師德師風(fēng)演講稿錦集七篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
教師是什么？是園丁，是蠟燭？在我看來，教師是最幸福的人。教師的幸福，不在于寬裕的假期，而在于充實(shí)的工作日；不在于社會(huì)的尊敬，而在于自身的滿足；不在于家長(zhǎng)的奉承，而在于孩子的笑臉。這份幸福，需要用一片丹心來培育，需要用滿腔熱血來澆灌。
媽媽是教齡三十年的老教師。登上講臺(tái)之前，媽媽問我，你熱愛教師這個(gè)行業(yè)嗎？面對(duì)媽媽簡(jiǎn)單的問題，我竟然一時(shí)語塞。是啊，什么是熱愛？教師到底每天在干什么？教師這個(gè)行業(yè)是怎樣的？我的內(nèi)心充滿了迷茫。
今天，我的內(nèi)心已經(jīng)有了一個(gè)明確堅(jiān)定的答案：我，熱愛！我不僅熱愛這群學(xué)生，我更熱愛教師這個(gè)工作，我更熱愛教育這份事業(yè)。如果不是熱愛，我不會(huì)每天五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)半出發(fā)，耗費(fèi)近一個(gè)小時(shí)的車程趕往學(xué)校；如果不是熱愛，我不會(huì)每天中午吃過飯后，馬不停蹄地回到辦公室批改作業(yè)；如果不是熱愛，我不會(huì)主動(dòng)加班，在萬家燈火時(shí)，一個(gè)人在清冷的公交站臺(tái)，等待最后一班車的到來……
的確，大家看到的是教師五點(diǎn)半下班，卻看不到五點(diǎn)半之后的大量備課工作；大家看到的是教師的寒暑假，卻看不到無數(shù)個(gè)夜晚和家長(zhǎng)的不計(jì)時(shí)溝通。其他行業(yè)是八小時(shí)工作制，打卡即下班，但教師從來不是，班主任更不是。入職擔(dān)任班主任工作的一個(gè)學(xué)期，害怕手機(jī)輻射的我，讓手機(jī)二十四小時(shí)開機(jī)成為常態(tài)，生怕哪個(gè)孩子有什么情況聯(lián)系不到我；注重養(yǎng)生的我，忙起來一上午都顧不上喝一口水，總想著判完這摞作業(yè)再喝；身體瘦弱的我，沒有請(qǐng)過一次假，總擔(dān)心我不在的時(shí)候，孩子們會(huì)發(fā)生什么狀況。
熱愛是什么?熱愛是一種發(fā)自內(nèi)心的期待，是一份義無反顧的責(zé)任，是一項(xiàng)腳踏實(shí)地的行動(dòng)。因?yàn)闊釔�，所以我虛心向老教師求教，探索如何管好班�?jí)，如何提高語文教學(xué)；因?yàn)闊釔�，所以我自費(fèi)購買小獎(jiǎng)品，激勵(lì)孩子們進(jìn)步成長(zhǎng)；因?yàn)闊釔�，所以我用工作之余的時(shí)間，擴(kuò)展他們的知識(shí)廣度。在上學(xué)期期中考試中，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)孩子的詩詞儲(chǔ)備量不足，課外詩詞積累幾乎為零。在記憶力最好的年紀(jì)，他們卻缺失了古詩的滋養(yǎng)，磨平了對(duì)語文的興趣，這難道不是最大的遺憾嗎？我感到心痛，我感到急切，我迫不及待地想讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加對(duì)古詩的興趣。
怎樣才能讓孩子們有背詩的動(dòng)力呢？最好的教育是以身作則，是實(shí)實(shí)在在的陪伴。于是，我決定每天和孩子們共同背誦一首古詩。為了讓孩子們準(zhǔn)確背誦，我會(huì)向研究生同學(xué)請(qǐng)教有歧義的字音，不管時(shí)間有多晚；為了讓孩子們理解詩歌，我會(huì)從書中和網(wǎng)上尋找詩歌含義，不管過程有多繁瑣。古詩、拼音、注釋，這些準(zhǔn)備工作看似簡(jiǎn)單，但我都要在前一天晚上完成，因?yàn)�，第二天早上七點(diǎn)半的早讀時(shí)刻，我將一首古詩的全部資料，講授給孩子，為的就是，他們能在記憶力最好的清晨時(shí)光，完成與每一首古詩的美好相遇。
每天和孩子們共同背誦一首詩，這件事聽起來不難，做起來似乎也很簡(jiǎn)單，但難的是堅(jiān)持下來。有時(shí)，晚上到家已經(jīng)筋疲力盡，心里也曾有過動(dòng)搖，要不，第二天早上再找資料吧?但這個(gè)念頭很快被我打消，因?yàn)槲业纳砗�，有一群求知的孩子，有無數(shù)雙信任的眼睛。我一定要用最飽滿的激情，最完備的努力，才對(duì)得起孩子們向上向美的心靈！
一天又一天，一月又一月，我樂在其中，孩子們也興致盎然。不知不覺，古詩已經(jīng)陪我和孩子們走過了一百多天。每當(dāng)聽到他們自信的背詩聲，每當(dāng)看到他們閃耀的眼睛，我都感覺到，這，就是屬于教師的幸福！
我還沒有成家，但班級(jí)就是我牽腸掛肚的第二個(gè)家；我還沒有孩子，但在我心里，班里的53名學(xué)生都是我的孩子。有人說，當(dāng)老師是良心活。的確，有些默默無聞的工作，不去做也不會(huì)有人指責(zé)，完成了也未必能得到表揚(yáng)。但正是因?yàn)闊釔�，所以我的�?nèi)心時(shí)刻燃燒著一團(tuán)火焰，我不允許自己懈怠，我要用自己的最大努力，帶動(dòng)每一個(gè)孩子的進(jìn)步！這份熱愛，使我義無反顧地扎進(jìn)工作，不覺疲倦，只覺甘甜……
廣施甘露千株翠，抱得春風(fēng)一寸丹！如果說教育工作是一棵生機(jī)勃勃的樹，那么熱愛就是扎實(shí)的樹根，奉獻(xiàn)就是筆直的樹干，幸福就是豐碩的果實(shí)。因?yàn)闊釔�，所以心甘情愿地奉獻(xiàn)；因?yàn)闊釔�，所以能收獲精神世界的無上幸福。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開，我是一名最渺小、最普通、最平凡的人民教師，但平凡中有不平凡的夢(mèng)想。魯迅先生說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍生求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂’正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁�！蔽易哉J(rèn)無法成為“中國的脊梁”，但我愿做一個(gè)埋頭苦干、拼命硬干的教師，我愿在春天播下希望的種子，用熱愛澆灌，用奉獻(xiàn)培育，成就孩子們沉甸甸的夢(mèng)想！我期待，桃李滿天下，我相信，花開香自來！
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《****》。
從教以來，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過去，我對(duì)他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn)�！彼f：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn)。”
接著我又說：“你能把字寫好，就一定能把語文學(xué)好，能把語文學(xué)好，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好;能把數(shù)學(xué)學(xué)好，就一定能把英語學(xué)好�！彼吹阶约旱膬�(yōu)點(diǎn)，看到了自己的希望，并得到了老師的肯定，學(xué)習(xí)便有了信心，來了干勁。第一次語文單元測(cè)試他得了61分，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分，但我很高興，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步。努力吧!下次爭(zhēng)取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒有達(dá)標(biāo)，只得了57分。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長(zhǎng)期、而有艱難的工作，所以我第三次把他請(qǐng)進(jìn)辦公室說：“你沒有達(dá)標(biāo)，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說:“主要說題目比上次難(其實(shí)我是騙他的)。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎?”“應(yīng)該可以吧�！逼孥E出現(xiàn)了，第三次考試語文得71分，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步。短短的兩個(gè)多月，他的成績(jī)上升了近30名。也許他的成績(jī)不能再提高了，但我很高心，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。
師德師風(fēng)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺(tái)綻放光彩。
我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國家人才的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長(zhǎng)，起著重大作用。兩年前，我
告別了大學(xué)，回到了母校，成為一名人民教師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。
時(shí)光荏苒，短短的兩年時(shí)間過去了，在這兩年的教師生涯中，我深深體會(huì)到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，更為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。對(duì)此，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號(hào)還相差甚遠(yuǎn)，但我相信，只要有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，個(gè)人不懈的追求和腳踏實(shí)地的努力，成功就在前方。
“堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事�！弊鳛榻處煟业氖滓蝿�(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的知識(shí)。站上講臺(tái)的那一刻起我才發(fā)現(xiàn)，自己在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需求，從那時(shí)起，我充分利用工作之余的時(shí)間來研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際有針對(duì)性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分欠缺，所以我經(jīng)常去聽本學(xué)科骨干教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式，永遠(yuǎn)不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。于是，我每次聽課后，都認(rèn)真研究他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習(xí)他們?cè)谕怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)上的處理技巧與方法，并自覺地在教學(xué)實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用，拓展提高。
“學(xué)高為師，身正為范”。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，心里有些忐忑和擔(dān)憂，但我相信，只要有一顆火熱的心，只要善于學(xué)習(xí)，善于探索，關(guān)愛學(xué)生，定會(huì)成為一名合格的班主任。在工作之初我面對(duì)著班上出現(xiàn)的各種情況，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀(jì)律差，有的學(xué)生生活困難，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對(duì)和處理好各種矛盾，我一邊學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，一邊思考、探索，首先了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)人性格，循循善誘，幫助學(xué)困生和貧困生，組織開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在較短的時(shí)間里我便進(jìn)入了角色。實(shí)戰(zhàn)證明，擔(dān)任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。講知識(shí)給學(xué)生，我們必須先弄懂，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的師德。在教學(xué)和班級(jí)管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個(gè)學(xué)生都很聰明，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。
“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長(zhǎng)的更快，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，從而真正成為學(xué)生的榜樣�！皭蹏胤ā蹗従礃I(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍；我們年輕，因此心懷理想；我們年輕，因此充滿斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)。
教書育人是一份良心活，教師不像工程師那樣面對(duì)的是冰冷的數(shù)據(jù)，教師不像建筑師那樣面對(duì)的是無聲的鋼筋水泥，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛的孩子，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，因此，教師要在傳授知識(shí)的同時(shí)更加努力地去塑造每個(gè)孩子美好的心靈。人生就是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都是演員，從我站上三只講臺(tái)的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺(tái)。演好這場(chǎng)戲不僅是成就
自己，更是為了臺(tái)下的觀眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負(fù)的重任，因?yàn)樗麄儾粌H是家長(zhǎng)的'希望，更是寧陜未來的希望。
青春是人生美好的季節(jié)，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上，我將發(fā)揚(yáng)寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模，把
所有精力傾注到教育教學(xué)上，腳踏實(shí)地，忘我工作，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我堅(jiān)信，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺(tái)上，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！
后記
自校黨總支安排本次師德演講到今天為止，已經(jīng)有一個(gè)多月時(shí)間了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，各年級(jí)組積極推薦選拔本年級(jí)參與演講的教師人選，布置演講稿寫作任務(wù)；每位參與演講的教師都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，積極撰寫各自的演講稿件。今天也抽簽確定了演講順序。
參與本次演講的教師共有九人，包括高中各年級(jí)組、預(yù)科年級(jí)組和三處一辦工作人員，他們大多是青年教師，有足夠的理論知識(shí)儲(chǔ)備，但缺少教育教學(xué)實(shí)踐，有過硬的文化知識(shí)素質(zhì)，但師德修養(yǎng)欠缺，他們還需要工作積累和學(xué)習(xí)生活的歷練。這與我們組織“學(xué)為人師，行為世范，做人民滿意教師”主題師德教育活動(dòng)的初衷不謀而合，衷心祝愿他們從中受到教育和啟發(fā)。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
最終給大家描述一組圖：第一幅圖是一片燦爛的黃，不知何物；第二幅圖上立著一枝凋謝的花，呈球狀簇生，一片片花瓣清楚展開，那一片黃本來是它的一片花瓣；第三幅圖則是繁花似錦，或黃，或橙，或紅……星星點(diǎn)點(diǎn)，色色相映；第四幅圖呈現(xiàn)這里是一片英俊的草原，無垠的草地開滿野花、牛羊成群，遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立、銀光閃閃，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云，構(gòu)成了令民氣曠神怡的美景；第五幅圖顯現(xiàn)的是一座榮華的都會(huì)，一輛電車緩緩駛過，這幅美景竟是電車上的告白畫；第六幅圖是在戈壁邊上的小鎮(zhèn)上，郵差正在把一封信交給一名女孩，那座榮華的都會(huì)竟然是信封右上角郵票上的圖案。
異國小花的嬌艷，就不會(huì)有郵票色采的光亮；異國小處的高雅，就不會(huì)有大處的壯美。生命的交響樂不便是由一個(gè)個(gè)音符所構(gòu)成的嗎？宏大的奇跡不便是由大都平凡的工作所鞭策的嗎？宏偉的奇跡，必須經(jīng)過議定一代人、幾代人乃至十幾代的不懈竭力。有如接力賽，每一代人都有本身的一段路程要跑。又如一部呆板，每一部分、每個(gè)人都有本身的一份責(zé)任。小處的平凡不便是便是平凡，小處的寂靜不便是便是平凡，小處的凡是不便是便是可有可無。
在全社會(huì)大力大舉倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神的本日，就更必要我們堅(jiān)定“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神，以小處的高雅成績(jī)大處的壯美！平凡當(dāng)中要有宏大追求，寂靜當(dāng)中要有滿腔熱血，凡是當(dāng)中要有猛烈的責(zé)任感。
看看我們身邊那些安靜無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、寂靜、凡是而讓人打動(dòng)；他們敬業(yè)，他們長(zhǎng)進(jìn)，他們謙和，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很凡是，但幾十年如一日的堅(jiān)守，何嘗不是一種宏大呢？
本日，面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了翱翔太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個(gè)本來不甘于平凡的人選擇了平凡。因?yàn)槲颐靼字灰蜌v史共脈搏，和故國同呼吸，平凡亦能托起宏大。
我喜好這里的門生，喜好他們那調(diào)皮純真的模樣邊幅；喜好看著他們?cè)谥v堂偷偷地做些小舉動(dòng)，然后被我發(fā)覺時(shí)很可愛地沖我笑著；喜好聽到門生用鄭州的方言叫著我教授，那種音調(diào)很美，有種說不出的感觸，總覺得那是對(duì)我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的音調(diào)，我都會(huì)莫名的在內(nèi)心泛動(dòng)開溫馨；喜好看著門生那一雙雙敞亮的眼睛，富裕對(duì)知識(shí)的巴望；喜好看到有些門生在講堂上看手機(jī)被我發(fā)覺時(shí)恐懼和驚奇的心情；喜好那些孩子樣的門生在看到我查抄書時(shí)，不自發(fā)的會(huì)翻開書的封面查抄……
回想到此，撫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是不是有勤學(xué)不輟地追求？我很寂靜，但寂靜當(dāng)中是不是飽含滿腔熱忱呢？我很凡是，但作為教師，我是不是對(duì)門生具有猛烈的責(zé)任感?在“三平”精神的指引下，我必須進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，做“三平”精神的真正實(shí)踐者！
師德師風(fēng)演講稿 篇5
高一年級(jí)：丁文慧 記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模”�？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛
老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)?”師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名普通的中學(xué)教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生
根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！�
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真
實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙�，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
陶行知先生曾說：“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!
捧著一顆心來，不帶半根草去。
師德師風(fēng)演講稿 篇6
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：你可曾想過，那朝霞由誰染紅？那晨曲是誰奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？
晨光中，孩子們涌來了，像一枚枚綠葉扎在了滿是漿汁的枝桿上，像一簇簇鮮花裝點(diǎn)了霞光中的花園。朋友們：那就是教師，一個(gè)伴著春天和朝霞的事業(yè)。1997年9月，袁靜來到了育紅幼兒園，踏上了幼兒教師這一神圣而又光榮的崗位。從教九年來一直都嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，用自己的愛心給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、親切的氛圍。
總有人說：“教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航人，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者，人類靈魂的工程師……”。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的就是幼兒教師了，這句話深深體現(xiàn)了幼兒教師肩上責(zé)任的重大與神圣，那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？
列夫·托爾斯泰說過這樣一句話：如果教師只愛事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師；如果教師只愛學(xué)生，那他也會(huì)是一名好教師；如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。因此，袁靜時(shí)刻要求自己，在愛事業(yè)的基礎(chǔ)上，更發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，教育好孩子。
也許你們會(huì)細(xì)心地觀察到每天早晨朝霞升起的時(shí)候，孩子們跟著他的爸爸、媽媽高高興興地來到幼兒園，可是家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，孩子就眼淚汪汪的，有的還噘著小嘴兒追著大人喊：“媽媽，早點(diǎn)來接我！”家長(zhǎng)呢，則一步三回頭，回頭滿目愁。由此，袁靜深深地感受到：孩子對(duì)幼兒園的生疏，家長(zhǎng)對(duì)子女的牽掛，就像寒暑表一樣測(cè)量著教師的工作責(zé)任心，測(cè)量著教師的職業(yè)道德水平。使幼兒園真正變成孩子們的樂園，就需要幼教工作者不懈地努力，用慈母的愛去關(guān)心每一個(gè)孩子。
每學(xué)期新生入學(xué)是老師最犯難的事，有的幼兒甚至踢打熱情接待他的老師，每次遇到這種情況，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，袁靜都甘愿領(lǐng)略拳腳。其中有一個(gè)小朋友入園的情景一直讓袁靜別有一番滋味，他在哭鬧中給了袁靜一個(gè)“大嘴巴”，當(dāng)時(shí)她也想“教訓(xùn)教訓(xùn)”這個(gè)不聽話的小朋友，可是出于職業(yè)的本能，道德的要求，使她努力克制自己，仍然耐心地去哄著哭鬧的小朋友，抱著他在幼兒園玩，讓他熟悉幼兒園，并和他講道理。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)小朋友入園情緒好了，他的媽媽很感謝袁老師的“自我犧牲”精神，說：“多虧你有耐心、會(huì)教育，把孩子交給你們真放心�！彪m然這句話很樸實(shí)、簡(jiǎn)單，卻來之不易，因?yàn)樗侵腔奂雍顾拓?zé)任加信任的合成體。
一天下午活動(dòng)時(shí)，忽然袁靜聞到一股臭味，她知道一定是有小朋友把大便解到身上了，于是詢問了小朋友，可沒有人承認(rèn)。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)有小朋友走路姿勢(shì)不正常，她立刻走到那個(gè)小朋友身邊輕聲問她，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。袁老師馬上把她帶到廁所，脫下她的褲子，原來是拉肚子了。袁靜一邊通知她家人帶干凈褲子來，一邊幫那個(gè)小朋友擦洗屁股，雖然那臭味熏得人直惡心，但她仍堅(jiān)持做完了一切。那個(gè)小朋友經(jīng)常把大小便解到身上，這與她精神緊張有關(guān)，所以不能批評(píng)她，那會(huì)讓她更緊張更易犯錯(cuò)。袁老師在以后的工作中注意經(jīng)常提醒她去方便，后來她不再把大小便解到身上了，并且能主動(dòng)把自己的需要告訴老師。
袁靜在工作中還時(shí)時(shí)警戒自己，幼兒教師不僅是看孩子，重要的是教孩子，也不僅僅是熱愛孩子，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子。因此只有一顆愛心是不夠的，還要有豐富的知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平。為了充實(shí)自己，她一直利用下班后的時(shí)間參加美術(shù)教學(xué)的�？�、本科的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)等幼教專業(yè)書籍。有了深厚的理論基礎(chǔ)還不夠，重要的是把所學(xué)理論應(yīng)用于幼教實(shí)踐。正確指導(dǎo)幼兒在“玩中學(xué)”和在“學(xué)中玩”可不是一件非常容易的事情。為了解決好這個(gè)問題，她除了刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還積極地參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。在英語教學(xué)探索中堅(jiān)持運(yùn)用游戲這一重要教育手段，首先調(diào)動(dòng)起全體幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后由淺入深地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒在“玩”和“學(xué)”中既學(xué)到知識(shí)，又體驗(yàn)到樂趣。因?yàn)樵谟⒄Z教學(xué)中表現(xiàn)較好，又被大家推選為英語教研組組長(zhǎng)，她在以身作則完成英語教學(xué)的同時(shí)能很好地組織教研組成員按時(shí)按質(zhì)地進(jìn)行教研活動(dòng)。
袁靜對(duì)幼兒園的工作非常支持，能接受園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，并能認(rèn)真、較好地完成。02年11月幼兒園團(tuán)支部改選，她被大家推選為團(tuán)支部書記，在團(tuán)員活動(dòng)中積極主動(dòng)，多次帶領(lǐng)青年教師利用休息時(shí)間排練舞蹈，參加幼兒園、社區(qū)、教育局、區(qū)政府組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下育幼團(tuán)員教師每次都能很好地完成各種演出任務(wù)。04年10月18日她結(jié)婚，按規(guī)定晚婚婚假要休23天，結(jié)婚是人生中的一件大事，再加上她的愛人在銀行工作，平時(shí)都沒有假期可以出去旅游，本來她準(zhǔn)備好好地到外地游玩度蜜月�？墒钱�(dāng)時(shí)正逢幼兒園參加安徽省一類幼兒園評(píng)估準(zhǔn)備階段，幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù)很多，人員也安排不過來。當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)和袁靜談到幼兒園的實(shí)際困難時(shí)，她決定放棄23天婚假，盡早上班，休完幾天婚假上班第一天就加班到晚上九點(diǎn)才回家，但是她沒有一句怨言。今年4月和袁靜配班的李老師要手術(shù)，需要請(qǐng)假一個(gè)月。她們班是英語特色班，本來英語教學(xué)任務(wù)就比較多，李老師承擔(dān)了其它幾個(gè)小班英語興趣活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在她要請(qǐng)假一個(gè)月，本來教英語的老師就少，沒有別的老師能替代她的工作。園領(lǐng)導(dǎo)也知道袁靜的工作任務(wù)比較重，可是實(shí)在沒有辦法只好找她談了情況，她在一番思考后決定承擔(dān)下這項(xiàng)工作，一是為了讓李老師能夠放心的手術(shù)，好好休養(yǎng)身體；二是為了幼兒園能夠正常運(yùn)作，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。在李老師休息的一個(gè)月里，袁靜除了每天早上給本班的孩子上英語外，還要給英語興趣班的孩子上課，經(jīng)常上一上午課后，嗓子都“冒煙”了。
袁靜踏實(shí)認(rèn)真地工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，近年來撰寫論文、個(gè)人和輔導(dǎo)幼兒參加各種競(jìng)賽活動(dòng)都多次獲獎(jiǎng)，去年還被批準(zhǔn)加入中國共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。面對(duì)接踵而來的榮譽(yù)，她淡淡地說：“我只是幼教戰(zhàn)線上的一名普通教師，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心幫助，要取得成績(jī)是不可能的。只要相信自己，愛自己的工作，全身心地投入到工作中，以愉快的心情、以豁然開朗的美麗心境去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事，在普通的工作中、在繁瑣的生活中，就能體驗(yàn)到平凡與精彩，你就能收獲更多的快樂！這使我再一次堅(jiān)定了對(duì)幼教事業(yè)執(zhí)著追求的信念，我將沿著我心中描繪的美麗藍(lán)圖一步一步的努力實(shí)現(xiàn)我心中的夢(mèng)想：用我的慈愛去呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠開啟幼小的心靈；用希冀去放飛兒時(shí)的理想；用我最摯熱的心去托起明天的太陽！”
師德師風(fēng)演講稿 篇7
各位老師：
大家好！
本次會(huì)議十分重要。會(huì)議是在全國教育系統(tǒng)師德師風(fēng)出現(xiàn)較多不良現(xiàn)象的嚴(yán)峻形勢(shì)下，尤其是***學(xué)校出現(xiàn)***的惡劣事件背景下召開的重要會(huì)議。主要任務(wù)是傳達(dá)市委市政府召開的的會(huì)議精神，安排部署我校師德師風(fēng)整治與建設(shè)工作。
一、傳達(dá)市委市政府召開的的會(huì)議精神。
一）認(rèn)清形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)加會(huì)強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作的重要性和必要性
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作是重塑我市教育良好風(fēng)貌的迫切要求
一直以來，***市委、市政府都高度重視師德師風(fēng)教育工作，今年，在全國上下都在大張旗鼓整頓工作作風(fēng)的大環(huán)境下，我市更是重拳出擊，高調(diào)開展了軟環(huán)境集中整治“百日行動(dòng)”。專門成立了由***市委擔(dān)綱負(fù)責(zé)的高規(guī)格領(lǐng)導(dǎo)小組，并在深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上制定了具體的整治方案。大家可以看出，市委、市政府對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)注，可以看出市委、市政府對(duì)教育迅速扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的殷切期待。因此，大家一定要在思想上重視起來，在行動(dòng)上緊張起來，確保此次活動(dòng)取得實(shí)效。
（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作是打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保證
今年我市的高考成績(jī)?cè)?**地區(qū)名列前茅；***市課堂教學(xué)改革、特色辦學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也先后在我市召開。這些都充分證明了我市的教師隊(duì)伍是一支充滿凝聚力和向心力的隊(duì)伍，是一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，是值得黨委、政府和人民群眾信賴的優(yōu)秀隊(duì)伍。對(duì)于這些成績(jī)的取得，市委是滿意的，也在各種公開場(chǎng)合給予了充分肯定。但是，個(gè)別教師在思想上、工作上、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)上與黨和人民群眾的期望和要求相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是工作效率低下，教育思想“松懈庸懶”。二是教學(xué)結(jié)合不緊，教育方法“簡(jiǎn)單粗暴”。三是職業(yè)道德缺失，工作作風(fēng)“散漫漂浮”。
二）突出重點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵，真正做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”
1、從教師的職業(yè)理想建設(shè)入手，突出解決好職業(yè)倦怠方面存在的問題。
要教育廣大教師做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心里時(shí)刻裝著工作；所謂“用心”，就是專心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作；所謂“盡心”，就是盡職盡責(zé)，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。
2、要從規(guī)范教師的職業(yè)行為入手，突出解決好職業(yè)道德方面存在的問題。全體教師不僅要熟知規(guī)范，更重要的是實(shí)踐規(guī)范，行為示范。利用暑假時(shí)間，組織觀看《最美鄉(xiāng)村教師》專題片，提高職業(yè)道德水平。
3、要從提高教師的法制意識(shí)入手，突出解決好依法執(zhí)教方面存在的問題。各學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律知識(shí)，使教師隊(duì)伍懂法，守法，依法執(zhí)教。
4、要從心理健康培訓(xùn)入手，突出解決好教師職業(yè)心理健康問題。
三）建章立制，強(qiáng)化措施，確保師德師風(fēng)建設(shè)和治理工作“踏石留印、抓鐵有痕”
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要常抓不懈，力戒形式主義，做到“不虛”，解決突出問題，做到“不空”，緊緊圍繞主旨，做到“不偏”，治理就要真正擊到痛處、打在點(diǎn)上。具體說來，就是做到“四個(gè)強(qiáng)化”：
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。做到不出漏洞，不留死角，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面，確保師德師風(fēng)建設(shè)和治理活動(dòng)扎實(shí)有效推進(jìn)。
2、強(qiáng)化師德考核，加強(qiáng)制度約束。
�、龠M(jìn)一步完善落實(shí)包保責(zé)任制。教育局、各學(xué)校都要層層包保，教師簽訂承諾書，并張貼上墻。
②建立健全師德師風(fēng)考評(píng)制度。將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為學(xué)校、教師年度考核、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。師德師風(fēng)問題嚴(yán)重的學(xué)�；蚪處熞獙�(shí)行一票否決制。
�、劢⒔∪ｉL(zhǎng)考評(píng)機(jī)制。
�、芙⒔∪惨曋贫�，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行整改。
3、強(qiáng)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)懲違規(guī)行為。市教育局、市監(jiān)察局、市委市政府督查室成立聯(lián)合督查組，采取專項(xiàng)檢查、重點(diǎn)抽查、明察暗訪等方式，對(duì)各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和治理工作進(jìn)行督促檢查，做到常抓不懈，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行整改。對(duì)于頂風(fēng)違紀(jì)、我行我素的個(gè)別教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣的，不但要嚴(yán)肅追究當(dāng)事人的責(zé)任，而且要追究學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對(duì)于極個(gè)別道德敗壞、喪失倫理、侵害學(xué)生的敗類教師，必須清除教師隊(duì)伍；違法犯罪的，司法機(jī)關(guān)必須嚴(yán)厲打擊，繩之以法；同時(shí)對(duì)發(fā)生喪失倫理、侵害學(xué)生案件所在學(xué)校校長(zhǎng)就地免職。
4、強(qiáng)化宣傳攻勢(shì)，營造輿論氛圍。市委、市政府要在今年的教師節(jié)，增設(shè)“師德師風(fēng)工作先進(jìn)學(xué)校”、“師德標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)；市教育局選調(diào)部分“師德標(biāo)兵”組成“師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)”進(jìn)行巡回演講；電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體要對(duì)“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡大力宣傳報(bào)道，努力營造良好的輿論氛圍。
二、安排部署我校師德師風(fēng)整治與建設(shè)工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好我校師德師風(fēng)整治工作的準(zhǔn)備。昨天，召開班子成員關(guān)于師德師風(fēng)整治問題的緊急工作會(huì)議，研究制定工作方案，建立工作組織，明確工作紀(jì)律。明晰分工，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真搞好本次師德師風(fēng)整治活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
2、認(rèn)清形勢(shì)，突出重點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)，仔細(xì)研習(xí)，切實(shí)搞好師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作。
�、僬匍_全體教師會(huì)，領(lǐng)會(huì)***市委市政府召開的“師德師風(fēng)問題整治動(dòng)員大會(huì)”的會(huì)議精神。
②精心部署，明確責(zé)任，掌握學(xué)校師德師風(fēng)問題整治活動(dòng)方案。本次活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有要求、有措施。與學(xué)校的規(guī)章制度相聯(lián)系，與教師年度考核及績(jī)效工資掛鉤。
�、郾敬位顒�(dòng)由中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，做好筆記，仔細(xì)咀嚼，切實(shí)做到思想道德意識(shí)上質(zhì)的提升。
�、茏圆樽约m，深刻反思，撰寫學(xué)習(xí)心得。
結(jié)合我校實(shí)際情況，或多或少存在以下幾點(diǎn)問題：
第一、責(zé)任心事業(yè)心不強(qiáng)、工作紀(jì)律渙散問題
極少數(shù)教師對(duì)教育教學(xué)工作缺乏責(zé)任心、事業(yè)心。工作不思進(jìn)取，得過且過，抱著“做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度”。存在消極應(yīng)教和隨意應(yīng)教現(xiàn)象。表現(xiàn)為不思進(jìn)取，不學(xué)業(yè)務(wù)，不關(guān)心學(xué)生，工作沒有熱情；只注重教學(xué)結(jié)果，不注重教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，輕視和冷漠學(xué)困生。
少數(shù)教師不能嚴(yán)格要求自己，組織紀(jì)律性差。主要表現(xiàn)在：時(shí)間觀念不強(qiáng)、工作不能積極主動(dòng)，工作時(shí)間做與工作無關(guān)的事情，在辦公室上網(wǎng)購物、聊天、玩游戲、聚眾閑談、飲酒上崗，舉止失儀、儀表不整等。第二、侵害學(xué)生身心健康問題
極少數(shù)教師不尊重學(xué)生人格，他們不是正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，而是對(duì)學(xué)生經(jīng)常諷刺挖苦、歧視侮辱、打罵罰站、罰抄作業(yè)等，傷害了學(xué)生的身心健康，更有道德敗壞的極個(gè)別教師喪失倫理道德侵害學(xué)生，走上違法犯罪道路。
第三、為教不廉問題
少數(shù)教師在市場(chǎng)環(huán)境的沖擊下，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，不遵守職業(yè)道德，為教不廉，以教謀私，執(zhí)教不公，在社會(huì)上造成極壞影響。
主要表現(xiàn)在違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課，向?qū)W生違規(guī)推銷教輔材料和學(xué)習(xí)用具，課堂親疏有別，收費(fèi)排座位，收受家長(zhǎng)禮金、禮品，接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)，強(qiáng)迫學(xué)生家長(zhǎng)辦私事等。
各位教師必須對(duì)照近兩天所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合以上指出的幾點(diǎn)現(xiàn)象，自查自糾，深刻反思，在思想上達(dá)到一個(gè)質(zhì)的提升。
�、萁⑿判�，信守承諾，堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范的底線，樹立教師在社會(huì)上的嶄新形象。
3、互相監(jiān)督，檢查促進(jìn)，使師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化。各位教師不但要倍加珍惜這兩天的集中學(xué)習(xí)，更要養(yǎng)成常學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，真正做到“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”；教師之間互幫互助，互相提醒，互相監(jiān)督，建立和諧的同志關(guān)系，使師德、業(yè)務(wù)得到共同提高，一起健康成長(zhǎng)；按照工作方案，學(xué)校將加大政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)力度，增大包保領(lǐng)導(dǎo)檢查力度，理順社會(huì)、家長(zhǎng)的信息反饋渠道，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，使師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化。
總之，學(xué)高為師，德崇是范。遵守道德是做人的最基本規(guī)范，師德是教師的基本職業(yè)道德，是身為教師的首要要求。師德師風(fēng)建設(shè)是推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的源頭，是辦好人民滿意教育的根本。讓我們大家以此次整頓活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步振奮精神、堅(jiān)定信心、扎實(shí)工作、提高道德品位，以忠誠、為民、公正、廉潔的嶄新姿態(tài)，為加快我校健康、和諧、平安發(fā)展努力工作！
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