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      1. 愛心,希望,夢想師德師風演講稿

        時間:2022-07-29 01:15:32 師德演講稿 我要投稿
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        愛心,希望,夢想師德師風演講稿

          人們常說:教育事業是太陽底下最光輝的事業。記得那年,我帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對美好未來的憧憬踏上三尺講臺。從那時起,“愛心撒播希望,智慧澆鑄夢想”便成了我無言的承諾。

        愛心,希望,夢想師德師風演講稿

          作為一名教師,我深深地懂得除了教育職責,還應給予學生更多的愛,因為愛是維系師生情感的紐帶,愛是教師成功教育的原動力。

          20xx年下半年,我擔任六(3)班的班主任,一進班,一個眼神呆滯、頭發散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾。她叫張xx,是個棄兒,養父是個五十多歲的光棍漢,家境本來就不好,添了一張嘴后更成了低保戶。可憐的孩子,談不上穿衣打扮,更缺少濃濃的母愛,平時很少言語,很少交往,性格孤僻。母親的天性,教師的職責,驅使我從此格外關注她。

          一個星期一,孩子沒來上學,問同學不知道其原因,她家又沒電話,思前想后我放心不下,急忙趕到張xx的家中。眼前的一切讓我心酸:低矮的草房,土砌的泥墻,一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙,屋里不時傳來孩子的哭泣聲�!皬坸x,你怎么啦?”看見我,孩子哽咽著撲過來“殷老師,我……我……我要……上學……。”原來,因為家庭困難,父親要她輟學。我努力勸說,固執的父親就是不同意。臨離開時,孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我。思想匯報專題我說:“張xx,你放心我一定會說服你爸爸,讓你繼續上學�!碑斕焱砩希液蛺廴擞謥淼綇坸x家中,誰知卻被其父冷言冷語了一頓,愛人勸我:“算了吧!”可我不甘心。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,他們是同年代的人,好溝通。于是第二天晚上,我約了爸爸來到他家做工作。經過再三勸說,孩子的父親終于同意讓她繼續上學,孩子別提多高興,我也情不自禁地留下了激動的淚水。從那以后,我義不容辭地承擔了照顧她生活的責任。告訴她如何注意個人衛生,給她買學習用品,送她衣物,經常帶她到我們家洗頭、洗澡、作功課;并且讓同學多與她交流,給予她幫助,讓她感受到集體的溫暖。漸漸地,孩子臉上的笑容多了,與他人交流多了,上課發言的次數多了,整個人活潑開朗起來。就這樣,我用熱心、愛心和強烈的責任心,拯救了一顆將要隕落的童心。

          是的,只要付出就有回報。我們要善待每一個學生,關愛每一個學生,用愛喚起愛,用愛催生愛,把學生當作自己的孩子,切實走進學生的心靈。

          20xx年春學期一開學,我班轉入一名叫陳思萍的女生,這是一位殘疾兒童,患有先天性小兒麻痹癥,去年剛做完手術。剛進班,我發現她不善于與被人交流,也不愛活動。我知道她的內心有點自卑。于是,我讓班上的女生一下課就主動和她交流,跟她一起做游戲,課上經常讓她回答問題;顧仁東是我班另一位特殊兒童,好動是他的一大特點。無論上課回答問題,還是改作業,不超過十秒鐘他就會動個不停。反復教育后,絲毫沒有半點進步。于是我決定到他家進行家訪。原來,這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,母親長什么樣她根本不知道,也不愿和別人提起;父親常年在外打工,根本就關心不到他;她和姑媽生活在一起。平時和姑媽的交流也不是很多,也很少看見他開心的笑臉。鄰居說他年齡不大,但是卻能幫助姑媽做一些家務,學習無人關心,不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活。知道這一情況后,淚水在我眼眶里打轉,心里默默地說道:“怎么會這樣?這對孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,要什么有什么,我有責任幫助他!”陳思萍和顧仁東兩位同學不同的遭遇深深牽動著我的心,我立即向學校領導反映,并為他倆申請貧困補助。平時,親自為他們挑選漂亮的衣服,親手為他們挑選愛吃的零食;午休時將他們帶到辦公室,放棄自己難得的休息時間,與他們談理想、敘人生;傍晚時的窗前,放棄自己團聚的溫馨時刻,教他們學習、引他們探索;“六一”兒童節,帶他們到書城去買自己喜愛的學習用品和課外書,讓他們感受到節日的快樂;端午節,我將他們接到自己的家中過節,特地為他們準備了豐盛的菜肴,讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛,漸漸地,他們的小臉紅潤了,他們的信心增強了,他們的成績進步了。期末考試時,他的三門功課都達到了八九十分。

          在與孩子相處時,我時刻尋找孩子的閃光點,運用贊賞與肯定的教育方式,進行鼓勵。李陶陶是我前年任教班級的一名女學生,剛接這個班時,曾經教過他的老師就反應這個學生很煩,班上同學都討厭她,考試只能靠三四十分,作業不做。事實正是如此。我多次與她談話,只要她作業有一點點進步,就用視屏展示臺展示,當眾表揚;課上讀書表揚她聲音響亮;打掃教室號召全班同學向她學習;班會課上表揚她表演到位;家長開放活動表揚她學習有進步;經常讓她到辦公室幫老師捧作業,當著辦公室老師表揚她懂事;當她穿了新衣服,我特地夸她的衣服漂亮,告訴她如果字寫得再認真一些,那就更漂亮了;當她笑起來時,我就說:“陶陶笑起來真可愛,老師很喜歡你”……

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                人們常說:教育事業是太陽底下最光輝的事業。記得那年,我帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對美好未來的憧憬踏上三尺講臺。從那時起,“愛心撒播希望,智慧澆鑄夢想”便成了我無言的承諾。

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                作為一名教師,我深深地懂得除了教育職責,還應給予學生更多的愛,因為愛是維系師生情感的紐帶,愛是教師成功教育的原動力。

                20xx年下半年,我擔任六(3)班的班主任,一進班,一個眼神呆滯、頭發散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾。她叫張xx,是個棄兒,養父是個五十多歲的光棍漢,家境本來就不好,添了一張嘴后更成了低保戶。可憐的孩子,談不上穿衣打扮,更缺少濃濃的母愛,平時很少言語,很少交往,性格孤僻。母親的天性,教師的職責,驅使我從此格外關注她。

                一個星期一,孩子沒來上學,問同學不知道其原因,她家又沒電話,思前想后我放心不下,急忙趕到張xx的家中。眼前的一切讓我心酸:低矮的草房,土砌的泥墻,一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙,屋里不時傳來孩子的哭泣聲�!皬坸x,你怎么啦?”看見我,孩子哽咽著撲過來“殷老師,我……我……我要……上學……。”原來,因為家庭困難,父親要她輟學。我努力勸說,固執的父親就是不同意。臨離開時,孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我。思想匯報專題我說:“張xx,你放心我一定會說服你爸爸,讓你繼續上學�!碑斕焱砩希液蛺廴擞謥淼綇坸x家中,誰知卻被其父冷言冷語了一頓,愛人勸我:“算了吧!”可我不甘心。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,他們是同年代的人,好溝通。于是第二天晚上,我約了爸爸來到他家做工作。經過再三勸說,孩子的父親終于同意讓她繼續上學,孩子別提多高興,我也情不自禁地留下了激動的淚水。從那以后,我義不容辭地承擔了照顧她生活的責任。告訴她如何注意個人衛生,給她買學習用品,送她衣物,經常帶她到我們家洗頭、洗澡、作功課;并且讓同學多與她交流,給予她幫助,讓她感受到集體的溫暖。漸漸地,孩子臉上的笑容多了,與他人交流多了,上課發言的次數多了,整個人活潑開朗起來。就這樣,我用熱心、愛心和強烈的責任心,拯救了一顆將要隕落的童心。

                是的,只要付出就有回報。我們要善待每一個學生,關愛每一個學生,用愛喚起愛,用愛催生愛,把學生當作自己的孩子,切實走進學生的心靈。

                20xx年春學期一開學,我班轉入一名叫陳思萍的女生,這是一位殘疾兒童,患有先天性小兒麻痹癥,去年剛做完手術。剛進班,我發現她不善于與被人交流,也不愛活動。我知道她的內心有點自卑。于是,我讓班上的女生一下課就主動和她交流,跟她一起做游戲,課上經常讓她回答問題;顧仁東是我班另一位特殊兒童,好動是他的一大特點。無論上課回答問題,還是改作業,不超過十秒鐘他就會動個不停。反復教育后,絲毫沒有半點進步。于是我決定到他家進行家訪。原來,這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,母親長什么樣她根本不知道,也不愿和別人提起;父親常年在外打工,根本就關心不到他;她和姑媽生活在一起。平時和姑媽的交流也不是很多,也很少看見他開心的笑臉。鄰居說他年齡不大,但是卻能幫助姑媽做一些家務,學習無人關心,不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活。知道這一情況后,淚水在我眼眶里打轉,心里默默地說道:“怎么會這樣?這對孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,要什么有什么,我有責任幫助他!”陳思萍和顧仁東兩位同學不同的遭遇深深牽動著我的心,我立即向學校領導反映,并為他倆申請貧困補助。平時,親自為他們挑選漂亮的衣服,親手為他們挑選愛吃的零食;午休時將他們帶到辦公室,放棄自己難得的休息時間,與他們談理想、敘人生;傍晚時的窗前,放棄自己團聚的溫馨時刻,教他們學習、引他們探索;“六一”兒童節,帶他們到書城去買自己喜愛的學習用品和課外書,讓他們感受到節日的快樂;端午節,我將他們接到自己的家中過節,特地為他們準備了豐盛的菜肴,讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛,漸漸地,他們的小臉紅潤了,他們的信心增強了,他們的成績進步了。期末考試時,他的三門功課都達到了八九十分。

                在與孩子相處時,我時刻尋找孩子的閃光點,運用贊賞與肯定的教育方式,進行鼓勵。李陶陶是我前年任教班級的一名女學生,剛接這個班時,曾經教過他的老師就反應這個學生很煩,班上同學都討厭她,考試只能靠三四十分,作業不做。事實正是如此。我多次與她談話,只要她作業有一點點進步,就用視屏展示臺展示,當眾表揚;課上讀書表揚她聲音響亮;打掃教室號召全班同學向她學習;班會課上表揚她表演到位;家長開放活動表揚她學習有進步;經常讓她到辦公室幫老師捧作業,當著辦公室老師表揚她懂事;當她穿了新衣服,我特地夸她的衣服漂亮,告訴她如果字寫得再認真一些,那就更漂亮了;當她笑起來時,我就說:“陶陶笑起來真可愛,老師很喜歡你”……