小學英語教師家長會發言稿集合15篇
在日新月異的現代社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編收集整理的小學英語教師家長會發言稿，希望對大家有所幫助。
小學英語教師家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
晚上好！很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。我是我們班的英語任課老師，我姓楊。（PPT上顯示電話號碼和姓名。）
今天我想就二年級的英語教學與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好扎實的基礎。
經過一年的學習，我相信許多家長對攀登英語已經有了一定的了解。它為學生們創設了輕松愉悅的學習環境，來激發和培養學生們的興趣與自信心，使學生們能夠大膽的說，一步一個腳印的“攀登”，一起快樂的成長！它符合這個年齡學生們活潑好動的特點，動靜結合，如歌曲童謠，動畫英語，都讓學生們唱的開心，看得不亦樂乎。特別是表演環節，為學生們提供了表現自我的平臺，自信的show出自己的風采。而有效的鼓勵評價機制不僅讓學生們積極進取，不斷“攀登”，力爭上游，也培養了他們小組團隊意識。家長可以看看我們教室后面的黑板報，那是我們專門為攀登英語學習做的評比欄，上面有八個小太陽（愛心）我們每天都會給表現好的小組獎勵小貼貼，表現好的孩子我們還會單獨獎勵貼貼，讓他貼在學習記錄里。學校還專門有獎品獎給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵。
攀登英語二級比一級內容更多更深了，讓我們一起來看看吧。（PPT顯示學習目標和內容。）
一、學習目標：
保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確的模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的`交流，發展初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。
二、學習內容
攀登英語二級A的主要學習內容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個部分，主要在課堂學習中完成。另外還有晨間故事（Our Stories: Morning Time）和睡前故事(Our Stories: Bed Time)，對主要學習內容復習和拓展。
1、日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，共分評價、游戲、家庭和生日4個主題,每個主題包含3段對話。每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
2、歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞，能進行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動范例，做歌曲童謠游戲并進行展示。
3、攀登閱讀：
共有12段節奏英語，它們由學生在攀登英語一級學過的部分內容改編而成，利于培養學生對讀的自信心和認讀興趣。
4、晨間故事：
包括8個生動有趣的情景劇，故事對白中融入了日常英語的重點句型和重點單詞�？梢詭椭鷮W生復習和鞏固課堂學習的內容，啟發學生在生活中靈活運用學到的知識。
5、睡前故事
包括8個故事，內容根據晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學習給學生充足的語言輸入，以不同形式鞏固對重點內容的學習。
家庭學習是攀登英語學習活動的重要組成部分，家長不僅是學生學習活動的監督者，也是學生英語學習的同伴。正是由于家長的積極參與，為學生創設了英語學習的大環境，才讓他們在更加真實自然的情境中應用英語，進一步激發和保持了學生學習的興趣。所以我希望在二年級家長繼續配合我們一起提高孩子的英語學習。因為攀登英語二級比一級內容更多更深了，所以要求也有所不同。具體有以下幾點建議。
一、歌曲童謠要達到準確跟唱，家長在指導孩子學習中要注意這一點，可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學習。
二、攀登閱讀是二級新增加的內容，要求孩子們能夠認讀，家長也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認讀，并讓孩子養成指讀的習慣。
三、做好家庭學習記錄本的記錄�？辞迕刻斓囊髧栏駡绦�，孩子根據當天學習的表現，可以為自己涂色，其中最后一欄為“爸爸媽媽對我說”則需要您來完成，您可以根據孩子的“聽、說、看”進行有針對性地評價。在填寫爸爸媽媽對我說一欄時要有針對性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進行評價，只需要您做到三個一：提醒一次！檢查一次！鼓勵一次！我每周一都會檢查進行打分，發現好的進行表揚，并告訴孩子回家后表揚你的家長。
有些家長說我不知道怎么評價才有針對性。下面我給家長舉一些例子：（１）“孩子你能主動要求自己在晨起和睡前聽英語。家庭表演還很欠缺，有些讀音不夠準確，加油，孩子！”通過這段評價，學生可以明確我能夠自覺去聽，但在表演上讀音上需要繼續努力。（２）“孩子，今天我雖然加班回來晚了，但我回家后發現你正在看英語光盤，我真的很高興，希望你能繼續堅持！”通過這段評價學生明白了學習的自覺性。
接下來我還要講一下我們期中和期末的英語展示活動。我有一個初步設想，我希望這個學期的展示活動是以家庭為單位來完成的活動。也就是說，由家長和孩子一起來表演。家長在平日和孩子一起學習的時候，就可以有意識地看看，哪些學習內容你和孩子都比較喜歡，那你們就可以選來作為你們家庭秀的內容多練練。我相信有你們的共同參與，孩子學習英語的興趣會更高，勁頭會更足。
好了，關于孩子的英語學習，那我今天就講到這里。今后希望各位家長與我多多聯系，共同交流孩子的英語學習。再次感謝你們對我教學工作的支持！謝謝！
小學英語教師家長會發言稿2
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好！
首先，歡迎各位家長的到來。我是這班孩子的英語老師——劉老師，可能平時與在座的各位家長溝通不多，今天正好有這么好的機會，能讓我們再次為了我們的孩子聚到一起，我和高興，也很感動。 時間如流水，一學期已過大半，可因為關心自己孩子的學習并主動聯系過我的家長還不到5位，我希望開了今天的這次會后，能有更多的家長關心他們孩子的學習，讓孩子也能體會到原來父母也在關心我的學習。小學四年級雖然不是小學與初中的接軌點，但也是一個很重要、很關鍵的中轉站。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。并且也提出幾點對家長的建議，有不當之處，敬請批評指正。
這學期，我班英語較上學期來有很大的進步，但是并非就是非常理想的成績，因為對于大部分的孩子們來說，他們沒有父母在學習上的關心，所以自己也漸漸疏忽了課后自覺學習的重要性。我們經常說英語學習要課堂課外相結合，它作為語言的學習不像語文平時生活中有良好的交流語境，一周五節課200分鐘的英語課堂對英語的學習來說遠遠不夠，要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正掌握使其成為自己腦子里的東西還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
一、班里很明顯的形成了幾種學習類型：
1、優良型：學習自覺性較強、英語興趣較濃厚、上課發言積極、作業及時完成基礎扎實，學習有法，成績穩定在優秀水平；
2、松散型：學習能力強，但不主動，學得不夠踏實，基礎不夠扎實，學習成績不穩定；
3、認真型：學習刻苦認真，但方法不對，基礎不夠扎實，成績上不去；
4、落后型：學無興趣，不下功夫，底子差，方法談不上，能力弱，成績差，處于惡性循環狀態。
那么針對不同類型的學生，在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？這就需要家長的配合和督促， 重視學生良好的學習習慣的培養。 一 、讓孩子多聽錄音和多跟讀磁帶。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要每天堅持督促他，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。 家長要每天督促孩子聽讀15-20分鐘英語，不管當天有無英語課。要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。一個單元快學完的時候，應該讓孩子熟練背誦課文和單詞，這樣可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。可以分段背課文。而且一定要督促孩子聽讀達到20分鐘并保質保量。書面作業每天都有，每次上完課老師都會布置一定的書面作業，總之要求孩子該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。
二、 學校學習英語的時間有限的
我們班有的家長很重視孩子的英語學習，在外面給孩子報了英語培訓班，作為英語老師我其實并不完全贊同和支持家長的這種行為，只要課上認真聽了，課后認真完成了老師布置的`任務，并扎實的落實了，根本沒有那個必要再去給孩子施加額外的壓力，那怎么才能做到我剛剛說的課上認真聽講，課后認真完成老師布置的任務呢？這就需要家長的積極配合了：
1、讓孩子明白學習是為自己學，而不是為了你我而學；
2、每天督促學生在家聽讀英語磁帶15—20分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，讀完后簽字并附上日期，這將對孩子的英語聽讀習慣及學習效果有很大幫助。
3、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，并提前會告訴學生所聽寫的范圍。
4、在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業并簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。我發現，部分家長都非常負責，他們已經在這么做了，而且做得很好！
5、認真督促孩子完成無論是書面上的作業還是口頭上的作業，培養他們學習英語的良好習慣，特別是那些基礎不是很好的學生的家長，希望你們往后的日子里多多關心關心學生的成績，并經常和我取得聯系。畢竟家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
小學英語教師家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
下午好! 我是英語藍老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學生都能健康、快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績
從錯題中發現學生的粗心，不仔細看完整個句型，沒有檢查的習慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣，比如有時給小孩做思想教育，你會發現當下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點的可通過練書法等形式讓他學生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來幫助他們養成良好的學習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現在花多些時間和精力，形成良好的學習習慣一定會促進他的學習，為他以后繁重的學習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹立正確的教育觀念。現代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會的生活和工作的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質，如果家長把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點精力去為孩子攢下知識和技能，攢個孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優秀也是我們作為家長的優秀人生的一個重要總要，一個不是很好聽，但很貼切的比喻就是，老師是醫生，老師負責下藥，孩子是病人，家長則是護士，負責監督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺，這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好，成為自己最得意的`作品。
三、強調聽力的重要性
有句話說別不把包子當干糧，也別不把聽錄音當作業。有些小孩一看是聽錄音的作業，就當作沒作業的。三年級剛從二年級的口語轉為與語數并重的學科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，有些同學或許會覺得吃力，我平時教單詞有滲透音標教學，有些學習能力強的同學很快就記好單詞背好課文了，學得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學習理念，其中有一點我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反復聽錄音并跟讀。他認為多聽多說能把這語感、語調都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個理念就是他說英語學習的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和記憶單詞，因為有時同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節英語課，每節課40分鐘，只靠這點時間來學英語是遠遠不夠的，平時還以有意識把英語和孩子的生活結合起來。鼓勵孩子聯系生活實際進行學習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼上 bed，在電視上貼上TV，還有chair ,table ,pen, stool,等），可以在放假時讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當勞的大寫字母M，去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長的配合和支持
我們班有不少孩子的學習習慣非常好，大家可以互相學習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽課，完成作業的質量也很高。課堂上已把所學的知識消化了，課后回家也不用花很多時間。有些孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時一支筆都可以玩出很多花樣來，需要老師提醒，上課沒認真聽，回家做作業，單詞聽寫等就如同什么也沒學過一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長在家庭作業方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業登記本，檢查是否已經完成作業。完成作業是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時復習的一種形式，常欠交作業一般成績不會好，所以請各位家長協助、督促小孩完成家庭作業。
2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強記憶可以獲得，多聽多背也是學習英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養成這個習慣，會讓他以后學習英語都比較輕松。
3、單詞和重點句子的聽寫。單詞的掌握是學習英語最為關鍵的一環，而單詞的記憶又是靠經常的復習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家幫助學生聽寫單詞，從下個學期開始，每天的家聽我都會給出十個單詞讓學生在第二天聽寫，這份工作很簡單但貴在堅持，如果能做到這點，我相信孩子們的成績能又躍上一個臺階。
我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最后，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不到之處。我的聯系電話是：
小學英語教師家長會發言稿4
三年級著重學生基本語音的模仿，四年級則注重英文的規范書寫，（五六年級才是孩子真正開始接觸語法。）那么四年級是很關鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基礎。
英語學習要求：
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的'單詞（單詞表中打的單詞）要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。單詞，要求家長報中文，學生寫英文。課文，要求學生自己熟讀給家長聽然后簽名的。
2、多聽錄音，每天至少20分鐘。
聽課本磁帶，任何年級的都可以聽，既培養語感也能加快對新學單詞和句子記憶。也可以從網上下載課本錄音，英語小故事和英文歌曲等錄音。
3、多閱讀，每天至少30分鐘。
讀背課文，適當拓展課外閱讀，如英語小故事等。
誤區：不一定要早上讀，晚上睡覺前也可以讀。讀過以后睡覺記得更牢。
4、關于作業
只要有英語課，必有英語作業。請對照校訊通或家校聯系本查看。我們有聽寫本和抄寫本（2套）以及基礎訓練和典中點。英語家庭作業一般分為筆頭和口頭，其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。抄寫要求一律用四線格作業本和鉛筆。
5、注意的地方
多關注孩子，詢問孩子在學校一天的學習是否愉快，學到了什么，可讓孩子把當天學到的英語說給家長聽，及時給予鼓勵和建議。
6、一點建議：
四年級主要學習字母的寫法，建議鼓勵孩子用四線格每天練習已學字母的寫法，只要堅持練習，相信您的孩子會寫一手漂亮的英語。
由于學生較多，工作量很大，我可能有兼顧不到的地方，懇請家長理解并配合，有任何英語方面的疑問可以直接與我聯系。讓我們共同努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長。最后，真誠的祝愿各位家長身體健康、工作順利，祝愿我們的孩子學習天天向上。
小學英語教師家長會發言稿5
尊敬的各位家長：
早上好！
我是孩子們的英語老師。很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您交流。
首先感謝家長們對我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業或是英語卡片制作中，我能感受到1班家長們對孩子英語學習的重視。你們的重視與支持，是我工作最大的動力。今天我就以下三點談談學習英語要注意的方面。
本學期我的教學思路是在圍繞書本十個話題，培養孩子們的聽說能力。教學重點是26個字母的認讀與書寫，以及字母在單詞中的常規發音。為孩子們拼讀單詞打下基礎。接下來我會繼續通過制作字母卡片來加強對字母的認識。以及鞏固復習字母操來讓孩子們認識字母的名稱，理解并運用字母的發音規律。為英語進一步的讀寫技能打下基礎。
一、英語課堂學習應該注重課堂學習效果。
英語課一周三節另外加一個早自修，而一周課時基本上要完成一個單元的教學。有的時候課文的難點較多，所以我一般需要兩個課時的新授課。而第三課時就是鞏固復習以及綜合運用或是完成相關聽力筆試練習。新授課中，我會對課文的重點難點，設計各種教學活動，創設真實情境，引導孩子們在輕松快樂的氛圍中主動地獲取知識。培養孩子們的口語表達、交流、團結合作的能力。但是我發現課堂中有以下情況出現影響了課堂效率：
1、課堂注意力不集中、小動作、掰手指。溫馨提醒一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強自律，我只能以小組比賽加減分或是個人扣分來給予懲罰。
2、課堂學習積極性有，可是持久性不夠。前個二十分鐘聽得很牢，后面時間就坐不住了。要么就是回答問題特積極，但別人回答問題的時候，沒有耐心傾聽。其實聽也是一種學習，而且語言的學習中，聽說讀寫的四個技能，聽是放在首位的。沒有聽的輸入，哪來說的輸出。課堂中思維活躍是好的，但要能動能靜。一個班級40多個孩子，不是每個問題每個孩子都能回答到。老師也要顧全大局，我也不想忽略或是落下某些孩子。如果沒叫到你，也請你耐心等待，尊重回答問題的同學，安靜傾聽。也可以默默地在心里念念答案，等老師叫到你時，你一定能準確無誤的說出答案。
3、Pair work，group work中，有些孩子不愿張口，或是不愿意飾演某個角色，不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學。長久以往，口語能力、合作能力得不到鍛煉提高。
二、課后知識的.鞏固與拓張。
1、英語的學習重在多聽多讀多模仿。英語回家聽的作業我會根據課程進度，提出不同的要求。沒上課前，是預習聽音模仿。這個時候可以圈出不會的詞。而新課結束后會是聽讀，這個時候重在標準每個詞的發音，每句話的語調，以及整篇課文的情感。那么復習階段，就是甩開聽的支撐，獨立的模仿朗讀或熟讀。另外孩子的認知能力還有限，有的時候學過的東西容易遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要經常讓孩子獨立的朗讀學過的課文，及時鞏固。
2、英語學習工具。磁帶、點讀機、納米盒、口語100。無論哪種方式，必須保證每天都能聽讀15分鐘。讀的時候要大聲、模仿、吐字清楚、感情豐富。
3、多聽英文歌，看英文原聲影片。
英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促孩子！興趣是最好的老師，愿孩子們在英語學習的路上輕松快樂，學有所獲！
小學英語教師家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
下午好!
下面我將和大家交流四個方面的內容：本期的教學內容和重點;我的教學特點;家長的配合和幾點建議。
一、教學內容和重點
本學期是非常非常關鍵的一個時期，學生在以后的英語學習中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個學期的學習。本學期的教學內容包括26個字母，44個音標，15個
單元圍繞一般現在時態學習15個常用句型。本期的工作重點，包括以下五方面：
(1)英語學習習慣：包括①課前準備的習慣。②專心聽講、認真筆記的習慣。③積極思考，大膽開口的習慣。④嚴守紀律、服從指揮，能放能收的習慣。⑤美觀整潔的書寫的習慣。⑥認真思考、仔細答題的習慣。⑦及時改錯的習慣。⑧課后自覺復習、跟讀、背誦的習慣。⑨實事求是，敢于質疑的習慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。
(2)書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。
(3)音標：包括①能認讀44個國際音標;②能根據音標拼讀單詞;③能根據輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發音規則，寫出單音節詞的音標;④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規則;⑤掌握句子基本的重音和語調，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語感。
(4)口語：能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上，我們首先會想方設法讓學生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學設計中精心準備各種練習任務，讓學生有機會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。
(5)分層次教學：這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是按照零起點來設計的，因此沒有學過英語或小學英語是玩過來的學生家長完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學習任務，不用補課，一樣學好。而我們的優生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環境，二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充初一單薄的語言，三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學習和訓練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的.閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。
二、教學特點
我用五個字來概括我的教學特點：嚴、實、新、快、放。
嚴：在教學常規要求和學習任務完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業、改錯、資料清理等。
在對學生的評價上，非�？陀^嚴格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我開心。
實：教學中實事求是，遵循教學規律，以學定教，不搞花架子;關注過程，扎實走好每一小步;與學生家
長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。
新：富有創新精神，能不斷學習進取，對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較
得心應手，也敢于大膽進行教學改革和探索。
快：決不擠占課外的任何時間的教學原則，使得我的課堂教學容量大，節奏緊湊，學生不敢開小差;
放：注重培養學生的自主管理和學習能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學中放手，設計各種學習任務讓學生去嘗試進行自主管理和學習。但另一方面我嚴格檢查。
三要感謝學生。在我們班，有很大一批學生上進心強，勤奮好學，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時間少玩耍，積極努力學習。這就是我們班女生優異的表現，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們在女生群體營造了良好的學風學氣，讓更多的人得到了實惠，說聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數男生知道自己曾經的不足，埋頭苦學，因為他們是老師家長心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習慣較好，知道自己是初三的學生，平時嚴格要求自己，做得很不錯。感謝他們為了心中的夢想而發奮苦學，感謝他們理解家長的期望生活中處處體現為人子女的善良，感謝他們尊重老師認真聽講好好學習全面展現學生形象的真誠。
三、家長配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細講講需要家長配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡單，對于小學學過英語的孩子來說似乎沒有學頭，但由于小學和初中的教學目的、教學內容、教學要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態來學習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶
3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫助孩子了解英語學習的科學方法。由于我校學生絕大部分是數學特優生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有
堅實的字詞句基礎，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題(例子)
4、周末作業：周都有作業內容及要求的詳細說明，請家長監督孩子先制定好完成作業的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業要求后逐項簽字。
我們周末的作業一般有以下幾個內容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
抄寫：本期有一些抄寫作業，注意書寫和格式。
聽寫、默寫：請嚴格監督
錄制磁帶：(我檢查)
周記：內容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進;字典摘抄;英語摘抄;日記。格式自己設計
四、幾點建議
1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學生能否順利健康發展的關鍵因素。我看到大多數發展良好，成績優異的學生，除了優質的學校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴要狠的下心。我們學校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學校用各種方法規范學生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學生整天掛在網上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學�？墒茏锢玻懿涣死�，其實他在學校可能比誰都玩得開心。我經常跟學生說，選擇了七中育才學校，你就選擇了競爭和拼搏!大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。我校的孩子，都非常優秀，他們將是未來的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學識，還要有教養，還要會與人交流，能適應環境，能自己克服學習生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點，老師要教學生境界教學生眼光。我想家長也有責任將這兩樣重要的東西教給學生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學校也沒關系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺或學習情況不理想時，更需要共同監督。(例子上一屆十三班有名同學這位同學最后英語考到了中上成績，是家長的關心和付出使他沒有掉隊。)可是也有家長，孩子在我們學校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了?
4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個規矩，學習狀態和效果都很好的學生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，如果學習態度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學生認為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯系了，因為這意味著您的小孩學習出狀況了。
5、少表揚，多鼓勵;少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關照的，務必通過電話或短信盡快告知，以避免出現教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝!如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯系。預祝我們大家合作愉快!
小學英語教師家長會發言稿7
各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學生的英語學習向各位家長做一個匯報：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就相當少了。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，如果只能聽不能說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個人來說，說的'機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。二年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。
以下是我們希望家長能夠配合的具體措施：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
3.英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
小學英語教師家長會發言稿8
各位家長：
大家好。我是xx班的英語老師，我姓盛。首先，我代表xx班全體任課老師和學生歡迎你們的到來。一眨眼，孩子已經是xx年級的學生了，因為有著的共同的目的，我們才會在今天坐到一起，一起來討論、交流孩子的學習。
首先，我來說說這次的期中考試。從成績來看，學生這次考試整體有了很大的進步，這與學生本身的努力學習、家長還有我們老師的督促教導是息息相關的。當然，成績只是個數字，對于孩子今后的更好發展，我們還需要一些策略和方法。在這里呢，我有些方法，供家長參考：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業，什么時間該玩。為使孩子養成專心致志的`學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
三、培養孩子的獨立性
班級里經常會出現學生忘帶書本、忘帶作業、忘帶橡皮、鉛筆等情況，問其怎么老是忘帶學習用品，學生的回答很是令我吃驚：爸媽沒給我放進去。我反問道：學習是你的事還是爸媽的事。他無語。所以，平時讓學生自己檢查書包和各類學習用品，讓學生養成獨立的個性，而不是樣樣依賴家長。
最后，我有幾點建議想提出一下，目的只有一個：為了孩子今后學習上有更大的進步。
建議一：
每天的回家作業，請家長務必督促，工作再忙，也要抽出幾分鐘來看一下孩子的回作，讓孩子也感受到家長對于自己學習的關心與重視。
建議二：
每天不管有沒有筆頭作業，督促孩子讀英語至少20分鐘至半小時，培養學生的語感，這對以后中學的英語學習有著很大的作用。
建議三：
條件允許的話，帶孩子去參加些英語課外培訓班，拓寬下孩子的視野，提升孩子學習英語的熱情。
小學英語教師家長會發言稿9
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的.時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;課本后的單詞表是最基礎的，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預習一下，以便于上課時能更好的，更快的掌握單詞真確讀音。有的學生做的很好，還有些學生沒預習。老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通.
3、開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。謝謝大家。
小學英語教師家長會發言稿10
各位家長：
大家好！
我是本班的英語教師，我的聯系方式是(略)，歡迎家長與我聯系和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來，我接任了六年級兩個班的英語教學工作，這是我連續第三年擔任畢業班英語的教學，可以說對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，但更多的是通過網絡(即家校通)才和大家有一定的互動，因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。
小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的'關心和幫助。同時，畢業班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛，結合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議。
本屆六年級共兩個班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有5人；70--85分有15人；60--70分有15人；60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業成績，上面記錄了我從開學到期中考試期間一共布置了多少次作業，您的孩子完成了多少次作業，從這里可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恒，有沒有養成良好的學習慣，和英語的學習態度，想比之下，這個作業成績很好地輔助說明了孩子的學習情況。作業成績表明：
完成較好的有：xxx
完成作業不自覺的有：xxx
課堂聽講專心認真的有：xxx
注意力不集中的有：xxx
積極參與對話表演，表現突出的有：xxx
課堂上積極參加各類英語活動的同學有：xxx
小學英語的學習重點在于聽、說、讀，最好的狀態是對英語有濃厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議：
1、英語學習，強調多讀多說及運用。
確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽讀。英語口頭作業的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標準為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業以聽，說，讀為主，請家長關注孩子完成家庭作業情況，并簽字，保證第二天按時交作業。
每周有3節英語課，一節早自習，每次課后都有英語家庭作業，周末有周末家庭作業，包括聽、讀和寫的作業，望家長檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯。
4、經常性的檢查孩子書包里的英語學習物品，關心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發言參加活動情況。
5、如果當天沒有英語課，也請幫孩子養成良好的習慣，進行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。
也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學英語，愛說英語，養成好的學習習慣和積極的聽說習慣。
也預祝孩子們的成績更上一層樓！
謝謝大家！
小學英語教師家長會發言稿11
大家好，很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋，共同探討孩子的教育問題，我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有經驗，我的做法也僅代表我個人，耽誤大家寶貴的時間，請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復習鞏固英語的。
學習是孩子自己的事情，必須讓他明白要學會自己對自己負責。我只起到引導、幫助和監督的作用，要求他長期堅持做到以下幾點：
1、上新課前按老師要求進行預習。先熟悉課文內容，聽幾遍課文聽力，聽熟為止。生字詞查閱詞典，有不會的圈劃出來，作為聽課重點。
2、上了新課后放學回家，先讓孩子把當時圈劃的難點說明白，一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否專心聽講。然后要求熟讀，讀得很熟練了才背誦，然后默寫。這一點要強調一下，一開始接觸英語的時候，我就發現孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況，因此，默寫也很重要。
3、我會跟孩子用新學的句型造句或對話，進行鞏固拓展，其中如果出現語法錯誤，我會及時提醒糾正。（因為我的發音很不標準，我會事先跟孩子說請忽略我糟糕的發音，你應該指出我發音錯誤，但不要受我影響。）
4、作業當天只檢查是否做完，書寫是否認真，不查對錯。等第二天孩子拿了老師批注好的`作業回來，我會檢查對錯情況，每一道錯題都要求孩子自己分析錯題，然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業的正確率負責，今后聽課更認真，作業更專心。
5、課外補充一些培養興趣和語感的事。我家在城北，離學校比較遠，路上不堵車也得二十五分鐘左右，路上時間會讓孩子聽英語故事，一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事，三年級開始聽外語教學與研究出版社出版的輕松英語名作欣賞，里面都是些耳熟能詳的故事，比如匹諾曹，丑小鴨，小飛俠等等，每一本都是經過改編整理成幾十頁的小故事，內容有趣。興趣的培養我覺得蠻重要的，因此，一開始不要給孩子壓力，就每天聽，堅持不懈，忽然有一天，你就發現他會復述了，而且是繪聲繪色。這個時候，就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物，孩子會更來勁。當這一本能夠進行課本劇表演了，才會給孩子買下一本來聽，吊足孩子胃口。
6、考試前會提醒孩子復習，查漏補缺；考試后不糾結孩子的考試成績�？嫉煤�，就跟孩子講是前陣子的學習方法奏效了，學習態度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯誤類型，商量解決辦法，爭取下次有進步。
最后，我覺得孩子的學習是長期的反復的行為，我能想到和做到的就是及時向老師了解孩子的課堂情況，針對孩子的個性特點，采取合適的方法，幫助孩子形成良好的學習習慣，培養學習興趣，讓孩子在英語學習路上走得既快樂又踏實。不足之處還請大家指正，也真誠地希望能和家長們成為朋友，一起分享孩子教育的苦與樂。
謝謝大家！
小學英語教師家長會發言稿12
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師，我姓王。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的.知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，并且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上臺來帶領全班同學讀學過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對于三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學期學習的字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母，直到全部會背會寫為止，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通.
3.開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
小學英語教師家長會發言稿13
各位家長下午好，我是兩個班的英語老師，很高興能有這個機會和大家探討一下畢業班孩子的英語學習，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
先說一下現狀：兩極分化嚴重。其實學生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經已經有了很大的差距。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環，越學越簡單，越簡單越愿意學�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習習慣不好，上課不認真聽講，下課偷懶不完成作業，結果他們現在課上聽講出現困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業，自己放棄了自己。其實他們真的不想學好，不愿進步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學的尊敬，只是因為當時上課有一點點走神，下課有一點點偷懶，有幾次作業沒做幾個單詞沒背，現在學習越來越費勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定愿意偷懶愿意玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責任，如果當時我們能夠給他們更多的關注，更多的鼓勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的.孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長。
有的家長說，是呀，當時也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時是輕松了，孩子可是給荒廢了，現在才是小學，初中高中呢，估計得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。下面我就具體說一下家長可以做的：
很多家長都問我，怎樣才能學好英語呢?其實，學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。培養孩子良好的學習英語的習慣。
(1)讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點讀機，教學光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽，這時候就看咱們家長的了，您能不能創造條件讓孩子多聽，這就關乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，在家里，�？醇议L也能鼓勵學生說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，實在學生需要的是你的鼓勵，你認真聽他們說，然后只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己學得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫，也就是會拼寫。Let’s talk 對話熟讀會背，基礎弱的同學可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達會背會默寫。
最后還是請求大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。需要家長配合的作業有：給孩子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對話并簽字，有的家長說英語我們也不懂啊，其實，我們對聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求學生自己熟背然后被給家長聽，他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。
現在的孩子一般還沒有明確的學習目的，這個時候，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
我就講這么多，謝謝各位的耐心聆聽!
小學英語教師家長會發言稿14
各位家長：
大家好！
很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我姓高，擔任三年級四個班的英語教學任務。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的`程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是平時的單元考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有七、八十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；課本后的單詞表是最基礎的，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預習一下，以便于上課時能更好的，更快的掌握單詞真確讀音。有的學生做的很好，還有些學生沒預習就讓家長簽字了，這是對孩子的及其不負責任。老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15—20分鐘，要大聲讀，最好家長在旁監督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名；檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通。
3、開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。謝謝大家。
小學英語教師家長會發言稿15
各位家長好：
我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。
從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的
《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養學生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養成好的習慣，專心聽，不重復，不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導致第二遍再聽的時候跟不上。
第二，我們來說說讀�，F階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發現剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內容做到及時的鞏固、復習。心理學上有一個著名的.理論叫艾賓浩斯遺忘規律，強調遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學，又沒有處在一個全英的環境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫，三年級時書寫的關鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎打牢，學會靈活的轉換。
那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是一種幸福。
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