幼兒園師德演講稿范文集錦四篇
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在現在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的幼兒園師德演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園師德演講稿 篇1
在一個教師家庭，媽媽曾在教育戰線上工作多年，受她的影響，從小時候起我就有了一個美麗的夢——長大了也要當一名人民教師。歲月匆匆，如今我當了一名幼兒教師，終于實現了我的夢想。在幼教戰線上我已工作了十年。俗話說：“三百六十行，行行出狀元�！敝灰θプ鼍蜁兴鳛椤８螞r我是這么喜歡我的工作，喜歡孩子們，我相信做自己喜歡的工作會做得更出色。
有人問我：當一個好老師最基本的條件是什么？我會不加思索地回答道：“愛心”。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。有了愛才能產生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽，更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子對教師愛的需求，教師這一職業，是一種愛的蘊涵與奉獻.
托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發幼兒的熱情。
首先，愛心是做好教育事業的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。孩子們的滿足，就是我的滿足。
作為一位教師在日常生活中要善于發現孩子的閃光點，用真心與他們
交朋友，努力的走進他們的內心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護他們，孩子們一定會向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。
其次，愛心有利于增強幼兒從事各種學習的動力。教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養，可以建立起良好的師生關系。教師關愛幼兒，幼兒感受到教師對自己的關愛，會更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。實踐證明，教師熱愛幼兒，會帶來師生關系的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過：“沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團�！笨梢�，教師對幼兒的愛心在教育上多么重要。
最后，愛心是教師高尚的精神境界�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達到這種高尚的境界，就首先要熱愛學生。作為一個當代的幼兒教師，不僅要尊重信任學生，更應關心和愛護學生，應把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業中，展現高尚的精神境界。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。在工作實踐中，我深深地感到：教師對幼兒的愛，有時甚至要超越對自己孩子的愛，對待他們比對待自己孩子更有耐心。在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我認為教師的心、
教師的情，應該似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，心靈才能是純潔的、美好的，長大后才能是一個有仁愛之心的人，對社會有用的人。
記得我產后剛接小班，也是第一年擔任班主任工作，和剛剛走上工作崗位的吳老師配班，我班來了一名患有自閉癥的幼兒，我們沒有拒絕他，也沒有鄙視他，更沒有嫌棄他，而是樂意的`接受他，當時我們兩位老師并下決心要把他帶好，并對全班孩子進行了關愛他人的教育。孩子從不說話，到能和老師簡單的問好，從獨自一人，到能和小朋友一起，從坐不住，到能坐著聽課，有時實在不行我們兩位老師就輪流陪他上課或跟著孩子的需要陪著他。每天放學后，我們都和孩子家長面談，交流孩子的情況，并針對孩子存在的問題及時采取有效的措施和方法，幫助孩子漫漫地成長和進步，孩子的點滴進步對我們來說是一種欣慰，對家長也是一種滿足，家長為感謝幼兒園，感謝老師送來了“愛心天地”的錦旗，然而這對于我來說并不是成績，也不是榮譽，而是一種激勵和鼓舞，他會時刻鞭策著我，告訴我，愛是一種不經意的行為，愛在生活的點點滴滴。“沒有愛，就沒有教育。”幼兒是祖國的未來，他們發展如何關系到國家的前途和命運。一個不關心幼兒、不愛護幼兒的教師不是一個好教師。
驀然回首，我和孩子們已經一起走過了酸甜苦辣十年時光。多年的幼教生涯，一步一個腳印扎扎實實走過來了，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現在、還是將來，我愿永遠和孩子們在一起，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路。愛不是用嘴說出來的，也不是在紙上寫出來的，愛是我們用心、用行動澆灌出來的，愛是一切的源泉，我們的愛不求回報，讓愛心成為我們幼教事業的奠基石，讓我們每一位幼兒教師的愛心象涓涓細流匯成愛的海洋，讓我們的幼兒園成為一個愛的樂園！
幼兒園師德演講稿 篇2
我在上學的時候我的老師曾經說個這樣一句話：“只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師�！便懹浿痪湓挘規е鴮逃聵I的熱枕，滿懷憧憬的來到這片土地上，耕耘自己的明天，夢想給孩子筑造愛的花園，讓他們在里面健康快樂的長大。
然而，現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，自己深感原來的知識不夠用，我意識到自己不再是一個高等院校的學生，而是一個要能培養有創新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經常和一些資歷比我深的老師交流，學習別人的教學心得，與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，經常看一些有關幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享。
但是在教學的過程中，我還是發現自己存在一些問題，一個班的孩子就像一根橄欖枝，優秀的，和調皮的就是橄欖枝的兩端，我們往往把注意力集中在這兩頭，而容易忽視中間比較安靜的的孩子，這樣是對他們不公平的，意識到這個問題后，我開始時刻提醒自己，把眼光放在一根橄欖枝上，讓每個孩子都能沐浴自己愛的光輝，同時多和家長交流，一方面進一步了解孩子內心世界，以做到及時和小孩溝通化解，另一方面聽取家長對我們的意見和建議，討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識。
雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。
“起始于辛勞，收結于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，我們雖然平凡，卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
最后，我想說，幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工作的態度——積極、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長、孩子、指導前進的園領導、園本思想，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
幼兒園師德演講稿 篇3
尊敬的評委老師：
你們好！
我，一名鄉村女孩，一位大山里的人民教師，從小就萌生了當一名老師、與孩子共成長的念頭。我愛家、愛孩子，因為一個“愛”，讓我鼓足了勇氣去面對挑戰。今天，我來參幼兒園園長職位的競爭。在此，我首先要衷心地感謝上級領導給我這樣一個機會，一個證實自己能力的機會。下面，結合我的工作經驗和幼兒園的實際情況談談我的想法。
一、我理想中的園長
經營一個幼兒園，好比經營一個家。需要百分百的愛和全身心的投入，而園長就是這個大家庭的頂梁柱。要教師做好，園長必須起模范帶頭作用。園長領導教師做好工作的同時，也要處理好內部關系，因為團結就是力量。理想的幼兒園是一個溫馨的家園、美麗的花園，要作為這幼兒園的園長，首先自己應該有較高的業務素質和組織管理能力，用崇高的人格魅力來影響全體教工，主要要做好以下方面：
1、 熱愛教育事業。有了這份無私奉獻的心，才可帶出一支好隊伍，造出一個好園風，方能在工作中有所創造，有所成就，有所發展。
2、 關愛幼小心靈。用愛去呵護、去澆灌每一顆幼小卻充滿希望的心靈，把他們當成自己的孩子看待。
3、 善待教師。教師是打造幼兒園的主力軍，他們有困難必須第一時間解決，只有教師們無后顧之憂了，才有更多的心思和精力去
面對工作，要尊重教師，相信教師，水能載舟，亦能覆舟，只有互相尊重和信任，才可以把校園打造得更加完美。
二、我競聘園長的動力
初中、高中一直到大學，我都擔任著班長，學會了管理班級。不只是因為學習成績優異，更多的是一顆甘于吃苦，熱于助人的心和一番對工作充滿干勁的態度。20xx年7月份畢業，9月份走上了教師這個崗位。憑著一股年輕人的干勁和對教育事業的熱愛，我把所有的心思和精力都投入到我的教學工作中。任教班級成績突出，輔導兩個年級“兩語一數”競賽英語學科分別名列全縣第二和第四。因為我對工作認真的態度和教學成績的突出，一個學期后，我便是樟村中心小學英語學科教研組長。進步讓我壓力更大，動力也更大，可以說，工作是我生命的全部，上進心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領導的認可，兩年后，我被提拔為樟村中心小學教育技術處主任。在評估工作中，我負責的教技處各項工作受到上級領導的好評。榮譽固然可喜，但我只將它作為不斷督促我努力學習、走上更高道路的一股動力。
三、我意向的辦園目標
不敢說一流，但可以一年更比一年好，領導認可，孩子快樂，家長反應好，便是辦園的最佳成績了。
四、 我倡導的辦園思路
1、加強教師隊伍的建設
打造一所好幼兒園需要一支優秀的教師隊伍為支撐。園長用人理念上應該民主化、現代化，要掌握了解人、關心人、使用人的本領，
形成具有幼兒園管理特色的用人機制。在制度管理的同時，結合彈性管理，給予教師更大的發展空間。從根本上調動教師的積極性，變被動為主動。重視教師的培養，通過校本培訓、外出學習等方式，不斷促進教師提高業務水平，學習日趨更新的知識。
2、提高辦園效益
在日趨激烈的競爭形勢下，要走在前頭，就必須提升幼兒園的教學質量，教學質量是辦
園的生命線，是一切工作的出發點和歸宿。通過改善幼兒園的硬件設施和培養優秀教師來實現質量的提升。
3、積極拓展幼兒園生源
要讓孩子們來我園上學，就必須有吸引他們的地方。所以要打造出獨具特色的校園。要跟其他幼兒園學習，揚優補缺。此外，還可邀請專業人士指點，獲取更多適合兒童身心發展的教育方式。
總而言之，要想成為一名好園長，必須致力于以下三個方面：一是培養教師，創設有效的激勵機制。二是滿足社會、孩子和家長的需要。三是配合領導工作，與它園一起努力。 以上是我由衷的想法，慢慢人生路，有的是坎坷與磨練，只希望能走過我夢寐以求的這一步，新的希望新的夢想將會在我不斷努力下一一實現。
幼兒園師德演講稿 篇4
找尋、發現、希望、期待、遺憾、再找尋……這是人們一生最充滿激情的旅程。在這樣的旅程中我曾經從花朵盛開的熱情里感染到春天的活動，從蝴蝶結跳躍的奔放里體驗到青春的飛揚，從童話世界的快樂里滋長出真、善、美。我用我的眼神、微笑、話語向孩子們傳遞我的感受。我單純的相信，只要將我的熱情交給孩子，他們一定會開心的成長。十年教學生涯，我和孩子們相處是那么和睦、融洽。正當我為此沾沾自喜的時候，一位家長怒氣沖沖的質問給了我當頭棒呵。
事情發生的很突然，一天下午接孩子時，有位家長去而復返，怒氣沖沖地找到我說：“我外孫那里不如別人了，你要將他留在別的教室”。“你是怎么做老師的？”從未遇到過這樣情況的我一下子悶了，回想一下，原來是上午幼兒園對外公開活動時，我挑選了一批我認為聰明、乖巧的孩子參加，而將那些平時比較調皮、不守紀律的孩子留在了別的老師的教室里，那位家長的孩子就是其中被留的一位。當時我非常委屈和憤怒，想你家長難道不了解自己的孩子嗎？這么調皮的孩子如果去參加公開課那還不亂成一鍋粥，況且公開課有關幼兒園的聲譽，我挑選孩子是有理由的，因此，我沒好氣地和他爭執起來，我無法接受一向受家長歡迎，受孩子喜愛的我，為什么會被家長責備、會被孩子敵視，我也無法理解后來園長說的話：“周老師，你沒有了解這個孩子，這個家庭，在孩子的安排上也沒有考慮仔細”。最終這事雖然在園領導的協調下解決了，但是園長的話就象一個問號永遠的留在了我心里。
后來，我常常問自己，什么叫仔細安排好每一個孩子，什么叫理解孩子。組織活動的時候我注意每一個孩子的眼睛，尋找其中透露出的喜怒哀樂；活動間隙我會用故事、小游戲吸引孩子們留在我身邊，讓孩子們主動和我交流；下午放學，我也總是站在活動室門口，微笑著主動和家長們交流。希望能在其中找到問題的答案。隨著歲月的流逝，一群群孩子畢業了，我也跨入了而立之年，自從有了自己的孩子后，再看班級里的小朋友更有一種親切感。我在孩子們面前不再僅僅是一個朋友、姐姐，更是一位母親。帶小班的時候，看到哭哭啼啼的他們，心中涌出的最多的是疼愛。我買了零食，刻了五角星鼓勵他們高興起來，午睡時一個一個拍著睡。班里的一位小姑娘特別喜歡靠在我身邊，睡覺時一定要我坐在她邊上才肯睡著。和孩子的媽媽交流時，她笑著說：“我知道，孩子是喜歡老師，就喜歡和老師在一起”。原來孩子為了接近老師，在人為地制造一些機會。我很感動，孩子是這樣的渴求老師的愛撫，老師的一個眼神，一個微笑，一個細小動作，在孩子眼里或許就是一個絢麗的春天，一個充滿陽光的好日子！我慶幸，我沒有簡單地以改掉粘人的壞習慣為理由推開這個小女孩。由此我又想到了當初那位和我鬧矛盾的家長和那個調皮的孩子。站在孩子的角度，沒被老師挑選就是等于被老師拋棄，那是怎樣一種痛苦，而我卻以冠冕堂皇的理由讓一個幼小的孩子承受了，假如我是家長怎能不對這樣的教師發火。我突然理解了園長的話，如果我能考慮的仔細一些，帶這群留下的孩子開展有趣的活動，而不是簡單地把他們留在別的教師的班級，就可以避免對孩子造成傷害。為此我感到深深的遺憾。有了這個遺憾我將時刻告誡自己：珍愛童心，善待孩子
“珍視童心，善待孩子”找尋了多年的答案讓我肩上的擔子越發沉重起來，我期待在今后的日子里，能帶給孩子的永遠是一份美麗的陽光，一份關愛的感受。讓我從那一雙雙晶瑩得似星星般閃亮的眸字里搜尋到的永遠是快樂和向往。
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