【精品】師德演講稿模板9篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的師德演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德演講稿 篇1
又是一年教師節。這一天，幼兒園教師應該是快樂的。各地都會舉辦形式各異的慶�；顒�，教師都會收到來自各方的節日問候。但是，這樣的快樂長久嗎？這樣的快樂能夠消解網上論壇中一浪高過一一浪的“幼兒園教師職業倦怠論”嗎？節日的快樂過后，我們也許仍會疲于應付各種名目的檢查、評比，也許仍會面對家長的評價并感到莫大的壓力，也許仍會因為日復一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。
怎么辦？我不由得想起河南洛陽一位幼兒園教師對同事和幼兒家長所作的調查及其結論�！澳姆N職業不累啊，是人就會倦怠。所以一味地強調幼兒園教師的職業多么令人倦怠于事無補，重要的是我們應該自己調整自己，找到屬于我們自己的幸福�！彼脑捳Z充滿了無限的熱情和愛意，說出了許多教師的心聲。“我做幼兒園老教師四年了，是的，的確很辛苦：既要擔心自己辜負孩子的好奇心，又要擔心孩子的安全；既要笑對專家領導的各種評價，又要笑對家長的不理解甚至責難……但是，我的確很快樂：每天看著孩子們在長大，看著他們身上不斷增長著我希望他們擁有的各種優秀品質�！r候，我以為你很美麗，帶著一群小鳥飛來飛去…。。。長大后，我就成了你’，我正是懷著這樣一個夢想長大的。盡管現實不如夢想那般完美，但這份觸手可及的真實帶給我一份平凡生活中最可貴的快樂，我沒有為自己的選擇后悔！”‘
說得多好！雖然當下的教育現狀有其深刻的社會和制度原因，但我們最能控制和調整的就是我們自己。如果不能主動地調整自己，我們就永遠無法擺脫“被消耗者”的心態。如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會有心情去理解、關懷孩子，怎會有能量去創造、去超越呢？蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業的本質。恰恰相反，教師職業能為我們帶來幸福。
幫助孩子創造、成長，與此同時不斷創造自我。積累豐富而有效的教學策略，形成獨具魅力的教學風格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復、單一，實則充滿活力和變化的El常工作中完成的。
對孩子的發現。我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進行著與豐富多彩生活相關的教育活動，每天都走在通往富有魅力、創造力和價值的路上。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的第一條建議中提到：“教師的職業是一門研究人的學問，要長期不斷地深入人的復雜的精神世界，在人的身上經常能夠發現新的東西，對新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人――這種出色的特點就是滋養教育工作的基礎�！�
我們向往幸福的生活，幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗，幸福生活只有在追尋幸福中體驗，在現實生活中體驗。現實生活雖然不可能完美，卻是有意義、有價值的。每天發現新的問題，并想辦法去解決這些問題，可以提高我們的教育能力；每天發現幼兒新的亮點，并滿懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價值的幸福的幼兒園教師。
師德演講稿 篇2
師德，是熱愛孩子的赤誠之心，
師德，是熱愛崗位的敬業精神，
師德，是熱愛事業的博大胸懷，
師德，是以身立教的形象之本。
憶往惜，
師德，是孔圣人“學而不厭，誨人不倦”的偉大修養，
師德，是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰，
師德，是徐特立“忠貞為教，嚴謹治學“的優秀品格，
師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響……
看今朝，
師德，是蔣筑英“春蠶到死絲方盡”的嘔心瀝血；
師德，是董大方“既教書又育人”的自我超越；
師德，是商靜、齊丹對幼教事業的執著追求；
師德，是托起明天太陽的崇高境界……
��！師德，
師德，是夯實高樓大廈基石的高度責任，
師德，是在希望田野上的辛勤耕耘，
師德，是放飛理想的巨大力量，
師德，是用靈魂塑造靈魂的壯麗寫真……
師德演講稿 篇3
九月二十四日下午，我們龍泉二小舉辦了慶國六十周年“師德之魂——愛與責任”教師演講比賽。這次演講，教師們結合自己教育事例講出了一個個精彩動人的故事，把演講比賽一次次推向了高潮。從他們的演講中我深深地體會到了師德的力量，我們要到哪里去學習師德呢?它的榜樣就在我們的身邊�；仨约�11年的教育，我感到無比慚愧。愧對自己的教學，愧對教育的學生。我要向身邊的老師們學習，學習他們“德高為師，身正為范”的品德;學習他們愛生如子，要為每個純潔心靈的孩子做出自己努力的精神。
如今是知識經濟時代，作為一名人民教師就要比以往更加重視提高自身的職業道德水平。要時時以身作則才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。想想自己有時要求學生著這樣做，自己卻那樣做，這樣只能引起學生反感，變成不良影響。在開學不久，學校要求學生不能帶早餐到學校來吃，即影響環境衛生又影響學生的學習。我也強調我班的孩子們不準帶早餐及零食來校園，孩子們做得很好，從宣布之日起沒有一個違反要求。有一天早晨，為了趕時間我沒來得及吃早餐，提著一袋早餐大搖大擺地走進了校園。我還沒到辦公室，當孩子們異樣的眼光集中到了我的身上時，我才發現自己犯了一個多么嚴重的錯誤，我感到無比羞愧。使我意識到了自己以后要時時、事事、處處嚴格要求自己，要為學生樹立榜樣，為他們指明方向。
熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。從我們龍泉二小教師們的身上，我看到了他們是如何全身心的去愛自己的學生的。每天放學后，一間間辦公室的門還大大地敞開著。教師們還在辛勤地工作，有的在認真批改作業;有的在潛心鉆研教材;有的在孜孜不倦地輔導有困難的學生。年輕教師的專心勁，老教師們的執著勁，構成了一幅幅催人上進的動人畫面，同時也牽動著孩子們的心。只有愛孩子的人才會教育孩子，把你熾熱的愛通過一言一行傳給學生，這會對他們的成長起到多么重要的作用啊!
光有愛是不夠的，我們還要有不斷努力，勇于創新的知識才行。在教學中，有時難免會被學生問得“卡殼”。在這樣的情況下才意識到自己知識的貧乏，試問自己讀了多少專業書籍?自己的知識如源源不斷的長流水嗎?自己太滿足于現狀是不行的，這樣最終會被社會所淘汰。只有不斷學習，才能滿足學生的需求，才能使自己走在時代前列。
師德演講稿 篇4
各位領導、老師：
早上好！今天我演講的題目是《有愛就有一切》。
在教師這個崗位上工作已經將近兩年了，一直認為“師德”是一個高端、大氣、上檔次的詞，是自己窮其一生都無法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中，盡自己最大的努力將師德融入其中？查閱參考書，發現許多前輩都將師德歸結為愛，再回想一下工作中的點點滴滴，發現的確如此！愛，才是師德最核心的體現，熱愛學生、熱愛教育，有愛才有一切。
曾聽到過這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間，一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們中的其中一個可以跟你回家，你考慮一下，想讓我們之中的誰留下呢？”母親思考之后決定把“愛”請回家，奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋，母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“哪里有愛，哪里就有智慧和成功！”這個故事使我更加確定，在教育中，同樣是有愛就有一切！
從20xx年開始，中央電視臺每年都會發起一場“尋找最美鄉村教師”的活動，透過電視屏幕，我看到了一位位平凡、普通的鄉村教師，他們帶給我的震撼無法用言語表達，也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解。
當看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師的`話，走出大山！”的時候；當看到宋玉剛扎根高原15年，為了學生，15年中沒有回家看過父母一眼的時候；當看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬，一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時候，身為教師一員中的我，更懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大�？吹剿麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行，教育就是言傳身教。人生短短數十載，可以有許多度過的方式，他們卻選擇了一條艱難的路，可是就是這條路，照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅強烈視覺效果的畫面，沖擊著每一個人的內心。我相信每一位聽到他們故事的人，都對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實的話語和最習以為常的生活，正是我一直在探索和追求的，最簡單卻也最難堅持的，那就是愛！對學生的愛，對教育事業的愛，對祖國未來的愛！
所有孩子都是落入凡間的天使，他們的確有頑皮搗亂的時候，有不聽教誨的時候，甚至有讓我們惱火傷心的時候，但幾乎與此同時，孩子們又表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，聽著他們向小伙伴們驕傲的談論著：“我的老師如何如何”的時候；當暑假過后，他們喊著“老師，終于見到你了！”的時候；當他們飛快地跑到我面前，偷偷塞給我一塊糖的時候，我的心被瞬間融化了！
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。
祖國的花朵，需要我們辛勤的澆灌；稚嫩的幼苗，需要我們精心的修剪；天真的童心，需要我們溫馨的呵護。我們的責任，就是用愛陪伴他們成長，用愛成就他們的人生�！皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳剩辉龠b不可及，我只有也唯有堅持與愛同行，才能在這條道路上越走越遠！
師德演講稿 篇5
孩子們那一張張洋溢著朝氣的臉龐，一雙雙充滿著求知欲的眼神，時刻在腦海中跳躍著，正因為有了這些可愛的學生，我們全體三、四年級的老師，都能兢兢業業，努力地做好教育教學工作。中間有學校支部書記、總支特色教師1名，校骨干教師1名、大隊輔導員以及各學科教師5名。這支年輕的隊伍有著端正教學思想，在素質教育中遵循教育規律，注重培養學生的全面發展。我們有著極強的責任心，熱愛本職工作，在工作中刻苦鉆研業務，求實創新，精益求精。
我們年級組的每一位成員都能認真參加每一次的政治學習，課余時間能通過報紙、網絡等新聞媒體關注教育教學新動態。每一次的專家講座、每一回同仁們的心得體會，都能認真聆聽，使自己的思想覺悟能符合時代的需要。對于二期課改的精神，能認真地學習和領悟，并在組室中發表自己的觀點進行探討。我們組室中的每一位老師都能按時參加升旗儀式，從不缺席，工作中都能以學校大局為重，把全部的精力和熱情投入到工作中，不斷提高辦公效率，注重工作的質與量。
我們年級組的教學面臨著實驗教改，任務繁重而艱巨。我們組室的老師常在一起探討教學中的重點、難點，針對學生學習中出現的問題找原因想對策。為了提高教學質量老師們深入細致地上好每一堂課，認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，討教資深教師，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。上課時，老師們注重發揮學生們的主體作用，有意識地培養學生的思維的嚴謹性和邏輯性，以保證每一節課的質量。作業批改，老師們都認真細致，發現問題及時給學生以幫助。對于一些有困難的學生，老師們都能在百忙中擠出時間給與單獨輔導。對于學校開展的聽課活動，每一位老師都能認真參與聆聽，汲取別人的長處，在評課中，能積極發表自己的意見，聽取專家們的指導，使自己的業務水平有所提高�？傊厣處煼蠋熃虒W有著扎實、靈活的風格。在學校甚至在總支里都小有名氣。她所帶教的學生整體水平相差不大，而重讀的小黃同學由于學習基礎差，不僅不會讀拼音，還有很多字都不認識，平時練習、測試總是拖班級后腿，但樊老師并沒有因此而嫌棄他，放棄他，而是每天利用自己的休息時間，幫他從拼音開始補起，不厭其煩的教他認字、默寫，一遍不行就再來一遍，每當小黃稍有進步，樊老師就在班中表揚他，樹立起他的自信心，充分肯定他的成績（進步），現在小黃同學的學習已經有了很大的起色。
“天生我才必有用”，每個學生都肯定有他的優點，哪怕是一個思想差，學習差的雙差生，他在某一方面都有可能會有閃光點的。作為老師，我們要處處留心學生，做一個眼光獨度的伯樂，善于發掘學生身上的亮點。薛老師教的班有一位小邱同學，剛開學兩個星期來，上課不專心，不是東張西望，就是趴在桌上，一副漫不經心的樣子，一下課就與同學打鬧，成績又較差。薛老師通過其他同學和任課老師那里了解到該學生人較聰明，但不求上進，成績總在50分上下波動。并非常有攻擊性。轉化小邱的過程具有一定的長期性、艱巨性和復雜性，這就需要薛老師有足夠的耐心，最大限度地給小邱一個寬松和諧的環境，多表揚、少批評，多鼓勵、少責備，重教育、輕處罰，不斷地提高邱同學對是非、善惡、美丑的辨別、判斷能力，從而使他跟上學習的節奏，真正從思想上得到提高。當他取得成績或遇到困難時，薛老師采用一些體態語進行賞識。如摸摸他的頭，拍拍他的肩，拉拉他的手，對他報以會心的微笑，送去一個贊賞的目光。這給他帶來極大的安慰和鼓勵。真的，他慢慢地變了，思想變好了，成績也提高了。是賞識給了他力量，是賞識引領他走向成功。
工作的紐帶把我們緊緊地栓在了一起。我們有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商，老教師電腦不熟，青年教師一馬當先，鼎力相助，年輕班主任遇到難題，老教師運籌帷幄，無私地傳授技巧，要上公開課了，大家你一言，我一語，是為了打一個漂亮仗；學校無論下達什么任務，他們都會忙碌在各自的崗位上，絲毫都不愿落下，我們甘做學校這個大機器中的一顆小小的螺絲釘，堅守在自己的地方，不生銹、不搖晃，為發展中的中二，奉獻自己微薄的力量。我們的組室就如一個溫馨的大家庭，一人有事大家幫。其實組內每位教師的工作都是勤勤懇懇，任勞任怨的。早到晚走，抓差補缺的事每天都在發生，因為大家都認為：這是我應該做的。像愛自己的孩子一樣愛學生，這是我們組的教育理念。每個孩子都是家長的心頭肉，再怎樣淘氣、調皮他還總是個孩子，我們是怎樣面對這些活潑、好動的小機靈鬼的呢？銘銘是一個很特殊的孩子，父母工作忙沒什么時間管孩子，久而久之，小家伙就養成了自由散漫、注意力極不集中的壞習慣，朱老師卻一直用最大的耐心，最真摯的愛去關心和愛護著他，從不大聲指責批評他，即使銘銘犯了錯。也是個別找他談心、交流，極好的保護了孩子的自尊心。在朱老師的極力建議下，家長帶孩子去看了醫生，確診孩子患有嚴重多動癥，需要吃藥控制。作為
教師，我們都知道多動癥的藥有很大的副作用，家長一般不愿意孩子吃的。朱老師設身處地的站在家長的角度來對待銘銘，平時上課時，多關心銘銘，看他要開小差了，就請他站起來回答問題、朗讀課文，做測試練習前讓他喝點咖啡鎮定一下，只有在關鍵的考試時才讓家長給孩子吃藥。朱老師還用她那善于觀察的眼睛，尋找著銘銘身上的閃光點，抓住一切機會為他樹立自信心。人非草木，正是朱老師的愛讓銘銘變乖了、聽話了。現在即使不吃藥他也可以控制自己的行為。上課認真聽講，按時完成作業，有時還會舉手發言了。為此家長從心眼里感謝朱老師對孩子的關心和愛護。
馮老師是教導主任，也是校骨干教師，她在繁忙的教導工作外，還承擔了一個畢業班的教學任務，即使這樣馮老師還放棄休息時間幫助畢業班的語文老師共同備課、研究教材，從低年級的語文基礎到當時五年級應該掌握的語文知識，點點滴滴循序漸進。如此繁忙的工作卻并沒有影響到馮老師的心態，她依然每天神采奕奕的工作著。試想一個不熱愛自己事業的人的能做到嗎？
感人的事例很多很多，我們就像對待自己孩子一樣去關心愛護學生，為讓他們在人生的第一個十年中就嘗試到成功的喜悅而不懈的努力著�？傊覀兠總�組員都牢記：一支獨放不是春，百花齊開春滿園！
我校是一所成功教育的擴大研究學校。每位教師都在自己的教育崗位上切切實實的進行著對學生“成功心理”的探索研究。尤其是我們三四年級組的老師，在教育教學過程中，始終貫穿著“賞識成功”的教育理念。在教育教學中，相信學生，給學生自信，讓他們不斷的有成功的喜悅
師德演講稿 篇6
我來自靈寶市第二實驗小學。1988年任教以來，一直扎根邊遠農村，真摯無私地奉獻著自己的青春年華，在教育這片熱土上辛勤耕耘了20年。20年來，我把愛的陽光灑向我摯愛的事業，灑向我可愛的孩子們。雖沒有驚天動地的壯舉，但我卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
一、大愛無言育桃李
“沒有愛就沒有教育”。20年的教壇生涯，我一直把這句話作為自己的座右銘，總是以滿腔的熱情投入工作中，用愛心去影響學生，用真心溝通家長，用耐心傳授知識，用細心關心學生成長，教會學生如何學習，如何做人。我們班的李洋同學，父母離異多年，孩子跟著年邁多病的奶奶生活，日子過得很艱辛。前幾天，下著大雪，而洋洋卻還穿著單薄的秋衣，上課時，看到孩子凍的紅腫發抖的小手，我心痛極了，放學后，立即到街上給孩子買了一身新棉衣，孩子穿上棉衣后，緊緊地拉著我的手，哭著直叫我“媽媽”。從這以后，我更加關愛他了，因為我知道，孩子是多么渴望得到母愛�。�
李慧茹同學在家里不小心扭傷了胳膊，在家休息一個禮拜，返校后生活仍不能自理，為了方便照顧她，我就讓她和我住在一起，每天早上幫她洗臉、梳頭。每天晚上幫她洗腳、補課。這樣一直堅持了一個多月，孩子的母親感動地說：“你比我們做父母的還照顧得周到啊，我們真不知該怎樣來感謝你啊！”
20年來，我已記不清幫助過多少這樣的學生了，工作中的每一天，我都默默踐行著心中不變的誓言，升華了對學生的愛，完成了從“小愛”到“大愛”的轉變，深受學生的喜歡和家長的愛戴。我教過的很多學生分班后已經不在我的班級了，但還是經常會找我談心，還有一些家長會經常打電話來，跟我探討教育孩子的話題。一些已經畢業的學生也經常會去看望我，稱我為“恩師”，其中一位女生每次見到我時，總是情不自禁地叫我“媽媽”，還有一位學生，大學畢業后在北京工作，她在網上給我留言，評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這些都是給我最大的回報，也帶我莫大的幸福。
二、舍小家為大家
常言道：“忠孝難兩全”。如果問我今生最大的遺憾是什么？那便是我對母親深深的愧疚之情。我的父親也是一位教師，從小我就耳濡目染，立志長大后當一名優秀的教師。幾年前，母親得了腫瘤，在西安住院，而我是在兩個星期后才知道的。因為，當時我帶著畢業班，父親為了不讓我分心，怕影響我工作，故意瞞著我。母親住院三個多月，而我沒有請過一天假，僅只在禮拜天去看望她，每次都是忍痛割愛，含淚而別�？粗赣H被病魔折磨得皮包骨頭的身體，望著父親熬得紅腫的眼睛，憔悴的臉龐，我心如刀割，多想在母親最需要的時候盡盡孝心�。】墒�，班里的孩子們怎么辦？父親，這個我心目中最堅強的男子漢，第一次在我面前泣不成聲，直到現在父親的話還縈繞在我的耳邊：“回去安心上班吧，你媽這里有我呢！咱爺倆不能都請假耽誤工作�。 蔽液瑴I告別了母親，回到了學校，回到了可愛的孩子們中間，可沒想到，這竟成了我終生的遺憾，母親臨終時，我也未來得及見她一面。后來，聽父親說，母親臨走時一直用含糊不清的聲音呼喚著我的名字，因為，我是她唯一的女兒，是她永遠的牽掛��！
如果問我最心酸的往事是什么？我會想到10年前經歷過的那些風風雨雨的日子。前些年，我愛人常年在邊疆部隊工作，我在家里既要照顧年過六十，體弱多病的婆婆，還要帶著還不走路的孩子，而且自己還帶著班主任和畢業班語文課。為了不耽誤工作，我常常是等晚上孩子睡著后，給婆婆煎藥、端湯、洗一家人的衣服。春夏秋冬，寒去暑來，長期的超負荷勞動，使我的頸椎病經常發作，尤其是在冬天，嚴重時，胳膊也抬不起來，穿衣服都很困難。就是在這樣艱難的日子里，我還經常代表學校和鎮里去參加市里的賽講 ，我已記不清，為了上好課，自己熬了多少個通宵，輸了多少次液體。同事們看到我紅腫的手，消瘦的身體，心疼地說：“你一個人支撐一個家，太不容易了，咱工作上別那么認真，過得去就行！”可我笑著對他們說：“我不能因為個人的事而耽誤孩子們啊，就是再苦再累，我也不能辜負家長和領導對我的信任��！”在那些最艱難的日子里，我從沒有退縮過，而且，樣樣走在最前頭，因為盡孝心是我做媳婦應盡的義務，而干好工作也是我做教師的職責啊！雖然我經歷了很多風雨，但我看到了更多的是彩虹。教師節孩子們一張張飽含深情的賀卡，一束束燦爛的鮮花，一句句衷心的祝福，就是給我的最高榮譽。
一年前，我剛剛做過手術，今年3月份病情再次復發，醫生幾次提醒我早點住院手術治療，但因為考慮到自己帶著班，還擔任教務處的工作，總下不了決心請假去看病，幾番思量后，最后我決定還是利用暑假做手術最合適，這樣不用耽誤太多的工作。術后，醫生在開具的休假證明中寫道：因連續做過兩次手術，體質已受到嚴重影響，建議至少休假三個月�？晌倚睦飼r刻牽掛著學校，牽掛著孩子們，在術后不到一個半月的時間，不顧家人的勸告，忍著病痛，毅然在開學第一天按時上班，投入到了緊張忙碌而又充實的工作之中。 工作中，我沒有因為身體的的緣故耽誤過一天的工作，而且每件事總是竭盡全力做到最好。這其中，我忍受了多少痛苦的煎熬，付出了多少辛酸的淚水和辛勤的汗水啊。我用實際行動踐行了一名教師對教育事業執著無悔的愛。
三、潛心教改，收獲成功。
“學高為師，身正為范”。如果說德是為師之魂，那么才就是為師之本。這些年來，我積極投入課改實驗活動，潛心鉆研課堂教學藝術，
大膽進行課堂實踐，多次向全校教師作示范課。在教學管理工作中，我以教科研為抓手，組織開展各種形式的教科研活動，大膽進行新課程下的備課、“同課異構”、讀書活動改革，開創了教科研工作新局面，提升了教師的課堂教學水平和專業素質。從聽課、備課、上課等多個環節入手，培養了多名年輕有為的青年教師，使一批教學新秀脫穎而出。多年來，我曾榮獲 三門峽市“骨干教師”、“靈寶市教育教學名師”、三門峽市“管理服務標兵”等稱號。
二十年如一日，在三尺講臺上我無怨無悔地奉獻著自己的青春和智慧，用我對事業，對孩子的一腔深愛，用真、善、美的人格力量，用一顆博大的愛心，澆灌出桃李滿園！ 在教育這條大道上，我會因熱愛而書寫更多精彩。我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天放出燦爛奪目的光芒。謝謝大家！
師德演講稿 篇7
請不要問我為何這樣兢兢業業、勤于奉獻，雖然這里沒有令人羨慕的財富和權利；也不要問我為何這樣淡泊名利、默默耕耘，雖然這里沒有顯赫一時的聲名和榮耀；更不要問我為何這樣安于寂寞、充當人梯，雖然這里沒有悠閑自在的舒適和安逸。只是因為我是那樣深沉的愛著它，這個天底下最年輕、最光榮、最崇高的職業——教師。
一提起教師，有人就會說：“教師這個職業太平凡了�！�
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業卻是偉大的，默默奉獻，無私犧牲，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫最無怨無悔的詩篇。我為能擁有這樣的名稱而感到驕傲！我為能從事這樣的事業而感到自豪！
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業充滿向往的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發了芽。
記得剛登上三尺講臺時，為人寬厚的父母總是對我說：“以前老是別人照顧你，現在你關愛別人，可一定要有耐心啊，千萬別耽誤了孩子們最寶貴的讀書時間�！睍r光如梭，轉眼間，我站在這個講臺上已經3年了，還記得剛走進校門時那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講臺時那份難掩的羞澀�，F如今，羞澀已悄悄不見，如火的熱情卻依舊燦爛。
3年的時光讓我對教師這個職業有了最本質的了解，常常有人對我說：“當老師不錯啊！高工資，高享受，一天到晚就那幾節課，還有寒暑假可以休息……”每每聽到這些，我只能一笑置之，我明白，只有我們自己最能體會這份工作的艱辛，面對這些有思想有個性的孩子，我們只有捧出一顆真心，付出一份愛心，才能無愧于自己的良心。我的指導老師對我說過：“教師吃得就是良心飯。”看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質。是啊，在這個平凡的世界里，我們最需要的不見得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實實在在，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。
朝七晚五的生活，雖然讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道，我們的生命已經和孩子們緊緊地聯系在一起了�？粗且粡垙堉蓺獾男δ�，聽著那一句句真誠的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻�！靶南嚯S，愛相隨�！苯處煹娜松褪菍崒嵲谠�，教師的人生就是默默無聞。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌；雖清貧，卻用清貧來造就富有。
寒假中，當我對我的親朋好友講起我的酸甜苦辣時，他們充滿了羨慕，他們羨慕我的充實和幸福；羨慕我的環境和機遇。我的確是幸福的，因為我有份充實的工作,因為我有個生機勃勃、充滿愛意的工作環境。
現在每當我想起我的學生，那些神情各異的臉竟是那樣的鮮活和清晰，每當看到孩子們取得了哪怕是一點點的進步，我也會因為教育的成功而心中充滿甜蜜。
能成為一名優秀的師者，這是我所追求的目標。每到深夜，聆聽著窗外疏疏落落的雨聲，享受著黑夜帶來的獨有的寂靜，我發覺：我是一名平凡的教師，做著平凡的事情，過著平凡的生活。正所謂：一生奮斗何所求忠誠教育寫春秋。
師德演講稿 篇8
尊敬的老師們：
大家好!
作為一名新教師，工作快一年了，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水......當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!
另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!
之所以選擇教師這個行業，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今天!
師德演講稿 篇9
改變觀念，我們經歷了新課程改革的階段，新的課程教學理念已經或多或少地根置于我們的頭腦，部分教師已經很充分地體現于自己的教學實踐。前幾天，聽了1節英語，3節語文課，感受很深。特別是易翠娥老師的課，語文味濃，朗讀教學充分，靈動，注重對學生的過程評價與激勵，學生學習興趣高；注重了課堂積累，學生活動豐富。當然，還有老師的語言優美精致，很富有感染力。袁作容老師的課，教師很富有親和力，和學生最近距離的接觸，提供豐富的圖片與活動讓學生參與學習體驗，很好地體現了小學英語教學的特點。同時，課型簡潔，線條清晰。教學觀念改變的同時，我們更需要改變“職業”觀念與“育人”觀念。
我個人以為，教師的職業或崗位觀念，應該認識：
1.在崗就愛崗�，F在的社會開放多元，自由民主。國家新出臺的勞動法與保障條例，所有有職業和工作的人員，均實施強制勞動保險，且全國聯網管理。政策的實施，旨在消除“退休養老”之憂。覺得教師這個崗位虧待了自己的，不是沒有機會。但是，今天，還在崗的教師，我相信，就別無他想。在崗就要愛崗，從古至今，沒有哪朝哪代教師可以高地位優待遇的，“清貧”就是教師的生活特點，“奉獻”是教師的職業特點。選擇了它，就不要嫌棄它。
2.相信教育，自尊自愛。國家發展速度的加快和經濟形勢的好轉，特別是國家對教育的投入增加與國家新的中長期發展綱要的出臺，帶來的是教育的春天。我們要相信教育的前景是美好的，困難是暫時的。教師自有教師的優越感，教師自身要把看己當人看。特別是在社會上，在家長面前，更要表現出作為教師職業的自信。要敬重自己的職業，忠于自己的職業。
3.只有學校發展，才有教師的發展；只有學校壯大了，才有教師的好待遇。一名教師的成長，永遠不可能離開其工作的學校這個平臺。過去在初中，我經常和年青教師特別是取得一定成績的年青教師講一個觀點：要想一想自己的今天是怎樣走出來的。我告誡自己的也是，沒有涴市中學這個平臺，就不會有我的今天。今天，我再和老師們講這個觀點。只有學校發展了，才會有教師個人的發展；只有學校的壯大，才會有教師的待遇；只有學校的好形象，才會有教師的好口碑。我希望，涴市小學的每一名教職工，都要牢牢樹立這個觀點。如果從這個觀點出發，看問題，就不會產生個人與學校的矛盾沖突。
4.教育就是“服務”。教師的任務，就是為學生服務，具體一點，就是為家長，為學生，為質量，為育人。思想中有了這樣的意識，就不會去抱怨工作的瑣碎辛苦，就不會去計較家長的冷眼冷語，就不會責怪領導和制度的苛刻，就不會去數落斥責學生的過錯發泄自己的不滿。
5.對事業負責，而不是靠職業吃飯。如果僅僅把教書當作飯碗，就不會有成績，更不會有成就。只有視其為事業，才會努力去做好，才會有成績和成就。
我個人以為，教師的“育人”觀念，應該認識：
1.學生的天性是善良美好的，關鍵是引導好。
2.學生之間是存在個性差異與思維差異的，應該認同
3.學生犯錯失誤是正常的，是可以諒解包容的。
4.小學教育的核心是習慣培養，而不是分數。
5.課堂教學要把握教學與育人兩大任務。
6.教師的親和力除了笑容與寬容，還有經常性的與學生交流溝通。
7.家長對教師的態度取決于學生對教師的評價。
8.只有注重了關注學生言行的指導與管理，才會樹立自身的威信。
總而言之，觀念變，課堂變；觀念變，態度變。
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