【熱門】教師師德演講稿模板匯編9篇
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在社會一步步向前發展的今天,接觸并使用演講稿的人越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編精心整理的教師師德演講稿9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德演講稿 篇1
各位老師,各位同學:
大家好,今天我演講的題目是《愛心,責任》。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”
愛,不是索取。不是等價交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養孩子,只有愛的深,才能更認真,更耐心。更細心地對待孩子。
有人說:“教師是天底下最光榮的職業!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學生幸福的引路人!痹诿總孩子的心目中,老師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責任和義務,才能實現自己的人生價值,謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后,我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的!蹦敲唇處熉殬I是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構成了無數教師兢兢業業,勤于奉獻,淡泊名利,默默耕耘的內動力呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創造的人生是平庸的”。
教師職業,有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
我的演講完畢。謝謝!
教師師德演講稿 篇2
“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術,可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學校教師緊缺,同事們擔子重;她知道,學生正在關鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。假期過去了,開學時,大家驚喜地發現了孫老師又回來了,盡管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前!捌鹆!”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉,頓時教室里響起了春天般的聲音,大家發自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我師范畢業時,真正踏上教育這方熱土時,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,當人們午休的時候,我在教室里和學生談心;多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發作業。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。
去年9月10日,清晨,當我邁著輕快的步伐走進教室時,同學們突然意志說到“老師你辛苦了,祝老師節日快樂,伴著動聽的聲音,班長手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢,一切都是那么真實,都發生在我眼前!拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,我激動的說:“我也愛你們!睂W生們全體起立鼓掌,一時間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲。
這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!
我的耳邊又響起了那首小詩:“有一首歌最為動人……
教師師德演講稿 篇3
各位領導、各位教師:
大家好!
我演講的題目是:怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自我的話說就是對得起自我的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提,僅有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,才能對自我提出更高要求。
做學生最喜歡的教師,上學生最喜歡的課,是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標,“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中,我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的教師。那么,如何成為學生最喜歡的教師呢?
我覺得,首先,一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,不是已投入了千百年勞動的現成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一齊建造大廈,教他建筑!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果我們能以自我的人格品質吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時,遇到有的同學不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問;有時遇到同學值日不認真,我會拿起笤帚,和他們一齊掃;有的同學提高了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,撿起學生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學。我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上。
其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,可是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴而有愛,愛而從嚴。只要充滿愛,學生們一定會喜歡。我班有一位調皮,注意力不集中學習差的學生。好幾次,上課時我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發火,但著急教訓是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不明白,我就繼續問他:那你想想你以后能做什么吧,根據他此刻的學習成績所能到達的學歷,我和他一齊思考,我們說了七個工作,針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,當然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發現他的眼神開始變得堅定,最終我對他說:你是一個有期望的孩子,這也是我今日對你說這些話的原因,我期望你繼續努力別再消沉。
臨走時,他把凳子輕輕地放在桌子下頭,還說了一聲“多謝老師。”在以后的幾天里,我發現他的學習、紀律都有了很大的提高。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受教師的關心和喜愛,當我們應對學生時,尤其是那些似乎充満缺點的學生時,如果能盡量發現他們的優點,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發他們內心深處的期望和信心,鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學生的優點,用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會,滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小提高。
再次,作為一名教師應具有很高的業務素質,淵博的專業知識是對教師的基本要求,教師還應當是一位心理學專家,及時了解學生的心態,蘇霍姆林斯基以往說過:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的歡樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自我也曾是個孩子!边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化,不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、本事等綜合因素的優化和發展,不是一架架考試機器的制造。教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,對學生的發展起著十分大的作用,一個教師,僅有當他受到學生喜愛時,才能真正實現自我的最大價值。
謝謝大家!
教師師德演講稿 篇4
有一首歌最動人,那是師德;有一種人生最為美麗,那是教書育人;有一道風景線最為銘記,那就是師魂,當我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個職業,更是神圣而偉大的教育事業。
作為一名教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年的5月12日,在汶川地震發生的一瞬間,譚老師張開那曾經傳播過無數知識的雙臂,承受住千鈞重壓,從死神手中奪回四個年輕的生命,而那張開的雙臂卻成為了生命的永恒。沒有動人的遺言,沒有響亮的口號,譚千秋用生命鑄寫了一代師魂的高潔。
因為有一種人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更廣闊,這就是奉獻的人生;有一種情感比滄海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,這就是人間大愛!泰戈爾說:“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!倍嗌賰炐愕慕處煻加米约旱囊簧∽C了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉,釀造出芳香四溢的美酒,裝滿自己的人生,充實自己的生命,散發出沁人心脾的芬芳!大愛如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散發著生命芳香的大愛,不求回報地獻給了所鐘愛的事業,卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。在我們的教育戰線上,這樣的人又何止千萬?物欲橫流的今天,是他們依然堅守著一塊心靈的凈土,保持著一種道德的高度!是他們用心血澆灌著責任之花,用青春培育著希望之樹,用生命詮釋著人間大愛!
26歲的湯鴻老師,為自己關閉僅僅兩米之遙的生命之門,為學生開啟了一扇求生之窗;29歲的張米亞老師,伸出雙臂擋開猙獰的死神,為學生筑起了一堵血肉之墻;45歲的吳忠紅老師,放棄自己求生的機會,為學生開辟了一條希望之路。一個個感人的事跡,是生命與生命的交換,這是一種怎樣的承擔?青山無語悲烈士,蒼天有淚哭忠魂!他們最后定格的姿勢是那么的相似:張開雙臂,護住身下的學生,像一只展翅飛翔的雄鷹。是的,他們只是舍下了肉體,但精神卻會永遠翱翔在藍天,因為美麗的天堂才是他們靈魂的終點!這些偉大的靈魂啊!
選擇了教師這個行業,就意味著選擇了責任、選擇了奉獻、選擇了高尚,選擇了任勞任怨不求回報,選擇了兩袖清風淡泊名利,選擇了鞠躬盡瘁死而后已!但是,當激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒,當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,當飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,當滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白,自己鑄造了一個多么高尚的靈魂;你會感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!
如果說,我們的生命真的是一只酒杯,那么請用它盛滿愛的佳釀,和所有值得愛、理解愛、奉獻愛、感謝愛的人一起——干杯!!!
教師師德演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位評委、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我選擇·我追求》。
彈指一揮間,十二年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了“教師”這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。
18歲,我帶著一臉稚氣走進這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,一晃,做教師幾近十年。在這些年,我時時審視自己當初的選擇,直到今天,我依然無怨無悔。今天的我,覺得當個老師,是一種責任,一種使命,一種追求了。
秋雨過后初晴的一天,班上有個小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上?粗湎碌臏I水和刺眼的鄉下人的打扮,我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午,我一個人悶在屋里無所事事,突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲,開門見是早上遲到挨批的她,便沒好氣的問什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說:“老師,對不起,我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。()我的心微微一震。她又說到:“老師,今天我上學的時候,路過我家田里,看見有棵蘋果樹上紅了一個蘋果,我想摘來帶給您吃。沒想到從樹上摔了下來!闭f完,她輕輕地從背后遞上了一個蘋果。一時,我無言以對,走過去挽起她的衣袖,呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,久久地,我凝視著,只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。
今天的我,雖然立志做個“好教師”,卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力,我因此而倍感幸福。
謝謝大家!
教師師德演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師:
大家好!我是一名普通的小學音樂教師。我知道,以我淺陋的“井蛙之見”,無法釋解“師德”一詞的內涵,僅希望,用我的實踐和觀點,能夠和大家一同領悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”海》。
“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業,希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,夢想成真、寒來暑往,授業解惑,我深深感受到為人師表的責任和使命,還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱:放飛的是希望,守巢的總是你;寫下的是奉獻,擦去的是名利!
“厚積薄發、激活靈性、以愛育愛、達德成才”——在學!皭鄣慕逃崩砟钕拢魳方處熃柚烂畹囊舴麜鴮憽皫煹隆,表達“真愛”,滋潤“靈魂”!
一次一年級的音樂課,我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,等到學生們基本上都學會了的時候,我請個別同學上臺來表演唱,我看到有一位小男孩臉已經憋的通紅,整個身體幾乎都前傾著站了起來,手舉的高高的,嘴里還喊著:“老師,叫我!老師,叫我!”我一眼就看到了他,所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,卻有些害羞似的望了我一眼,底下了頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了他,等到他哼唱了幾句之后,就再也唱不下去了,臺下已經有同學在起哄了,教室里充滿嘲笑。我立即大聲說:“同學們,這位同學可能是第一次上臺唱歌,看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,沒關系,我們和她一起唱好嗎?”同學們都說,好!這個主意也得到了小男孩的認同。為隨后,在歡快的音樂聲中,全體學生擊掌應和,小男孩忘情地表演,教室里激情蕩漾,其樂融融,難堪隨之煙消云散……
拂去學生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂的效能,不也是音樂教師的職業操守所在嗎?
要讓音樂飛出課堂,全方位滲透學生的校園生活,是音樂教師當仁不讓的職責。
于是,舞蹈室里,紅地毯上,農村孩子舞姿翩翩,自信和堅強寫在汗水津津的臉上。
于是,大課間不再塵土飛揚,人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。
因為有了我們,藝術節紅紅火火,星光四季耀眼;
因為有了我們,校園變的生機無限,課堂變的色彩斑斕。
我知道,我是一滴弱小的露珠,不能掀起推波助瀾的浪濤,但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。
我知道,我的才智無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但可以從孩子的眼神里,評價自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的,音樂是美妙的,我的職業是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!
教師師德演講稿 篇7
尊敬的領導、評委、老師們:
大家下午好!我今天演講的是《精彩就在身邊》。
親愛的老師們,打開記憶之門,你一定有很多很多的夢想。也許當你還是個孩子的時候,你夢想成為一個偉大的人,長大后發現實現夢想并沒有那么容易,于是你毫不猶豫地走上三尺的講臺,下定決心:我一定要成為偉人的老師。
也許你有些無奈,有些失落,但應該感到幸福和幸運,因為這是一個有靈魂的`職業,是一個培養人才的職業,是一個要付出關懷和愛心的職業。
面對一張張可愛的臉,面對一雙雙渴求的眼睛,我們總是默默地告訴自己,要努力成為一名受學生歡迎的好老師。我們做了各種各樣的詩意描述:如果學生是花,我們愿意做綠葉襯托,如果學生需要光明,我們愿意做蠟燭來燃燒自己。
但在實際教學實踐中,也許你認為學生應該像樹木一樣受到保護,但是他們會掙脫出來大喊:“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”也許你就像一個園丁,準備修剪學生的葉子,他會乞求:“老師,請保留我的個性,我想成為這樣的人!”只有到那時我們才意識到成為一名理想的老師是多么的困難。
這就要求教師要有知識和智慧,修養和人格力量,方法和能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道這條路很長,但我們不知道如何走下去。
因此,我們希望找到一種道德模式來模仿,找到真正的主人來定位。實際上停下來看看周圍的人,才發現真正的好老師,不是觸摸不到,不是在古代的書里,不是在電視屏幕上,師德師風也不是枯燥的理論和高舉旗幟,它就在我們的身邊。
一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著老師們師德師風。作為一名教師,沒有驕傲和自負,卻有著收獲季節的桃李芬芳。
這座圣殿因為有大家的存在而富麗堂皇,這片天地因為有我們有共同的希望而充滿了活力。讓我們攜手合作,攜手共進,共同演繹老師的風采!最后,祝我們的學校越來越美麗,祝大家工作順利。
非常感謝。
教師師德演講稿 篇8
有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點,在人生的道路上會產生無數新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻.共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象”十佳少年”一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點.親愛的朋友,不要以為起點不重要,”于里之行始于足下”,”萬事從一開始”.不要因為”起點”構不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生.人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾.人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始.教師,多么明亮,光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩.我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷.讓我們從起點開始,展現一個美麗的明天.
教師師德演講稿 篇9
尊敬的各位領導,老師:
大家下午好!
在第xx個教師節來臨之際,首先我祝各位同事節日快樂。教師,太陽底下最光輝的事業,我們為此感到自豪和驕傲。然而,現代社會科技日新月異,各種信息紛涌而至,社會家庭對老師的要求也越來越高,這就迫使我們去思考這樣一個問題:那就是現代教師應該怎么做?今天我有幸和大家交流思想,我想結合自己的實踐談二點自己做教師的體會。
一、做一個有事業心的年輕教師
事業是一個人一生追求的目標,是為了滿足內心深處成就感和價值觀的事,它需要你用心去經營。面對教師這份職業,需要我們年輕人把它當作是自己事業來對待,全身心投入,無悔的付出。
平心而論,當初選擇教師這個職業,是出于能夠順利考上學校和更容易的找到工作的目的,只是將它看作一種謀生的職業。隨著教齡的增長以及老教師們的熏陶影響下,一顆浮躁的心漸漸的安定下來。近十年的教師生涯中,我始終信守“傳道,授業,解惑”的基本職業精神,潛心鉆研教學業務,積極參加課改實踐,努力探索教學新法,耐心轉化后進學生,細心輔導學生學業,關心每一位學生的身心發展。雖說沒有什么令人矚目的成績,卻總算沒有誤人子弟,于是也就心安理得的領受著“人民教師”光榮稱號。
只有用一顆事業的心,真誠的對待教師這份職業,才能真正的熱愛自己的學生。我們的學生是一個個有鮮活生命的個體,有思想,有個性而不是一個個冰涼的零件,如果不是以心換心,以情動情,如果不是真誠的關愛,是很難喚起他們心靈的共鳴。記得上學期的學生張同學,數理化成績在班里是數一數二的,文科雖稍差,可年級名次也始終在70名里面,上學期期中考試還考進了前20名,但有一天早晨到校后我卻發現他在哭。與他交流后我很震驚,他哭的原因是被他爸打了,他爸為什么打他,是因為他不想來讀書了。當時我懵了,一個成績不錯的學生也會厭學,和他交流后我才明白,原來是他覺得自己太沒用了,文科方面多次考試的失敗讓他受不了,一時想不明白就選擇了逃避。那天通過長時間的交流鼓勵,終于讓他重新找回了學習的信心?墒潞笙胂,可能平時在后進生身上花的時間多了,而忽略一些優秀或者是中等的同學。通過這件事后,我告訴自己,平時還要盡量多的找學生談話,多了解他們的內心想法,而不是等有了問題再去解決。
只有用一顆事業的心,真誠的對待教師這份職業,才能真正的熱愛自己的工作,無私奉獻自己的熱情。作為教師,把課上好是義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,而有無事業心就決定了你付出精力的多少。
只有用一顆事業的心,真誠的對待教師這份職業,才能真正作到淡泊名利,甘為人梯。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!苯虝藦膩矶际桥c“名利”絕緣的職業,如果教師也加入了追名逐利的大潮中,就很難以平等的態度對待每一位學生,很難靜下心來教書,潛下心來育人。
多年前曾經讀過塞林格的《麥田里的守望者》,主人公霍爾頓厭惡世俗,最大的心愿是守在懸崖邊看著一大群孩子在麥田里做游戲。為此他不斷去嘗試,去尋找,雖然這在現實社會里很難實現。面對這份職業,面對成長的學生,面對“人類靈魂工程師”的美譽,作為老師就應當用愛事業的熱忱全心全意去改變自己的態度,為了將來實現事業的決心,守住心靈的這快麥田,做一名教育事業的守望者。
二、做一個有責任感的年輕老師
責任心是一種習慣,是可以通過日積月累來形成的。對于我來說,支教的那段日子,使我的責任心得到了強化。
20xx年3月,我很有幸的成為了第二批去睢寧支教的老師。一學期的支教時間不長,但卻歷了很多很多,只有自己親身經歷過才會有刻骨銘心的感受。在這一學期的教學中,我的靈魂受到了震動;我所經歷的和學到的會讓我終身受用。
睢寧經濟相對落后,學校條件自然不能和我們江南的學校比。一到龍集中學,映入眼簾的會是幾排黃墻紅瓦的平房,房梁都是木結構的,紅瓦下面是用稻草做的屋脊。因此,晴天,你在上課的時候,經常能聽到老鼠在稻草中穿梭的聲音;雨天,教室還會漏雨,學生搬桌子避雨是常事;為了要省電,白天教室是沒有電的,要到晚上7點左右才來,很多時候,學生是看不清黑板上的字的,但他們依然聽得很專注。聽過梭梭的聲音,欣賞過教室深一腳,淺一腳的水塘,感受完學生們對知識的渴求,一分責任感便會油然而生,那就是:一定要認真上好每一堂課。
與簡陋的學習環境相比,他們的伙食也很差,他們每周的伙食費是10元?粗粋餅吃三頓,五個餅過一個星期的學生,我的心里特別的難過,偶爾請他們吃點小吃便成了我那段日子中比較開心的事。
到了農忙期間,班里一下要缺好多同學,一問才知因父母在外打工,他們得回家干農活,我的心靈又一次受到了震撼。
為孩子們過早地承擔重負感到難過,為那些天資聰慧的孩子因為家務耽誤學習感到痛惜。同時,我知道,我去支教是對的,雖然自己做的有限,但是至少我讓他們知道,遠方的人在關心他們,有愛就有希望。
支教過后,一種義不容辭的責任感悄上心頭。也讓我深深的明白,我們要給學生的不僅僅是知識,更要教會他們如何奮起,如何改變自己的命運。
李大釗先生說過:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也!崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕裉,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創新,爭創品牌!
追求永無止境,奮斗永無窮期,最后我想用汪國真的一首詩結束我的演講
我不去想是否能夠成功,
既然選擇了遠方,
便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風,
既然目標是地平線,
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘,
只要熱愛事業,
一切,都在意料之中。
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