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      1. 師德師風的最新演講稿

        時間:2023-02-20 16:19:33 師德演講稿 我要投稿

        師德師風的最新演講稿7篇

          演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在不斷進步的社會中,演講稿的使用越來越廣泛,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編幫大家整理的師德師風的最新演講稿,歡迎大家分享。

        師德師風的最新演講稿7篇

        師德師風的最新演講稿1

        尊敬的各位領導,各位老師:

          大家好!我今天演講的題目是:教可愛的學生,做幸福的老師。

          時光荏苒,轉眼間我在教育戰線上已經度過了十幾個春秋;厥走@幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,這三尺見方的講臺上,凝聚著我全部的心血和汗水。雖然苦過、累過,但回憶起來總是幸福的。

          當我第一在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。

          每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。付出愛的道路是艱辛的.,收獲愛的過程卻是甜美的。每到佳節之時,手機,QQ上總會收到他們的祝福,我的眼前又會浮現昔日熟悉的笑臉和畫面,這些歡快音符無不時刻跳躍在我的心頭。我想,作為師者,這應該就是一種財富和莫大的幸福吧!

          生活再一次得到更新,去年暑期我調入本校。踏進校園,一切顯得是那樣新鮮,雖說從教已十幾載,但畢竟是在中學,而小學則有其獨特的教學方式方法。于是我到教學經驗豐富老師課堂上聽課,課下她們都毫無保留的向我傳授經驗。同時班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助,今天我想借此機會,向這些老師們真摯的說一聲:“謝謝你們!”

          經過近一年的小學教學,從我自身來說,已完成了一次蛻變。如今,我也和孩子們成了親密的朋友,課堂一起學知識,課余我們一起唱歌,跳舞,做游戲,放學了,我們一起結伴走出校門,微笑著在路口揮手說再見,我從當年的“老班”到現在甜甜的江老師,雖然稱呼變了,感覺變了,但對孩子的愛沒有變,所以我的幸福指數依然在攀高。

          其實,和在座各位老師的敬業與奉獻相比,我做得微不足道。“區區三尺,學問非凡”,多年的教學,也讓我漸漸明白:教育是真正意義上的“人學”,是此愛與彼愛的交融,是學高與身正的結合?赡芪业氖聵I永遠也不能夠轟轟烈烈,但我只想:用心教學生,教他們對自己、對家人、對社會負責。就這樣做一個陽光事業下最幸福的老師!

          我的演講完畢,謝謝大家!

        師德師風的最新演講稿2

        尊敬的老師,親愛的同學:

          作為一名人民教師,我經常問自己這樣一個問題:一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學經驗?

          在實踐過程中,我發現一個優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言,豐富的知識和教學經驗,還要有愛心。

          教師的愛是對學生無私的愛,是教師道德的核心,是熊熊燃燒的火炬,點燃了學生的夢想,照亮了學生前進的道路。

          魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,愛是教育的源泉,教師有了愛,就會用伯樂的眼睛去發現學生的亮點,對學生充滿自信和愛,就會有卓越和創新的精神。國家勞動模范、北京師范大學教授林崇德認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。

          教師對學生的愛,實質上是一種只付出不求回報的愛,是無私的愛,是沒有血緣關系的愛,是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。

          這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎。一旦學生意識到這種真正的友誼,他們會親近老師,尊重老師,相信老師。在這一過程中,教化工作也實現了其基本功能。

          愛不是教育的全部,但愛是教育的.基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,讓你關心和擔心,你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業吧,你能在其中找到創造的喜悅。

          因為有了愛,才會有創造的快樂,因為有了創造的快樂,所以教育學生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創造的良性循環。

          老師的愛和尊重的燭光照亮學生的心靈之窗,學生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛,才可以和學生產生心靈的碰撞,才可以克服人性的屬性,創造完美。只有愛,才能教會學生愛身邊的一切。

          如果我的學生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的學生是花,我會做好保護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我會是一個稱職的園丁。

          當我看著孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在閃爍的星空中,我將會發現真善美。老師們,為了太陽下最光榮的事業,讓我們手拉手不要猶豫,風雨兼程,勇往直前吧。

        師德師風的最新演講稿3

        各位領導、老師、同學們:

          你們好!今天我發言的題目是“予人玫瑰,余香滿懷”。它的原句出自是英國的一句諺語,“贈人玫瑰,手有余香”。

          小時候,我最敬佩的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身。因為敬佩,所以想去模仿,我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當小老師,沒有學生,就對陽臺盆里的花花草草,模仿著老師的語氣,上課,最后,微風吹過來,我問“學生”明不明白時,花花草草們都在點頭,我還夸它們真聰明呢,卻不知道原來我的理想隱約間就閃現在這里,那時侯,只是單純的想著我也要成為那樣的人,成為天使的化身。去關愛每一個孩子。去愛這個世界。

          今天,我終于如愿以償,當上了一名人民教師。從教已三年,這時,我才深深地體會到,當一名教師,不容易;當一名好教師,更不容易。這意味著你將無私地付出很多,很多。

          記得我走上講臺的第一個月,帶學生去軍訓,一天一個小男孩發燒,打針后雖退了燒,但醫生囑咐說,要小心半夜又會燒起來,于是當晚我鬧鐘定在了三點,當晚三點我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個班了,但是小男孩在臨畢業的周記中仍然提起我,其中有句話就象閃電般照進我的心里!澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳,永遠不會忘記像媽媽一樣的您,請允許我叫您一聲媽媽!”我才領悟到,一個小小的舉動對學生會有如此大的影響。就是這句話更是堅定了我的教師生涯的信念:“予人玫瑰,余香滿懷”。這是一種愛的師德師風的情懷。因為愛,所以我們的給予成了一種幸福!。

          從成為光榮人民教師那天起,我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子,沒有絲毫保留,甚至不惜犧牲掉個人的`休息時間,用真心構筑課堂,用愛心點亮希望。因為我知道,老師的聲喉也許不如歌星嘹亮,但老師的聲音將影響孩子的一生。

          為了學生一個也不能少,我在炎熱的夏天三進三出,勸說因為家境貧寒而輟學的學生返校讀書,我知道,這個時候,我根本不需要思考,因為一日為師,終生為父!一日為師,終生為母!我所做的一切全是源自內心教師的品質。那就是我的信念:“予人玫瑰,余香滿懷”。

          我知道,作為一名教師,奔波、忙碌、拉家帶口過著平常的日子,可能和大家擦肩而過的時候,大家都不一定能注意到,然而,這個世界上,卻正是因為有著溫潤如玉的性格,淵博寬厚,抱定赤子之心;靜能學校寒窗苦守,動能對學生思想點石成金的教師,人類才有了希望之光。知識才得以傳承。

          在平淡的生活中,在波瀾不驚的日子里,是教師的大愛讓學校成為充滿希望的田野。

          予人玫瑰,余香滿懷,更是教師愛心、智慧、良心與責任的體現,它讓這個世界充滿陽光。是世界上最美的東西,它無形,卻是世界上最美的雕塑;它無聲,卻是世界上最動聽的歌謠;它無字,卻是世界上最美的詩篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨,讓暗淡的心靈多了向美的渴盼。有愛的世界就是天堂!有教師關愛的世界,就有了希望!

          我的演講完了,謝謝大家!

        師德師風的最新演講稿4

        各位領導、各位教師:

          大家好!

          我演講的題目是:怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘、用言語耕種、用汗水澆灌、用汗水潤澤。他們只求付出不求回報。說忘我吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良知,這是一種精神,支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師開展的一個重要前提,只需對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道,才干對自己提出更高要求。

          做學生最喜歡的教師,上學生最喜歡的課,是每個教師都尋求的方針,也是我所尋求的方針,“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教育中,我嘗試著、盡力著做一名學生最喜歡的教師。那么,怎么成為學生最喜歡的教師呢?

          我覺得,首要,一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學生,靠的就是他的品格魅力。教師對學生有耳濡目染的影響,第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學生的,不是已投入了千百年勞作的現成的大廈,而是促進他去做砌磚的作業,同他一同締造大廈,教他修建!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果咱們能以自己的.品格品質招引學生,令學生敬佩,那么,咱們的教育就現已向成功邁進了一大步。平時,遇到有的同學不舒服,我會把他叫到跟前,耐心問詢;有時遇到同學值日不仔細,我會拿起笤帚,和他們一同掃;有的同學前進了,我會送上一句鼓勵的言語;還有,撿起學生掉在地上的鉛筆,扶起不慎跌倒的同學……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

          其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露潤澤萬物,可是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴而有愛,愛而從嚴。只需充溢愛,學生們一#定會喜歡。我班有一位狡猾,注意力不集中學習差的學生。好幾次,上課時我發問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發火,但著急經驗是沒有作用的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個凳子讓他坐下,親熱地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,我就持續問他:那你想想你以后能做什么吧,根據他現在的學習成績所能達到的學歷,我和他一同考慮,咱們說了七個作業,針對這七個作業我分別從好壞兩個方面給他做分析,當然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發現他的目光開始變得堅決,最后我對他說:你是一個有期望的孩子,這也是我今天對你說這些話的原因,我期望你持續盡力別再低沉。臨走時,他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝教師!痹谝院蟮膸滋炖,我發現他的學習、紀律都有了很大的前進。我覺得學生最關心的是教師對他的觀點怎么,最大的愿望是受教師的關心和喜歡,當咱們面對學生時,尤其是那些似乎充満缺陷的學生時,如果能盡量發現他們的長處,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發他們內心深處的期望和信心,鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋覓學生的長處,用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,盡可能地創造條件讓學生有展示自我的時機,滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小前進。

          再次,作為一名教師應具有很高的業務素質,廣博的專業常識是對教師的基本要求,教師還應該是一位心理學專家,及時了解學生的心態,蘇霍姆林斯基曾經說過:“一個好的教師意味著什么?首要意味著他是這樣的人:他愛孩子,感到跟孩子往來是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂與哀痛,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子!边@樣才干贏得學生的信賴與敬重。

          教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風夏雨的感染,不是厲風嚴霜的糟蹋;是一種順其自然的開展,不是千人一面的雕琢;是一種品格、情感、毅力、常識、能力等歸納因素的優化和開展,不是一架架考試機器的制作……教師的品格魅力、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學生,對學生的開展起著非常大的作用,一個教師,只需當他遭到學生喜歡時,才干真實實現自己的最大價值。

        師德師風的最新演講稿5

        各位領導、同事:

          大家好!

          今天我演講的題目是:讓青春在三尺講臺綻放光彩。

          我國教育家徐特立先生有段名言:教師工作不僅是一個光榮重要的崗位,而且是一種崇高而愉快的事業。它對國家人才的培養,文化科學教育事業的發展,以及下一代的成長,起著重大作用。兩年前,我告別了大學,回到了母校,成為一名人民教師,從事天底下最光輝、最崇高的職業。

          時光荏苒,短短的兩年時間過去了,在這兩年的教師生涯中,我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣,但身為寧中教師,我更感受到寧陜中學是一所煥發著勃勃生命力的學校,它為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺,更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此,讓我更加堅定了做一名優秀教師的信念。我雖然目前離一名優秀教師的稱號還相差甚遠,但我相信,只要有遠大理想和堅定信念,只要認準了方向,再加上學校領導的關懷,同事的幫助,個人不懈的追求和腳踏實地的努力,成功就在前方。

          “堂堂正正做人、踏踏實實做事!弊鳛榻處煟业氖滓蝿站褪恰皞鞯、授業、解惑”,讓每一名學生在學校、在課堂上都能學到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發現,自己在大學所學的知識,遠遠滿足不了教學的需求,從那時起,我充分利用工作之余的時間來研究教材,了解學生的學習情況,根據實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學工作,教學經驗十分欠缺,所以我經常去聽本學科骨干教師的課,學習他們的教學方法、教學風格,在不斷學習的過程中我的確受益匪淺,但照抄照搬他人的教學模式,永遠不可能從本質上提高自己的教學水平,也不可能成為一名優秀教師,更不可能培養出優秀的學生。于是,我每次聽課后,都認真研究他們的教學模式、教學藝術,尤其是學習他們在突出重點,突破難點上的處理技巧與方法,并自覺地在教學實踐中加以靈活運用,拓展提高。

          “學高為師,身正為范”。我作為一名年輕教師,一名年輕的班主任,不僅僅是傳授給學生知識,更重要的'是塑造完善每位學生的人格和品德。記得我剛當班主任時,心里有些忐忑和擔憂,但我相信,只要有一顆火熱的心,只要善于學習,善于探索,關愛學生,定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現的各種情況,如有的學生學習跟不上,有的學生紀律差,有的學生生活困難,還有的學生提出了無理要求的要求。如何應對和處理好各種矛盾,我一邊學習、請教,一邊思考、探索,首先了解學生的家庭情況和個人性格,循循善誘,幫助學困生和貧困生,組織開展各類活動,增強班集體的凝聚力,培養學生的集體榮譽感,在較短的時間里我便進入了角色。實戰證明,擔任班主任不但使我得到了鍛煉,更促進了個人的成長。講知識給學生,我們必須先弄懂,同樣要使學生養成良好的道德品質,教師自身必須有崇高的師德。在教學和班級管理中印證了這樣一句話,“我們不要求每個學生都很聰明,也不要求每位學生都考滿分,但我們必須做到讓每位學生都成為一名人格健全、有道德、有修養的人”。

          “工欲善其事,必先利其器”,作為一名年輕教師,要想自己成長的更快,就必須認真學習,刻苦鉆研,不斷提高自身素質,從而真正成為學生的榜樣!皭蹏胤ā蹗従礃I、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”,這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕,因此思想活躍;我們年輕,因此心懷理想;我們年輕,因此充滿斗志。我相信,只要我們勇于嘗試,用科學的理論指導教學實踐,就一定會實現個人成長的目標。

          教書育人是一份良心活,教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數據,教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥,教師更不像醫生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個個可愛的孩子,一雙雙渴求知識的眼睛,因此,教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲,每個人都是演員,從我站上三只講臺的那一刻,我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就

          自己,更是為了臺下的觀眾——我的學生。我深知自己所肩負的重任,因為他們不僅是家長的希望,更是寧陜未來的希望。

          青春是人生美好的季節,青春是人生鏗鏘的篇章,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風發,青春的我們敢為人先。在寧陜中學這個廣闊的舞臺上,我將發揚寧中精神,以前輩和骨干教師為楷模,把所有精力傾注到教育教學上,腳踏實地,忘我工作,揚起理想風帆,培養出更多優秀學生。

          路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我堅信,通過自己的不斷學習和歷煉,在三尺講臺上,我一定能夠實現自己的人生價值,使自己的教學生涯更加精彩!

        師德師風的最新演講稿6

          去年的夏天,我站在小學部音樂教室的講臺上介紹自己。從學生到老師的巨大轉變和新的環境,讓我非常緊張,我說:“我是來自湖南第一師范文史系07級語文教育一班的楊亞杰!

          今天,我站在這里,用老師的身份來面對大家,我想說:“我是來自陽朝國際實驗學校小學部一年級3班的班主任及語文老師楊亞杰!蔽胰员S行邼途o張,但它們卻因為一種極具幸福感的力量被遠遠地甩在了后面。是的,作為一名應屆畢業生,在工作的第一年里,我如今的堅定,我每一點一滴的成長,都離不開陽朝國際這個大家庭。做老師,擁有長聞花香的幸福,做陽朝國際的老師,幸福卻像花兒一樣。

          在陽朝國際,有永遠和你在一起的領導。應聘時,我第一次見到了顏校長,她那的親切的笑容就深深地印在我的腦海中。學生進行入學教育的時候,她帶著這樣的笑容走進教室來告訴我:“楊亞杰,書柜從后面看起來不太穩,你再挪一挪,一年級的孩子要格外注意安全!

          運動會入場前,她會來問:“學生手上拿的東西都分發好了嗎?”這樣貼心的提醒一次又一次。有事情處理不當的時候,她同樣也很嚴厲。有一次,我們班一個孩子掉進了醫務室后面的臭水溝,正值中午,沒有熱水,顏校長見我牽著這孩子往宿舍走,一邊批評我:“早就提醒了這后面不能來,你要給學生做強調呀!”,一邊著急地給教師公寓裝了熱水器的同事打電話,又囑咐我給副班主任打電話代上午自習。一直到我給孩子洗完澡換了衣服并且和家長溝通好了,她才離開,就是有了領導事無巨細地提醒,讓初為班主任的我漸漸成熟起來。陽朝的領導像一盞燈,照亮了我前行的路,他們又像是一股甘冽的清泉,滋潤我干涸的心田,他們更像是一種動力,推動著我去努力拼搏、進取。有了這樣的領導,幸福像花兒一樣。

          在陽朝國際,有合作互助的`團隊。班級管理是一大難事,但年級組的老師們總會會和我一起想辦法。我們班有一個留長辮子的男孩,猶如一個混世魔王,好欺負同學,欺負完了還不忘裝可憐,這個孩子抓住了我容易心軟的特點,連犯了幾次錯誤。一天早上,他不小心被同學絆倒了,在地上邊打滾邊嚎叫。我到教室的時候,李雙紅老師正在問情況。把孩子拉回辦公室,在我的老辦法上,譚紅老師給這孩子說道理,李純老師對他采用激將法,MISS楊了用懷柔政策,輪番下來,孩子不鬧了,乖乖地和我去了醫務室。

          在教學上大家喜歡一起討論,而我,更是獲得一次又一次的學習機會。第一次教漢語拼音字母歌,有些無從下手,提前去z老師的教室聽一堂課,再去李純老師班里聽一堂課,經驗豐富的老師游刃有余的課堂,又我豁然開朗。布置教室,羅老師幫忙作畫,劉麗亞老師幫忙粘貼,MISS楊和李靜老師提供素材,在大家的齊心協力下,我們班的墻刊成了一道亮麗的風景線。在陽朝國際,有即使不熟悉卻仍然給人溫暖的同事。

          在二2班監考念題時出現一些失誤,去找曹老師,話還未說完,她卻先笑著安慰我:“沒事,沒事,你不要不好意思。”一天,我正在食堂和李靜老師抱怨班上的煩心事,文老師在一旁輕輕地說了一句:“如果每一天都沒有事情發生,那還要我們這些班主任干什么呢?”沒有安慰,卻讓我很快找到自己的定位,立馬平靜下來。周末不回家,何老師從食堂打了飯,做了好吃的家常菜,在宿舍的走廊里喊我“亞杰,自己拿著碗筷來吃飯。“好似姐姐一般,讓我有了家的溫暖。古人云:千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用。是啊,小溪只能泛起破碎的浪花,百川才能激起驚濤駭浪。身在這樣的團隊中,幸福像花兒一樣。讓我們用感恩的心在陽朝這個大家庭里,繼續幸福下去。讓陽朝這朵花開得更燦爛。

          我們與陽朝在一起,幸福像花兒一樣。

        師德師風的最新演講稿7

          我們用過很多的詞來形容教育,教育應該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的。我曾無數次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽底下最光輝的事業,卻有著太陽無法照進的深邃的心。

          沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學意昂然;我的教學五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時光。等到成了老師之后,才發現我的學生懶散呆板,無心向學;我的校園清冷無趣;我的教學背離初衷。理想與現實的落差拌著夜里凄冷的風和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來。

          孔子說:"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼",內心的強大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內心的強大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的`人,不會有開闊的心胸,不會有坦然的心境,也不會有真正的勇敢。

          我作為一名普通平凡的鄉村教師,心中沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊,是課業很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂學生之懶學,惑自身之價值,懼教學之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說的強大呢?

          整個八月,激情被奧運點燃,心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒,對未來對事業壯志雄心。那個還一臉稚氣,清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,勇敢的四川,他出現在男團決賽、自由操決賽,單杠決賽,每一場都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世。

          謝謝!

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