學前教育宣傳征文范文（精選15篇）
在學習、工作或生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編幫大家整理的學前教育宣傳征文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學前教育宣傳征文 篇1
我是幼兒園教師，是廢物收集的拾荒者，更是班級環創的藝術家；我是幼兒園教師，是教室衛生的清潔工，更是告狀糾紛的裁判員；我是幼兒園教師，是教學活動的表演者，更是孩子們班級生活的好媽媽。擁有多重身份我，全天下的幼師也都一樣吧！
20XX年的高考讓我選擇了這個職業——幼兒教師，那是一個全家人的決定，一是因為它穩定，小女孩，教師嘛，有年有節，又是說出去很好聽的職業；第二個也是最重要的原因是因為我喜歡孩子，孩子也喜歡我，是一個標準的“孩子王”。就帶著這樣一份喜歡，經過了本科4年的學習，我來到了幼兒園。至今為止，算上實習，我已經在幼兒園渡過了兩年多的時間了！
剛開始工作，我帶著滿滿的愛和激情，卻在帶班不久就經歷了很多的糾結與轉變，慢慢適應了工作的我，發現幼兒園里除了孩子的可愛，更多的是“做不完的環境創設、解決不完的小報告、偶爾突發的家長矛盾，還有萬能的修電腦、釘釘子、縫衣服、做教具……”，就這樣“無所不能”的我們拿著“平淡無奇”的工資，還要時時擔心意外事故的發生。我開始問自己為什么選擇這樣一份工作？因為工資？因為穩定？好像這些客觀條件都不足以支撐我，而唯一能支撐住自己的主觀原因是——愛與責任，如果說，最開始選擇這份工作是因為喜歡，因為愛，那后來的支撐應該更多的是責任了！當孩子們一進到幼兒園看到我高興的打招呼；當家長對孩子的擔心得到回應時對我的肯定；當主班教師看到我的作品給我的鼓勵，都使我深深地感受到了，我的肩上是小朋友們、家長們、同事領導們信賴的責任，他們的一句話、一個行動仿佛成為了我前進的動力，我肩上有我不得不肩負起的責任與使命，而我為這種使命只有我，我們——幼兒園教師這一光輝職業能實現而感到驕傲和自豪。我更為家長、孩子們、同行領導們的回饋感到無比光榮。
班上的佳佳（化名），剛升入大班的她十分焦慮，早上哭著喊著找爸爸媽媽，半個多月這樣的情形，使他無法融入幼兒園的正常生活，更讓他的父母對他很擔心，她時常拿一個小手絹，攥在手里，當問到她的媽媽時，她說：“因為他小的時候上幼兒園總找我，我就給他帶了一個給娃娃蓋得小被單，告訴她媽媽就天天在她身邊陪她呢！后來一點點長大了，小被子碎了，我就給改成個小手絹，她天天拿在手里�！本瓦@樣，我找到了和佳佳的話題，一開始，她還不太愿意說話，只是點頭搖頭，一次，我幫她找到丟了的小被子，就這樣，我們開始了真正意義上的第一次交流，愉快的交流后，她答應我早晨不再哭了。就這樣，短短的一周內，佳佳由哭變笑，而且總會聽媽媽提起，她在家算哪天是小王老師早班，他還會時不時的來跟我分享“爸爸的小秘密”，就這樣變成了一個活潑開朗的小女孩。其實，作為一名幼兒教師最大的收獲，就是看到孩子們變得越來越好，當他們通過你的努力，取得了哪怕是一點點進步，你都會感覺欣慰和驕傲。
就這樣，短短時間里，我收獲了太多太多，家長朋友們的贊許和錦旗、孩子們純真的笑臉和畢業后歸來的探望、同事們的認可和信賴。這是任何一種職業無法替代的光榮。我記得，原來聽過這樣一句話，作為一名幼兒教師，10年，20年，可能你的孩子不會記得你了，但你的家長仍會把你記在心里，因為那不僅僅是孩子們真正意義上的第一任教師，更是他們作為家長接觸的第一任教師，甚至是家長們的教師。沒錯！這次我才真正意義上的體會到了什么是“太陽底下最光輝的職業”！
作為一名幼兒教師，其實我們在愉快地氛圍下和孩子們一同成長，尤其像我們這樣的新教師，不僅僅是我們幫助孩子成長，孩子們更為我們在教師專業化的路上提供了許多幫助！只要大家付出耐心，扛起責任，我相信，我們一定會與孩子們在路上成長的越來越好！
最后送給大家那句口號：我驕傲，我是幼兒園教師，不忘初心，牢記使命！也祝愿所有的幼教家人們以夢為馬，不負韶華，終有累累碩果！
學前教育宣傳征文 篇2
聽到這個名稱，大家可能有些好奇，“螢火蟲”是誰呢？沒錯，這些螢火蟲就是我最愛的孩子們。
在幼教崗位上已經有八年的光陰了！這八年來我從青春懵懂走向成熟穩重，這八年來，我從小姑娘變成了一位媽媽，更是對孩子們有著深深的情。所以，我終于明白了，是什么讓我在幼教的道路上一直走到現在？那是因為我感到幸福，是這份特殊的職業讓我感受到幸福的溫度；同時要做一個有心人，不僅要做到有“溫度”還要有“力度”、“廣度”、“深度”。這八年來，我和這些漫天飛舞的“螢火蟲”的故事正在上演。
高爾基說過這樣一句話：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子�！�
場景在現一：記得有一次眼看又到了放學的時間，我讓孩子們去上廁所準備離園，就在途中許多孩子擁擠在一個角落里，我很好奇他們在干嘛？突然，蹲在地上的小費同學用手指著地上一個黑糊糊的東西大聲喊著：“老師，快來呀！這里有一只熒火蟲！”我連忙跑過去，一邊疏散前來圍觀的孩子，一邊告訴他們要小心不要踩到螢火蟲。但是好奇心讓他們久久舍不得離去。這時我看見小費同學把手放在螢火蟲的上面，我就連忙問他：“寶貝，為什么要把手放在上面，”“他說因為螢火蟲要在黑暗的時候才會發光，”緊接著我又說，可現在是白天呀看不見它發光的，于是他很著急的又用雙手擋住了螢火蟲的去路，我很不他明白他為什么要這樣做，然而他卻告訴我：“我不想讓它跑掉，我想看見它閃閃發光的樣子”。看見他捧在手心里愛不釋手的不想放棄，看見孩子們久久舍不得離開的樣子，于是我在離園前給他們布置了一個任務，讓他們回家去和家人一起探討螢火蟲的外形和生活特征，明天來到幼兒園我要請他們以繪畫的形式把它的外形和特征畫出來，這樣孩子們才對螢火蟲有了較為全面的了解。
場景在現二：到了第二天，孩子們早早的來到了幼兒園連忙問我：“老師，螢火蟲呢，還在嗎”？看到他們著急的樣子，我連忙拿出來他們才安心的回到小椅子上。吃過早飯后，又不斷的提醒我，老師，你不是讓我們今天畫螢火蟲嗎？什么時候畫呀，看見他們迫不及待的樣子我們就開始了下一個活動《我的螢火蟲》。
從這兩個場景中我深深地感受到孩子們對螢火蟲愛的“溫度”用心保護的“力度”，和家人們一起探討的“廣度”，以及我們老師挖掘教育契機的“深度”；同時我也感受到了孩子們的幸福，幸福是什么？幸福就是做自己喜歡的事情。他們幸福的同時我也快樂著，因為有這樣一群美麗可愛的“螢火蟲”陪伴著我，在我高興時他們會一起陪我笑；在我疲憊時他們會為我擦去臉上的汗水；在我失落時他們又會用歌聲換回我努力的信心。
一份耕耘，一份收獲。在我們的努力下，“螢火蟲”們懂事了。他們懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；他們進步了，會唱會跳，會寫會畫了，可是寶貝們，你們即將離開幼兒園踏上新的征程愿你們被世界溫柔相待，老師永遠是你們心中的“超人”，你們永遠是我捧在手心里的“螢火蟲”，是我遇見最美麗的邂逅。
學前教育宣傳征文 篇3
今年的學前教育宣傳月主題是——我是一名幼兒教師�；叵肫鸢四甑墓ぷ鹘洑v，有辛苦也有榮譽。但不論怎樣，我都是幸福的，作為幼兒教師的一種幸福。
20xx年12月，我來到了北京市五色土實驗嬰幼園，進行了為期半年的實習工作。在實習期間，我積極配合班級教師進行日常工作，并在幼兒園舉行的保育比賽中榮獲消毒配比第一名。
半年的實習經歷讓我懂得了，作為一名保育教師，要不怕苦，不怕累，要勤奮學習，踏實工作。帶著這份經歷，在20xx年8月，我回到了鳳城，在一家剛剛成立的一品學苑幼兒園工作。那時候自己的經驗沒有那么多，孩子中午不躺在床上睡覺，我就一直抱著他，給他講故事，唱兒歌。終于把孩子哄睡了，可是剛剛放在床上，孩子就又醒了。沒辦法，我就每天中午抱著他睡覺，一抱就是一個月。慢慢的我體會到，作為幼兒教師不只是教孩子唱唱歌跳跳舞那么簡單，還要給孩子喂飯，幫助他們大小便，哄他們入睡，并且在這個過程中，引導孩子自己去體驗和探索，幫助他們成長。在一品學苑我從最開始的配班教師到后來的副園長，我一直努力工作，也深得家長的信任。
20xx年12月，我來到了職教中心幼兒園，帶著我的經歷和成長，開始了我在幼教工作中的新篇章。
因為有了之前的四年經驗，所以工作對我來說還算得心應手。由于種種原因，我一直在托班工作。直到20xx年春天，我的兒子滿一周歲了，我開始擔任主班老師的工作，也是從托班開始，和我的孩子們共同進步。
今年開學初，我的工作發生了調動，從小二班的主班教師被調到小一班擔任主班教師工作。剛開始我真是接受不了，因為我滿心期待，可以從小到大的帶走一批畢業的孩子，沒想到中途還讓我掉隊了。經過一段時間是調整，我想通了，既然改變不了，那就笑著接受，何必糾結在改變不了的事實中。這個情緒非但沒有影響我的工作，反而讓我有了工作的動力。在職教中心幼兒園我從配班教師到主班教師再到小班教研組長，我很感謝領導對我的信任，也很認真的完成我的工作。
在工作中我先后參加了《優秀課程教研》、《遼寧省教育廳送教下鄉鳳城專場》、《幼兒園特色課程整合實踐研究成果交流會》、《遼寧省教育廳“20xx年幼兒園園長教師專項培訓”》。我很感謝有這樣的學習機會，也很珍惜。每次學習都會讓我大開眼界，讓我對幼教工作又有了新的認識。
我覺得作為一名幼兒教師是幸福的，因為我們陪伴了孩子們的成長。即使多年之后，孩子們已經不記得我們了，可我們依然保持著這份童心，繼續陪伴著一批又一批的孩子們成長。有句話說的好：不忘初心，方得始終！是啊，我們要有一顆充滿陽光的博愛之心，才能發現幸福美好的生活。
學前教育宣傳征文 篇4
踏著清晨的露珠，迎著朝陽，我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來�！袄蠋熢纾蠋熀谩�，“你早，你好”。從這一聲問候開始，我們迎來了新一天的生活。
我，一名普通的幼兒教師，從事幼教工作已經三年，在這三年的教育生涯中，我盡心盡力的履行著教師職責。關心、愛護每一個孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。那么，如何做一個合格的幼兒教師呢？
一、樂崗敬業，用心呵護每一名幼兒。
要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水�！苯逃褪菒鄣慕逃Ｗ鳛橐幻變航處�，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子�，F在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個陌生的環境，面對不認識的老師，心里產生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；睡覺時，給他們蓋好被子；遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責，只有付出真愛，才會有愛的回報。在我班有一個小男孩叫鄭維龍，剛來時，哭著喊著找媽媽。每天早晨，我都將她從媽媽的懷里接過來抱著他，和他說說話，中午午休時，我抱著他、摟著他午休，用我的愛來溫暖他幼小的心，使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他。現在，龍龍已經不再哭鬧了，可每天中午午休時，還是要讓我摟著他才睡，他已經把我當作他的媽媽一樣來看待了。有時，我們到院子里玩時，他會指著宣傳欄上我的照片說：“這是我媽媽�！笨吹烬堼埇F在的表現，我真替他高興。說明我的愛得到了孩子的認可，我要以愛為動力，關心、愛護每一個孩子，使孩子在愛的海洋里健康成長。
二、尊重幼兒，做孩子的知心朋友。
孩子的天性是活潑、好動，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時，作為一名幼兒教師，應該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時要做到細心、耐心，細心觀察分析孩子犯錯的原因，根據不同的犯錯情況耐心說服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護孩子的自尊心�？梢杂糜H切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤。在我班，孩子小，經常發生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來�，F在，孩子們都已經把我當成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享�？吹胶⒆觽兲煺婵蓯鄣男δ�，我感到真幸福。
三、注重溝通，架起愛的橋梁。
做一名合格的幼兒教師，做好家長工作非常重要。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔起這份沉甸甸的責任。當孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況后情緒激動或說出偏激的話，教師要進行換位思考，理解家長的心情。當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什么樣的家長都有，對教師的評價說什么的都有。有的家長還會故意找教師的麻煩，事后，認為教師會對自己的孩子不好。但作為教師，我認為，雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發泄到孩子身上，始終以愛關心、愛護他。不會因為家長的態度，影響教師跟孩子的感情。作為一名教師，要隨時和家長溝通，讓家長們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。
辛勤的汗水，澆灌出五彩斑斕；甜美的心泉，哺育出希望無限。孩子，我愿用我真情之心，扶持茁壯成長的你；讓我用熱情之手，拉著你，幫你邁進人生的第一扇大門。我是一名普通的幼兒教師，將會和你共同成長，邁向成功。
學前教育宣傳征文 篇5
已經忘記當初如何選擇了學前教育，20xx年的8月31號，我正式報名加入了學前的大家庭，從此所有的一切都和它有關了，那些酸甜苦辣，那些風雨，那些刻骨銘心的故事，那些風口浪尖過后的平靜，那些廢寢忘食的加班，那些輾轉反側的無法入眠的風波等等，有太多的太多的故事讓我回想起來都不敢相信，這些年，我們都經歷了什么？無論我正在經歷什么，我不后悔選擇了學前教育專業。
產假休完，學校領導告訴我，你回幼兒園吧，幼兒園有三個孕婦，調不開，于是在小學呆了三年的我，回到了幼兒園，我依然記得我進入到的是一個大班，那個班上的孩子特別調皮，看到我進去的那一刻還是很歡迎我，那些期待的眼神，童心滿滿，于是我開始了我的幼兒園工作。由于哺乳期，每天來回跑四趟，下班后全程帶娃娃，孩子還小，晚上經常吵夜，所以基本晚上只睡三、四個小時，白天依然堅持激情滿滿的上班，那群調皮的孩子，即使我再累再疲勞，我依然愛著我的事業，愛著我的孩子們，那種幸福感，特別油然而生，特別驕傲�；赜變簣@，不后悔逝去的三年青春，為母則剛。
時光荏苒，我終于有了自己帶領的班級，早上，我們一起做早操，一起上集教，一起玩戶外游戲，下午我們一起玩區角游戲，一起暢游在學校的每一個角落，我們歡聲笑語，我們言談自由，我們不分你我，我們沒有學與師，那種幸福的日子想想都發酵的香甜，可是好事不長，我們班有個孩子因為生病住院了后來要求學校退保教費，在軟件群鬧事，各種粗話，滿口歪理，還發話題微博，當接到政府通知的那一刻，我們如晴天霹靂，我們那些付出呢？孩子睡著了，我們守著，給他們蓋好鋪蓋，害怕你著涼哪怕我們眼睛已經撐不住了；孩子生病了，我們又是擔心又是焦慮，給孩子各種虛寒問暖，給他們最母親的關愛；孩子請假沒有來，我們擔心的打電話，一定要知道為什么沒有來；孩子玩戶外，我們眼睛不離孩子，害怕孩子有一點安全事故；孩子哪里不舒服，我們第一時間關心孩子，各種想辦法。當然，對于教育教學，我們更沒有懈怠，為了給孩子帶來更豐富的課堂，我們備課，做教玩具，做PPT，經常加班加點的熬夜。為了給孩子更好的學習環境，我們下班后加班做環創，做區角材料，做區角的手工玩具，做教室的裝飾，做主題墻，做家園聯系欄。為了教育教學的開展，我們在開學會寫班務計劃、家長工作計劃、區角計劃、主題計劃、健康主題計劃、安全主題計劃等等，當然還有月的幼兒觀察記錄表，家訪記錄表，每周的區角觀察記錄，每天的考勤等10多個表冊，我們一天像打了雞血的帶著孩子，開展著一日保教活動，我們很輕松嗎？天天還有家長發來私信問：“老師，我們孩子臉上怎么了�！薄ⅰ袄蠋�，我們孩子怎么在學校不舒服。”、“老師，我們孩子怎么在學校什么都沒有學到，你們幼兒園不能教點實用性的嘛�！�、“老師，我們孩子內向，你隨時提醒他�！薄ⅰ袄蠋�，你們老師怎么回事啊”等等多的數不過來，面對大大小小的事情，我們都平常心，好好與家長溝通交流，可是，誰理解過我們呢？面對種種，我突然習慣了這樣的“折磨”，不斷反思，不斷思考，分析不足，不斷的總結經驗，偶爾看到孩子對你說一句：“老師，辛苦了，”你都會情不自禁的留下眼淚，為“母”則剛，未來不停，繼續帶著這群可愛的孩子邁進未來，我們在路上。
學前教育宣傳征文 篇6
我們畢業啦，即將升入小學的你們，帶著夢想起航吧！
我是一名幼兒園教師，但是身邊的朋友呀，家人呀，對我說的最多的一句話就是：“幼兒園教師不就是哄孩子么，怎么看你每天下班那么累？”幼兒園教師難道真的就是哄孩子么！然而事實并不是這樣的……
你們不知道，每天我們7點多就到幼兒園了，開始啦一天的準備工作，開窗通風，消毒孩子所能碰到的地方（包括門把手，玩具柜，窗臺，水池，飲水機等），接下來就是消毒桌子，等待孩子來園。每天清晨那句，婷婷老師早晨好，給我帶來了一天的快樂^_^，但是有時早晨還有哭鬧的小朋友，我便蹲下來抱抱他，給他溫暖和關懷，讓他不再哭鬧。小朋友陸陸續續來園，老師要帶領他們洗手拿毛巾水杯，然后跟他們一起晨間勞動，帶領他們從小養成愛勞動的好習慣�？爝M餐前小值日生要先洗手，去幫小朋友們發碗筷，等他們發完后其他小朋友也去洗手，準備取餐吃飯。取餐的時候要注意每一個孩子的需求，了解每個孩子的進餐量，避免浪費，有的孩子還會再添，就會舉手示意老師，老師便給他們添菜和飯。早餐結束后，小朋友自己去漱口，任何時候都不能讓孩子脫離自己的視線，時刻看著孩子，不想讓他們受一點傷害。
早餐結束后是活動區的時間，我們班有角色區、拼插區、建筑區、美工區、益智區、科學區、圖書區等。老師要進入區域，跟孩子們一起游戲，進行區域游戲引導和指導，要留意每一個孩子的喜好和不足，以便日后來寫觀察記錄。每天有兩次集體飲水時間，其余的時間小朋友們自由飲水。
接著就是戶外活動，先是做操展示，組織做操時，要做到動作標準、優美。然后是集體游戲，集體游戲是多種多樣的，要根據孩子的年齡特點來制定計劃，有針對性的組織幼兒活動，培養他們的交往能力。最后是分散游戲，可以騎騎小車，玩玩滑梯等。戶外活動時也一定要注意安全，保證他們活動的地方老師都能看到，如果有意外發生能及時發現處理。孩子們是開心的，看著他們一張張的笑臉，使我的工作更加有動力。
到了孩子們學習知識的時間，美術、音樂、舞蹈、數學等課程，我是全能的，無所不能的，我是集才華于一身的老師，為了讓幼兒園課程跟貼近幼兒，更貼近幼兒興趣，我們也采用了游戲的形式進行學習知識。當然我也在不斷的提升自己多方面的素質，在孩子們身上也學到了很多好的品質，比如相互謙讓，相互幫助等，他們也是我的小老師，我們一起學習本領。身為教師，我把所有的愛都給了我的孩子們，關懷著他們的成長。
午餐結束后進入午睡時間，幼兒睡前教師應該進行午檢，仔細檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、扣子、硬幣以及有尖角和刀刃的東西，以免刺傷幼兒或塞入鼻內、耳朵，吞入氣管或肺內。并讓幼兒有秩序地入廁，避免幼兒之間打鬧、推搡，發生意外。對午睡期間入廁幼兒，教師要及時協助上下床，不得讓幼兒自己下床，以免摔傷。
午睡時，我們指導幼兒脫掉外衣、外褲，鞋襪整理好后放在固定的地方。幼兒睡眠時我要經常巡視幼兒，觀察幼兒的精神狀態及睡眠情況，及時幫助幼兒蓋好被子，以免著涼。要及時發現并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢，切忌讓幼兒蒙頭睡覺或爬著睡等，以免發生危險。發現幼兒有異常情況，如發熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴重者與家長及上級領導聯系。
午睡起床后，我要再一次清點人數，帶領幼兒有序入廁，讓組織孩子們有秩序的回到自己的座位，防止發生意外，然后按要求整理好被褥，保證寢室衛生，通風。
晚餐結束后，進行整理，幫助孩子們整理衣服，檢查有沒有問題，并及時幫助他們。這些只是我們日常生活中的一部分，是不是已經覺得幼兒教師不僅僅是哄孩子那么簡單了？
我們身上的擔子是很重的，面對孩子們各種各樣的問題，我們都要一一解決，不能夠不理睬，會傷害他們的自尊心。
面對這么多的孩子，我的朋友也會問我：“累么？煩么？”我都會笑著說不累，因為我喜歡孩子，喜歡跟他們在一起做游戲。
我的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。我用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與職責”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈，但要平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。
學前教育宣傳征文 篇7
什么是幸福？有人說：幸福是一種崇高的境界，也有人說：幸福是饑餓時一桌豐富的大餐。我的幸福很簡單——做自己喜歡的事情！我是一名幼兒教師，每天面對的就是這樣一群天真無邪的小精靈，他們稚嫩真誠、純潔可愛，與他們相處的每一天里，我都是幸福的。
如果說“哪個職業是腳步最匆忙的？”那么我想“幼兒教師”一定是其中之一�？�，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課……我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出:老師我錯了的時候；當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當聽到孩子們的一句：老師，我喜歡你；當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候……我們的心里都會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
想起七年的那一天，幼兒園又迎來了一批新入園的幼兒，園領導安排我接小班，我懷著滿腔的熱情和愛意接觸這些可愛的孩子們。每天早上看著他們哭泣的小臉，看著他們接觸陌生環境的驚恐的表情，看著家長愛莫能助的神情，我只有用我全部耐心和愛心去關注每一個孩子，才能讓家長們放心。在我的細心關注中，發現其中一名孩子和別的孩子大不一樣，不僅不說話，而且神態中總是在尋求幫助毫無安全感，而且總是默默的流淚。戶外活動時也總是一個人默默地呆在一邊，不和任何孩子玩耍。他的特殊舉動引起了我的格外關注。我覺得這個現象很不正常，跟家長溝通，才知道事情原委——原來孩子一直都不開口說話，家長在多方求醫未中懷疑孩子有自閉癥�？蓱{借我多年的幼教經驗怎么看孩子都不是自閉的孩子，雖說孩子不能說話，但老師的話他都能聽懂，而且有很高的情商，會用自己的方式去表達自己的意愿就是不開口講話。作為媽媽的我深深理解孩子父母的心情，把不會開口講話的孩子送到幼兒園是何等的不放心。所以我決定要好好的幫助孩子配合家長的尋求解決困難的好辦法。因此，在幼兒園里我又成為了他的第二個“媽媽”。
我建議孩子的媽媽上網查找一下資料，多了解自閉癥的癥狀和尋找語言發展遲緩的原因。在我的建議下孩子父母帶孩子到北京的醫院確診了——病因是因為小腦發育遲緩引起的語言障礙，需要定期做語言康復訓練�；貋砗�，我詳細的了解了孩子的癥狀和治療方案，積極配合家長做好康復訓練。并且一有時間就會跟孩子溝通，教他發聲和發音，陪他聊天，讓他更多的跟小朋友們在一起，給他更多的關心和愛護。業余時間我會經常跟孩子的.媽媽溝通孩子在園的表現，慢慢的孩子的媽媽很信任也很放心孩子在我的班級，我也經常從孩子媽媽那里了解孩子在家的表現以便更好地引導孩子。在陪伴他的兩年中，在家園的共同努力下，孩子在不斷的進步，讓我欣慰的是，當孩子開口說話的第一個喊的不是爸爸也不是媽媽而是“朱朱”，（因為個別詞語孩子發不出正確的語音，所以不能說出老師兩個字，只能用“朱朱”來代替。）當聽到他稚嫩的聲音喊我的時候，我特別的激動，覺得所有付出都因一聲“朱朱”得意回報。而他也格外的依賴我，孩子媽媽說在家里說的最多的就是“朱朱”， 我說的話孩子從來都很認真的傾聽合牢記。在我帶他的兩年時間里，孩子漸漸的開始張嘴說話，雖然口齒還不是很清晰，但家長對我的這份愛心感動不已，特送來表揚信以表達內心的感激之情。
愛，是人類最偉大的情感。親子之愛是基于血緣關系上的本能的愛，而老師對孩子的愛則是一種可貴的博愛，一種發自內心深處的真愛。愛是教育的靈魂，是成功教育鎖不可豁缺的。愛是一個教師態度的支持力量，我們教師的職業就是一個愛的職業，教師應該是一個愛的使者，如果沒有愛，我們就不可能去傾注我們的精力來灌溉這些幼小的花朵，如果沒有愛，我們就不是一個合格的教師。所以我堅信只要全身心的愛你的孩子們，終會得到愛的回報。這份回報便是別人體會不到的幸福。
學前教育宣傳征文 篇8
我，一名不惑之年的幼兒教師；我，一名在一線工作了二十年的幼兒教師；我，一名自己孩子上八年級還能幫他解題的幼兒教師；我，一名上的廳堂下得廚房的幼兒教師……“辭職”兩個字在我腦海里閃現不止十次，每一次的家長不理解時；每一次被領導劈頭蓋臉不分青紅皂白訓斥時；每一次孩子調皮搗蛋讓我氣憤時……個中艱辛、酸甜苦辣，只有做過幼兒教師的你們才會理解！
“高級保姆”這是朋友們送給我的雅號，外人聽起來是譏諷，而我卻不會感到不堪。著名的作家高爾基為我們辯護，他說：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業�！庇變航處熤愿呒�，就在于他不僅僅要照顧孩子的吃喝拉撒睡，還要教孩子怎么去認識世界，怎么去生活，是塑造人的工作。未來的領袖、科學家和詩人也將在幼兒園成長，誰能說幼教工作者不神圣？不偉大？
有很多人問我：“當幼兒教師快樂嗎？幸福嗎？”快樂和幸福要靠自己去品味，盡管我不能指點股市、笑傲政壇，不能獨步學界、踏浪商海，甚至連微商都不能做。但是，當我生病時，孩子們一句句暖心的話語和一張張可愛燦爛的笑臉，我能不感到幸福嗎？當我因為勞累感到疲倦時，孩子們爭著、搶著、喊著說“老師，我給您捶捶背吧！”“老師，我給您揉揉腿吧！”“老師，我給您按摩吧！”我能不感到幸福嗎？當我看到自己一手帶大的孩子要展翅高飛，在那蔚藍天空盡情翱翔時，我能不感到幸福嗎？
幼兒教師看似平凡卻偉大的崗位，他需要超人的耐心和博大的襟懷。潮起潮落，云卷云舒，太多的幼兒教師沒能守住這份清貧而選擇了離開，太多同行的同齡人如今已成為家庭主婦或在某單位擔任要職。而我，還是那個普通的不能再普通的幼兒教師。一份職業干一年那是興趣，三年是愛好，五年是已經找到了發展方向，而我的二十年呢？我已于孩子們融合在一起了，我愛孩子們，更離不開孩子們……
太陽從我沙啞的聲音中升起，月亮在我黑色的眸子中懸掛，歲月在淡泊苦澀中編織了許多許多動人的故事。桃李不言下自成蹊，大家不必過于急躁。
學前教育宣傳征文 篇9
我是一名普通的幼師，九年前我懷著對幼教的喜愛，帶著對幼教的憧憬，踏上了幼教的崗位。在父母眼里，我永遠還只是個孩子，可是九年前未婚的我在幼兒園里，我已經是幾十個孩子的“媽媽”了。曾有人問過我：“當幼兒園老師好不好”，我毫不猶豫地回答道：“好，因為整天和一群可愛的孩子在一起，看著她們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己覺得特別的自豪”，感覺自己每天跟孩子混在一起也特別的年輕特別的快樂。
在幼兒園里我們老師每天都是第一個來，每天都是匆匆忙忙吃點早餐就開始一天的工作了，孩子們吃飯的時候要顧及到每一個孩子的需求，有的要添一兩次，有的又很挑食，有的一口都不肯吃，這個時候你還得去喂他，勸他吃，給他講道理，讓他喝湯、吃菜，不要挑食。給孩子們上課的時候我們又唱又跳，又說又笑，時而小白兔，時而扮大灰狼，我們只有這樣表演才會生動活潑，才能吸引孩子的注意力。和幾十個孩子在一起，任何時候都不能有一個孩子脫離自己的視線，神經總是繃得緊緊的，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發生意外。我們的心中永遠裝著孩子，而且總是能敏感地覺察孩子的需要和困難，我們總是像媽媽一樣照護每一個孩子，呵護每一顆幼小的心靈。孩子們發自內心的一聲“媽媽”是對我們幼兒園教師最高的報答。
但是身為教育行業的我，在教育中其實我覺得我最愧疚的是對我女兒，布置環境時看到女兒玩的累了，自己躺在沙發上睡著了，心里很不是滋味兒。在幼兒園的家長會里，很多時候我女兒是特別想讓媽媽去參加，但是因為我是幼師！在工作中我應該堅守在自己的崗位上，我們應該把最好的都給孩子們，踏踏實實去做好每一件事。
在幼兒園里我們每天也是最后一個走的，因為我們要親手把孩子安全的交給所有的家長，這樣我們才放心才能安心的離開。看著孩子們一天天在自己的教育下成長，是一件幸福的事兒，但他們長大了，需要自己獨立張開翅膀去廣闊的天空翱翔時，心里又有太多的不舍和留戀，但還是希望他們朝人生的方向前行。一個人能在自我熱愛的事業中度過完美的時光，是一種難得的幸福。我明白我前面的道路還很漫長，幼兒園里工作的我，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單，但是只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個神圣職業，美麗的天使！
學前教育宣傳征文 篇10
陽光，沐浴著神圣偉大的愛；陽光，溫暖著無私奉獻的愛；陽光，黏舔著受創痛苦的愛。陽光滋潤，溫暖著地球上的生命，萌芽著每一處種子，一切的一切，都是那么美好，那么和諧。
幼兒是祖國的花朵，未來的希望。有人把孩子幼小的心靈比作荷葉上的露珠，晶瑩透亮而又需要小心呵護，稍不小心就會讓他“滾落，破碎”。幼兒的茁壯成長離不開呵護和愛，愛是教育兒童的情感基礎，沒有了愛，便沒有了教育。關愛幼兒，把愛灑向每個幼兒的心田，讓幼兒真正感受到教師愛的溫暖，創造一個健康良好的心理環境，促使幼兒能夠獲得健康的心理發展，才是每名幼兒教師的心愿。
我作為一名入職不久的幼兒教師，我滿懷著憧憬和期許來到這個充滿無限挑戰并要播撒愛的種子的崗位，我捧出一顆熱情如火的心去熱愛孩子，熟悉他們，了解他們，關心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生間的真誠和依賴。
現在接觸的是小班的孩子們，四歲的孩子每天有說不完的話，那天，在給小朋友斟營養水時，羽彤小朋友問我：“小林老師，你有沒有好朋友�。磕愕暮门笥咽钦l呀？”我微笑著回答說：“我的好朋友就是你們啊！”后面的然然小朋友等不及了，上來就說：“小林老師是我的好朋友，我和小林老師是好朋友！”說著，便拉起我的手。當時，我的心就像剛從冰箱拿出來的冰淇淋遇到四十度的天氣，馬上要融化掉了。瞬間，我放下水壺，蹲在地上，親吻著這幾個小朋友的額頭，頓時我感到非常幸福，因為我在她們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了她們生活中不可或缺的一部分，我是她們可以信賴的朋友。
有的小朋友當我是她們的朋友，有的小朋友還把我當成了自己的媽媽，一天早晨，當我給孩子們分完早點后，佳琦小朋友拿著她手里的面包片喊了我一聲：“媽媽！”當時我有點不知所措，看著她，她感覺自己像犯了錯誤一樣羞紅了臉，好看極了，飯后我問她:“佳琦，小林老師是和你媽媽長得很像嗎？”她很不好意思的跑掉了，其實我知道，我與佳琦的媽媽長得不像，只是孩子與我接觸的多了，感覺上更像她的媽媽一樣，才不由自主地喊了那一句：“媽媽！”。可是她卻不知道，她這不經意間說出的話給予了我多大的鼓勵，原來孩子是把我當成媽媽那樣來珍視的，從那以后，我更是把每一個孩子真的當成我自己的孩子來愛。
我用愛在孩子成長的道路上留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫，自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。那次，班里的保育員老師在分發小勺的時候漏掉了一個小朋友，他那組其他的小朋友便舉手把這件事告訴老師，當我還未走過去時，軒軒小朋友拿起她的碗勺遞給那個小朋友，并笑著說：“你先用我的吧，我等一會的！”當時我非常感動，這么善良的孩子是我班級里的，我太引以為傲了！
還記得那次我感冒了，很嚴重，我嘶啞著嗓子來到班級給孩子們上課，當我開口說話時，孩子們中間突然有個大聲地說：“別說話了！老師的嗓子都啞了！”瞬間整個教室安靜了下來，孩子們都坐的整整齊齊，安靜地看著我。這時，cici小朋友舉手說：“小林老師，你多喝點水��！我媽媽說感冒了一定要多喝水！這樣病才能好得快！”Elven小朋友又說：“老師，我的柜子里有小兒感冒藥，我去拿給你！”博軒小朋友從我身后出現，搬來了一把小椅子讓我坐下，那么多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！在那一刻，我發現孩子們已經學會愛別人了，面對這金子般的愛，我頓時熱淚盈眶。正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子亦會愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子�！钡拇_，愛是一種情感交流，當你把炙熱的愛通過你的點滴傳給孩子時，亦會激起孩子對你情感的回報。
在教育過程中，我時時給予孩子表揚與肯定，在主題會上，我都會引導幼兒發現其他幼兒的優點和進步，并作出評議，比如：誰吃飯不挑食，誰的桌邊干凈，誰有禮貌，誰愿意和小朋友一起分享他的喜悅......同時，也會對受表揚的幼兒提出新的要求。幼兒在這種環境中都愿意積極展現自己的優點，主動改正自己的不做，自然而然地孩子們習慣就好了。
愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通是有的心靈。讓愛走進孩子的心靈，用愛去撥動一根根嬌嫩的心弦；用愛去滋潤一株株纖柔的幼苗，讓幼兒的身心在老師的愛中健康和諧發展。
陽光是最具有力量，最能溫暖人的物質，當我們點數每一縷陽光，就會有一份足以融化心扉的愛彌漫開來。我要做最能溫暖孩子的那縷“陽光”，讓孩子每天沐浴這“陽光”下的愛！
學前教育宣傳征文 篇11
自從有了兒子，我就開始關注教育，想陪孩子一起成長，將我所學全部能夠”傳授”給他。一次偶然的機會碰見了我的啟蒙老師薛老師，我們就聊孩子的話題，因為處在農村，正好孩子小，帶著孩子上課，把我所學也教給這里的孩子。
開始我教的是小班，本以為所有的孩子會像我的孩子一樣好帶。誰知道開學的第一天我就陷入困局。我雖然號稱很有耐心，但是寶寶們都是第一次進幼兒園，所有他們最大的殺手锏就是哭。有的寶寶無論你用什么都無法吸引他或是轉移他。此時我們扮演不是老師，而是小丑叔叔，給他們變魔術或是假裝是媽媽哄她吃飯午睡。雖然忙的有時候我們也顧不上吃飯，但看到得到孩子的信任，成就感滿滿的。
孩子每天到校會哭鬧，我會使出渾身解數讓他們開心，每天一個驚喜，有時候實在孩子哭得要回家，我就給他們畫餅充饑。沫沫是我們班年齡最小，最愛哭鼻子的并且很專一，每五分鐘就開始了：”阿姨，我要爸爸，我要爸爸�！眲傞_始我理解分開焦慮癥，孩子就是晚上睡覺也會說要媽媽。為了讓孩子適應新的園區生活，我查了大量的資料，也偶爾請教老教師如何處理這種情況。真是功夫不負有心人。慢慢的孩子好轉多了，每天拉著我的手，一會拽拽我的衣服，告訴我：”阿姨，我家有好多好吃的，我爸爸給我買了好多玩具。”一天忙碌都在處理孩子如何適應我們新集體，有時候回家都沒時間陪自己的孩子玩，挨著床就睡到天亮。開始還自嘲自己，一個個堂堂大學生被幾個小不點給難住了。后來慢慢想開了，我孩子的老師不也是這樣嗎？我就不信了，我一個孩子能教育好，這么多孩子也行！我要證明自己。
宗寶是我們班脾氣特別大的男孩子，有次玩喝的水，我怕燙到他就說了幾句孩子，結果他就跑出去了，找了配班老師告狀說我不好，也不進教室，我了解了他的家庭，認識到他從小被慣大，所以會這樣，我找他談了心。他說他喜歡我，不喜歡我說（批評）他。這樣我們是好朋友了。但是后來加午休了，他卻不睡覺，無論說什么都不睡，好吃好喝對他一個愛吃的人都沒有吸引力，他說他不討厭我，就是不想睡覺。都快兩個禮拜了，不睡覺那怎么行，別的孩子睡覺他坐著，別人吃飯他睡覺。他慢慢不合群了。我開始和孩子爺爺奶奶溝通，效果不大，仍然坐！后來他爺爺給了我宗寶爸爸的微信，我們聊了，原來一年到頭宗寶爸爸媽媽在外地打工，回來探親時間不到一禮拜，孩子更不多見，后來我讓他和孩子媽媽給孩子多打電話，我發了小照片或視頻給他們，她們和孩子視頻聊天慢慢的孩子開始動搖了，我開始強制抱他睡，告訴他只兩分鐘，第二天三分鐘，一個禮拜下來，他自己到點就能睡了。但是不能脫外套和鞋子，等于半身躺著，我就用同樣辦法，脫了他的鞋子抱著他睡了十分鐘，第二天如此，又一禮拜后孩子真能睡了。即使我抱著他睡覺，感覺他有不愿意，但一分鐘后他就放棄了，自己抱著我，他是不好意思，慢慢拍著就睡著了。剛開始我都哭了，這是一種孩子的信任。我的孩子只是比他幸運從小365天都粘著我，而他不是。這里的孩子基本都是留守兒童，他們不輕易相信人，一旦信任你，他干什么都會以你為楷模，模仿你說話，模仿你做游戲，一切都自然發生，我開始感悟，僅僅一個月我們的相處卻變化如此之大。難怪院長說孩子的能力很大，太多讓你意想不到還在后面，需要我們去開發。
現在我教中班了，還是原來的孩子，孩子的認知果真比我想象中的強大，每天來給我說家里發生的事，媽媽帶他去什么地方玩，自己長大要干什么。以前干什么都是我讓他們做，現在說話都是”老師你能幫我做�！蔽覀兪桥笥�，和他們一起學習，游戲，舞蹈�？粗惶焯鞆淖员暗阶孕�，從自私到豁達，從懵懂到慢慢得到啟發長大的他們，突然覺得做一名老師不那么簡單，后來我認定這路雖不一定平坦，但我也要走，因為能陪著他們真好，有他們我很快樂。
學前教育宣傳征文 篇12
兒時的抉擇讓我從事了幼教職業。轉眼間，十年的時光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過去雖沒有留下傲人的成績，做出驚人的壯舉，但我依然堅守在這里。因為我愛這個職業，愛這一張張的笑臉，更愛這群可愛的孩子們。
回往曾經，記得第一次踏上講臺站在孩子們面前時，內心充滿著緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳。看著那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著陽光雨露的滋潤時，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問候，我又是激動的。是孩子們那純潔的心與愛，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的熱愛。是孩子們讓我體會到做一名教師所具有的幸福和快樂；又是孩子們每天帶給我無限的生機與希望；是他們那一雙雙渴望長大的眼神激勵著我在這個平凡的崗位上勇往前行。我愛我的孩子們，我要用我的愛陪伴他們成長。
也會有人質疑我們的職業“教小孩子能有什么出息，沒有一點成就感可言”，可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”抱的小家伙們在老師的關心鼓舞下，成為一個個懂禮貌講文明、有個性的幼兒園畢業生時，我堅信，你會相信這個世間真的有“點金術”，這個“點金術”便是幼兒教師高尚，細膩的愛心。
有時我們又有委屈，面對家長的不理解時手足無措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來。那個時候班上三個老師在承受班容量大的壓力下重點保護這個小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話說孩子的袖子也濕了，說老師讓他拿袖子擦尿了？當時我真的想大哭一場，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時我都幫著孩子挑胡蘿卜丁，結果家長這樣誤解老師。當時真的是不想干了，后來通過跟老教師交流我明白了，家長也是因為孩子性格的古怪心里非常沒有安全感，害怕老師做過激的事情所以就把想象變成現實強加給了老師。后來這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過這件事情我也反思自己，家長工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長工作也不能單憑一腔熱情還得有專業的理論依據。
在工作當中又會有很多的感動，記得五月份我的一次社會活動中有一個環節是互相贈送禮物，老師的要求是禮物可以是一個擁抱或一句話都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業了，我班一個小男孩當時摟著我的脖子久久不愿分開。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺得在教書育人的道路上不枉此行，也給了我繼續前行的勇氣。我想對孩子說聲：謝謝！
教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的，又是無價的�，F如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛去呵護、關愛、幫助這群可愛的孩子，為他們編織一個美麗、童話般的成長路程，我要在這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！
學前教育宣傳征文 篇13
愛是看不見的語言，愛是摸不到的感覺，愛是我們小小的心愿，希望你平安快樂永遠，愛是每天多付出一點點，雙手合十，不在乎考驗。我愛美，愛笑，愛生活里一切我覺得很美好的東西，有時還坡帶點孩子氣，或許正是有著這份孩子般的純真與善良，讓我愛上了現在這份能感受到人生中最純真的感情的職業——幼兒教師，而且我愛這份職業里所發生的一切。
我愛幼兒園里每天所面對的那一張張純真的笑臉，因為即使發生不愉快，上午吵架，下午你可以看到他們手牽手玩得很開心，在每一次發生的不愉快里，我引導和處理后似乎都能看到你們的進步和我自己從心底里感受到的開心；而且我深刻的記得在前不久我剛剛上完一堂課，結果有一個小女孩和小男孩發生了矛盾，兩個人臉上都怒氣沖沖，我見狀第一時間將他們兩個拉到我旁邊，讓搭班老師看好其他孩子，找了一個沒人的地方詢問到底怎么回事，拉到我旁邊后我問其中一個小朋友：“你怎么啦？”“他拉我臉，還想掐我耳朵�！薄澳銥槭裁匆@么做呢？”男孩沉默，我說：“沒有關系，老師不批評你，這里也沒有別人，這是我們三個的秘密，好嗎？”“因為她上課的時候一老玩鞋子，我輕輕的提醒和說了她，她不聽，所以我就......”“原來是這樣，老師不怪你，你還挺有責任心的，但是老師曾經說過有什么事情是不是可以好好說呢？動手動腳別人是不是不會喜歡你呢？”男孩點點頭，我也跟女孩說：“你是一個很聽話的女孩子，他也只是想讓你好好聽課，而且以后上課你能大膽舉手發言就更好了�！迸Ⅻc點頭�！澳俏覀儸F在該怎么辦呢？”于是男孩勇敢的踏出第一步：“對不起�！薄皼]關系”兩人主動擁抱后手牽手開心地走進了教室。下午出去散步，兩人手拉手，其中男孩對我喊道：“老師，她是我最好的朋友�！边@時的我真的很開心，也讓我更愛你們那份純真樸實的笑臉。
我愛這份工作給我帶來的忙碌與充實，有的時候或許在旁人看來幼兒教師不就是帶孩子們玩玩，照顧他們的生活起居嗎？但或許真的只有從事這份工作的老師才懂，我們每天有要按時完成的教學任務，每個學期要完成的教研課，每天寸步不離的陪伴孩子，守護孩子們的安全，晚上有時還得備課，伏案寫作，幼兒園有家長會我們還得提前準備，碰到六一，老師們的各種喊，跳，訓，即使再生氣，還是得耐心，還有各種工作生活瑣事，但是我想說從事這份工作，加上當初的實習期快四年了吧，我反而會覺得正是在這些工作中，我才在工作上有很大的收獲和進步，每天的教學，可以讓我逐步發現問題，想辦法解決問題，家長會結束后我看到了家長一期比一期更開心的走出教室，六一兒童節我收獲了孩子們出乎意料的舞臺表演，這不就是工作上的忙碌與充實帶來的嗎？
我愛孩子們一點一滴的成長與進步，還記得剛剛接手小班升上來中班的孩子的時候，我很苦惱孩子上課不愛講，而且問題解決后，孩子們因為本地方言的影響，在用普通話回答問題總是斷斷續續的，為此我翻閱了書籍，上網查詢相關資料，原來孩子這個時候處于從說詞到說完整句子的過渡時期，老師所要做的就是讓孩子們把話說完整，在語言繪本課上，讓孩子模仿簡單對話或復述簡單的故事句子。慢慢的我發現在我用了這個方法后，孩子們可以在我講完一個簡單的繪本故事后，能夠看圖完整的一句一句的把整個簡短的故事講出來，這真的讓我感到很開心，因為我愛你們的點滴進步，這些都深深藏在我的腦海里。
我愛幼兒園里......
我還很愛幼兒園里的很多東西，即使有時五味陳雜，但這就是幼兒老師工作的味道吧。
面對這份充滿愛的工作，我發自內心的想說:“愛我所愛，無怨無悔！”
學前教育宣傳征文 篇14
我是一名幼兒教師，說實話做幼兒教師真的很累，白天上班眼里看的是孩子，晚上睡覺心里想的還是孩子。班級有多少孩子，我的心中就要裝多少孩子。遇到節日活動，加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長和孩子的眼中有可能我是一名好老師。可是，在家里我卻不是一個好妻子、好女兒，因為我把全部精力投入到了幼教工作，把疲憊留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作，我依然愛它。孩子的一句:“老師，我喜歡你”，家長的一句:“遇到您這樣的老師真是我們的福氣.”，讓我涌上心頭的第一感覺就是——當一名幼兒教師真好！
我從事幼教工作7年多了，接觸過不同性格的家長，也接觸過不同風格的孩子�？傆X得時代在變，家長思想在變，孩子也在變。為了不讓自己被時代淘汰，我就要把自己變得堅強。因為學習需要堅強的意志，面對家長需要堅強的毅力。我還要學會隱藏，面對孩子我需要隱藏生活中的不快，面對家長我需要隱藏內心的弱小。漸漸的我成為了家長和孩子的主心骨，遇到事情家長會習慣性的來向我咨詢，不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時候真希望自己就變成是太陽，因為那樣就可以給家長和孩子們帶來無盡的光茫。
不過，最近發生了一件事，讓我對幼兒教師有了更深的一層領悟。在一次課程中，一個不到3歲的小朋友對其他幼兒說:“不要碰果果老師的肚子，果果老師的肚子里有個小寶寶，要保護果果老師�！甭牭揭粋�孩子說這樣的話兒，我當時覺得特別有趣。一直以來我都是用自己去感染家長，去保護孩子。卻從來沒有收到來自孩子們的保護。那一天，我收獲到了，感覺很幸福。我靜下心來，做了認真的思考，是什么讓一個不到3歲孩子能想要主動保護老師呢！想來想去，想到了一個字——愛，我認為只有當一個孩子覺得自己身處的環境是安全的，她們才會主動的承擔一份小小的責任。而最讓孩子們覺得安全的環境，也是充滿愛的環境，因為那樣才有家的感覺。所有，我還要做一名心中充滿愛的幼兒園教師，用我的愛帶給孩子們成長。
看吧！這就是我的職業病，談自己也不會忘記說說班級的孩子們！
學前教育宣傳征文 篇15
相信作為幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑，說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”
是的，我是幼兒園老師。因為天天和活潑可愛的孩子一起開心的游戲，愉快的探究，快樂的交談，所以我的每一個細胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好�！蹦峭傻膯柡颍揖o張快樂的一天開始了；傍晚 “蔡老師，再見�！蓖h去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫上了句號…
和孩子在一起，那種輕松，無拘無束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時光里，雖然有時孩子們嘈雜吵鬧會讓我手足無措，但回憶時卻又是滿滿的欣喜和感動，因為我是幼兒園老師。
看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽光雨露。每天中午起床后，我愛給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂時光，每個扎好辮子的女孩，我都會用欣賞的目光看著她說“真漂亮”。扎辮子的女孩也會很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說“蔡老師，你能給我也扎一個辮子嗎?” 只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個沒有扎辮子的女孩，她留著短發,妍妍媽媽因為要照顧一個小弟弟，就給她留著短發，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂時光，也渴望讓老師用贊許的目光來欣賞她、贊美她 。“好的，老師現在就給你梳。”說著我把妍妍摟進懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個小辮，并微笑的看著她說“今天妍妍可真美，像一個小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來后妍妍一定很驚訝，也很開心，我仿佛看見那可愛的小辮在陽光下快樂的舞蹈…
我是幼兒園老師，對孩子的愛滲透在每一個細節、每一個活動中，每當看到孩子在參與探究活動過程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時候，自己也沉醉其中。
在開展《珍貴的水資源》主題活動中，我指導孩子們自己制作節約用水的海報，走向街頭，向路人宣傳節約用水保護環境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達表述，用稚嫩的聲音倡議“請您和我一起節約用水”，聽著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長自豪，為孩子在探究活動中體驗到的成功感到欣慰。
為了豐富經驗，提高專業能力，我多次參加各類評比評優活動，一張張獎狀和獎杯，是自己不斷學習和鉆研的成果，更是對自己職業的肯定，教師就是要不斷學習和成長。
我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動式的游戲中，聆聽生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來之旅。
我是幼兒園老師，我愛孩子，愛這份事業，愿意為了陽光下最燦爛的事業再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛的教育事業中永遠閃光！
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