師德演講稿集合五篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求�，F如今，越來越多人會去使用演講稿，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的師德演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
一杯咖啡，或一壺清茶，在馥郁或清淡的香氛中，循思緒回味經歷，用文字記錄心路，是我每天最享受的時刻――它讓我拾取日子的樂趣、沉淀歲月的意義。
于是，今天的文字，留住了易逝的歲月；于是，留住歲月的文字成了難以磨滅的記憶；而日積月累的記憶，便成為我豐厚的財富。所以，我也就有了一個習慣：每天都要記下經歷，寫下心情。
已經不記得這個習慣是從何時開始的，只記得，那時，我很年輕，很在乎一節課是否成功以及別人的評價。
在春天里，我和大班孩子一起開展集體活動“我們的花園”�；顒拥牡谌h節是分享小組探索的經驗�？珊⒆觽冏灶欁缘卣f著，他們并不知道該如何分享。意料之外的冷清場面，讓我有些郁悶。冥思苦想之后，我找到了對策：激發同伴間相互質疑，讓“我的……”成為“我們的……”。于是，我去鄰班再作嘗試，結果，實踐證實這是一個很有效的對策。我很得意，以為自己已經嫻熟了教學技能。
兩年后，我和又一個大班相遇，適逢我將參加教學比武。我依然選擇了“我們的花園”，活動的第三環節也還是分享。沒有想到，兩年前的一幕又重新出現：前兩個活動環節似乎蒸發了孩子們的學習熱情，課堂氣氛一下子變得冷冷清清了，孩子沒有回應，興意闌珊。更糟糕的是，留在我記憶中的應對策略好像很熟悉，卻又怎么也想不起來。
那天的午餐食之無味，可卻讓我想起了當年的對策。我沮喪極了!
這段經歷我一直不敢對人說起，因為母親曾經說過：“犯同樣錯誤的人不是聰明人。”
我自問“我笨嗎？”連已有過成功體驗的對策都會忘記，起碼這點說明自己并不總是聰明。我想起了毫無詩意卻千真萬確的俗語：好記性不如“爛筆頭”。
我自責“我真笨!”郁郁寡歡的一個多月里，在每天的午間休息或黃昏時分，我用寫孩子的事來忘記心中的痛。
記得是休假的前一天，當我如常端著咖啡站到窗前，發現大伙兒都沒搭理我，在埋頭做事。見我主動找話題，一個同事便問：“今天要交許多書面資料，你交得出嗎?”我趕緊想起領導的要求。于是，只用了十分鐘時間，我將最近寫的有關孩子的筆記稍加整理，交了出來。我依然輕松地喝著咖啡，依然悠然地做事和想事。下班了，同事們卻還在加班加點。
情不自禁中，我偷偷地樂了：“爛筆頭”讓我聰明了。我做到了神定氣閑，工作、休息不錯位!于是，我樂樂呵呵地堅持寫孩子、記自己。
漸漸地，我發現，當我把孩子的一段段成長，用文字呈現給家長時，再難纏的家長也在“躍于紙上和歷歷在目”中，回贈我“敬業和專業”的評價。
漸漸地，我發現，當我遭遇挫折時，看看“孩子的故事”，風雨過去，艷陽滿天。
漸漸地，我發現，當我“撞”到不同的孩子時，聰明的辦法越來越多……
嗨!我發現，當個勤快的“爛筆頭”，還真是我們工作的需要呢!于是，寫作，成了我工作的一部分。
我性格不算開朗，經歷并不豐富，但我很愿意去體驗。每一次外出、或一次初雪后的玩耍、或一次與雨后彩虹的邂逅，甚或是與兒子和朋友的尋常交流，在我看來都別有生趣。于是，寫作，又成了我生活的一部分。
如此這般地記錄工作、生活和情感的點點滴滴，讓我感覺幸福而充實!我想，幼兒教師的人生應該是這樣的吧。
哦，我真的愿意和大家分享這樣的人生經歷和感悟!
那就讓我們一起來吧!端起咖啡，沏好清茶，打開電腦，在馥郁或清淡的香氛中，記錄并享受那只屬于幼兒教師的難忘歲月……
師德演講稿 篇2
班主任的工作是學校教育的重要組成部分，它直接關系到班集體的形成和發展方向，對班級的每個學生的成長都有著不可低估的作用。師愛，作為人際關系中的一種特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教師職業道德修養的關鍵和核心。師愛的具體表現應是，既要了解、關心和尊重學生，又要從嚴要求，從而使班主任工作達到更高的層次。
愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。一般認為，師愛是指教師在教育工作過程中所表出來的一種對學生的關心、熱愛、尊重以及對學生的嚴格要求等行為，也有人稱之為教育愛。比起人類最本能的一種愛——母愛，師愛則體現為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生�！苯逃缙毡檎J為，熱愛學生是教師最為可貴的職業感情，在班主任工作中，師愛更體現出不可估量的作用。
一、班主任應是學生的良師益友
班主任與學生的關系是師生關系中最基本、最直接的`一種人際關關系，它是學校教育過程中對學生影響最深刻的關系。班主任工作的整個過程面對的都是一個個活生生、有血有肉有感情的學生，這種勞動對象的特殊性決定了班主任對自己工作的熱愛和忠誠只有通過對自己學生的熱愛才能體現出來。著名的教育學家劉佛年認為，教師修養包含的眾多方面中，對學生的態度是最重要的組成部分之一。在我國傳統的觀念中，師愛兼有親愛和友愛的優點和長處，人們稱老師為“良師益友”，甚至認為“一日為師，終生為父”，充分說明了師愛不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語云：“親其師，信其道�！卑嘀魅胃鼞敽脤W生的良師益友，他的工作才能取得顯著的成效。
二、 師愛是做好班主任工作的前提
班主任工作的焦點問題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現好、成績好的“尖子生”和表現差、成績差的“后進生”。不管對待哪一種學生，班主任都應能做到一視同仁，站在較高的層次上看問題，特別是務必做到尊重學生的人格尊嚴，以平等的態度愛護學生的自尊心。作為班主任老師，如果對“尖子生”取得的成績、獲得的榮譽就大加贊揚、寵愛有加，而對“后進生”的錯誤或過失就表現得冷若冰霜、嚴加批評，“恨鐵不成鋼”，認為這是拖了班級的后腿和影響自己的工作效率。前者會助長學生的虛榮心和驕傲情緒，有的學生會被老師的贊揚沖暈頭腦，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對學生百弊而無一利；而后者則會打消學生的積極性，創傷學生的自尊心，使學生產生逆反心理和對立情緒，這樣的學生往往會因得不到他人的關心和支持而變得孤獨，因看不到自己的希望而變得悲觀失望、不思進取，容易做出一些極端的行為。從長期的班主任工作過程中發現，同行中的優秀者，往往都能較好地處理好有關“后進生”的問題，懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關懷，并能適時開一些“治療”心靈深處創傷的良方，同時，這種“雪中送炭”的行為更能給學生帶去內心的感動，更能激勵他重新站起來。
三、師愛表現為對學生的了解、關心和尊重
班主任要有效地開展各方面的工作，必須從了解自己的學生開始。俄羅斯教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方向去了解人�！比媪私鈱W生，是指班主任要全面了解班上的每一個學生。不但要了解班干部，也要了解一般的學生；要了解成績好、表現好的學生，更要了解成績差、表現差的學生；不但要了解學生的個人情況，還要了解學生的家庭情況等等。全面了解班級每一個學生，才能從班級每個人的實際情況出發，因材施教，從思想上、學習上、生活上全面對每一個學生給予所需要的幫助。國家教委和全國教育工會頒布的《中小學教師職業道德規范》，其中第三條“熱愛學生”的要求中指出，教師要關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待每個學生。尊重學生主要要求班主任做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學生，否則容易使學生產生逆反和對抗心理，甚至釀成不必要的不良事件。所以，在教育過程中班主任應當始終要求尊重學生的人格，特別是對待“后進生”，班主任更要尊重他，主動靠近他，用自己的愛心感化其脆弱的心靈，有進步時給予肯定，使他在悔愧的反思中振作起來。
四、嚴格要求是師愛的特殊表現
班主任關心愛護學生，就必須從思想上、學習上、行為上對學生提出嚴格要求。工廠沒有嚴格的標準就會出現廢品，軍隊沒有嚴明的紀律就會打敗仗，對學生沒有嚴格的規章、守則就培養不出合格的人才。嚴師出高徒，嚴格要求也是教師對學生高度責任感的體現，嚴中有愛，嚴就是愛。當然，對學生嚴格要求，并不是越嚴越好，班主任應該掌握一定的分寸，嚴而得當，并且還要嚴中融入自己的情感，一分嚴格摻入九分感情之蜜，這樣的甘露才能滋潤幼苗的健康成長。
總之，班主任在長期工作過程中應不斷總結，以自己實際的行為給學生樹立一個對人熱情、尊重和嚴格要求的榜樣。用愛心去換取學生美好的人
師德演講稿 篇3
各位評委老師、各位同仁：
大家好！今天在演講前，先請大家和我共同回味一下：當幸福來臨的那一刻，我們的心情是怎樣的？我想可能會感到緊張、激動、陶醉！只是，今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的艱難歷練，多了一份委屈、痛苦、彷徨后的豁然、堅毅和興奮！今天我演講的題目是：為了那份神圣的向往。
七年前的那個夏天，懷著對教師職業神圣的熱切向往，我踏上了三尺講臺，去延展我一生的情愫。次年，我的兒子出生了，活潑可愛的小生命，給我的小家庭帶來了無限的歡笑。這一切，來得太快、來得太美！然而，正當我沉浸在幸福中時，不快卻紛至沓來。產假后，我接的第一個班級，大部分學生調皮好動，無心向學，我帶的學科期中成績居然年級倒數！而后我上的教研課也受到了領導和資深老師的質疑。努力得不到回報，理想受到了挫敗，我體會到了老師生活的平凡和瑣碎，體會到了老師工作的艱辛與壓力，我苦惱、迷茫、動搖。恰在這時，愛人的事業如日中天，一向視多子多福為人生信條的他，一邊看著親朋好友四口之家的其樂融融，一邊是我們忙碌的身影旁兒子眼里閃爍的孤獨，這使他想要第二個孩子。他對我說："與其你在這瑣碎的教育中體會著無望，不如辭職再要一個孩子吧！"一開始的商量，到隨后的全家總動員，最后他下了通牒：要么辭職生孩子，要么繼續你那夜以繼日的徒勞，然后離婚！
人生最大的悲哀，不在于你失去了什么，而在于你的付出得不到認可和理解！難眠的黑夜�。∪绻f星星是你的眼睛，那么你看到了為人母，為人妻，為人師的我，懷揣夢想，未曾遠飛卻將折翼的，那痛苦不堪的內心了嗎？淚水無數次打濕了我的思緒，我傷心、無助，甚至是絕望！
郁悶著心情，我無聊地坐在辦公室里。語文老師走進來，抱著厚厚的一疊作文本，"嘩"地放到我的桌子上。"這次作文《影響你最深的人》，我們班有很多寫你呢，你真行啊，我可是有點嫉妒了！"他調侃著。我很意外，抓過作文本，急切地看著。"陶老師那次批評我后，我很生她的氣，今天拿著90分的政治卷，我高興極了！多虧她及時制止我在課堂上看課外書，不然今天還不知會考成什么樣子呢！""記得那次課堂上，我沒有回答出問題，陶老師居然微笑著鼓勵我，她使我有了自信，我忘不了那信任地笑容！""今天我們考試，看到陶老師站在課堂上，皺著眉，捶著腰，我便把自己的板凳送去給她坐，可她拒絕了，說我站著影響考試，母愛一樣的老師啊！""老師這幾天，不知遇到了什么傷心事，上課總是板著臉，我們很難過，要是我們能為她分擔點就好了，多想再看到老師那甜美的笑容啊！"我翻看著這一篇篇世界上最美的文字，眼睛漸漸濕潤了，多好的學生�。∥也唤浺忾g的一舉一動，早已深深影響了我的學生！()而他們又如此真切地愛著自己的老師，一如我的孩子！這一群看似調皮但又如此懂事的學生啊！我還有什么理由在這苦悶、彷徨！
黑暗消失，艱難隱遁。學生以他的方式堅定了我對學生的愛，對信念的執著，這，也深深感動了我的愛人！前進有了動力，人生就有了方向。我查閱資料，虛心請教，學習課改后的新理念；我與學生勤交流，多溝通，把內心那份執著的向往，化作濃濃的愛意全部傾注在孩子們身上。
正如魏書生老師所說：把平凡的工作當作偉大的事情去研究，你會發現無窮的樂趣！我與學生共同努力，共同進步著，我的心靈也一次又一次的受到了震撼！我真正感受到作為老師的偉大和神圣！
"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。"家人的不理解到今天的信任、支持。教學質量的節節攀升，中考成績的翻身超越，論文屢屢傳來捷報，縣教學能手、市教壇新星的榮譽稱號，都見證著我追夢的一枚枚深深足跡！
親愛的朋友們，今天我站在這里，不說辛苦，因為我正收獲著幸福；不言付出，因為我已獲得了最多的財富；桃李不言，下自成蹊。我沒有慷慨激昂的誓詞，有的只是一顆真誠的心，不管風雨，不管泥濘，無怨無悔，風雨兼程，哪怕青春不在、雙鬢斑白，只要有孩子叫上一聲"老師",我就是天底下最幸福的人！
為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這份職業愛得深沉！親愛的老師們，三尺講臺，就是你我人生最絢麗的舞臺。讓我們獻身這陽光的事業吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！
師德演講稿 篇4
各位領導,各位評委,各位老師:
大家好!我演講的題目是《真情讓我一生守候》〉
中國歷來是一個重情重義的國度:它會在親情的廣度中膜拜,在愛情的純度中沉醉,在友情的深度中思考.可以想象,真情,在這個人情濃郁的地域中是何等的重要.
真情是什么真情,應該是一種可以使我們淚流滿面的力量!
時光的腳步匆匆,才掬起為師者如火的信念,便夢見校園中如花的笑靨.轉眼間在為人師的路上我已走過了十三個春秋冬夏.十三個春秋的風云流轉,滿含著我的真情送走了一屆又一屆學生,戀戀不舍中又與新生們系下了難解的師生情.十三年來,學生們一點一滴地變化著,成長著,而我也與他們一起,磕磕絆絆一路走來,邊學邊做,一同成長.成長的歲月中經歷了挫折與委屈,失意與彷徨,然而留下的卻是一片片真情.
記得一次期中考試,全班的成績都不理想.想到自己終日辛苦,卻換來如此不理想的成績,我傷心極了,講評試卷時不能自已,大發雷霆.學生們都垂下了頭,下課后,沒等我走出教室,幾個女生怯生生地滿懷內疚地對我說:老師,別難過,今后我們會做到更好.到了期末,學生們的成績果然有了明顯提高.我讓學生總結經驗,一些學生寫道:我們的老師本來是最愛笑的,可那天我們卻讓她的笑容消失了,為了追回老師的笑臉,我盡了自己最大的努力.樸實無華的話語道出了學生們的真情,也匯成了一股股暖流涌進我的心房.
曾經有人問我:你們教師付出了那么多,卻要守著一輩子的清貧,外加傷病累累,值得嗎的確,教師工作的辛苦與疲憊也許沒有做過教師的人是難以理解的,我們不用去說什么備課上課批改作業等等等等,你只要這么去想一下:一個班級,六七十人,而每一個人都是一個世界,都是一本難讀的書,就這份溝通與管理就夠我們受的了.而且還要起早貪黑.——除了教師,有誰早上六點鐘就上班又有誰晚上十點后才回家在物欲橫流的社會現實面前,我們只能用廉價商品來裝點自己的美麗,我們也曾夢想擁有豪華轎車,堂皇居室,名牌時裝,我們也曾為購房拮據而苦惱,也曾為燈紅酒綠而不平.然而,當我們看到孩子們渴求知識的雙眸,當我們看到自己的真心付出換來學生們真情的回報,誰還能夠逃避,誰還能夠怨天尤人,醉心于自己的私欲
我深深地體會到,當我把微笑帶到課堂,學生就給了我更多的激情和靈感;當我用寬容對待他們的錯誤,他們就給了我更多的驚喜和期待;當我用親切的話語與他們交談,他們在學習上就有了更多的興趣和渴望;當我用對不起來彌補我的過錯,他們就投以我更多的信賴和敬意.多一分真情多一分愛,多一分寬容,多一分愉快,我知道了,我懂了,真情的付出,要以真心為基石,真實為向導,真誠為動力.所以,真情是艱辛的,而正因此它也變得神圣.
總有一種力量使我們淚流滿面,總有一種力量使我們激情澎湃,那就是真情.是真情讓我一生守侯,守侯在這片貧瘠而富有的土地上,守候在這片不是城里卻勝似城里的月光下.最后我就用《城里的月光》〉片段結束我今天的演講:城里的月光,把夢照亮.請溫暖她心房。
師德演講稿 篇5
山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數，從教十三年來，那一幕幕的往事時時浮現在我的腦海里。十三年花開花落，春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師，滿腔真愛獻學生。自九五年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準則嚴格要求自己，愛校如家，愛生如子，以情育人，以情感人。并及時吸取先進的教學及班級管理經驗，向課堂四十五分鐘要質量，切實提高教育教學質量。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
兩寸粉筆影射人生價值，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建設，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節課、上好每一節課，教好每一位學生，用人格魅力感染學生，每天微笑著面對每一個學生。時時處處作學生的表率。為人師表，人格魅力感化學生的心田。師者，所以傳道受業解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學生。
二、嚴慈相濟，讓學生如沐春風。
我教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。
愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復對學生說：“我的恩師是怎麼培養我的，我就怎麼培養你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續下去”。
師愛是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。
學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。
“嚴在當嚴處，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內涵。愛僅僅是我師愛內涵的一半，另一半則是嚴。沒有嚴就談不上真正的愛。因為愛必須嚴。我對學生的嚴，首先是做人上的嚴格要求，因為一流人才的基礎是砥礪一流品行，因此強調理想信念，強調艱苦奮斗厚德載物的傳統美德。我堅持加強學生的道德品質和思想政治教育，既教書又育人，全面關心學生進步。要求學生從具體小事做起，把做人與學業結合起來。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
有個學生叫李偉偉 ，家里條件優越，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為逃學，為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法�！翱础奔醇议L把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯手，齊抓共管。一個月后，他的學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，并且開始奮發補課了。最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您！沒有您，我不可能坐在大學的教室里”。
付出總有回報，十三年來，我多次受到上級領導的高度稱贊。被聘為潁泉區中學優秀教師語文示范課執教老師。在安徽省作文競賽中，我輔導的學生有一人獲省三等獎，七人獲市一等獎，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎，課件制作三次獲市級二等獎，二零零七年被評為“阜陽市優秀班主任” 。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優秀的老師 ，是我永遠不變的追求。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。說到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子，學高為師，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。多少風雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
【師德演講稿集合五篇】相關文章：
優秀師德演講稿集合15篇01-20
教師優秀師德演講稿集合15篇01-24
教師優秀師德演講稿(集合15篇)01-24
陽光教師師德演講稿集合8篇01-23
教師關于師德演講稿(集合15篇)01-20
教師關于師德演講稿集合15篇01-20
師德演講稿范文集合6篇01-17
教師師德主題演講稿集合9篇01-10
美術教師師德演講稿集合6篇01-08
教師的師德演講稿(集合15篇)01-08