文明家庭家長(zhǎng)征文精粹
引導(dǎo)語(yǔ)：做個(gè)文明的小成員，以下是YJBYS小編為大家精選的一些整理的一些征文，希望大家閱讀。
第一篇 文明家庭家長(zhǎng)征文
中華民族地大物博，擁有五千年古老的歷史文化，在這歷史長(zhǎng)河中先輩們創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)的歷史奇跡：萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦兵馬俑、北京故宮……這些奇跡讓炎黃子孫感到自豪，先輩們和我們都在靜靜地傾聽歷史發(fā)出的聲音。
五千年前黃帝統(tǒng)一了炎黃部落，他發(fā)明了：舟車、指南車，為后世的衣食住行打下了基礎(chǔ)，他的部下發(fā)明了文字、樂譜……開啟了中華民族的歷史，這是最美妙的聲音。
秦朝秦始皇修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，創(chuàng)造了世界上少有的奇跡，他還統(tǒng)一了天下，使中國(guó)第一次得到了統(tǒng)一，這是最動(dòng)聽的歌聲。
到了西漢，商業(yè)有效得到了發(fā)展，國(guó)家繁榮昌盛，張騫出使西域，使中國(guó)文化得到了傳播，從此與各國(guó)友好往來(lái)，蔡倫發(fā)明了紙張，讓中國(guó)成為了最早發(fā)明紙張的國(guó)家。東漢張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，華佗、張仲景，使中國(guó)醫(yī)術(shù)得到了發(fā)展。這是中華民族最昌盛的聲音。
清末時(shí)期，八國(guó)聯(lián)軍侵入北京，燒殺搶掠，使百姓叫苦連天，清朝政府的無(wú)能，與八國(guó)聯(lián)軍簽上了各種合約，將中國(guó)幾乎讓給了八國(guó)聯(lián)軍。十幾年后日本軍隊(duì)占領(lǐng)了中國(guó)八年，他們?nèi)缤瑦耗б话�，見人就殺，無(wú)惡不做。這是最慘烈的聲音。
1949年，中國(guó)共產(chǎn)黨陸續(xù)將日本軍隊(duì)、******反動(dòng)派給制服了，建立起了中華人民共和國(guó)。之后幾年，中國(guó)研制出了“兩彈一星”這頭東方雄獅終于在世界上站穩(wěn)了腳。這是最輝煌的聲音。
如今中國(guó)迅速發(fā)展，已經(jīng)成為了一個(gè)強(qiáng)國(guó)，中國(guó)外交、經(jīng)濟(jì)、科研、醫(yī)療、軍事等方面大大提高，而且與世界各國(guó)友好往來(lái)，這是和平的鐘聲。
歷史的回聲叩響心扉。中華民族是一個(gè)不屈的民族，有著自信、自強(qiáng)的民族之魂!在苦難中造就偉大，在前進(jìn)中鑄造輝煌!充滿了活力，富有朝氣，生機(jī)勃勃，我聽到了，聽到中國(guó)的腳步在蒙邁向前，風(fēng)華正茂的`巨龍開始騰飛!
讓我們傾聽歷史發(fā)出的聲音，將民族的蒙邁與剛強(qiáng)、血性與尊嚴(yán)、責(zé)任與使命放在心中。仰望星空，腳踏實(shí)地，昂首向前，共同奮步前進(jìn)。
第二篇 學(xué)校家庭如何節(jié)約用水
校園節(jié)水小常識(shí)
一、洗澡節(jié)水：合理減少洗澡時(shí)間，請(qǐng)時(shí)刻記住時(shí)間就是水!
二、廁所節(jié)水：
1、馬桶水箱中放一個(gè)裝滿水的瓶子，節(jié)水的同時(shí)一樣沖的凈;
2、一水多用，可以其他廢水沖廁所，節(jié)約清水;
3、不要用廁所水沖走垃圾;
三、 洗餐具節(jié)水：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最后才用溫水或冷水沖洗干凈。
四、 洗漱節(jié)水：
1、用口杯接水漱口，勤開勤關(guān)水龍頭，每人每次可節(jié)約18升水;
2、避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;
3、及時(shí)擰緊水龍頭，發(fā)現(xiàn)寢室供水設(shè)施問題及時(shí)保修。
家庭節(jié)水小常識(shí)
問：使用節(jié)水型坐便器能省多少水?
答：衛(wèi)生間用水量占家庭用水量的60%至70%。以每個(gè)家庭三口人計(jì)算，若每人每天大便1次、小便4次，使用9升水箱一天要用水135升，使用6升水箱一天用水90升，6升坐便器比9升坐便器每月可大約節(jié)省1350升水;如使用9升兩檔水箱一天用水75升，一個(gè)月節(jié)省約1800升水�？梢娛褂�9升兩檔水箱比使用6升一檔水箱節(jié)水，而使用6升兩檔水箱效果更好，可節(jié)省約2000升水。
講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)，
文明家庭家長(zhǎng)征文。每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)期間，父母首先教其文明禮貌，進(jìn)入學(xué)校，老師教其文明禮貌，到社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂，帶來(lái)溫馨。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)候，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的一個(gè)組成部分。
一個(gè)充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來(lái)愉快和信心。?一個(gè)不講文明禮貌的城市，設(shè)施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會(huì)的文明程度。這一點(diǎn)，越來(lái)越成為大家的共識(shí)。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，以強(qiáng)化人們講文明禮貌的自覺意識(shí)、公德意識(shí)，培養(yǎng)和完善公民的道德人格，形成無(wú)論在家庭、學(xué)校、單位、社會(huì)都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習(xí)慣。
講文明講禮貌，需要自覺行動(dòng)。一些人談起不文明不禮貌的現(xiàn)象時(shí)憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個(gè)人從一言一行開始，不能只說(shuō)不做。學(xué)校要從老師做起，給學(xué)生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監(jiān)督大人。家長(zhǎng)不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養(yǎng)。大人尤其要為孩子作榜樣。
講文明講禮貌，需要加強(qiáng)管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規(guī)矩。完善的社會(huì)管理，是形成全社會(huì)講文明講禮貌的保證。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，無(wú)論大人還是孩子，都應(yīng)遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，“講文明講禮貌”才能成為每個(gè)人的良好的習(xí)慣，成為整個(gè)社會(huì)新的風(fēng)尚。
第三篇 明家庭家長(zhǎng)征文
中國(guó)，最貼切的形容詞便是：文明古國(guó)、千年大國(guó)、禮儀之邦�？刹还苁悄膫�(gè)形容詞，都凸顯出中國(guó)是一個(gè)文明的特性。是的，因?yàn)橛形拿�，中�?guó)才會(huì)有千年的底蘊(yùn)。因?yàn)橛形拿�，中�?guó)才會(huì)成為舉世聞名的禮儀之大國(guó)。
中國(guó)是一個(gè)千年的大國(guó)，其中不知道涌現(xiàn)出了多少影響世界的文明。四大發(fā)明：造紙術(shù)，因?yàn)橛性旒埿g(shù)，中國(guó)的文化才得以傳承�；钭钟∷ⅲ�?yàn)橛谢钭钟∷�，中�?guó)的文化得以傳向世界。指南針被廣泛用于航海和指向。炸藥更是礦物開采的必備品。四大發(fā)明是影響世界的文明，是中華文明最杰出的著作之一。
除了四大發(fā)明，在科技方面，中國(guó)更是有許多其他的著作：趙州橋凸顯出我國(guó)古代先人的智慧，萬(wàn)園之園的圓明園更是我們?nèi)A夏文明的結(jié)晶，古代中國(guó)王權(quán)所在的故宮及其文化也是我國(guó)的寶貴遺產(chǎn)。
中國(guó)，一個(gè)有五千年文明的國(guó)度，中間經(jīng)歷了數(shù)十個(gè)朝代，從夏商的青銅文化到現(xiàn)代56個(gè)民族多樣的文化，哪一個(gè)不是中華文明的象征?!中國(guó)文明從唐朝開始興盛，唐代的詩(shī)詞是最著名的。其中出現(xiàn)了詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫等著名詩(shī)人，李白的詩(shī)飄逸向往自由，詩(shī)圣杜甫的詩(shī)悠閑恬靜，唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的一顆明珠。宋代詩(shī)詞更以詞曲聞名中外，出現(xiàn)了李清照、“三蘇”等大詞人。明清小說(shuō)將白話文推向高峰，《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》并稱四大名著，流傳后世。
雖然我們?nèi)A夏文明曾經(jīng)是影響世界的文明，可是我們不得不沉痛的看到，我們的傳統(tǒng)文明正慢慢被丟棄和竊取，從基本禮儀到科技發(fā)明，為什么我們還要向韓國(guó)學(xué)習(xí)拜孔儀式，為什么韓國(guó)人說(shuō)孔子是他們的祖先?為什么日本人說(shuō)我們的武術(shù)是從日本學(xué)的?我們不珍惜自己的文化，別人就將之竊為己有，我們紀(jì)念屈原端午節(jié)居然是韓國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，國(guó)人們，覺醒吧，不好好保護(hù)自己的文明，我們就丟棄了自己的精神家園。
一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家一定有自己燦爛的文明，我們應(yīng)該以史為鑒，珍視傳統(tǒng)文化，保護(hù)我們的精神家園，讓我們攜手同行，共同傳承我們的五千年文明!
第四篇 明家庭家長(zhǎng)征文
當(dāng)前，我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作正在如火如荼開展，營(yíng)造文明、和諧、優(yōu)美、舒適的城市環(huán)境既是廣大市民的共同愿望，也是每位公民的責(zé)任。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是創(chuàng)建全國(guó)文明城市的重要內(nèi)容。今年以來(lái)，我們?cè)谑形�、市政府和省�?huì)文明委指導(dǎo)下，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以“善行河北·首善省會(huì)”為主線，突出“中國(guó)夢(mèng)”主題，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在中小學(xué)生中先后開展了“學(xué)雷鋒·三愛三節(jié)”、“做一個(gè)有道德的人”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城共做有德人共圓中國(guó)夢(mèng)”和“爭(zhēng)做美德少年”等教育實(shí)踐活動(dòng)，得到了廣大家長(zhǎng)的熱心支持和參與，為提高未成年人思想道德素質(zhì)和城市文明程度作出了積極的貢獻(xiàn)，
我們衷心希望家長(zhǎng)朋友們與我們攜起手來(lái)，從以下幾方面著手，為未成年人營(yíng)造一個(gè)純凈、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，培育強(qiáng)健的體魄，陪伴孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快而有意義的假期：
一、引導(dǎo)孩子文明上網(wǎng)、文明用網(wǎng)。鼓勵(lì)孩子通過(guò)主題博文的形式記錄假期見聞和生活點(diǎn)滴，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲廳、酒吧、歌舞廳等經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵穲?chǎng)所，遠(yuǎn)離恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和不良出版物，使我們的孩子免受文化垃圾的侵蝕。
二、遵守公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境。帶孩子外出游玩要遵守交通法規(guī)，忌亂穿馬路、亂停車輛等不文明行為，保證出行安全;遵守景區(qū)要求，不亂刻、亂畫，保護(hù)文物，注意衛(wèi)生，改陋習(xí)、樹新風(fēng)，做到言談?dòng)卸Y、舉止文明，讓孩子在游玩中學(xué)習(xí)文明、踐行文明，展示我市中小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
三、以身作則，厲行節(jié)約。積極參加節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動(dòng)，文明用餐，適度點(diǎn)餐，愛糧節(jié)糧，不剩飯、不剩菜。同時(shí)，要節(jié)約用水，節(jié)約用電，培養(yǎng)全家人低碳生活、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。
四、陪同孩子參與社區(qū)文明創(chuàng)建和文化活動(dòng)。積極參加鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮等陣地組織的文體娛樂、技能培訓(xùn)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以樂促智，以技促能，以讀養(yǎng)德。
五、帶領(lǐng)孩子參觀愛國(guó)主義教育基地和博物館、美術(shù)館、科技館、紀(jì)念館等公益性文化設(shè)施，讓孩子豐富見聞、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、陶冶情操。
六、與孩子一同加入到學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。“日行一善”，從力所能及的小事做起，關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。要讓孩子熟讀并記住24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
七、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立良好家風(fēng)。從“灑掃應(yīng)對(duì)”做起，提高孩子待人接物、生活自理自立能力，培養(yǎng)孩子孝敬老人、親善鄰里的品格，引導(dǎo)孩子樹立誠(chéng)實(shí)守信的觀念，鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)做美德少年。創(chuàng)建全國(guó)文明城市和未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市需要您的支持和參與!
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