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誠信評價標準及誠信征文優秀作品
篇一:誠信評價標準
《王吳學校誠信教育星級評價標準》
誠信教育是學校學生管理的主要內容,是做好學生思想政治工作的有效途徑,是培養學生誠實守信、自覺遵守道德規范和校紀校規的必要手段。誠信檔案作為誠信教育的承載工具,記錄學生在校期間誠信表現的全部過程。 一、誠信教育的主要內容
誠信教育以《公民道德建設實施綱要》為基本內容,培養學生的誠信意識、責任意識。誠信教育在教育管理中以學生自覺遵守校規校紀,提高思想政治素質為主要內容。主要包括以下四個方面: (一)道德誠信(50分) (二)學習誠信 (50分) (三)紀律誠信 (50分) (四)衛生誠信 (50分) 二、誠信檔案的記錄與管理
學生的誠信表現通過誠信少年爭星榜予以記錄,由各班主任負責管理。 三、誠信評價方法
1、新生入學后,學生本人填寫《學生誠信檔案》中的個人基本情況,并簽下“誠信學生承諾書”。
2、每個學生的誠信基礎分為200分,根據《王吳學校誠信教育星級評價標準》加分或減分。
3、各班誠信評價工作小組在學校誠信評價領導小組的領導和指導下,對每個學生在學習誠信、道德誠信、紀律誠信、衛生誠信等方面的現實表現進行如實調查、記錄,每周將材料匯總在班內公示 ,每學期結束時進行總評。
4、學生總評按照:誠信度總分=學習誠信評價得分+道德誠信評價得分+紀律誠信評價得分+衛生誠信評價得分+附加分。
5、按照計算的總分學期末進行“星級誠信少年 ”評比。160 元作為誠信合格線,A、五星級(190分以上)可獲“五星級誠信少年”稱號:誠實守信,起到模范作用;
B、四星級(180——190分)可獲“四星級誠信少年”稱號:能做到誠實守信,具有良好的道德品質;
C、三星級(170——180分)可獲 “三星級誠信少年”稱號:不誠實守信行為偶有發生,需要進一步約束自己的行為;
D、二星級(160——170分)可獲“二星級誠信少年”稱號:自我約束力不夠,還需繼續努力。
E、160元以下的為“失信人”。
6、學期末各班的誠信評價工作小組將評價情況及結果報教導處,經誠信評價領導小組審議通過后由各班學生誠信工作小組統一填寫《學生誠信檔案》除個人基本情況以外的其它部分,并由本人核實簽字。
7、誠信檔案與學生的學籍檔案一起納入學生的檔案管理。
篇二:誠信征文:做誠信小公民
做誠信小公民
安海鎮菌柄小學 六年一班黃書鵬指導老師:蘇婷婷“人無信則不立!闭\信與我們生活息息相關,從孔子的“人而無信,不知其可”到普通百姓的“有借有還,再借不難”,誠信是中華民族千百年來的傳統美德,是為人處世之本。作為一名新時代的小學生,我們要做一個誠信的小公民。
有人說:“誠信是金!币粋人,只要活得誠實、守信,就相當于有了一大筆財富。在生活中,如果你在路邊撿到了錢,你會交公或者據為己有?這是一場誘惑與誠信的較量。如果是我,我會選擇誠信,因為“人無忠信,不可立于世!睕]有了誠信,就如同千年古樹被掘去了根莖而轟然倒地。
有人說:“誠信是真!庇羞@么一個故事:以前有一對夫妻,他們經營酒店,一天丈夫外出,妻子在酒中滲了一點水賣出了五元,丈夫回來后,妻子迫不及待把自己的“妙招”告訴了丈夫,丈夫聽了之后,一氣之下,罵了妻子。從那以后,酒店的生意不如以前火了,妻子更是一病不起?戳诉@個故事,我對誠信又有了一個新的理解——誠信不容得有半點弄虛作假!
有人說:“誠信是德!泵绹偨y華盛頓從小就是個具備誠實品格的孩子。有一天,父親送給華盛頓一把鋒利的斧頭,華盛頓高興極了。他走進果園,發現有一顆小櫻桃樹,開心地想,好啦,就在它身上試小斧頭吧!于是他一蹦一蹦地跑過去,舉起小斧頭就朝櫻桃樹砍去,只聽“咯嚓”一聲,小櫻桃樹斷成兩截,倒在地上。不久,父親回來了,當看到心愛的小櫻桃樹被砍倒時,他憤怒極了!小華盛頓看到父親如此生氣,這才明白自己闖了禍,就像父親承認了錯誤,父親原諒了他。以后的日子里,他從未忘記這一點,一直像小時候那樣勇敢和誠實,華盛頓之所以受人尊敬,誠實或許是原因之一吧!
是啊,生活中誠信無處不在,你看,它時而在拿著錢包卻拾金不
昧的女孩身旁彈奏著樂章,時而在公園里正焦急等待朋友的同學身邊跳舞,又時而正在向媽媽坦白的小男孩身邊描繪著這一幕……就讓我們從現在做起,從身邊的小事做起,時時講誠信,處處講誠信,做一個誠信的小公民吧!讓誠信之花綻放我們的心靈!
教師評語:本文從“誠信是金、誠信是真、誠信是德”三個角度,列舉了三個有關誠信的小故事,具體闡述了生活中應如何做一個誠信的人。文章以自己的感受開關,以感受結尾,使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
指導老師:蘇婷婷
篇三:誠信征文:有位叔叔叫“誠信”
有位叔叔叫“誠信”
安海鎮菌柄小學 五年一班 黃旭潔 指導老師:吳婷婷 今天一早起床,完了,又睡過頭了。我趕緊刷牙洗臉,抓起書包就往門外沖。早餐還沒吃呢,打算經過菜市場再買包子吃了。菜市場可熱鬧了,人群熙熙攘攘。我來到早餐的攤點,忙說:“叔叔,趕緊的,給我兩個包子!”賣包子的叔叔說:“小朋友,已經沒有包子了,饅頭要嗎?”我一聽不禁失望地“啊”了一聲,但是誰叫我現在饑腸轆轆,只好答應:“好吧!饅頭就饅頭!”叔叔便從蒸籠里熟練地拿出饅頭并包在袋子里遞給我。我遞過饅頭,從兜里掏出了兩塊錢,說:“謝謝,給你錢!”叔叔接過錢,皺了皺眉,又往口袋里掏掏找找,抬起來說:“小朋友,實在抱歉,我現在實在沒五毛零錢找你,要不這樣,你中午放學經過,我找錢給你。”眼看著上學時間來不及,而我肚子也直唱“空城計”,我也只得答應了。
然而,中午放學的我早已把這事拋到九霄云外去了。經過賣包子的小攤也顧著和小伙伴打鬧著,蹦跳地回家了。剛關上家門,放下書包,便聽到一陣急促的敲門聲。我趕緊打開門一看,呀,原來是賣包子的叔叔!只見他累得滿頭大汗,從眼中透過一絲焦急。他看見我,長舒了一口氣,“還好,追上你了。小孩子跑得就是快!”“叔叔,你怎么到這兒來啦?”我看到他這副模樣,不禁好奇!鞍ィ覄偪匆娔銖奈覕偳芭苓^去,喊你呢,你沒聽見。我只得叫老鄉幫我看著攤子,一路追著你來啦!”叔叔說完,便把攥在手里的五毛錢遞給了我!敖o你了,現在我的心也放下了,省得老是懸著!边@下,我才恍然大悟,原來他就是為了早上的事追過來的,不禁心里對他的敬佩之情油然而生。不貪小便宜,真是講誠信的叔叔啊!“叔叔,你進來喝口茶吧!”“不了,我得走了!闭f完,這位叔叔又急急忙忙地轉身離開了。
媽媽聽到聲響,從廚房走了出來,問道“小潔,剛剛是誰和你說話!”“是一位叔叔!”我笑著回答媽媽。
媽媽又問道:“哪家叔叔?”
“哈哈,不是哪家的,是社會上的誠信叔叔!”
教師評語:小作者用樸實的語言為我們講述了生活中的普通小事,遣詞用句準確,情感真實,充滿生活氣息。從生活小事入手,最后點出了“誠信”這一深刻含義,讓人感受到這位叔叔的美好心靈,也令小作者觸動極大。
教師簽名:吳婷婷
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