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      1. 感人師德師風的演講稿

        時間:2021-05-19 11:32:46 師德演講稿 我要投稿

        感人師德師風的演講稿(精選5篇)

          演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現實社會中,需要使用演講稿的場合越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的感人師德師風的演講稿(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        感人師德師風的演講稿(精選5篇)

          感人師德師風的演講稿1

        尊敬的各位評委、各位老師:

          大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號,崇高的使命,不悔的選取》。

          我,一個普普通通的女性,一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業,才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可,教師——這個太陽底下最光輝的職業,才顯得那么崇高。

          “師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓,至今仍有其強大的生命力。

          為人師者,要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權力和財富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當教師就要用平平常常的心態、高高興興的情緒去干實實在在的事情,當教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學生筑起五彩的道路。

          為人師者,要有熱愛學生,誨人不倦的崇高品質!敖處煹膼凼堑蔚胃事叮词箍菸男撵`也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰冷的感情也會消融。”每個學生都具有可塑性,不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富,我們都就應一樣的關心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔,不需家長禮包相送,也不必家長酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?

          為人師者,要樹立遵紀守法,為人師表的良好形象。

          為人師者,要有團結互助,共同施教的高尚風格!拔娜瞬幌噍p,人師需互助!”

          教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,我們“以學生為本”,教人務實,教人求真,教人創新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

          教師更是一個美麗的職業。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。

          “十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人,奉獻出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!

          唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子,告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業。人務必要有一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和職責感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師,我們不就應職不盡責,工作應付、作風飄浮,成績平平。我們就應摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態,樹立“事業高于一切、職責重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業,造福一方學生。

          我愛我的職業,我愛我的學生,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師,不要迷茫于遠處的群山,而是執著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業業,盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

          我的演講完畢,謝謝大家!

          感人師德師風的演講稿2

        各位尊敬的領導、老師們:

          很高興能夠參加今天的師德報告會,來向領導老師們學習交流。今天站在這里,我覺得我是慚愧的,因為我的從教生活中,一直沒有做出過什么轟動的大事,有的,只是安穩踏實地工作,完成領導交付的任務和家長學生們的期盼,踏踏實實的干,對得起自己的良心。但是,能夠站在這里,我又是無愧的,因為這幾十年來,我接受了太多領導、老師們的栽培和幫助,他們的誠懇、負責與謙讓的品質,深深地感動著我,也塑造著我。他們也用幾十年的愛崗敬業詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以,今天我因為老師們的謙讓站在這里,代表的不僅是我個人,還代表的,是我們團結共進的教師團體,講述的,是我們教師隊伍用自己的青春和愛去奉獻的事兒,體現的,是我們萬千盡職盡責的'優秀教師們的美好師德。所以,我是無愧的,我們的隊伍是無愧的!

          在擔任民辦教師工作八年之后,在xx年,我榮幸地成為了一名公辦教師,這一身份的轉變,帶給我的不僅是喜悅,更是想要更好的完成教學工作的自信和告誡自己要堅定地秉承師德、對得起領導和家長們的信任、對得起學生們的未來的,一份沉甸甸的責任!

          在xx年,我成為了溎河片區幼兒園的園長。而我面對的第一份任務,就是要將原溎河小學的舊校園改造成為一所園區面積大、設施現代化、師資配備齊全的高等園所。這對于當時的我而言,無疑是壓力巨大的。為了要資金,為了要土地,我一天三十多趟往返村委會。為了早日建成理想的廣闊的園區,甚至曾幾次堵在村支書的家門口,看著人家吃早飯,好在村支書走出家門、開始工作的第一時間就與他商洽討要。那時的我,顧不上家里的老人與孩子,甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏,我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭,回到家,女兒說我一點都沒有人民教師干凈的手指和挺括的衣服,就像個忙碌的清潔工。但是,我已顧不上這些,看著漂亮的、充滿童趣的園所一天天建成,我的心中滿是喜悅。當然,我的努力獲得了回報,不僅開學時美麗的校園和完備的設施贏得了領導們和家長們的稱贊,而且這所傾注了我心血的學校也在2002年獲得了“濰坊市示范幼兒園”的稱號,F在,雖然我離開了那個工作崗位,但是每次路過那里看到那美麗童真的校園,聽到里面傳來美妙的鋼琴聲和孩子們無邪的歡笑,我的臉上總會不經意地浮現出一絲微笑。我把我的汗水和愛留在過這里,我,對得起我的良心!

          在幼兒教育領域從事行政工作多年,后又曾擔任過田馬鎮幼教工作輔導員的崗位,也獲得了“壽光市先進教育工作者”等榮譽稱號,本以為我的教師生涯就會在與幼兒們歡快無邪的笑聲中繼續下去,卻在xx年因緣際會的到達稻田鎮第二初級中學成為了一名中學教師。教學崗位和內容的大幅變化對于已過不惑之年的我是個不小的挑戰。在剛剛人事變動的幾個夜晚,我都是失眠的,思考著如今記憶力、體力都不如從前的我,是否能夠勝任新的工作,也焦慮著與逐漸有著獨立思想的中學生們會不會有著溝通的代溝,會不會誤人子弟呢?

          漸漸的,我想明白了。在幼兒教育中,我培養孩子們去尊重他人、去熱愛生活、去學會分享,我希望他們能不受到外界的傷害,能有無憂無慮的童年,能有一顆愛人的心,能有良好的行為習慣,在我對幼兒的教育中,貫穿始終的,是愛!而對于十多歲的中學生,我希望他們能掌握基本的知識,能具有關注社會熱愛生活的情懷,能有分辨良莠從善如流的智慧,能有朝氣蓬勃奮發向上的面貌。歸根結底,我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長,能夠逐漸有所擔當。這兩項工作相較,有一點是相通的,這,就是我對他們的愛!

          我不再焦慮苦惱,因為我知道只要我能夠一直秉承著我們教師優良的美德,愛生如子,愛崗敬業,摸著自己的良心教學,勤懇踏實地接受新工作帶給我的每一個挑戰,那么我相信,我能夠在這個新的工作崗位上做出新的成績的!

          感人師德師風的演講稿3

        尊敬的各位領導、老師們:

          大家下午好!今天我演講的題目是《愛是師德的永恒》。站在三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而,崇高的風范正是在這平凡的本質工作中體現出來,平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高、更壯麗!

          你是教師,我也是教師,我們大家都是人類靈魂的工程師,都是光榮的人民教師!“學高為師,德高為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來,不帶半根草去”,是先師們留給我們最寶貴的遺產,相信在教育戰線磨煉了十年、二十年的你和我都會有著同樣的信念:忠誠黨的教育事業,忠愛教書育人的光輝職業,永遠愛三尺講臺!

          十四年的教育教學實踐中,我有著許多真實的感受,相信同樣為師的你,也會和我一樣;校園里因為孩子天真的笑聲我們才快樂,孩子們銀鈴般的歌聲,讓你仿佛回到了童年;整天領著一群小鳥,嘰嘰喳喳,你才不煩惱。當然,也有工作感覺累,感覺煩心的時候,可只要已走上講臺,面對一張張天真、活潑、可愛的笑臉,你就有了精神,有了力量,有了希望,你也會變得年輕而快樂起來!

          教育教學生涯中,這種喜悅,這種欣慰時時伴隨著我們。至今,我們的影集里擠滿了學生歡樂的笑容,我們的手機里裝滿了學生的節日的問候和祝福,我們的回味中充滿著師生歡樂的笑聲。做為教師,我們教給學生的不僅僅是知識,更重要的是做人的道理。

          記得幾年前,在快過年時,我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的學生織了件新毛衣,并親自為她穿上,鼓勵她努力學習,有什么困難找老師。三年后,我收到了她的來信,她說“鄧老師,我永遠忘不了那件毛衣,它不僅溫暖了我的身,而且溫暖了我的心。是那件毛衣,不,是您的關愛鼓舞了我生活的勇氣,揚起了我理想的風帆。忘不了那件毛衣,更忘不了您……班里曾被學生們稱調皮大王,厭學的一位男生讀到高中時,在一次節日時發給我的短信是:“尊敬的老師,謝謝你對我的愛,是你的愛,讓我堅持到今天,而且還會繼續支持著我到永遠,我一輩子感激您!”

          捫心自問,我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心,付出了一種關懷,付出了一種鼓勵!耙惠呑拥母屑ぃ 边@種獎賞實在太高,太偉大了!公園里,迎面飛來一句:“老師,好想你!”這又是一種獎賞,公路上,嘎然而止的汽車里傳出急切的呼喚——老師。這還是一種獎賞。毫無疑問,這所有的獎賞都是為了表達一個濃濃的師生情。

          真的,我好自豪,也好喜悅,這種自豪,喜悅讓我更加堅定了教書育人,為人師表的信念,做一個學生喜愛,家長歡迎,領導滿意,社會放心的好老師,做一個專業型、智慧型、研究型的優秀教師!這信念將伴隨著新世紀的春風在我的心中扎下了根。

          我的演講完了,謝謝大家!

          感人師德師風的演講稿4

        各位領導,各位教師:

          午時好!

          今日我作為五年級的代表,能在那里和大家交流師德師風建設的一些感受。我感到很榮幸。

          應對教育系統開展的師德師風教育月活動,倡導師德師風建設。也許我們想得很多很多?墒俏腋杏X師德師風不是口號,它離我們并不遙遠。在這個學校里,在我們身邊,我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。

          我們年級組一共十位教師,能夠說是老、中、青的結合。像我們的楊教師已經50歲,但她沒有感到絲毫厭煩,始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學生,孩子的一點小小的提高,她報之以鼓勵的話語,真誠的夸獎。一個小小的過失,更會牽動她的心。

          記得去年低年級的一位同學被樓上的學生過失打傷了,為了配合學校查出實情,又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說:“是你做的就勇敢地承認,要敢于說實話。其它的你不用擔心,治傷的錢楊教師幫你出!彼环矫婺托募氈碌卣覍W生談話,用真誠的話語引導學生,另一方面又耐心地和家長溝通,圓滿地處理好了這件事。

          俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,一心撲在教育事業上。五(三)班的徐教師是半路接手,應對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,自我的孩子又面臨中考,但她沒有半點怨言。不畏困難,知難而進,默默無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀律好了,成績也提高了。

          我們還有一些年青的教師,也充滿熱情,進取投入到工作中。比如五(一)班的汪教師,在教育孩子時也傾注了一片愛心,她班上有一位學生鄢景亮經常不做作業,幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪教師放學后跟著這位學生到他家去了解情景,了解到這位學生是跟著爺爺奶奶的,缺少關心和愛護。在汪教師的細心關心和愛護下,最終轉變了這位差生。此刻這位學生也能按時完成作業了,成績也提高了。

          當然,我們學校里每一天都發生了這些感人的事情,在那里由于時間關系我不能一一列舉,也無法在很短的時間說得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師,雖然不是教育家,雖然不像名師那樣眾所周知。可是他們在自我生活的每一天傾注的是同樣的熱情,播撒的是同樣的愛的種子。當學生求知時,我們引導他;當學生悲痛時,我們安慰他;當學生生病時,我們照顧他。這一切的一切的行為,不也是師德的體現嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?

          師德師風的建設除了需要我們每個人從自我做起,從小事做起。還需要大家發揚團隊精神,創造一個良好的氛圍。我們深知,五年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自我的才干:有的教師經驗豐富,兢兢業業;有的教師溫柔大度,吃苦耐勞;有的教師敢想敢做,有開拓精神;有的教師有板有眼,踏實認真;有的教師熱情大方,充滿愛心;有的教師善良樸實,穩重老練。

          說實話我們每個教師都是很出色的,在每個教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個教師的優點整合在一齊才能構成合力,才能構成良好的風尚。師德師風建設才能出新的成果。

          大家明白我們五年級參加了數學奧林匹克競賽活動;顒又校覀兊慕處煻技紡V義,拿出方案,然后分工協作,盡職盡責。有的教師上網查資料,有些教師去新華書店找題目,有的教師去向經驗豐富的教師請教,有的教師對學生進行個別輔導。經過大家的通力協作,共同努力,加強了交流,促進了相互了解,不僅僅使教學成績得到了提高,并且增強了團隊精神,師德師風得到進一步體現。

          當然我們目前的師德師風建設也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾有摩擦,我們的業務水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自我,還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風的建設也不是經過一次活動,一次交流能夠完成?墒俏蚁嘈庞形覀儗W校領導的大力重視,有教師們的全力配合。愛崗敬業,無私奉獻。“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。必須使我們年級組以至我們學校的師德師風建設再上一個臺階,更好地提高我們的教學水平,辦學本事。建一個人民滿意的學校。

          以上是我在日常工作中對師德師風建設的一點感受和體會。當然這些僅僅是我個人的一些體會,不夠全面,有些地方還不夠正確,期望大家批評指正。幫忙我提高思想和教學水平。

          多謝大家!

          感人師德師風的演講稿5

        尊敬的各位領導,各位老師:

          大家好!

          “教師是人類靈魂的工程師”。

          這是我在童年時代聽到得最多的一句話,是對教師的職業最初的認識。在我學生年代,聽到了人們對老師一系列的評價,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是老師獻身精神。步入工作崗位后,我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業、奉獻等作為,親耳聆聽了不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子和未來,真誠奉獻的博大情懷。

          由學生到教師是我人生的一大轉折點,想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭著,而今天我來到了這里,在這里,我的收獲很大,我不但很快適應了新的環境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育。

          身為一名人民教師,我經常問自己這樣一個問題:要做一名優秀的教師,應該具備的最重要的條件是什么?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發現:作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗,最重要的是高尚的師德。

          教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現。在當今社會發展和人性本身物欲的膨脹,給我們帶來心里和精神的空虛,而物質和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在“5。12“大地震中涌現出很多優秀教師,如張開雙臂護著四名學生的譚千秋老師、學生生命的救護神吳忠洪老師、救出學生卻永遠失去女兒的劉寧老師,他們在特大自然災害面前,舍生忘死、挺身而出,用自己的血肉之軀拼死保護學生生命的崇高師德風范,他們用鮮血和生命詮釋了”師德“。從他們身上,使我增強了熱愛教育事業的信念,甘于清貧、樂于奉獻,真正理解了師德的意義。

          師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

          謝謝大家!

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