教師節(jié)優(yōu)秀征文800字：我心中的好老師
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)優(yōu)秀征文800字：我心中的好老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)優(yōu)秀征文800字：我心中的好老師1
我心目中的好老師是一個平易近人，關(guān)心體諒學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長中的各種煩惱，善于教導(dǎo)，肯于付出的老師。
進(jìn)入中學(xué)以來，我遇到了很多好老師。好老師就在我們學(xué)生周圍，以自己的言行展示了為人師表的風(fēng)采。
首先，在課堂上，好老師不局限于教材生板地說教，而是結(jié)合自己對教材的理解，以及自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗，向?qū)W生呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的一幅幅景象，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在歷史課上，向?qū)W生講述某個國王的生平軼事以及一些關(guān)于好老師的民間傳說，增進(jìn)了學(xué)生對那段歷史的認(rèn)識和興趣。又如，在語言課上，不妨介紹自己游歷該語言所在國時的見聞和經(jīng)歷，甚至是自己犯過的可笑錯誤，以此展現(xiàn)給學(xué)生一些異國文化，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和溯源性有生動的印象。
當(dāng)然，好老師的課堂并不是一個人的課堂，而應(yīng)該是眾言堂。好老師善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個問題進(jìn)行發(fā)散性的討論，各抒己見。好老師不失幽默的風(fēng)格，能時常調(diào)節(jié)課堂氛圍，使所有學(xué)生感到自己不是被動灌輸，而是掌握著主動的求知權(quán)。
我心目中的好老師更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是只要求學(xué)生單純地掌握某節(jié)課上講到的知識點。好老師時常要求學(xué)生在學(xué)到一個名詞后，再仔細(xì)問幾個為什么：在生活中每碰到一個熱點問題時就去考慮如何用自己所學(xué)的語言來將它表達(dá)出來，等等。
好老師不僅注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，更注意多給學(xué)生在課外運用所學(xué)知識的一些機(jī)會。好老師會根據(jù)語言所在國的傳統(tǒng)習(xí)慣，在某些重大的節(jié)日組織學(xué)生或開展野外聚會，在聚會中，讓學(xué)生施展才藝，并用所學(xué)語言相互交流，不知不覺中提高學(xué)習(xí)興趣與運用語言的能力；或是親自為學(xué)生編寫劇本，讓學(xué)生各自創(chuàng)作劇本，之后抽一個時間讓學(xué)生把劇本上演成舞臺劇，再為學(xué)生的表演打分，評出各種獎項，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也增進(jìn)了師生之間的友誼。
好老師在課堂上是嚴(yán)師，在課后又是學(xué)生的益友。好老師會抽出時間留在辦公室，讓學(xué)生遇到問題就去找好老師，不僅是學(xué)習(xí)上的各種疑問，也可以是生活方面的各種困難和疑惑，在解答學(xué)生問題的時候，好老師會站在家長的角度去關(guān)心和體諒學(xué)生。好老師也會時常參加學(xué)生自發(fā)組織的聚餐等活動。在這些場合，好老師和學(xué)生混成一片，無話不談，其樂融融。師生長時間的親密交往，會讓每個學(xué)生都能感覺到班級就像一個家庭，因為有了這樣一個既學(xué)識淵博，又和藹可親的“家長”在身邊。
這就是我心目中的好老師，引用溫總理的一句話：“只有把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會讓你站在臺上”。這就是我對好老師的一句話總結(jié)。
教師節(jié)優(yōu)秀征文800字：我心中的好老師2
晨風(fēng)拂著臉龐，難以傾訴心扉的我站在陽臺上，仰望著滿天的白云，瞬間，我的腦海里閃過一個清晰的身影，不禁引起我的無限回憶，他就是我的良師益友————鐘老師。
五十多歲的他，霜染的白發(fā)，教我三年了，我不由自主對他產(chǎn)生了一種敬佩的感覺。一個對他言行總打100分的我，無法擺脫對老師的敬佩之情，他在我心中多么完善，多么耀眼，多么和善。
我沒有忘記，那是一個晴朗的早晨，和往常一樣，我依舊筆直的站著，全班同學(xué)都在聽校長講話。耀眼的光芒直射向我，我一剎間感到暈暈沉沉的。眼睛冒著金星，世界除了黑白，就沒有其他的點綴，我用力的睜開眼睛，似乎想擺脫這種感覺，多添加一些色彩，可是我卻更暈了，我告訴自己：“你怎么了，堅持下去。”那時有股疲倦的風(fēng)向我襲來，我想閉上眼睛，休息一會兒，呆會兒再睜開眼睛繼續(xù)聽。這種強(qiáng)烈的欲望，使我終于閉上了眼睛。那時我聽見了一聲響聲，說不上震耳欲聾，但也不小。
“肖”我聽見了很多聲音在喊我，在我的耳邊回響。接著，我被一雙溫厚的手抱了起來，開始有點抱不穩(wěn)，可后來便能快速的走向醫(yī)務(wù)室。那一刻，是涼爽的風(fēng)把我稍微喚醒，朦朧中我看到了，那是老師。老師的臉漲紅了，皺著眉頭，我說：“老師，我醒了，可以走路了�！彪[約中聽到老師在說；“不行�！币皇抢蠋熆次倚蚜诉^來，那緊鎖的眉頭啊，還緊繃著。這我又怎能忘懷！
三年來，當(dāng)我們貪婪的從他那兒吮吸營養(yǎng)的時候，為了我們，他卻一日一日的衰老了，每一根霜染的白發(fā)，無不是他嘔心瀝血，日夜操勞的見證。
老師，盡管我不愛流淚，可是我又怎能忍的了呢？老師你看我的目光是多么平和，慈祥，而且充滿了關(guān)懷，鼓勵。
老師，你記得嗎？那次，一份50多分的考卷遞到我的雙手，燙手的考卷像電著我似的，我一時間無法接受，我在嚎嚎大哭，老師，是你給了我自信，給了我力量，讓我的成績又一次名列前茅。當(dāng)老師替我整理衣領(lǐng)，剎那間我心頭涌起一種感覺，一種難以描述的感覺，我知道，那是感激———一種發(fā)自內(nèi)心深處的感情。
在這1000多個日子里，我就像一株幼苗，受著老師的灌溉。聽老師的孜孜不倦，循循善誘的教誨，得到老師的金玉良言和新知識，更得到今后做人處事的指南針，使我們從無知幼稚里長大，成為好青年。老師，多么希望再一次深深凝望你那慈祥的眼睛和霜染的白發(fā)！
晚風(fēng)拂過我的臉龐，難以傾訴心曲的我站在陽臺上，仰望天上閃爍的`繁星，總想起我心中的好老師————鐘老師。
教師節(jié)優(yōu)秀征文800字：我心中的好老師3
兒時的記憶，一直筑著這樣一位老師。
她常常穿著連衣裙，中等個子，烏黑的頭發(fā)有點蓬松的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著一副寬邊眼鏡，看上去很有學(xué)問的樣子。
她說話十分溫柔，柔聲細(xì)語的，讀起文章來那聲音就像正宗的廣播腔，使人沉浸在文章的世界里。她嚴(yán)厲的時候聲音可就不一樣了會變得粗聲粗氣的，把我們嚇得大氣都不敢喘一下。
她笑起來，像是一朵面對太陽的太陽花，陽光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無暇，不帶有絲毫瑕疵。她長長的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動仙子一般。美麗如畫。
她對我們十分溫柔，很少生氣，即使我們犯了很嚴(yán)重的錯誤也好，她會用心去指導(dǎo)教育我們，讓我們心服口服。
她十分有耐心，我們有什么不懂的問題就會去問她，她解釋多少遍也不會厭煩，直到我們弄懂了為止。
她是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
她是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會把他當(dāng)成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔(dān)，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。
她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會叫一些字的部首的由來，等她講完了，我們再仔細(xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
�。∥倚哪恐械暮美蠋�！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
��！我心目中的好老師！您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……啊！我心目中的好老師！您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
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