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      1. 師德師風演講稿

        時間:2022-04-08 16:24:01 師德演講稿 我要投稿

        【必備】師德師風演講稿范文合集5篇

          演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。現如今,很多地方都會使用到演講稿,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的師德師風演講稿7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【必備】師德師風演講稿范文合集5篇

        師德師風演講稿 篇1

        各位領導,各位評委,尊敬的老師們:

          大家下午好!我演講的題目是《精彩就在身邊》。

          各位老師,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,長大后發現:那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,成家時才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

          也許你有些無奈,有些失落,但是更應該感到快樂和幸運,因為這是一份有關夢想的職業,這是一份有關心靈的職業,更是一份成就人才關于愛的事業!面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經做了種種詩意的描繪:如果學生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己?墒钦嬲慕虒W實踐中,也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,他會掙脫高喊:“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候,他會哀求:“老師,請保持我的個性,我愿意成為這樣!”我們才明白,做一個理想的老師是多么不易。

          這需要知識和高于知識的智慧,需要修養和高于修養的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來求索。于是,我們希望找到德才兼備的楷模來模仿,找到真正的大師來定位。其實停下腳步,來看看身邊的人,才發現真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發現真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里。

          它可以是一種狀態:是張潔老師的雷厲風行;是劉春玲老師的風風火火;是張德朋老師的朝氣蓬勃。

          它可以是一種行動:是龐春梅老師在醫院對學生的悉心呵護;是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽;是劉萬紅老師對學生的濃厚深情。

          還可以是一種精神:是汪校長的兢兢業業;是湯校長的嚴肅認真;是周主任的平易近人;

          更是一種風格:是黃潔老師的生動幽默;是郭強老師的精益求精:是趙翔老師的豪邁灑脫,更是馬廷穩老師的儒雅從容。

          不只是他們,在座的每一位,都有著獨特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進,共同演繹教師的風采!

          最后,祝愿我們的學校越來越美好!祝愿大家工作順利!

        師德師風演講稿 篇2

        各位領導,各位老師:

          大家好,今天我演講的題目是《堅持》!

          回想當初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業”。

          年少輕狂,意氣風發,立志耕耘花園,培育花朵。可以說,走上講臺的我們都曾經有一番壯志宏圖,想通過自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原來現實和自己的理想差距如此遙遠。

          我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業里,郁悶在學生的課堂表現里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學生的成績里......

          年輕老師抱怨機遇不佳,評優無望,評職無期。骨干教師抱怨回報太少,認可度太低。

          種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

          無數次我們自問:

          就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發泄:有人天天喊“累死了!苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說:

          “不管了,什么也教不會”,結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學生,甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學校走兩圈。

          這是什么?這就我們教師的師德,就是對學生充滿責任的愛,就是對工作的執著,就是在平凡的日子里日復一日的堅持!

          面對學生,身為人師的這顆心告訴我們:

          堅持,不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。

          堅持,用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。

          堅持,用自己的人格魅力取得學生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

          面對社會,當越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們仍選擇堅持,堅持捍衛教育這片凈土,堅守:

          “教師”這個字眼的神圣,因為生命的意義遠不止功利。

          面對我們學校的現狀,我們選擇堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表;堅持學習,堅持改革,這是時代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

          在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業業、無私奉獻,高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

          教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。

          從現實出發,縱然會歷經坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們一定會堅守心靈家園,走向未來,走向美好!

          為了我校的未來,我們應該堅持理想,進一步提高思想覺悟,珍惜從教的時光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業,用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

          我的演講完畢,謝謝大家!

        師德師風演講稿 篇3

          我是社會里的一粒小小的塵埃,卻從事著太陽底下最光輝的職業!有人說,教師平凡。我卻要說,教師還有愛,愛是教師無聲的誓言!

          尊敬的各位領導,各位評委,各位老師:大家好!

          我演講的題目是《師愛是陽光》。

          愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶!有養育我們的偉大母愛;有給我們力量,溫暖我們心跡的友愛;還有風雨同舟,患難與共的夫妻恩愛。這其中還有一種愛,它不似母愛的偉大,卻有母愛的寬懷;不似友愛的溫馨,卻有友愛的溫暖,這就是教師的愛!

          教師的愛可以塑造人的心靈;可以開掘人的智慧;可以開闊人的胸懷。對教師來說,愛學生就是愛自己的事業!有人說,教師的愛似春風,能融化孩子心頭的寒冰;似良藥,能康復那些畸形的心靈;似火種能點燃失望者對人生的向往之光;似甘露,能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田!教師的愛是用行動和心血寫成的!

          前些年,在我當班主任時,班里有這樣一名學生,她家因為孩子多,父母又沒有正式工作,家境十分貧困,經常是吃了上頓沒有下頓,了解到她家的情況后,我就經常在生活上幫助她,為她買換季的衣服和學習用品,為她的父母找工作掙錢。這個學生也很要強,她學習刻苦,成績優秀。中考前,我有得知,她們全家的'戶口在查哈揚丟失,于是,我又讓愛人托人找關系為她全家在訥河落戶,是她得以順利參加中考,高考,并取得優異成績,F在她已經畢業參加工作,每年教師節她都會給我發來信息,她說過這樣一句話:“老師,您給予我和我家人的,我這一生都不會忘記”。有了這樣的回應,我無論付出多少努力,無論付出多少艱辛,我都覺得值!我做教師無怨無悔!當我把關心,關愛 傳遞給學生時,也得到了學生的莫大關愛! 我咽炎比較重,經常在講課時咳嗽不止,學生就會悄悄的把含片放到講桌上,學生的關愛,讓我感動,我更加熱愛這份工作!

          我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨,

          瀟瀟灑向飄香的桃李。

          我渴望將滿腔的熱情涌作春潮 ,

          知識的風帆高高揚起。

          這是陽光下神圣的職業,

          生活的日子平淡又無奇。

          這是藍天下宏偉的事業,

          智慧的火花多彩又壯麗!

          我愛這陽光下神圣的職業,

          我愛這藍天下宏偉的事業,

          品味學生如花的季節,

          我的生命永遠沐浴在春光里。ㄖx謝大家。

        師德師風演講稿 篇4

        尊敬的領導、老師們:

          您們好!

          還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發了芽,長大了。今天,它終于結出果實——我也成了一位老師。

          人們對教師一向的評價都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我穿過它面前的這些光環,走進它的內核時,我漸漸地理解了它的內涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。

          初次登上講臺,面對著這群朝氣蓬勃的大孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴肅的樣子,想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久,他們很快地發現了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的,有不做筆記的,平時也有上課遲到的,不交作業的。對此我當然是怒不可遏,將他們狠狠地訓一頓。此后,我發現,我的訓斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業也一本不差?墒俏彝瑫r也發現,學生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學生溝通,用心去愛他們。

          慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學生交朋友。以后,班會、運動會、歌詠比賽、拔河賽……班級、學校舉辦的大小活動成為我與學生交流溝通的主陣地。我在每個學生身上尋找閃光點,盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會換取同學們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關系。

          有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“那里有‘愛’,那里便有‘智慧’和‘成功’!庇袗劬陀幸磺,在故事中如此,在生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報,嚴慈相濟,這種愛是學生接受教育的感情基矗因為,一旦學生體會到這種愛的情感,就會“親其師,信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網吧,不思學習,經常逃課,經過我耐心地說服教育,他返回了課堂,F在他的成績大幅度提高,任課教師也對他的表現嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻,不善于同同學往,由于家庭貧困,一度有退學念頭。去年秋季,我拿出自己的工資替他報了名,幫助他樹立起戰勝困難的信心,同時任命他為班干部,激勵他不斷進步。

          教師無小節,處處皆楷模,學高為師,身正為范。回顧兩年多的從教歷程,我深深地感到,要做一個學生需要并喜歡的老師,必須時刻注意修養師德,以自己的一言一行去影響學生。每天要求學生做到的,我首先做到,業余時間我認真鉆研業務,大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒有令人羨慕的財富和權利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸?墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I的熱愛和忠誠,是將青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙……這些是對工作的投入,更是愛學生的體現。

          面對著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報,你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。教學中,我也許不能把愛匯聚成海,但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進每個學生的心,教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。

          老師們,我們每個人的手中,都握著無數的金種子,那便是愛,是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來,等待我們的是豐碩的果實。

          我的演講到此結束,謝謝大家!

        師德師風演講稿 篇5

        尊敬的領導、老師:

          您們好!

          是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。

          愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環生,未卜的命運、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針!

          愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但愛來了,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內心的傷痛,在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。

          愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風發。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發圖強,我們夢想成真……

          仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構建和諧社會獻出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。

          愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動整個社會!愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們必須會收獲花香四溢,我們必須會收獲碩果累累,我們必須會收獲今生無悔!

          我的演講到此結束,謝謝大家!

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