幼兒園保健醫師德師風演講稿

幼兒園保健醫師德師風演講稿（精選5篇）

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在學習、工作生活中，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的幼兒園保健醫師德師風演講稿（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園保健醫師德師風演講稿1

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好！我叫xxxx，是xxxx縣婦幼保健院新生兒科的一名醫生。參加工作以來，我一直從事兒科臨床工作，得到了領導和患兒家長的一致好評，被醫院評為“八大好醫生”。在這里，非常感謝領導給我這次學習匯報的機會。今天我匯報的題目是《樂于奉獻 捍衛生命》。

　　xxxx年8月1日，我懷揣著各種理想，憧憬著美好的未來，遠離家鄉來到xxxx縣婦幼保健院工作，經過1周的崗前培訓，我被分到兒科，當時非常不情愿，因為兒科在醫學界俗稱“啞科”，面對的病人基本都是不能自我表達的孩子，其病情發展、演變除了從其家長口中了解外，主要是靠醫務工作者的細心觀察，工作環境吵鬧、工作量巨大，還要經常忍受一些家長的辱罵，美好的理想與現實形成巨大的反差，我開始沮喪、后悔，甚至有了放棄的念頭，可經歷了一次搶救后，我打消了這些念頭。那是一個冬天的夜晚，大約12點多，病房里的孩子都睡了，非常安靜，突然聽到一陣急促的腳步聲，還有母親的哭喊聲：“有大夫嗎？快救救我的孩子！”我立即跑到走廊口，只見一名婦女披著凌亂的頭發、穿著睡衣、光著腳，手里抱著1歲多的孩子，見到我立即跪在地上，央求我救救孩子。我被這種情景嚇了一跳，立即接過孩子進行檢查，原來孩子是因為發燒抽風了。我立刻采取搶救措施，建立靜脈通路、靜推止驚藥物、清理呼吸道、氧氣吸入--不到1分鐘孩子就停止了抽搐。孩子的媽媽拉著我的手邊哭邊感謝，我突然想起她還沒穿鞋，這時腳已經凍得發紫了，趕快讓她躺到病床上蓋上被子，問她：“這么冷的天，怎么不穿鞋呢？”她告訴我：“看到孩子抽風嚇壞了，腦子一片空白，什么都忘了，只知道抱著孩子趕緊上醫院。”我頓時領悟到母愛的偉大和醫生責任的重大，從此我暗下決心，一定要努力學習最新的理論知識、最快捷有效的治療方案，讓每一位患兒盡快恢復健康，還母親一個健康、活潑的寶寶，使自己成為一名能讓家長放心、滿意的醫生。

　　xxxx年8月，我被派往xxxx大學婦兒醫院進修一年，xxxx年10月回院開展新生兒科工作。新生兒科主要是收治生后一個月以內的孩子，病情大多危重、且變化快。在我進修回來的第二個月，便收治了第一例28周早產兒，體重只有1千克，兩個巴掌大。因母親胎膜早破5天，也就是俗話說的早破水，家長最初只是想引產，但孩子生后有哭聲，家長不忍心放棄，才轉入新生兒科。這種早產兒死亡率很高，即使能存活下來也可能有后遺癥，當時我向家長進行了長達半個小時的溝通，將可能發生的各種嚴重并發癥一一告知，家長態度很肯定：不管結局如何都治！接下來的50個日日夜夜我們走得非常艱辛，剛開始寶寶的肺沒發育成熟、不能正常呼吸，我給孩子肺內注入了促進肺成熟的藥物，上了呼吸機幫助他呼吸，天天忙到晚上7、8點，相當于每日連續工作12個小時，在確保萬無一失后我才敢下班，回家后我還是不放心，每隔3個小時都要打電話問一下

　　才能安心。經過7天的努力，終于把他從死神手中奪回，可沒幾天，又感染了肺炎，又一次面臨死亡的考驗，早產兒最怕感染，因為他們抵抗能力太差了，會發生非常嚴重的并發癥，隨時有生命危險，家長已經把孩子的一切托付給我，真有三長兩短我該怎么向家長交待�。〖议L已經看出了我的焦慮，拉著我的手鼓勵我：“耿大夫，孩子放到你手里，我們一萬個放心，要是孩子真不行了，我們只能認命，絕不怪你！你放心地給孩子治吧！”我被他們的信任深深打動，一定要盡最大的努力挽救孩子，這時我感覺和家長之間已不再是醫患關系，而是在一個戰壕里跟病魔斗爭的親密戰友，互相支持、互相鼓勵、共同奮戰。正是靠著這種共同的努力，幫孩子闖過了4次鬼門關，孩子生后50天時痊愈出院。出院當天，我們全科所有的醫護人員和孩子及其家長依依不舍，因為我們共同經歷了太多太多，早已經親如一家人，家長拉著我的手說：“是你們給了我孩子第二次生命，這里就是他第一個家，以后孩子大了，我們會經�；丶铱茨銈兊�！”以后這家人只要來縣城，都要到科里來，他說：“要是不過來看看，總覺得心里像掉點東西似的。”正是因為有這些家長不斷的支持與鼓勵，使我對自己更有信心，也使我越來越愛這份工作，從此我的人生也有了明確的目標：就是看護好每一個患兒，用自己的雙手協助他們跟病魔作斗爭，把他們從死神手中奪回，讓他們的生命在我的雙手中怒放。

　　xxxx年7月我懷了二胎，全科加上我一共4名醫師值班，當時夜班非常忙，看病的患兒不斷，整晚上基本沒有休息的時間，可我從未因懷孕搞過特殊，一直堅持值夜班。xxxx年3月24日，堪稱黑色周末，此時我已懷孕8個月，科里來了兩例危重患兒，一例為生后即自發性氣胸，一例為重度貧血，我挺著大肚子一直站著連續搶救了16個小時，直到晚上11點多。此時的我已經忘記了饑餓和疲憊，一次次把他們從死亡線上拽回來，但最終因病情危重家長放棄了治療。我憑著堅定的信念，做了醫務工作者該做的工作、盡了該盡的義務，家長并沒有因為孩子的死亡而抱怨、責怪，而是對我心存感激，因為他們親眼目睹了我所做的一切，我已經盡力了。整個孕期我一直按時上班，直到生產的當天仍然堅持查完房再辦理住院手續。產假3個月后上班，基本沒上過一天真正的喂奶班，每天至少加班2個小時，很少能正點給自己孩子喂奶，親朋好友都不能理解，說我簡直是孩子的后媽，我告訴他們：加班對我的孩子來說頂多是少吃一次奶，可我卻能挽救很多孩子的生命，什么能比生命更重要呢？

　　xxxx年4月20日凌晨1點，我突然接到聽班電話，科里收了1例29周早產兒，因肺發育不成熟不能正常呼吸，病情危重，隨時有生命危險，需要我馬上到崗參與搶救。此時我的小寶貝還不滿1周歲，也被電話聲吵醒，看我在換衣服，眼神里露出一絲不安，但畢竟還小，不知道我要干什么，只是叫著：“媽媽媽媽”，我安慰他：“媽媽只是出去一會兒，馬上就回來，先跟爸爸睡�！碑斘谊P門的那一刻，他才明白媽媽走了，立即大哭起來，我的心頓時感到一陣刺痛，心中十分不舍，因為這是孩子第一次晚上離開我，不知道能鬧多久。一頭是自己的孩子，一頭是別人的孩子；我的孩子只是哭鬧，可別人的孩子卻連哭都困難。我明白誰重誰輕，只能自我安慰：這么晚了，哄一會兒可能就睡了，于是立即騎車向醫院奔去。等我趕到醫院，看到患兒家長期盼的眼神，立即感到責任的重大，全力以赴投入到搶救中去。經過2個小時的搶救，孩子終于病情平穩了，我跟門口焦急等待的家長仔細交待了病情，讓他們放心，家長一直緊緊握著我的手表示感激，之后我用最快的速度飛奔回家，看到整棟樓只有我家燈火通明，難道孩子還沒睡？一進樓道門就聽到孩子的哭鬧聲：“媽媽媽媽”，我的心碎了、腿軟了，不記得當時怎么進的家門，只記得一進門就看到孩子滿眼淚水的盯著門口，見到我立即破涕為笑，伸著雙手要我抱，我抱過孩子眼淚奪眶而出。老公告訴我，自我走后孩子一直不肯睡，

　　把家里所有的燈打開，一間一間地找媽媽，接連幾遍沒找到，就到客廳抱著我的睡衣盯著門口哭，我把他哄睡后還不時的聽到抽泣聲。整個晚上我輾轉反側不能入睡，回想十幾年的工作歷程，對待工作、病人我問心無愧，可卻愧對家人。別人的孩子上幼兒園媽媽能經常接送，我的孩子只能由爺爺、奶奶、姥姥、姥爺接送，每每放學時孩子都盼著我的.出現，可每每都讓他失望；大兒子幼兒園快畢業了，我這個不稱職的媽媽卻從來沒參加過一次家長會；別人的孩子生病輸液時媽媽都能陪護，自己的孩子生病了，我卻只能在他扎上針后便匆匆離去，繼續給別的孩子看病。 孟子說過，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我想我做到了。看著兩個熟睡的孩子，我在心中默默的說：“孩子，別恨媽媽，誰讓你們的媽媽是一名醫生呢？相信等你長大后會理解媽媽的�！�

　　自從開展新生兒科工作來，短短3年時間我成功救治了300多名34周以下的早產兒、新生兒重度窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、呼吸窘迫綜合征等重癥新生兒，共收到錦旗20多面，得到了患兒家長的肯定及贊譽�？梢哉f，現在我們和家長之間已經突破了單純的醫患關系，成為了無話不說的朋友。很多重癥患兒的家長主動將孩子百日照贈予我們，我們把這些照片全部塑封好，張貼在科室的微笑墻上，每天看到這些可愛的孩子，心情非常愉悅，所有的疲倦、愧疚都化為烏有，所有的付出都是值得的。

　　經過全科醫護人員的共同努力，我院新生兒科在xxxx年榮獲了“淄博市十佳服務質量品牌”稱號；xxxx年12月，被評為xxxx縣新生兒質量控制中心。成績和榮譽只能代表過去，我會繼續努力拼搏，刻苦鉆研業務，不斷完善自己，用實踐捍衛我“好醫生”的稱號。我要用更高的標準要求自己，努力為醫院和科室做出自己更大的貢獻，用實際行動書寫出一名優秀醫生的完美答卷！

　　幼兒園保健醫師德師風演講稿2

　　彈指一揮間，這已經是我來臨安鎮中心幼兒園的第三個年頭，往事清晰可見。

　　記得剛來時與姚艷老師、李雅佩老師搭班的情景。那時我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環境我需要適應，班級上的工作我得盡快上手，在這樣的情況下，我幸運的是遇到了她們兩個好搭檔。在她們的幫助帶領下，我很快適應了這份工作，并從中感受到了溫暖、友愛，體會到團體協作的力量。在一起搭班的日子真的是"累并快樂著",我們總是爭搶著做班上的工作，因為在我們心里，這個班級就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長、家長的微笑認可，是我們追求的目標。

　　和孩子們在一起的日子總是過得很快，在兩位老師的帶領下我對幼兒園的工作已經得心應手了，并且對于幼教工作有了自己的思考和目標。雛鷹展翅，應該翱翔于天。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級班主任的工作，如何做好新班級的保教工作，我進行了系統的計劃，同時和有經驗的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。

　　第一次帶托班的過程艱辛忙碌而充實，雖然我們經常忙得一早上喝不上一口水，沒時間上廁所，孩子們都睡了才來吃午飯等等。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶托班孩子的經驗，學會了與家長溝通的技巧。我之前做的工作計劃一一的在逐步落實，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學的方法。這樣的忙讓我成長得很快，我得到了孩子的愛、家長的欣賞、同事的喜歡、領導的認可！

　　現在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長們感激的'神情，同事領導友好的笑容，我的心瞬間就會融化在這充滿愛的事業里。是臨幼這個人才濟濟的大環境，造就了我；是那么多有豐富經驗，多才多藝的老教師，幫助了我；讓我的責任心更強了、進取心更足了、好學心更多了。

　　相信在這個大環境的錘煉之下，在通過自己持續的努力下，我定會成為一個幸福感越來越濃的幼教人。因為臨幼，是我無悔的選擇！

　　幼兒園保健醫師德師風演講稿3

　　"小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。"歌聲激蕩著我的青春歲月，兒時的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，我義無反顧選擇了教師行業，圓了我的教師夢。

　　還記得我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨"老師，您早"那童稚的問候，給我帶來一天的快樂和生機。每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見",給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的'心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛。如今我已經在教師的崗位上和孩子們一起走過了13個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻的快樂。正像歌里所唱，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。"

　　幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護和培養。李園長常說"教者父母心",每個孩子都是父母的心肝寶貝，是父母的希望，在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子，這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康，活潑快樂，學習進步，我就能感覺到工作的快樂。

　　我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑，帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂，可以感染同事，感染家長，我始終相信只要真心付出就有收獲。

　　我永遠都不會忘記自己肩上的責任，在播撒知識的同時，將愛種在孩子的心間。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。

　　幼兒園保健醫師德師風演講稿4

　　春天是孩子生長發育較快的一個季節。為了適應這一特點，也為了適應春季干燥的氣候，家長在安排孩子的飲食時，要注意以下幾個方面。

　　為了適應這一特點，也為了適應春季干燥的氣候，家長在安排孩子的飲食時，要注意以下幾個方面補鈣一般有兩個辦法：一是藥補，另一個是食補。最好采用食補法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、籮卜、胡蘿卜、海帶、蝦皮等。再就是排骨湯和骨頭湯。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點，因為里面含有較多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內代謝。

　　補春季多風，氣候干燥，易引發出血癥，維生素C對防止出血有很好的作用，必須及時供給。

　　粗糧、雜糧有好處粗糧、雜糧首先是給人體補充礦物質，保證微量元素的供應，如鐵、鋅等，其次是纖維素和各種維生素，再次是具有特殊結構的有機化合物。�？墒秤玫拇�、雜糧有玉米、小米、綠豆、黃豆等。

　　培養大班幼兒良好的自我調節能力。

　　在當今社會，隨著科學技術的發展和生活節奏的日益加快，現代人每天所承受的社會心理壓力越來越大，因而十分需要具有良好的自我調節進行心理的自我保護以更適應社會。對處于關鍵期的幼兒來講，培養良好的自我調節能力，進行心理的自我保護更是十分重要。所謂自我調節能力是指幼兒在認識、交往過程中，當受到外界刺激影響而產生不穩定的心理狀態時，能夠利用自己的內因去有效地調節自己的心理狀態，以最大限度地適應當前環境的能力。因此有良好自我調節能力的'幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質，減輕不必要的心理負擔，從而獲得身心的和諧發展，適應社會。因為現代社會對一個健康的人的標準是包括心理、生理的健康外，還包括良好的適應社會能力。因此具有良好的自我調節能力是幼兒健康的重要方面。

　　幼兒園保健醫師德師風演講稿5

　　不經意間，在幼兒園工作已三年多。時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。記得剛來幼兒園工作時一位長輩曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作�！甭犃怂�的話，我帶著困惑與擔憂開始了我的工作。

　　雖然我只是一名幼兒保健員，不是真正意義上的幼兒教師，但在這三年多的時間里，孩子們仍然一聲聲“老師早”“老師，再見”的叫著。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的打消了我心中原有的那份困惑與擔憂。生活對我們每一個人來說，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節奏，現在我要告訴我的那位長輩，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天中繼續我的工作。我要珍惜這吵鬧的.每一天帶給我的別樣幸福。

　　身在幼兒園，你的一言一行都影響著孩子們那顆稚嫩的心，因此必須注重自身的師德培養，時時刻刻給孩子們做表率。 說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼教工作者還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

　　一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上，每天都帶著一份好

　　心情投入到工作中，帶著微笑面對孩子。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個3歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，作為一個醫學專業人員尤其注重她的健康，她一丁點的不舒服都會引起我的`高度緊張，她健康我快樂。幾年的幼兒工作中我我深深體會到，要如同對自己的女兒那樣對一切孩子，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

　　幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，但是需要大家溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。

　　因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿把我的愛奉獻在這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我接觸過的孩子。

　　我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我以教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒保健員存在的價值！

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