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      1. 師德演講稿

        時間:2021-12-14 10:58:06 師德演講稿 我要投稿

        實用的師德演講稿模板匯總6篇

          演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。隨著社會不斷地進步,越來越多人會去使用演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的師德演講稿6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        實用的師德演講稿模板匯總6篇

        師德演講稿 篇1

        尊敬的領導和老師:

          大家好!我演講的題目是《師德永存》。

          我想問你一個問題:你最希望你的朋友缺少什么?我覺得大多數人的答案都是一樣的:——缺德?梢,道德品質是評判我們交往的首要標準。對我們的老師來說,師德是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在《師說》中說:“師即師,故傳道授業也惑。教師不僅要回答問題,傳授知識,還要繼承良好的道德、愛國、敬業、文明、和諧、生活。老師沒有德行,怎么傳給學生?著名教育家司夏曾說:“要使學生高尚,教師本身首先應該是一個高尚的人!耙猿嗾\之心教導學生,以赤誠之愛關懷學生。

          開縣白泉鄉群嶺村學校,就有這樣一位可敬的老師,王老師——。群嶺村學校坐落在海拔1700米以上的山脊上,是一個破舊的教室,兩邊有一個陡坡延伸到一個令人恐懼的深谷。年夏天,49歲的王主動申請去群嶺村小學教書!叭簬X村學校不能撤銷。那里的孩子也需要老師!边@就是王老師給出的簡單理由。

          王老師扎根群嶺村校。一方面,她兢兢業業地工作,想盡一切辦法豐富和創造孩子們精彩的課余生活。更令人敬佩的是,王先生對孩子表現出無私的關懷。中午,她為孩子們提供美味的飯菜。晚上,為了讓留守兒童感受到父母和家人的溫暖,她讓這些孩子留在學校,像母親一樣照顧他們。

          從王小姐執著的選擇和無悔,體現了她對教育的忠誠和熱愛;她用自己的行動解釋了“師德”這個詞的全部含義。

          最后,請允許我引用一位著名作家莎士比亞的話來結束今天的發言:“生命短暫,只有美德才能把它傳給遙遠的后代!

          我的演講結束了,謝謝!

        師德演講稿 篇2

        尊敬的領導、老師們,親愛的同學們:

          曾有人問我:“幸福是什么?”我想:對于饑餓的人,幸福是一張烙餅;對于忙碌的人,幸福是一個難得的休假;對于愛美的人,幸福是一件漂亮的衣服。而我的幸福是能和同學們開心地學習,是家長的認同,是一堂成功的課,是一篇獲獎的論文,是一張學生送來的節日賀卡,是很多很多沒被發現的欣喜,但身為教師最獨有的幸福是----能用我的愛子之心,讓學生做到“親其師,信其道!

          前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,就沒有教育!敝麑W者許亢梅也說過:“看見學生想到自己的孩子,看見自己的孩子想到學生,因為愛子所以愛學生,因為關心自己的孩子,所以關心每一個學生,因而心中牢記----愛生如子!睆倪@些話語中,我深深體會到:教育其實就是一門愛的藝術,就是一種寬容,一份鼓勵,一句提醒,老師的教育就像綿綿春雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,哪怕是一個鼓勵的眼神,一句親切的話語,都會讓學生備受鼓舞,獲得無窮的信心。

          愛到底是什么呢?愛是一種依靠,一份牽掛;一種奉獻,一份獲得。愛自己的孩子,是每一位母親都會做的事情,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為。這種愛已經超越了責任,它更是一種為人師者的幸福奉獻!

          四月,是我們濰外教育集團的“愛生活動月”,我們要以此為契機,開展一系列師德師風主題教育活動,關愛每一位學生,用勝似母愛的師愛哺育學生健康快樂成長。全面提高教師的師德修養,促進家校和諧溝通。通過關注學生、尊重學生、關心學生,提升社會滿意度。讓我們用慈愛去呵護純真,用智慧去孕育成長,用真誠去開啟心靈,用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕,去耘,讓幼嫩的花朵更加艷麗多彩!讓祖國的未來更加燦爛光明!

          謝謝大家!

        師德演講稿 篇3

          我年輕的時候特別尊敬老師。大一點的時候,我定下人生的第一個目標,立志做一個受孩子喜愛的好老師。80年代初,如愿以償,進了師范學院。懷著巨大的抱負走出大學大門后,我滿懷信心地踏入了兒童世界。現在已經23年了。

          有人說,孩子是一本書。雖然這本書不容易理解,但要成為一名優秀的教師,你必須讀完它,并打算讀一輩子。有人說孩子是花木,老師是園丁,園丁愛護花木,但需要尊重花木的自然生長。其實孩子比花草樹木復雜得多,老師的工作比園丁復雜得多,即使他們有共同的或共同的規則。

          當我真正去工作的時候,我發現我不是一個學者,無法用深刻的思想去思考自己的價值。我也不是詩人。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業。但我是一名教師,也是一名從事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲學;我也可以收集華麗的詞藻,在心里構建最好的詩句。我熱愛我平凡的事業,愿我的青春在這片熱土上閃耀!雨果曾說:“花的事業是高尚的,果的事業是甜蜜的。還是做葉子的事業吧,因為葉子的事業平凡而卑微!泵看蚊鎸⒆樱叶几械缴袷ズ妥院,因為我從事的是綠葉的事業,我是人民的老師!

          但是,隨著社會的發展,人性的軟弱,我的物欲也在不斷膨脹。不斷膨脹的物質欲望必然帶來心理失衡和精神空虛,物質和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,這種折磨是長期的,揮之不去的。我心疼自己在無盡的黑夜中看不到一縷陽光,慚愧自己不忍心單純的對待每一張渴望知識的臉。當我看到還有無數的老師無怨無悔,像春蠶一樣,用青春和生命捍衛著這個職業的神圣,我如夢方醒。他們用自己的行動和自己生活的痕跡來激勵我們這些后來的人。這些同事讓我們從不情愿到愿意,從愿意到全心全意的熱愛這份工作。因為,生命的意義遠遠超出功利。“人吃飯是為了活著,活著絕不是為了吃飯”。生活中,很多小事都有大事,簡而言之就是永恒。

          這條路在我腳下延伸。雖然我的青春有20多年是在教育上度過的,但是我已經從一個普通的老師成長為一個學校的校長,總覺得自己才剛剛開始從事教育!路在我腳下延伸,我在鋪路!無論漫漫長路荊棘叢生還是沼澤密布,我都不會退縮,一如既往。20多年的風風雨雨,我越來越覺得自己離不開這個職業,這個職業需要我。古代偉大的教育家孔子,用重教的精神努力教育我;偉大的現代教育家陶行知老師從教幾十年,他的敬業精神和“粉筆生涯”的崇高情懷,一直激勵著我,堅定了我熱愛教育的信念。我熱愛我平凡而神圣的職業。我愿做紅燭,我愿做別人的梯子。我愿意在這份工作中默默無聞,努力修煉神壇。古人云:“一年之計如樹谷:十年之計如林;終身計劃和培養人沒什么兩樣。塑造靈魂的神圣使命不能用金錢來衡量。我很高興命運給了我這個職業。

          如果有人問:在人生的道路上,如果再有一次選擇的機會,你會選擇什么職業?我一定會大聲回答:老師——是太陽底下最輝煌的職業。因為這是我余生的選擇!我們雖然窮,但也是最富有的,因為我們是春天播種的人,心中有秋收的期待,我們也是清晨的一縷陽光,我們有勇氣和無畏的精神,這是任何烏云阻擋不了的;我們是夜空中的晨星,我們有奔向光明的堅持!我驕傲,我是老師!我光榮,我是人民的老師!

        師德演講稿 篇4

        尊敬的各位領導,各位老師:

          大家好!我演講的題目是《師德永存》。

          有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數人的答案是一致的——缺德?梢,道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優良的道德,愛國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導學生,用真誠的愛去呵護學生。

          在XX縣白泉鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業業的工作,想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關愛。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學校,如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。

          從王老師執著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

          朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學兼優的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,由衷產生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

          你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。

          殊不知,正是這樣的學生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

          當然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道;蛟S這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產生積極的效果。 這我是有著多么深刻的體會!

          我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天,我是多么歡喜,因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學生。

          聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是,為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真。幼稚,彌補初登教壇在教學上存在的'許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,半學期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,因為怕我,想視而不見又不敢,因為我明文規定,見到來時要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了。有時,他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,大氣不出。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學生,并因而獲得了紀律優勝流動紅旗,期末,還被評為先進班級,我也獲得了優秀教師的稱號。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。

          然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學習基礎差,經常不完成作業,而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔。有一次,他作業沒完成,我不問青紅皂白,就對他下了“逐客令”:“回家補”。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學校補吧”。我冷笑一聲,幸災樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會寫作業了!彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補作業,只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬!蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望關懷,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態度?真正把他看作是人民的后代

          祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!

          記得有一位鄉村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點先進的教學設施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績。

          我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現第二、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省,教我悔悟。

          最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!

          我的演講完畢,謝謝大家!

        師德演講稿 篇5

          轉眼間又一個教師節即將來臨。在教師節即將到來之際,在無數人們在慶祝這一節日之際,讓我再一次想到了教師身上的責任,想到了“師德”!

          我覺得新時代的師德師風應該是平易近人、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有感情的,但不把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個好教師應該應該有的素質.我所教的是一年級的小學生,別看他們年齡小,但懂得卻很多。有時上課,他們說的東西我都不知道。這時我就應該鼓勵他們,讓他們感受到我對他們的尊重.如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。

          熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。我所教的一年級學生年齡比較小,也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們一些小的舉動,也讓我感受到了他們對我的愛。比如放學時,學生輕輕的拍拍我,然后向我擺擺手,說“老師再見”,雖然就這幾個字,但是我心里卻是無比的甜。由于一年級的學生年齡小,自制力比較差,愛動,所以上課時經常要維持課堂紀律,我也總在想怎樣才能把孩子們都吸引到我的課堂上來。最后我總結出,對于那些調皮的孩子要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。

          愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。而在學生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。

          雖然我剛踏上工作崗位,教學經驗還不足,但在以后的日子里,我會用“愛”來感化身邊的每一個學生,讓他們體會到我對他們的“愛”,讓他們知道:老師,這座燈塔,會一直帶領他們前行!讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作!

        師德演講稿 篇6

        各位領導、評委、老師: 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,我自豪,------我是光榮的人民老師》

          小的時候,我為自己生長在新中國,長在紅旗下而驕傲,我滿懷豪情壯志,好好學習,天天向上。長大后,我為自己是炎黃子孫而驕傲,黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發明,使中華民族五千年的發展史絢爛而輝煌。

          今天,我為自己成為一名老師,干起了太陽下最光輝的職業而自豪。

          我愛老師這個職業,因為這里揮灑了我的汗水,耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業生,到現在的穩重大方,用愛心來培育祖國花朵的老師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學習的榜樣,青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著我航行的坐標,他們的敬業精神,鼓舞和激勵我們朝著目標,同舟共濟,奮勇向前。

          我愛老師這個職業,因為老師是平凡的,不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學家,能創造出驚人的杰作;不像服裝設計師,能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質上不富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!

          我愛老師這個職業,因為你只要有愛的付出,就會有愛的回報。記得,我曾經教過的一個學生。那時,他的學習成績非常好,還是我的課代表,可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次,他和數學老師鬧情緒,只要是數學老師上課,他不僅不聽,還上課搗亂。我知道了這種情況,先是和他做了一次長談,從小學到初中,從同學到老師從理想到現實,從自由到到紀律,最后說到了他和數學老師之間的關系,直到他露出會心的微笑。原來,有一次,上課期間他向前面的同學借東西,老師說他不遵守課堂紀律,他覺得委曲。我對他說:“如果我們班上的同學都像你一樣,隨意的向別人借東西,班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說,我不想再向爸爸要錢了,他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子,能體量大人的不易,真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規送給了他,并且還送給他幾個作業本。后來他主動向數學老師承認了錯誤。原來,他父母離異,他跟著父親生活,父親收入微薄,生活十分困難。一至到他考上高中,我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業之前,他對我說:“謝謝你,老師。”現在他已經是一名大學生了,還時常給我寫信。

          我愛老師這個職業,當xx縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,請大家記住他們,記住這些在地震來臨時,把生的希望留給學生、留給孩子的人民老師們。

          雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的!崩蠋熅拖衲悄瞰I的綠葉,時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅,用智慧創造奇跡。在我們廣大老師的共同努力下,教育事業的明天會更加美好!我驕傲,我自豪,因為我是光榮的人民老師!

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