物理走進實驗室征文

物理走進實驗室征文

　　科學的事實需要用實驗來證明，走進實驗室讓我們更了解大自然吧。下面有YJBYS小編整理的物理走進實驗室征文，歡迎閱讀!

　　物理走進實驗室征文

　　前兩天我們假日小隊的幾個隊員就商量好了，約在今天去參觀趙讓梅奶奶的實驗室。

　　一大早，我們幾個滿懷好奇心地走進了趙奶奶的公司。奶奶還沒來，一位姓楊的叔叔熱情地接待了我們。他告訴我們他們這里是專門提取一些物質里的成分作分析研究的。

　　首先，他向我們展示了毛細管柱。原先我以為是根細柱子，可拿出來一看，像是一根又細又長的銅絲繞成的線圈，但事實上它是用石英制成的空心管子，直徑只有0.25毫米，長度是15米，據介紹最長的研究長度需要達到兩三百米。我不禁瞇著眼睛往里瞧，“哇!洞口好小啊!”“是的。我們往管壁里涂抹上一層物質，這個工序很復雜，等會兒你們可以領你們去參觀一下。”

　　接著，叔叔以室內裝修后的空氣檢測為例，向我們說了說他們的工作。他拿出大小兩根針管，一支是我們在醫院就能看到的小號針管，容量為1毫升，另一支是研究用的，容量為10微升。楊叔叔介紹到平時只需從剛裝修過的房間內抽取1微升的空氣，把它注入毛細管柱，給它適當的溫度，里面的物質會根據溫度的不同先后“賽跑”起來，對溫度要求最不高的是苯，所以它會最先跑出來的，其次是甲苯，隨后會有更多的成分先后“跑”出來，隨之儀器上會根據時間的不同出現高低不同的峰。

　　聽了叔叔的介紹，我們都迫不及待地想參觀實驗室，叔叔答應了我們的請求。

　　走進實驗室，首先映入眼簾的是毛細管柱的清洗。新買來的毛細管柱靠調配好的純凈水清洗，只見阿姨將毛細管柱的一頭插進一個裝有純凈水的試管里，另一頭掛在一個空瓶內，水不停地往下滴，直到不滴，管子才算清洗完畢。清洗后的毛細管柱經過烘干便可進行涂抹。

　　緊接著讓我們看看怎樣涂抹的吧。只見阿姨將一種像“蜂蜜”一樣的東西注入進去，聽說那就是膠。我不禁走上前去想看個究竟，這時，楊叔叔讓我們站遠點，別影響阿姨，他說：“做這項工作時，一定要靜心，否則涂抹會不均勻，甚至會出現堵塞，以致無法用來研究。”我們立刻安靜了許多，屏息凝神注視著。聽說，不同的物質，需要涂抹不同的膠，而注好膠的管子就讓它自然晾干以備實驗用。

　　這些準備工序完成后，就可以實驗了。一位叔叔提取了一些白酒的樣品，把它注入涂抹好的毛細管柱，不一會兒，儀器屏幕上根據不同成分分離的先后順序出現了一個個峰。真讓人驚訝!

　　回家后，我上網查了查相關資料，發現這些研究在石油、食品、環保、生化、醫藥、公安等領域的分析測試中發揮著極為重要的作用，掌握該技術不僅需要具有一定的基本理論知識，還要具有大量的實際經驗。相信色譜分析技術的不斷發展，新技術、新儀器層出不窮，應用領域也越來越廣。這真是一次不同尋常的體驗!

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　　“叮叮叮”，上課了，我迅速地坐到座位上，等著老師來上課。這時，老師走了進來。她穿著一件連衣裙，腳上穿著一雙高跟鞋，一副文質彬彬的樣子。老師先把手中的文件袋放到講臺上，然后從“百寶箱”里拿出一個燒杯、一根牙簽和一瓶洗滌劑，我們很好奇，探出一個個小腦袋，仔細地觀察著老師的一舉一動。只見老師不緊不慢地對大家說：“同學們，今天我們做一個實驗，好不好?”同學們異口同聲地回答：“好!”于是，一次有趣的實驗便拉開了序幕。

　　一開始，老師走到飲水機前，向燒杯里倒了滿滿的一杯水，然后用洗滌劑在牙簽的一頭抹上一點點，然后小心翼翼地把牙簽放到燒杯中。我們每個人都睜大了眼睛，目不轉睛地看著燒杯，教室里靜得出奇，連一根針掉到地上都能聽得見。這時牙簽像一只小船，直往前漂。我們非常驚訝，開始向老師詢問原因，老師語重心長地對大家說：“因為洗滌劑遇到水，科會產生一種強大的推動力，所以‘船兒’就會前進了。”我們聽了像撥開云霧見到了青天。我想，實驗真有趣啊!

　　快要下課了，老師對大家說：“在我們的生活中還有許多奧秘需要我們去用心觀察，讓我們用智慧去探索研究這些奧秘吧!”

　　物理走進實驗室征文

　　物理實驗室的感覺真奇妙，摸著光滑潔凈的桌子，看著新奇的儀器，油然而生出一種激情，我一定要學好物理。

　　實驗開始了，首先把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在同一直線上，并使他們的中心在同一高度上，我用欣喜顫抖的手點燃了蠟燭，來回移動凸透鏡(焦距10厘米)。首先我把蠟燭移到距凸透鏡9厘米處，咦，為什么怎樣移動光屏上面也沒有像呢?唉，真沒想到第一次實驗就被攔路虎擋住了，忽然同伴驚喜地對我說：“你從這面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔著“物體放在什么范圍內成虛像呢?”經過幾分鐘的操作，我發現：物體在距凸透鏡10厘米以內時，成正立、放大、虛像。我以最快的速度記下了屬于我們的第一個成果。

　　攔路虎又來了，當我把蠟燭放在距凸透鏡10厘米處時發現不僅在光屏上看不到像，在另一側也看不到像了，我和同伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但我馬上又鎮靜下來了，我推斷著：10厘米處是凸透鏡的焦點處，焦點處射出的光線經凸透鏡折射后，平行于主光軸射出，根本不可能成像。我的推斷搏得了眾人的好評。就這樣第二個難題又被我們攻克了。

　　接下來的幾個實驗還算順利，我們得出蠟燭到凸透鏡的距離在10厘米到20厘米時，成放大倒立的實像，蠟燭到凸透鏡的距離大于20厘米時，成縮小倒立的實像。突然我又想到：蠟燭到凸透鏡的距離為20厘米時，像又會是怎樣的呢?于是將蠟燭放在了這個位置上，發現成了一個倒立等大的實像，我們嘖嘖稱奇，同時也記下了這些成果。

　　我忽然心生疑問：若用紙擋住凸透鏡的一半，還能成像嗎?邊想著邊開始了實驗，啊?怎么還是完整的像呢?我思考片刻無法解釋，這時高人出現了，老師告訴我：雖然擋住了一些光線，但仍有一些光線通過凸透鏡匯聚于一點，所以還可以成完整的像，只是像變暗了。頓時，我們驚訝了。

　　這時，同伴又提出一個問題，物體在20厘米以外時，成倒立縮小的實像，若讓凸透鏡不動，蠟燭和光屏換個位置會怎樣呢?說做就做。很快結果出來了：還能成像，只是變成倒立放大的實像了。

　　這節課圓滿結束了，我探究，我快樂。而此時，我又在企盼下一次探究，下一次一定會更有趣更快樂。

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