻放在幼兒教育這片熱土上，這些將成為我們人生中獨特、珍貴的回憶，這不是每個人都能有的工作經歷，也是用錢買不來的。
朋友們，我們辛苦了，但我們可以驕傲地說一聲：我愛，故我在！
篇三：師德演講稿精選
我尋找了關于師德的解釋，官方說：“教師職業道德”簡稱 “師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范、行為準則和情操品質。從實踐的角度看，要做具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。老百姓講“師德”就是做什么事都要對得起自己的良心，也就是“良心活”。其實我這8天無不在思索到底站在臺上的我要說什么？我想我的同事們會講訴如何用愛澆灌花朵，會講訴工作中的點滴，我想他們會比我做的好，而我要說什么我苦苦思索，終于在我無意瀏覽網頁的時候我突然悟出什么是我心里師德的標準，那就是教會我們的孩子學會愛、懂得如何去愛、懂得感恩，愛包括很多大愛是愛我們的祖國，愛生養我們的父母，愛我們身邊的每個人。
我們在課堂上每天講的都是加減乘除，講的都是字、詞、句、段、片，講的是什么是光合作用，講的是這副畫如何去畫，這首歌的旋律如何的優美，而我們誰去講過更多的如何去愛我們的國家，能為我們的爹娘做過什么，如何愛身邊的朋友，甚至是陌路人。看看我們身邊發生的一切：2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，小悅悅經醫院全力搶救8天無效，在21號零時32分離世。我沒有勇氣給大家看當時的視頻。一個社會的道德缺失，難道不是我們應該思索的東西和去做點什么，難道不是我們常說的樂于助人嗎？不是口頭那么一句，是我們要經常灌輸給孩子最簡單的道理，我也拷問自己的內心是不是先提高下自己的道德水準再去灌輸給我們未來的花朵，而不是所謂的知識。
再來看看西安2010年10月20號發生的大學生藥家鑫開車撞人、被撞人沒死拔刀行兇、8刀致命……這種行為，說是禽獸不如，恐怕禽獸也不高興。在駕車撞傷人之后，為什么第一反應不是救人一命而是殺人滅口？是什么樣的現實讓還未踏入社會的他習得這種“邪惡經驗”？暫時找不到精準答案。2011年6月7日上午，藥家鑫被執行死刑，我想說的這就是成績優異、鋼琴10級的大學生，我們需要需要這樣的大學生嗎？也許是個例但透露出我們教育的缺失和誤區，只在乎他的成績，他是不是考上了大學，他是不是在校很聽話，是不是鋼琴彈起來行云流水。我們此時此刻是不是該思索下我們教育者該給孩子些什么，
我們再來看看發生在國慶假期里的事，大家來看看圖片！讓我們再來看看1994年廣島亞運會開幕式結束后，5萬人的體育場看不到一點垃圾，甚至連一片紙屑都沒有，引起國外媒體的迭聲驚嘆日本是一個可怕的民族。總讓我們想到一個詞——“素質”。大家想一想1994年距今已經18年了，18年前的日本經濟和我們現在的差不多，而基本相同的經濟出現截然不同的場景怎么不讓人深思。日本的兒童從小就要學習正確處理垃圾的方法，學會了從小就要有社會責任感。所以我們該給孩子教授什么？該給予什么？我們應該給予孩子們做人最基本的真、善、美。
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