【精華】師德演講稿匯總10篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的師德演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：
大家好！今天我演講的題目是：《青春不悔，師愛無疆》。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著萬千桃李競相開放；師德是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命！看吧！一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長；聽吧！一首首師愛的贊歌在這里唱響。
他是大山深處的一棵樹，盤根展枝，為的是給腳下的土地撐起一片希望的綠蔭；他是大山深處的一塊石，風雨不動，為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路；他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報木坨教學點的楊XX老師。
土家寨子報木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見茅草不見人�！蔽覠o法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來，他既當校長，又當教師，還當炊事員。雨雪天，他總在危險路段接送學生；教室里，他耐心輔導學生；操場上，與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上，他愛那三尺講臺，愛這份帶給他幸福和快樂的工作！寒來暑往，春去秋來，他白了雙鬢，駝了腰脊，老了青春。用情編織孩子的未來，用愛書寫“師德”的輝煌。
長年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。xx年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經，眼前一黑就倒在了講臺上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級醫(yī)院手術治療，需要十萬元的治療費。十萬元哪！對于一生兩袖清風的楊老師該是多大一筆開銷��！看著楊老師日漸消瘦的臉龐，他的愛人急了，家里哪有這么多錢給他治��？她很怕，很怕自己的老伴就這樣撒手人寰，很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了，很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親，那時，她感覺自己的整個世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢治病，學區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動地為楊老師募捐，86歲的李阿婆把自己賣野蔥花和雞蛋賺來的200多元錢也掏了出來，她顫抖著嘴唇說：“楊老師這病是為我們報木坨累出來的，他白天教書，晚上還要輔導學生，楊老師如果有事，我們可不得安心哪�！痹诖蠹�?guī)椭�，很快湊齊了10萬元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術時，他曾一度呼吸困難，醫(yī)院曾下達了兩次病危通知。可病情稍有好轉，他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事，楊老師就是去學校看看孩子們，他擔心因為自己的病情耽誤了孩子們的學習。他不聽家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無反顧的站在講臺上，因為他只要看著孩子們天真可愛的笑臉，聽著孩子們溫馨動人的話語，就已經滿足了。
學區(qū)領導考慮到楊老師的身體情況，將他調到中心完小�？蓷罾蠋熢谡{離這7天里，他就像丟了魂似的，整宿整宿的睡不著，天天在愛人面前嘆氣！想著報木坨的孩子們，他心里貓抓似的不安。他找到學區(qū)校長，要求回報木坨教書。別人都說他傻，校長更是發(fā)動了其他領導做他的思想工作，卻也沒能留住他，他鐵了心要回去。因為他自己知道，他舍不得那里的學生，他離不開那里的鄉(xiāng)親們。在他的書柜里，用紅布精心包著一本帳本，密密麻麻寫了5頁，上面記著92710欠款的詳細清單。在帳本上寫著這樣一段話：“賬本上的錢我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還！但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。這一句句樸實的話語，強烈的震撼著我的心，那是他內心深處最真摯的情感，那是對鄉(xiāng)親們最堅定的承諾，那是一位老師對學生一輩子的責任啊。
從教35年，他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專生，用愛和心血澆灌著小山村的未來與希望。此時，我匱乏的學識里尋不出一句詩來形容他的偉大和堅守。也許，他就是那山澗甘甜的清泉，滋潤孩子的心田；也許，他就是春雨，潤物而無聲；也許，他是一顆松，守得一片綠蔭·····我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美他的偉大；然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動人的頌歌——青春不悔，師愛無疆。
在我們身邊，像楊XX老師這樣忠情教育，默默無聞的老師太多太多。身患重病，年過半百的李XX老師還主動擔任畢業(yè)班教學任務兼當班主任；不畏條件艱苦、主動請纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花，她們把先進的教學理念和育人精神帶到了村小，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻；身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅守著工作崗位，悉心盡力把踏虎鑿花技術傳授給學生……這一個個感人的故事，這一位位優(yōu)秀的教師，無時無刻不在感染著我，教育著我。他們沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地苦干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。他們才是這個舞臺真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。
親愛的老師們，讓我們攜起手來吧。用愛去耕耘一生，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
師德演講稿 篇2
老師們：
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個生活的夢想，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了××幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見證了××幼教發(fā)展的五年。還記得5年前，當我以一個**員的身份，以一個優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛，緣于××的教師對幼教事業(yè)同樣充滿希望的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動。5年前，××民辦幼兒教育已經發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證××幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長的5年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽;也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經驗越來越豐富了，我們取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!
動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，××的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理想的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……
謝謝大家。
師德演講稿 篇3
各位領導，老師們：
大家好！
我的演講題目是《堅持》！
“十年樹木，百年樹人”，教師這個身份總是被擔當著各種特殊的使命。可是，當教師成為一種職業(yè)時，課堂內外、書本粉筆、試卷考分，仿佛就也成了我們生命歷程中必然的代名詞。
“教書育人，為師立德”，是我們當老師的一種信仰，在這條道路上，我已和初中、高中的孩子們，一起相伴走過了10年。人說，十年磨一劍，10年來，我對這個教師職業(yè)最大的感悟，就是兩個字“堅持”。堅持，讓我們能為教師這份職業(yè)守得住清貧，耐得住平淡；堅持，方能懂得，師德就是以愛育愛，為農村的孩子們付出真心，贏得真情。
風雨同行，星月相伴。轉眼間，來祝窯中學支教已是一年又半，這400多個日子中，總有一些記憶，成就了我們“為師立德”的信仰。
記得，那是去年一場大雪天，我五點多從家里開發(fā)，準備趕早到學校為孩子們上早讀課，一出小區(qū)大門，我就感覺到今天的路，一定不好走。穿行在通往學校的鄉(xiāng)村小路上，風雪襲面，道路極滑，騎行的電動車都不愿意聽話了，一個下坡，滑倒在道路一旁，差點沒滾成一個雪人，真得不想再往前走了，請個假吧，天氣就是最好的理由。再想一想，堅持一下吧，孩子們應該在教室里等著了吧！我振作精神，從地上爬起來，拍拍身上的雪花，扶起電動車，接著往前走�；仡^看看鄉(xiāng)村的路上，還好沒有人看見我這狼狽的樣子，只有一條歪歪扭扭的車轍，伴我前行。堅持，堅持一下往前走。到了學校，原本五十分鐘的路程，我騎了整整一個半小時，雖然一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但終于安全到達，上課鈴聲也才剛剛響起。這時，我聽見二樓走廊里的幾個孩子，在向我招手大喊：“老師來了，老師來了，語文老師來給我們上早讀了！”還有幾個孩子，跑下樓幫我拿大衣和課本，他們問我：“老師，下這么大雪，您家那么遠，我們還以為您不來了呢！”我說：“知道你們在等我，怎么能不來呢！”堅持，讓這個冬天里的早讀課更加溫暖有愛。
還有一個故事，就是今年春天，回梅庵中學填寫工作表格，一進校門，正值下課，突然聽見教室那邊傳來一群孩子的尖叫聲，因為出校支教已是一年多了，就沒太在意是誰，我快步走到辦公室，剛坐下準備填表，發(fā)現(xiàn)窗外圍滿了我年前教過的孩子們。他們在說：“老師，我們都想你了，您什么時候回來教我們呀……”聽著孩子們的話語，我頓時深受感動，這才明白剛才的那一陣叫聲，是因為我！雖然只帶他們只有一年，我又何償不曾想起他們呢？原來，一時的分離早已變成了無盡的牽掛。
是的，想想我們這一位位當老師的同事們，每逢有機會坐在一起的時候，想的最多的，談的最多的，還是那群孩子們，誰的成績名列前茅了？誰的學習偏科了？誰的作文還是那么優(yōu)秀？……這是為什么呢？這是因為我們是一名教師，這是因為我們在教育的道路上，一直攜手與共，不懈堅持。堅持，讓我們贏得了孩子們的真愛與真心；堅持，讓我們贏得了教育的幸福與榮耀。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導、教師們：
大家好！
當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們人字怎么寫，告訴你們人字的結構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農民伯伯在收割莊稼，把地里的.糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們!作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
我的演講到此結束，謝謝大家！
師德演講稿 篇5
教書是個良心活，承擔教書任務的教師不但要教書育人，而且要肩負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的崇高使命。這一切要求教師要具有高尚的品德，要自覺為人師表。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做到的，自己首先要做到。
作為教師，你要想教育學生，首先要讓學生想接近你。從而讓接近你的學生也受到感染，以便對學生產生更大的影響。學生接近教師有很多原因。除了師德以外，教師的學問、外表等都是促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，外表只能吸引暫時的注意。真正打動學生內心的，是教師的人格魅力。這力量才是長久的，它將影響學生的一生。因此，就對學生一生的影響來講，學識、外表等加在一起，也遠不如師德重要。
這就對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。教師在學生的心目中就是一個完人，是沒有任何缺陷的。因此要求教師自身具有過硬的素質，擁有良好的師德師風。好的師德師風的一個重要表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。學生看老師既看才，也看德。無才無德，學生討厭你，遠離你；德才兼?zhèn)�，學生才會真心擁戴你，喜歡你。
總之，作為教師，應該自覺地意識到，對學生的教育和影響不只是在教室里，課堂上，教師日常生活的每一個言行都會對學生產生影響，都是一種教育。只有時時處處嚴格要求自己，才能無愧于“教師”這一神圣稱號。
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“無愧于自己的選擇”！
冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切�！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學生服務的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提醒學生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生“提醒幸�！�，而我的學生也不斷地感受到幸福。
在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。
在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。
說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？
讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？
節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵。
“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。
笑對人生。微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是��！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
師德演講稿 篇7
奉獻，是什么？是自愿付出，不計回報。作為一名人民教師，我們就要有甘于奉獻、樂于奉獻的精神，而真正讓我讀懂“奉獻”二字的是我在五中3年多的時間里，與領導老師們相處中看到的點點滴滴。
數(shù)不清多少個清晨，走在校園里的那位長者，為學校和教師的隊伍發(fā)展審時度勢，在腦海中勾勒出一個清晰的治校輪廓；忘不了多少個夜晚，學生們都就寢了而那個還亮著燈光的辦公室，那位長者在規(guī)劃著如何推進學校的課堂教學改革，如何為教師們的發(fā)展提供更好的平臺；忘不了開學典禮上強烈的日光照射的他的面龐而巋然不動，似乎在給學生們展示五中老師們不懼困難的決心，用實際行動教育著學生們要不怕困難、勇往直前。無論哪位教師家庭生活有困難時，他總是第一個沖上去，幫助教師解決困難；而面對榮譽，他總有一顆淡然的心，“只要我們工作認真干了，踏踏實實落實了，肯定會有收獲”。他就是我們的祁校長，他在為學校的發(fā)展無私地奉獻著自己的力量。在他的帶領下，那種敢于苦吃、甘于奉獻的精神在我校領導班子的每一個成員身上都有體現(xiàn)。從他們的身上，我讀懂了奉獻就是敢于拼搏，從一點一滴做起，肯吃苦，讓自己累的有道理，有價值。
在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。我們學校的周立文老師，在身患重病后，仍然堅守教學一線，她不愿意讓孩子在初三掉隊，不忍心耽誤了每一個即將面臨中考的孩子，面對瑣碎繁重的工作任務，仍然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。她擁有執(zhí)著的信念、頑強的毅力，把對教育事業(yè)的一腔熱忱化作實際行動，在這個平凡的講臺上，用踏實肯干、滿腔熱忱的作風在師生心目中樹立了楷模形象，這一切的原因就是一個“情”字，其中包含了排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，教育事業(yè)是她永久的“情人”。她默默地在自己的崗位上，燃燒盡自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。從她的身上，我讀懂了奉獻就是以身作則，以自己的模范品行作榜樣，淡薄名利，讓學生時時刻刻受到潛移默化的熏陶。
當然，教師的師德不僅體現(xiàn)在對學生的教育教學中，還體現(xiàn)在對教師隊伍中的后生們的引導與幫助。記得一次特崗教師們要出一節(jié)公開課，要求通知后的2天就要講。我內心十分的著急，不知道上什么好。我的師傅王穎老師知道了立刻幫我選材，導課，幫我設計環(huán)節(jié)間的過渡語，并指出習題的設計不夠經典，缺少層次性等問題。輪到我講課那天，王老師還不斷提醒我上課廢話少說，語言組織要精練，要善于搜集學生課堂回答中的語文信息，關注學生思維。由于我事先準備充分，那堂課上得很順利，得到了大家的認可。當然，我也記不清有多少經驗豐富的老教師們，在我們這些經驗尚淺、講課青澀的年輕教師賽課和出校級、區(qū)級公開課時幫我們選材、設計教案、修改課件，親臨課堂診斷教學問題，讓我們在一遍遍的磨課中進步，讓我們從課前的擔心到信心百倍。從他們的身上我讀懂了“奉獻”就是鼓勵他人，給予他人最大的幫助，在他人進步的同時，享受豐收的喜悅！
多次主動承擔校級、區(qū)級、市級示范課，對大家的評課學習起到帶頭作用的柳萃老師、潘月娟老師、王欣老師。從他們的身上，我讀懂了“奉獻”就是責任心強、敢于“拋頭露面”，要別人做到的，首先自己先帶頭做，而且爭取做得最好，為年輕教師作榜樣示范作用。
在這個以“師德為魂、育人為本”的五中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。他們用自身的榜樣作用和人格魅力為我詮釋著師德的真正內涵，因為有愛，所以甘于奉獻！“桃李不言，下自成蹊�！彼麄兪刮叶昧朔瞰I、學會了奉獻！他們是旗幟，我會如影隨形般地追著走；他們是路標，我會毫不遲疑地順著標記前行。我將把我的感動化作實際行動，用行動尋找職業(yè)的幸福感，把我全部的智慧與力量獻給五中無限風光的遠方。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領導諸位同仁們：
下午好!
今天我演講的題目是《讓愛的羽翼更加豐滿，讓愛的故事更加精彩!》
回首從教之路，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經歷，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行。正是這種種感動培養(yǎng)了我、塑造了我，使我不斷成長。
“春風化雨，潤物無聲”，讓我們在微笑中給學生糾錯，在微笑中贊美學生的每一個進步，為他們提供更多的成功機會，讓他們從心靈深處受到愛的感動。
教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應該是充滿教師愛學生，學生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環(huán)節(jié)都應體現(xiàn)對人的理解和尊重。記得我曾經有一位對學習產生厭學的學生，時不時的就遲到早退，面對這樣的學生，怎么辦?進行家訪。家訪后才知道，在他很小的時候，母親離開了他，他跟著父親和七 1
十多歲的奶奶生活，我了解了這一情況以后，和他進行了談心，從生活上關心他，在學習上幫助他，用微笑用愛去感染他，使他熱愛學習。是啊，我們教師應當做學生的良師益友，似父母。小學生就像一棵棵有待成長的小樹苗，需要我們老師以愛心去澆灌。我們老師要有愛學生之心，才能使教育行為產生應有的效果。
陶行知說過“愛，是教育教學工作的出發(fā)點，是辦學中貫徹始終的紅線�！痹谖覀兊氖┙袒顒又�，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責態(tài)度，真心誠意地為學生的發(fā)展著想。只有教師的真誠關心、持久熱愛，才能溶化學生心中的“堅冰”，激發(fā)他積極進取的自信之火。千萬不能因為行為上的反復，就放棄教育，或采取抱怨、諷刺、挖苦的態(tài)度，那樣只會前功盡棄。在我的記憶中，有一位經常逃學的男孩，一次次的請他上學，一次次的保證，一次次的重犯。針對這樣的學生，我沒有放棄他，記得一天下大雨，他又沒來上課，為了弄清他沒有來上課的原因，我只得又冒雨到他家。我記得那天，我沒跟他多說什么，只說了一句“你怎么這樣不爭氣，你對得起老師嗎?”他哭了，他就跟著我到學校上課。后來，他送來一張紙條，上面寫著“老師，我又讓您操心了，我一定會改正缺點，不再逃學”。小學畢業(yè)考試，他還取得了較好的成績。雖然，我不能保證他進入中學后會不會逃學，但我相信，我的關懷，我的耐心，已深深觸動了他的靈魂。
多年的教學實踐，我真切地體味到：愛是廣博的，也是無私的。和孩子們之間的點點滴滴的愛，讓我珍藏，讓我留戀，并使我不斷的成長起來，在今后的教育生涯中，我將續(xù)寫愛的故事，讓愛的羽翼更加豐滿，讓愛的故事更加精彩!
謝謝大家!
師德演講稿 篇9
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質，觸摸了師德的靈魂。
愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，也許你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天，我懷揣著夢想走進了英華雙語學校進行實習。當時有位教初二的班主任因為有事請假，校長便讓我暫時接管了這個班。在我接管這個班的第一天，我便注意到了一個學生，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說，一堂課下來真是一無所獲。他的任課老師告訴我他已經無可就要，他的同學告訴我他很笨，但我卻覺得他是讓這個班騰飛的希望。
在課下，我通過與他的交往，我發(fā)現(xiàn)他其實是一個很聰明的學生，他成績之所以不好是由于生病經常耽誤課程，造成知識的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關注久而久之，成績便一路下滑。自從我了解了他的情況以后，課下我經常把他叫到辦公室，進行課下輔導，幫助他樹立信心。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時間為他補習，有一次他悄悄對我說“老師，我很笨的，你為什么還這么對我？會讓你失望的�！蔽覜]有怪罪他，也沒用回答他的問題，而是用鼓勵而期盼的目光看著他說“無論別人怎么看你，但你在老師的眼里肯定會是最棒的！”
自從那次談話之后，他變了，課上開始認真記著老師說的每一句話，課下他認真的補習著以前丟下的課程，有時遇到問題便主動的去問同學，他的勤奮讓我欣慰，因為他讓我體會到了成功的喜悅。
短短的實習時間即將結束了，那天他沒有來送我，只是將一封信讓同學交到了我的手里，在信紙上沒有太多的字，只是寫著一句話“老師，感謝您讓我充滿了希望，我永遠不會忘記那天您的話！”自我們相別以后，他每年都會來信告訴我他的學習情況，但是每封信的末尾都會將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了，他經過多年的努力，終于以優(yōu)異的成績考上了河北大學。
愛的教育不僅要給學生學習的動力，豐富的知識，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得，我來到王安鎮(zhèn)中心小學的頭一年，我們班的一位同學突然患上了嚴重的白血病，這對于一個剛滿十一歲的孩子來說，無疑是一個沉重的打擊，她不僅要承受失學的痛苦，喪失孩童應有的快樂與自由，而且還要與病魔進行殊死的搏斗。當我知道了這個消息之后，我懷著沉痛的心情向學校申請了捐款活動，并通過網絡等各種渠道進行捐款倡議，希望更多的人能夠伸出愛心之手，幫助她獲得新的生命。看著他父親焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費用來說起不到多大的作用，我只是希望給孩子一點生存的希望，能夠讓她早日康復及早回到校園，過上她應該擁有的生活。只要一有時間我都會抽出時間陪她聊天，告訴她班里的情況，帶去同學們的思念，讓她懷揣著大家的關愛堅定生存的信心。有一次聊天中她和我說，她非常的想上學了，每次治療的疼痛讓她昏迷的時候，她做的夢都是和同學們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍。說著說著，她哭了，我也哭了，我感到自己的無助，不能為她分擔什么。只能鼓勵她好好的治療，我們都在等著她。
有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
師德演講稿 篇10
各位領導、同事，大家上午好！
很榮幸能參加本次師德演講比賽，我演講的題目是"愛的教育".愛的教育既是一本書的名字，也是我給自己的職業(yè)定的一個標準。很喜歡冰心的一句話"情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花",這句話很有詩意，也契合愛的教育。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，師德則是我們應具備的最基本的道德素養(yǎng)，學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的是人格和道德的力量。
走上工作崗位的第一年，成為了我人生中最豐富的一段記憶，我熱愛這一職業(yè)，熱愛著自己的第一批學生，伴隨著他們的成長，我也在成長著。
剛接手那個班的時候，學生整體素質偏低，面對這一情況，我的大腦一片空白，沒有計劃，沒有目標，茫然失措不知如何是好？后來一想，難題既然在眼前，那就積極面對，全力以赴。課余時間我開始關注學生的成長，并堅信所謂的"學困生"是可以有所提高的。針對學生厭學、不按時完成作業(yè)等問題，我做了大量細致的思想教育工作，抓住一切機會對他們進行及時表揚，并且通過電話與家長溝通學困生在校的表現(xiàn)情況，家校互動，使他們在完成作業(yè)方面有了極大的好轉。
在教育學生的過程中，我始終堅持的一點就是要保持師生人格上的平等，尊重學生是師愛的底線。我愛他們，雖然他們的成績并不出色；我愛他們，雖然他們經常犯錯誤；我愛他們，()雖然他們并不能把我的話記在心底�？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋�，就應該把全部的精力放在他們的身上。
當小升初考試結束后，魏賀給我發(fā)過一條短信，雖然他的語言不夠流暢、優(yōu)美，但是他寫的很真實，雖然他的字數(shù)不足一百，但那是他的肺腑之言。寥寥數(shù)語表達出他那顆熾熱的心對老師喜愛、信任的情感。看完后我的內心很矛盾，我為沒能讓他有一個好的成績而自責，我也為自己對學生付出的關心、呵護沒有付之東流而欣慰。我想正是我充分的尊重了他、真正的關心了他，這點打動了他那稚嫩的心靈。
作為一名普通教師，我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向學生們無限敞開的胸懷。
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看到了自己的是與非，我把師德作為自己的標桿，告訴自己要知榮知辱，愛崗敬業(yè)。
"一日為師，終身為父"是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責。既然為"父",就要遵循"子不教，父之過"的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借"父"之名抬高自己或去借學生的"光".三是當學生犯了錯，應主動承擔起"子不教、父之過，教不嚴、師之惰"之責任。做到了這三點也才算是具有師德。
有人說過這樣一句話"我愿做一滴水，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我的身上的時候，愿意毫無保留地反射給別人",是的，我也愿意做這樣的一滴水，把自己的熱情、關心全部投射到學生身上。也有人說"你的心在哪里，你的幸福就在哪里",當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
良好的師德形成并非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德。
一盞燈，一片昏黃，一簡書，一杯淡茶，守著那份愛的教育，品讀屬于自己的輝煌。
我的演講完畢，謝謝大家！
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