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      1. 師德師風演講稿

        時間:2022-03-22 11:35:54 師德演講稿 我要投稿

        【必備】師德師風演講稿模板集錦8篇

          演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在日新月異的現代社會中,演講稿與我們的生活息息相關,如何寫一份恰當的演講稿呢?下面是小編整理的師德師風演講稿10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【必備】師德師風演講稿模板集錦8篇

        師德師風演講稿 篇1

        尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

          讀過《修優美師德 做陽光教師》后,我對教師這一職業又有了新的看法,教師并不那么的高不可攀,相反作為一名教師反而應當跟學生建立親密的感情,對學生有愛。當然在不同的老師那里,愛有不同的理解和表現,有對學生的尊重關懷,有對學生的容和理解,有對學生的任和義務。好老師并不只是一種形象,而是以不同的形式出現在學生的生活和不同領域中。

          當然能影響孩子一生的老師自身也得擁有良好的品性。他也許不會“無私奉獻”,但他“樂于奉獻”。我們避免無謂和不必要的犧牲,過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有會奉獻、樂于奉獻的老師才是有效的,充滿快樂的。

          讀完《修優美師德 做陽光教師》后,給我的感悟很多。教師是充滿愛心的職業,有人說過:“愛自己的孩子是一種本能,而愛別人的孩子才是教育的神圣!币獙崿F教育的意義我相信愛是的力量。當然教師不僅僅要成為一名有愛心的教師,還要成為一名智慧型的教師,學生的智慧是靠老師去開啟,這就要求老師首先要成為一名智慧者,這時刻提醒著我不斷的學習,充實和豐富自己的知識含量。不斷的增長思考力、感悟力,從而全面的提高自己的教學水平和教育智慧。

          我相信我會用自己的愛心和樂于奉獻的心來換得孩子們純真、陽光的笑容,贏得孩子們的尊敬。當然,我也會不斷的充實自己給自己加油,像一名陽光型的教師奮進、努力。

          正像前蘇聯一位著名美學家所說的那樣:付出與獲得平衡是最高的境界,稱之為“優美”,略高于則是“崇高”,付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因為這其中有許多我們應該盡力避免的無謂和不必要的犧牲,過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的,因而也是充滿快樂的。

          幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。當然,你完全可以選擇愛自己的親人和朋友,獲得幸福。但當你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業,那就去愛你身邊的孩子吧,像寬容你親人的小脾氣,和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優點和缺點。關愛別人,是一種發自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。多少次,當你辛勤的工作日見成效,當你發現孩子們一個小小的進步時,無不歡欣雀躍,這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?

          十幾年的工作經歷,使我深深懂得,教育是愛的事業,教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現溺愛,友愛需要回報,情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合,是理智的科學的愛,是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

          教師是陽光下最光輝的職業,如果我們不能陽光,又怎么去讓陽光的男孩女孩走進我們呢?

          在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態,雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養,這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

          “起始于辛勞,收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔!

        師德師風演講稿 篇2

          各位領導,尊敬的老師們:

          大家下午好!

          翻開歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執法如山的包拯;“官風清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風長存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了,但那古樸的風骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶...

          他們是陽光,有了陽光才會驅除陰霾;他們是清風,有了清風才會吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了教育局領導,親臨學校指導工作的身影;忘不了教育局領導,與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風建設,聽民聲 、察民意、恤民情、深入調研,提高教師們的思想覺悟,凈化基礎教育的沃土。不失時機地在學校中開展“創建學習型集體”的活動,隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風。

          “但立直標,終無曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了教育局領導的率先垂范,有了一支支優秀的教師隊伍,才有了我們桃城教育美好的今天。學校為給孩子們創設現代化的教學環境,學校建了多媒體教室、電腦室、電子備課室,圖書室,餐廳等,安裝電風扇,于是學生們就有了一個個涼爽的夏天。不知道有多少次,教務人員為了設計合理的評價制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法,常常工作到深夜……每一個人都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,學校的一分錢雖少,但那是公家的,誰浪費誰就是在犯罪”。在他的眼里,人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎章。

          “真水無香,真愛無言”, 我們手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽,但不可丟克勤致檢、細微育人的執著;我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車,但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

          一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠去民族精英的激勵,全體教育工作者定會攜起手來共同創造桃城教育一個個新的輝煌!

        師德師風演講稿 篇3

        老師們、同學們:

          早上好!

          燦爛的五月,迎來了深南中學歷史上具有里程碑意義的事情,那就是我校經過上級督導組的嚴格要求,最終以優良有成績通過了市一級學校的評估!

          這是深南中學的驕傲,更是我們全體師生共同奮斗的結果,在此,我要說說老師們為此作出的無私奉獻!從四年前的“自主、合作、創新”的三維教育模式到“自主學習、自我發展”的實施方案,再到“十二德育創建活動”的開展,無凝結著學校各位領導的心血和智慧。在此,學校有了更加鮮明的辦學特色。

          當學生的行為出現偏差時,是我們的班主任,不厭其煩地與學生談心,一遍不行兩遍,兩遍不行再來,直到學生服口服為止,于是,我們有了各具特色的文明班級。

          一邊是香噴噴的飯菜,一邊是學生渴求知識的目光,畢業班的老師們,毅然先選擇了求知的眼睛,伴著對教學的不斷鉆研,我們有了一年比一年好的中考成績。有著幾十年工齡老教師,不顧身體的病痛,頑強地堅守崗位,不到萬不得已,決不請假,為年輕的教師樹立了榜樣。中青年教師們在電腦前,一坐就是幾個小時,那是在查找資料制作課件,他們為學校帶回了一張張教學比賽的獎狀。

          在烈日下,在節假日里,會看到音體美教師忙碌的身影,那氣勢磅礴的大型團體操,那合唱隊的一等獎,那頭腦奧林匹克的第一名,就在這些特殊的日子里誕生了。

          還有后勤組的教師們,為了學校各種教學設備的正常運行,在幕后默默地演繹自己的人生。說不定,道不盡教師默默無聞的奉獻,我只想借陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”來表達我對老師們深深地敬意。我想,深南中學的明天肯定會因為老師們的奉獻再上一個新的臺階!

          同學們,期末考試即將來臨,有這么多優秀的老師作后盾,你們就需要勇敢地去沖刺吧!同學們,好好愛你們的老師吧,因為他們正在用自己平凡的一生,來幫助你們塑造偉大的靈魂。

          謝謝!

        師德師風演講稿 篇4

        尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

          一個絕妙的比喻:俄羅斯的經濟時鐘停了,中國的時鐘指在清晨六時,而日本則正對這十一點三十分。太陽升起在同一方向,然而北京和東京之間又何止一個時差。

          一個沉痛的事實:美國停步不前,追上他,中國要三十年,印度要五十年,非洲要一百五十年。世界在變化,美國在發展,追上他要多少年。

          沉重的歷史包袱背在向著光明艱難跋涉前進的龍的傳人肩上,步履何其艱辛。

          沮喪嗎?自甘沉淪嗎?

          不,痛定思痛,我們無權沮喪,不甘沉淪。

          不為別的,只為那咆哮的黃河不再哭泣,奔騰的長江不再嗚咽,巍巍的莽昆侖不再垂首,和那黃色的皮膚黑色的眼睛從此不再黯淡。

          八千里路云和月。

          聽見甲午海戰中恥辱的炮聲嗎?你看見八國聯軍野獸般的行徑嗎?你直面了無辜同胞在日寇鐵蹄下的呻吟嗎?

          中華恥尤未雪,炎黃恨何時滅?

          歷史總是選擇在最沉重時將偉大托付世人,而每一個人又注定了用自己的行動做出應答。

          林則徐選擇無欲則剛;譚嗣同選擇橫刀向天;而孫中山則選擇了天下為公。他們無一例外選擇了轟轟烈烈,用偉大托起偉大。

          有一人,也做出了自己的選擇。不同的是,放棄轟轟烈烈,放棄偉大,選擇平凡。脫下洋西裝,穿上破草鞋;放棄了大學教授的職位,當起了小學教師;開山立派的宗師不做了,甘為農民去掃盲。

          就在這一放一拿之間,一百萬個鄉村得到了改造;就在這一放一拿之間,我們的”半邊天“有才又有德;就在這一放一拿之間,無數個小先生成為了中華的脊梁;就在這一放一拿之間,”中華放大光明于世界“。放棄名利千百萬,唯留心中一片真。

          終于,生活成了教育,社會成了學校。于是,他無所不在。終于,”捧著一顆心來,不帶半根草去“。于是,平凡至極鑄偉大。

          今天,歷史又一次背負起民族復興的重任,也又一次要每一個人用行動托起重任。

          鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了百米跑道。

          我?我不是一個甘于平庸的人,但我愿意選擇平凡。因為他告訴我:放棄你該放棄的,堅守你必須堅守的;因為他告訴我:只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。

        師德師風演講稿 篇5

          坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為追求。!

          由學生到教師——是我人生的一大轉折點!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭著……

          20xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有寒裝素裹之稱的**來到了秀美的**水鄉;從那一刻起,我真正領略到了**風光:**好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶**?但是給我印象最深的還不是這風景,而是這里的人。!他們的熱情好客,他們的團結進取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的'印象!

          8月,我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的**小學,在這個全新的環境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

          在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!

          在這個上下一心,團結向上,共同進取的集體里,學校為了幫助青年教師提高業務水平,迅速成長起來,制定了培養計劃和實施方案,各教研組組織了結對子活動,以老帶新,有經驗的老師發揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示范課以及優秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個性,什么叫創新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領,有了優秀教師的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。

          俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業業,勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業的批作業,輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什么力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執著的追求!是!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語:勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!

          您是否還記得李大釗先生的話:青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創新,爭創品牌!

          追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的**,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的**更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領導的關懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,**定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,**將永遠萬紫千紅!

        師德師風演講稿 篇6

        親愛的同事們:

          大家好!

          世界上有很多東西,你給了別人,別人往往得到的越來越少,而有一樣東西得到的越來越多。你可能會驚訝地問:“這是什么?”我會毫不猶豫地回答你,“那就是愛!”愛不是索取,不是等價交換,而是付出,付出,自我犧牲。

          “誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子!崩蠋煈撚盟麄兊拇髳蹨嘏總學生。只有愛學生,尊重學生,教師才能精心培養學生,只有深愛學生,教師才能更認真、耐心、細致地教育學生!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私奉獻。我覺得老師對學生的愛不是來自個人恩怨,而是來自社會和教育的需要。這種愛堅定而深刻,與教師的社會責任緊密相連。

          當我第一次站在孩子們面前時,一切都讓我耳目一新,充滿好奇?催@張臉,摸摸那個頭,它就像一個蓓蕾,小臉朝上,渴望陽光和雨水。每天早上,“早上好,老師!蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力;每天晚上,“再見,老師。”給我留下明天期望的光芒。孩子們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內心,激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅。在那個教室里飛的是期待,留著窩的是自己;黑板上寫的是真理,擦掉的是功利;那支粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚,奉獻了自己。

          作為一名人民教師,我深深地明白,教師對學生的愛不應該局限于個別對象,而應該是全體學生。教師肩負著一代人的教育使命,而不是個人的教育使命。這種責任和愛可以超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響學習有困難的學生。當然,老師對學生的愛不是無原則的,而是始終結合著對學生的嚴格要求。嚴格戀愛,嚴格戀愛,愛而不寵,嚴格得體,平等對待每個學生,尊重每個學生的人格。

          唐朝時,韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章,寫道:“老師,所以傳道、授業、解惑!币簿褪钦f,我們老師教育學生的第一目的是“傳道”,即傳授做人的道理,第二目的是知識和技能。教育學生多上幾節思想品味課,讓學生背誦日常行為準則,夠不夠?不是,中國古代偉大的教育家孔子曾經說過:“他的身體是正直的,但他的身體不是正直的,雖然他不聽話!弊鳛榻處煟覀儜撛谌粘=虒W中起到表率作用,注意自己的行為和風格。老師的言行對學生產生潛移默化的影響。教師素質直接影響學生的學風和校風,教師形象直接影響學生素質的培養!皩W而優則仕”,以自己的榜樣和人格魅力,讓學生敬佩和模仿。“桃李不說,弄巧成拙!比藗冋J為,合格的教師可以塑造合格的學生。

          時光飛逝,當了一年老師,300多個日日夜夜,經歷了許多悲歡離合。但俗話說得好:為了所有的孩子,為了所有的孩子。而要實現這個目標,我還需要努力。

          印度大詩人泰戈爾說:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的。讓我來做葉子的事業吧,因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。”

          讓我們用愛去呵護純真;用智慧成長;用真心打開心扉;讓夢想帶著希望飛翔,我會用自己的雙手默默的工作,托起明天的太陽!

        師德師風演講稿 篇7

        領導和老師:

          大家好,我今天演講的題目是《堅持》!

          回首當初,我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業”。年少輕狂,意氣風發,立志修園養花?梢哉f,我們每一個走上講臺的人,之前都有很大的抱負,想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的流逝,歲月流逝,作品打磨,野心消失,原來的現實與自我理想的差距是那么的遙遠。

          我們似乎變了:在日,嵤轮衅v,在備課開會中埋沒,在差生作業中憤怒,在學生課堂表現中沮喪,在對牛彈琴的教學中悲傷,在學生成績中驚訝卻無奈。

          年輕教師抱怨機會不好,評價優秀教師沒有希望,評價工作沒有時間。重點老師抱怨獎勵太少,認可度太低。

          各種挫折和困惑向我襲來。這一年,我們見面說了一句最話——累!

          無數次,我們問自己:你是這樣沉下去的嗎?你就這么算了嗎?是這樣被打敗的嗎?不,這只是我們暫時的損失,是壓力下“口是心非”的發泄:有的人天天喊“精疲力盡”。結果,每當她有時間的時候,就在輔導學生上充滿了生機和活力;有人說:“不管怎么樣,我都教不了什么!苯Y果,他甚至一頁一頁地批改學生的作業。有的孩子生病了,堅持上課,帶著歉意等周末回家照顧兩天;有些人,父母有病,睡前不能一直孝順;有的人一心撲在學生身上,甚至沒有時間照顧自己的孩子;有的人活了幾十年,最早到校,最晚離校。甚至有人笑著說放假來學校跑兩圈。

          這是什么?這就是我們的師德,就是對學生充滿責任的愛,就是對工作的堅持,就是平時日復一日的堅持!

          對付學生,作為老師,這顆心告訴我們:堅持住,不要放手!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時候。堅持,用愛包容他們,關心他們,給他們充實的生活。堅持,用自己的人格魅力獲得學生的信任,激起他們的情感波瀾,塑造他們高尚的靈魂。

          回應社會,在越來越多的人渴望金錢的時候,我們依然選擇堅持捍衛教育的凈土,堅守“老師”二字的神圣,因為生活的好處遠不止功利。

          針對我們學校的現狀,我們選擇堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表;堅持學習和改革是時代的呼喚,也是每一位教師義不容辭的使命。

          在我身邊,還有我親愛的同事們,他們兢兢業業,無私奉獻,高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑!

          教育,這是我們選擇的路,漫長而艱難,充滿了太多的未知。從現實出發,一定要堅守自己的精神家園,走向未來,走向完美,哪怕以后會經歷坎坷,依然平凡!

          為了我們學校的未來,我們要堅持理想,進一步提高思想覺悟,珍惜教書育人的時間,以“教書育人”為己任,愛崗敬業,用高尚的師德創造我們新的教師精神!

          我的演講結束了,謝謝!

        師德師風演講稿 篇8

        各位領導、老師:

          你們好!我演講的題目是《長大后我就成了你》。

          當我知道演講內容是關于師德師風時,我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長大后我就成了你》,“小時候我以為你很神秘\讓所有的難題成了樂趣\小時候我以為你很有力\你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你\才知道那支粉筆\畫出的是彩虹落下的是淚滴\長大后我就成了你\才知道那個講臺舉起的是別人\奉獻的是自己!钡谝淮温牭竭@首歌還是小學六年級快接近畢業考試時,班主任賴老師為了讓我們放松心情而教我們唱這首歌,他拿著二胡在講臺上一句一句的教,我們在底下一句一句的唱,當時賴老師在我們的心里是那么的神秘,那么的有力,多希望以后也能像賴老師一樣,成為一名光榮的人民教師。

          前段時間和久未聯系的初中同學聊天。她說,“你現在當老師了嗎?”我回:“是啊,現在是老師了。”她說:“哈哈,我當時就覺得你一定會當老師!蔽毅铝耍敃r,初中,就知道我會當老師?之后是久久的回味,是什么樣的行為,會給她這樣的感覺?而作為老師又應該擁有什么樣的品質呢?

          老師最重要的品質之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔當著社會圣人的角色。經常聽到“某某老師半夜來學校送學生去醫院,某某老師傾盡全力幫助學生籌集學費,某某老師利用晚自習時間找學生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學生的體現。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學生愛的同時,她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學習中授業解惑,還應該在生活中關愛學生,用愛去教育感化學生。

          老師的另一個重要品質是耐心。耐心是老師與學生建立互相信任關系的重要橋梁。我們現在來玩個游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的鼻子,打開。我的已經打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實還差一點,應該在交叉時,右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子,F在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時在上課也是,也許就是少說了一點點,學生就會不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學習中多一點的耐心講解,學生就能夠多一點的理解,就會有多一點的運用;如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的后果,學生就能少一點犯錯,最后就可能帶來多一點的成功。

          老師要有愛心,耐心,責任心,公平心,還需要很多優秀的品質。而我認為教師還應該具備一種重要品質是保持一顆初心,一顆堅持走教育之路的初心。

          有多少人懷著夢想走進教育的隊伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時候,覺得累了,家庭和學生不能兼顧了。曾經的充滿期待,幾年之后成了一定的職業倦怠。在困難面前我們應該客觀分析,當初做職業選擇時,為什么選擇這條路,吸引我們的是什么?席慕容說過,每一條曾走過的路,都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路,都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說過,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。所以我認為在教育事業遇到困難時,仍能保留對學生的所有愛心和耐心,仍能保持一顆走教育之路的初心,是老師的一個重要品質。

          在教育事業的滾滾長河中,每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧,每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師說聲,你們辛苦了。

          我的演講結束,謝謝大家!

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