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      1. 教師師德演講稿

        時間:2020-09-12 08:33:15 師德演講稿 我要投稿

        【實用】教師師德演講稿匯總3篇

          演講稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在發展不斷提速的社會中,很多地方都會使用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編精心整理的教師師德演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

        【實用】教師師德演講稿匯總3篇

        教師師德演講稿 篇1

          一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育.”推而廣之,要有良好的教育,必先有優秀的教師.

          有人把教師比作“托起明天太陽的人”.這個比喻很恰當.“托”,不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物.教育是一門高深的藝術,需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義.

          沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者.只有有了愛心的依托,我們才能培養出一支高素養的隊伍,一支屬于21世紀的隊伍.

          古今中外,無數優秀教育工作者身體力行,無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生,我們才能打開每一位學生心靈的窗戶,才能教育好他們. 作為教師,也許大家對魏書生這個名字并不陌生.他任校長、書記,省內外社會兼職達38項之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例:暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線; 全市14所中學,超過600分的考生共30名,魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文 、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生.”當我看到這一段文字時,我被深深的震動了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊.

          毋庸質疑,魏書生的教學當然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯,但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,那就是---對學生的愛和尊重.

          他的尊重是真尊重,不虛情假意,點到為止.他對學生的尊重,就如成人之間的你我關系.從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭,開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院;每逢過節,我也會把住宿的學生叫到家里.但是,骨子里,我還是我,學生還是學生,當他們犯了錯,我還是會站在老師的立場,會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服.所以當我從教室里出來,有些被強迫的學生就不愿學習了,這就是根本.

          可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因為你怕辜負他.魏書生的課堂,應該就是這樣,學生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學生最好的.民主,學生給老師最好的成績.因為魏書生放棄了高大,所以他收獲了親近和成功.

          假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,真正的從骨子里去愛學生, 把老師的角色扮演的卑微一點,學生的角色強大一點,那么,不僅有分數的成功,也會有社會道德的成熟.作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰,敢于質疑的新生代.他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會迷信老師的權威,這就更加需要我們如嚴父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動他們.

          “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發出燦爛奪目的光芒!

        教師師德演講稿 篇2

        貴陽六中 朱梁

          各位領導、老師們:

          今天,我演講的題目是——《有一種師德叫冷靜》。

          泰戈爾說:“不是錘的敲擊,而是水的載歌載舞,才能使鵝卵石臻于完美!彼倪@句話一直引領著我,讓我在“載歌載舞”的冷靜中享受職業的幸福。

          XX年4月15日,星期四,被譽為“金剛”的4位同學,因擅自調換座位嚴重干擾課堂紀律,被班主任請到辦公室進行苦口婆心的批評教育,可是他們不但不認錯,而且還毫不在意、滿不在乎,陰陽怪氣。

          班主任只好使用殺手锏:請家長。

          學生:媽媽不在貴陽。

          班主任:喊你爹。

          學生:出差了。

          班主任:出差也要來。

          學生陰陽怪氣地說:我爸回來的事要他們領導說了才算。

          班主任脖頸上的血管明顯高出“圓柱體”。

          此時,千鈞一發;此刻,劍拔弩張。這可能是教育最危險的時刻,也可能是教育的最佳契機。

          此情此景,作為年級主任,我必須化干戈為玉帛,不然因此而產生什么嚴重后果,我會有一種深深的負罪感。

          我說:“你們四位同學聽著,我給你們出個主意,只要你們完成我的一個小小要求,你們不但可以不請家長,而且以后還可以隨便調座位。行嗎?”

          幾個學生儼然彩排過一樣,齊聲說:“朱老師,您請說!”

          “你們知道‘不以規矩,不成方圓’的意思嗎?”

          他們齊聲說:“不知道”

          我說:“聽著,我給你們講解!敝v解完畢,他們像古代私塾的老先生一樣搖頭晃腦地說:“哦,原來如此!”

          “今天,給你們足夠的時間,一張紙,一支筆,畫一個圓,誰畫圓了就回教室上課,也不請家長,還可以隨便調座位!

          學生居然大聲地說:“好!”

          說了算,定了干,四個學生專心致志。

          可是畫了整整一節課,還是沒有人自信地告訴我圓畫好了。我說:“好吧!今天就到這兒,先去上課,晚上回家好好練習,明天繼續!

          第二天,照常進行。畫呀畫呀,怎么也畫不圓,有一個學生突然急中生智,打了一個小圓點笑瞇瞇地告訴我:“朱老師,畫好了。”其他學生拭目以待。

          直覺告訴我,這是一個絕頂聰明的學生,我用商量的口吻說:“這恐怕不行!”

          學生急了,說:“你又沒告訴我,是畫一個空心圓,還是實心圓;而且也沒有限制畫一個直徑是多少的圓,怎么不行呢?”

          話很有道理,我說:“行!我們用照相機照下來在電腦上檢驗,行嗎?”

          學生:“行!”

          結果可想而知。

          學生沉默許久說:“朱老師,不對!任何東西,放大后都會有缺陷!

          我高興極了,因為學生明白了一個道理。

          其實畫圓也好,請家長也好,都只能是一種方式,一種手段,絕不是目的,我們的目的是引導,引導他們成為一個端端正正的、頂天立地的大寫的“人”。

          教育是慢的藝術,教育需要冷靜。蘇霍姆林斯基說過:“把問題當課題,我們就會收獲意外的驚喜。”學生的情緒越是激動,也許我們的教育越容易成功,因為學生也許會刻骨銘心。陶行知說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蹦蔷妥屛覀兎畔陆瘫蓿Φ衾溲,摒棄譏笑,做一名冷靜的教師。只有冷靜,才能產生教育智慧;只有冷靜,才能春風化雨,潤物無聲;只有冷靜,才能讓我們共同撐起教育的一片藍天!

        教師師德演講稿 篇3

        各位尊敬的老師、親愛的同學們:

          大家好!我演講的題目是《師德永存》。

          有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數人的答案是一致的——缺德?梢,道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優良的道德,愛國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導學生,用真誠的愛去呵護學生。

          在開縣白泉鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。XX年夏,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業業的工作,想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關愛。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學校,如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。

          從王老師執著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

          雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時,有這樣一段對話:

          崔永元:你怎么會心里不失落呢?培養那么多大學生,同學都在干別的,都在發財,自己辛辛苦苦地做一個代課教師,只拿三百多工資,我還聽說這樣的事兒,教室倒了,你把孩子接到自己家,接著上學。你喜歡這個職業,是嗎?

          陳歷春:喜歡這個職業,養成習慣了。

          崔永元:舍不得那些孩子。你現在的工資一千二,如果三個月不用,可以在重慶買一平米的房子。你滿意現在這個收入嗎?

          陳歷春:很滿意。

          透過這平靜的回答,陳老師那不求回報,無私奉獻的心聲震耳欲聾。是的,雖然我們的生活清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺,日復一日地講授知識,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。

          最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!

          我今天的演講到此結束,謝謝大家 !

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