正師德鑄師魂演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在發展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的正師德鑄師魂演講稿，歡迎大家分享。
正師德鑄師魂演講稿1
鑄師魂揚師德
尊敬的評委、親愛的老師們：
大家下午好！
我是來自xx學校的xx，今天非常榮幸能夠站在這里，向各位老師們演講有關"鑄師魂揚師德"的議題。感謝給我這個機會，也感謝你們在忙碌的工作之余抽出時間來傾聽我的演講。
偉大的職業，偉大的責任。教師是一個古老而崇高的職業，更是一個深受人們尊敬的群體。在這個信息化的時代，我們需要鑄造師德的力量來弘揚和發展這一職業，以師德的光輝照耀學生的人生之路。
師德既是一種道德規范，也是一種職業道德。鑄造師德，首先要以身作則，成為學生學習的`榜樣。教育是灌輸知識的過程，但更是培養學生德智體美勞全面發展的過程。作為教師，我們首先要具備高尚的道德品質和職業素養，用言傳身教的方式引領學生，潛移默化地影響他們。只有在師德的熏陶下，才能營造一個良好的教育環境，讓學生成為有道德情操、文明禮貌、健康向上的人。
鑄師魂，需要教師具備堅定的信念和高度的責任心。教育是一項充滿挑戰的事業，需要教師時刻保持激情與動力。當困難和挫折來臨時，我們應該堅守信念，堅持不懈地去做好自己的教育工作。在師德的引領下，我們應該思考如何更好地調動學生的學習積極性，發掘每一個學生的潛能，引導他們追求真理和美好的人生。
鑄師魂，更需要教師擁有精湛的教學技能和豐富的專業知識。教師不僅僅是一個知識傳授者，更是一個引導者和啟迪者。教師的教學質量直接關系著學生的學習效果和發展。我們要持續地提高自己的專業能力，不斷探索教育教學的新方法和新技術，把優質的教學資源引導到每一個學生身邊，使每一個孩子都能享受到公平、優質的教育，實現自我價值的提升。
師德不能僅僅停留在教育教學的表面，更要貫穿于日常工作和生活的方方面面。師德要求教師秉持誠實守信、愛崗敬業、團結協作、關心學生、服務社會等價值觀念。只有在這樣的人生態度的引領下，我們才能擔當起教育的使命，做到真善美的統一。
當然，鑄師魂和揚師德不是一蹴而就的。這需要每一位教師用心去理解和實踐，需要每一所學校、每一個教育機構的共同努力。我們要加強師德師風建設，加強師資隊伍建設，加強學校的教育教學管理，使師德成為每個教師的自覺追求，成為學校和社會的共同責任。
鑄師魂，揚師德，不僅要關注教師本身的成長，也要關注學生的全面發展。只有教師和學生共同成長，才能夠實現教育的目標，建設一個更加美好的社會。
最后，讓我們共同努力，鑄造師德之魂，揚起師德之旗，用愛心、智慧和責任感培養出更多有德有才的學子，為我們的國家和社會的發展做出更大的貢獻！
謝謝大家！
正師德鑄師魂演講稿2
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
我為大家演講的題目是“立師德，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目，更是作為教師最重要的素質，是教師之靈魂。常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。
讓我們談談如何根據我的工作成為一名優秀的小學教師：
一、樹立良好的師德和職業操守
人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業是太陽底下最崇高的職業”。作為一名小學老師，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業理想和職業信念，愛崗敬業、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到“以高尚的人格塑造人，以優雅的氣質影響人”，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。
要正確對待工作，淡泊名利，志存高遠，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。當前的教育面臨的環境很復雜，受社會不良風氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜，要多提高自己，少埋怨環境，努力去適應現代社會的發展變化。
2、不斷提高自己的理論和教學水平
作為一名成長中的小學教師，我們應該努力提高我們的學習能力，進一步提高我們的素質。我們不僅要深入學習教育教學專業知識，還要把它落實到日常工作中去。學習要有目的、有方向、有合理安排。
不管我們學什么，我們都應該把它和教育教學結合起來。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高教育教學水平，提高知識水平，增強教育教學工作的能力。其次要提高工作能力和創新能力，進一步增強工作的實效性．隨著社會的發展，教育教學工作面臨的新情況、新問題也會越來越多，工作任務也將越來越繁重。
要使教育教學工作邁上新臺階，必須進一步提高工作能力和創新能力。要提高工作能力與創新工作思路，要以扎實的專業知識，以良好的精神狀態面對新的工作要求，把心思用在工作上。
3、根據孩子的心理特點，因材施教
教育的基本準則是以“淵博的知識培養人，科學的方法引導人”。小學生是我國的花朵，是我國未來建設的棟梁。他們只是從幼兒園進入校園的孩子，不僅心理上不成熟，而且是從心理上適應的過程。
因此，與中學和高等教育不同，小學教育應根據兒童的心理特點安排教學。首先，要科學安排教學內容、方法和手段，充分調動學生的學習興趣。兒童的知識接受能力有限，而且健忘，所以每堂課的新知識不宜安排過多，而且在教學的'過程中要通過反復溫習來加深學生的記憶。
二是充分調動學生的學習興趣。孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠，所以要用多表揚與委婉批評相結合的方法來吸引他們對授課內容的注意力。三是要著力培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，才能培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。
4、真誠耐心，努力做學生的好老師、好朋友
付出了，總是希望會有回報，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累，但現實往往不如人愿。我們評價一個學生不要只是看他的成績如何，看他獲得了多少的榮譽。
在其他地方考慮一下。那我們的價值呢？不就是你贏得了多少榮譽稱號嗎？還是你有多高的頭銜呢？
有些孩子，在學習方面表現并不是很出色，但是，也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！
其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個道理嗎？對于每個孩子我們都應該懷有關愛之心，用平等的態度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值，其實每個孩子都是聰明可愛的。所以，我們在教學過程中，要從“授人以魚”變為“授人以漁”，要告訴學生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話。
在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內容的認可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學生，切不可態度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關愛，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。
總之，要成為一名優秀的小學教師，就要不斷地強化自己的理論水平和修養，提高自己的教學水平和職業水平，從兒童心理學的角度出發，平等地對待每一位學生，“用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心”，為他們的精彩人生構筑堅實的基座，為祖國的建設輸送更多優秀的人才。
我的演講到此結束！
謝謝大家
正師德鑄師魂演講稿3
各位領導、老師：
大家好！我叫韓小纏，羅山川初中語文教師，今天我演講的題目是《比師德、樹師風、鑄師魂》。
時光飛逝。轉眼間，我在教育戰線上度過了十年�；厥走@幾千個日日夜夜，起起落落各不相同。但和學生在一起是最大的幸福。我熱愛我的事業，熱愛教育，沒有遺憾。
教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日，年復一年。講臺催人老，粉筆染白發。
但我們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種奉獻精神就像一支紅燭：燃燒自己照亮別人，用自己的努力換取一批學生的成長。
學高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅曾熱烈贊揚奉獻者的大地精神：
“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土壤，就沒有花草樹木，所以土壤比花草樹木更重要�！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍�。
”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？
當一個學生犯錯誤時，我不是批評或辱罵，而是耐心地啟發和解釋錯誤的不良后果，教育他不要再犯類似的錯誤。剛畢業的`三十四名學生，他們積極向上，和睦融洽，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教導，離不開我對他們的潛移默化的影響。
作為一名普通的教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的人民教師，最重要的條件是什么？是優美的語言？
是淵博的知識？還是豐富的教學經驗？實踐的過程中我發現：
作為一名優秀的教師，我們不僅要有優美流暢的語言，淵博的知識，豐富的教學經驗，還要有愛心。我的一個學生在她的文章中這樣寫道：“老師，每當您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是，我覺得您像媽媽，每當您摸著我們的小腦袋說‘快學、快學，不敢再玩了’時，我覺得您好有責任心。
師愛是教師對學生無私的愛，是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想，它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
孔子是一代圣人，兩千多年前就教導我們，仁者相親相愛。泰戈爾也曾嘆道：
不是槌擊，是水的歌唱和舞蹈。使鵝卵石臻于完美.。“每個人都需要愛”。
在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。在愛的世界里，一切都充滿陽光。在平日的班主任工作中，我經常利用周末時間到校外寄宿生的住房里，查看他們的安全情況，和他們促膝交談，了解他們的家庭情況，鼓勵他們努力學習。
在我的關心和努力下，班上大部分同學都做到了問心無愧。
原蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育�！北睦先艘舱f過：
“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我有一個學生曾經這樣說：我是一個學習成績不優異的學生，但老師您對我很關心，并經常鼓勵我，您是一個稱職的老師，老師，您辛苦了。
這就是被愛的心聲。
愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯草發芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言。
讓我們身在校園，心懷天下吧！作為人類靈魂的工程師和名師的光輝形象，他走過了無怨無悔的歲月。讓我們繼續在這個平凡而崇高的崗位上奉獻，留下我們的愛，我們的感情和我們的感情。
以愛為根，以德為本，用血譜寫學生美好的未來。
演講完畢，謝謝大家。
正師德鑄師魂演講稿4
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去關愛每一位學生。
是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我執著追求的事業——神圣而偉大的教育事業。
我時刻提醒自己，我每天所面對的不是一臺臺冰冷的機器，而是一個個鮮活的靈魂。我要努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用智慧和愛鑄師魂。用智慧和愛引領學生健康成長。愛心無言，卻深沉凝重，她要用責任和毅力作依托；愛心無聲，卻馨香遠播，她需用汗水與淚水來澆灌；
愛心無形，卻有跡可循，她運用理論與實踐作支撐； 愛心無價，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。 我曾為學生不做作業而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時；當看到同學們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時，一種感動和自豪油然而生。原來付出就有回報，教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。
這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業的執著。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的`雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。 常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養。既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！學中領會教師工作的幸福內涵，并感受教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創造。他會用智慧開啟思維，用創造開拓未來，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時，收獲桃李芬芳，體現自我價值，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂，常綠、常青。
我們為愛而工作，我們終將達到理想的彼岸。 祝愿各位領導、同行朋友們健康、快樂！
謝謝大家！
正師德鑄師魂演講稿5
尊敬的評委、尊敬的老師：
大家好！
最近，我在學習師德方面的知識和講解，深刻地認識到了“鑄師魂揚師德”的重要性，同時也領悟到了“師者，傳道、授業、解惑也；師者，榜樣、引路、化腐朽為神奇也”的深刻內涵。今天，我特別來分享一下我個人的體悟和感悟。希望我的分享能夠為大家提供一些啟示和思考，讓我們一起努力把“鑄師魂揚師德”的理念落實到我們的日常工作和生活中。
一、鑄師魂，是培養好老師的必要條件
在日常教育工作中，老師是關鍵環節，教育教學的好壞，實際上取決于老師的職業素養、敬業精神和課堂能力等方面的綜合素質。然而，如何培養好老師，讓老師成為真正肩負起教育育人使命的骨干力量，是我國教育工作中面臨的一大挑戰。
如何去鑄造一群具有良好職業道德、高尚品德的老師呢？首先，我們必須認識到，老師的職業道德和品德修養是伴隨他的一生成長和學習的過程中形成的，是在師范教育、政治思想、師德教育、職業素質等多個方面共同作用下形成和提升的。因此，師德教育、課堂教學和管理的全方位培訓，都是培養好老師必不可少的條件。
鑄師魂，更是需要具有創造力和自我意識的老師來實現。創造力是需要多方面的素質支撐的，包括批判性思維、自我反省、創造性思維等，而自我意識則是指對自身的知識素養、價值觀念、人生意義等方面的總體認識。在這個背景下，我們要讓老師具備更多的創造力和自我意識，讓他們自信、勇敢地面對教育教學中的問題和挑戰，始終保持一份積極向上的精神和態度。
二、揚師德，是教育行業發展的關鍵所在
中國教育從來就是重師重德，教育的目的就是塑造一代代又一代的人才。而在此過程中，師德是尤其重要的。如果說學生是知識智力的引擎，那么，老師則是道德行為的楷模，他們的言行舉止承載著無數學生的生命與未來。因此，在教育行業的發展中，揚師德，是關鍵所在。
以前，我們常說嚴師出高徒，嚴而重之的教育方式為主流，而今，我們更加強調師生之間的和諧相處，創新教育手段，增加互動方式，更多地引導學生在潛移默化中接受教育。但是，無論是嚴師出高徒，還是和諧相處，揚師德，對教育工作者而言，始終是一項不可或缺的精神追求和職業要求。
在現代社會，教育的傳承與發展已經從傳統模式向現代模式轉變，老師不再只是教書育人的載體，更成為主導學生思想引領的.主要力量。學生的成長受到了非常多的影響，老師扮演著至關重要的角色。因此，只有揚師德、創新教育理念和方式，推進教育改革、提高教學質量、引導學生健康成長，教育才能真正實現其重要的價值。
三、鑄師魂揚師德，需要全行業共同實踐
在當前的社會環境中，教育工作者的形象愈發重要，也越來越受到了社會關注。因此，在全行業范圍內，鑄師魂揚師德的追求，需要全體教育工作者共同實踐。只有所有教育工作者凝聚共識、共同努力，保持教育事業的發展方向、加強教育行業內部管理、提高教育工作者綜合素質等各個方面的改進和提高，才能真正實現鑄師魂揚師德的目標。
以上是我的一些個人感悟和思考，我相信，每個教育工作者都會有自己獨特的理解和感悟。但是，我們應該抱著一種鮮明的工作態度和精神，相信鑄師魂揚師德的追求能夠匯聚起教育行業內部的正能量，積極推進教育事業的創新發展。
最后，我要再次強調，鑄師魂揚師德，是當下教育行業的一項重要課題和任務，它涵蓋了從師德教育、培養好老師的要素、教育發展的關鍵所在等多方面因素。只要我們牢記職業使命，保持創新精神，執著追求，就能激發出更大的創造力和自我意識，為打造一個更加和諧、高效、穩健的教育體系貢獻我們的力量。既使我們的工作能起到舉足輕重的作用，在不斷的實踐中不斷探索和創新，共同鑄造我們的師魂，揚起我們的師德。這就是鑄師魂揚師德所要追求的目標和意義！
正師德鑄師魂演講稿6
各位領導、大家好！
我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢縈的事業——神圣而偉大的教育事業。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。
作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網絡游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈�，F在，他的`成績穩步上升。看到學生們取得的優異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是
在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。是��！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
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