經典伴我成長征文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？下面是小編為大家收集的經典伴我成長征文，歡迎大家分享。
經典伴我成長征文1
是什么？猶如一股清流淌過心間，令人心曠神怡；又是什么？可以流傳千古，亙古不變？書本上在贊頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國學經典。
你難道還沒看見嗎？多少詩詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見黃河之水天上來”震撼心魄，又一問“明月幾時有，把酒問青天”令人徒增思鄉情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”仿佛天地都為此共鳴……這便是經典閱讀的魅力呀！回想起來，我也是被它這如詩般的語言所吸引，才開始接觸國學經典的呢！
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽……”
“媽媽，那是誰在讀書呀？”剛剛開始校園生活的我，陪著媽媽進入校園，繼而就聽見了一陣朗朗的讀書聲，聽得令我著迷。
“那是學校里的哥哥姐姐在讀書呀！等你長大了，也要這樣讀書呢�！眿寢屛⑿χ卮�。
“哦……”我若有所思。不過很快又被那悠揚的讀書聲迷住了。
“……鳥鳴山更幽，此地動歸念，長年悲倦游……”多么優美的詩句呀！恰到好處的詩詞，意境優美的詩句，立即激發了我對經典閱讀的興趣。
在媽媽和老師的安排下，我順利地入學了。捧著嶄新的課本，我迫不及待的閱讀了起來，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒有我想看到的古詩詞賦。
回到家，媽媽關切地詢問我對新學校的印象，我有點失望的問媽媽：“媽媽，為什么我們的課本里沒有那些優美的詩詞呢？”
媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學習詩詞歌賦得一步步來，更重要的是平時對經典閱讀的興趣，慢慢的去品味這些經典的佳作。所以呀，先別急著這么快就去囫圇吞棗的閱讀，等你學習的程度越來越深，老師自然會指導你們學習國學經典�！�
“真的嗎？”我似懂非懂地問媽媽。媽媽用力的點點頭。
轉眼，幾個學期就過去了，我已經從一個懵懂的孩子升入了四年級，而就在這個學期，學校為了讓我們更好的學習國學經典，提高學習氣氛，專門編寫了《千人誦讀》這部校本教材，著實讓我期待。
開學的時刻終于到來了。老師把書分發到我的手上，我激動的捧著這本新書，翻開扉頁，又一頁，又一頁……不知不覺，我已經捧著它讀了幾個小時，這本教材不但收錄了各種古詩詞，而且還編入了各種現代詩文，令人蕩氣回腸，回味無窮！我小心翼翼的捧著它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟于心，把每首詩詞的意境細細品味。宋詞、元曲、唐詩……每一個字都是那么的美妙，仿佛都在閃著金光，記載著天地間的萬物。
就像媽媽說的，國學經典得細細品味，每當我讀它一遍，便會發現一些新的東西，這些新發現令人驚喜又滿足，所以，我才會被經典閱讀深深地折服！
白駒過隙�，F在我們已經是六年級的大孩子了，馬上就要開始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著，它們會永遠被我珍藏著。國學經典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實，靈魂的震撼。讓經典的芬芳，彌漫我人生的每一個角落！
經典伴我成長征文2
一、指導思想
為促進“三進”工作在學校的開展，提高學生語言文化素質和語言文字應用水平，結合《教育部語用司關于開展“中華誦?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽的通知》和我校藝術節活動方案，現舉辦校級“經典伴我成長”征文活動。
二、征文要求
�。ㄒ唬﹛-x年級每班擇優選報x篇作品，x年級為甲組，x-x年級為乙組。
�。ǘ┳魑拇筚愐浴俺跸摹薄ⅰ皠趧印�、“感恩”為主題，甲、乙兩組學生可以在以上三個主題中任選其一進行創作。所有作品題目自擬、體裁不限（詩歌除外）。
�。ㄈ┘捉M學生作品字數要求在300-500字之間，乙組學生作品字數要求在500－800字之間。
（四）參賽作品必須為參賽者的原創作品，引用必須注明出處。征文紙質稿交z老師，電子稿上傳至z。
三、參賽說明
�。ㄒ唬┰u 委：x、x年級，評xx年級。
�。ǘ┱魑慕刂箷r間：20xx年x月xx日下午放學前。
四、獎勵辦法
1、每個年級分別評選出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。每個年級評選一名教師優秀指導獎。
2、獲獎作品擇優選送教育部語言文字應用管理司舉辦的《“中華誦?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽》網站。
經典伴我成長征文3
在我很小很小的時候，就能聽見家長在我旁邊讀著“床前明月光，疑是地上霜”。我也可以咿咿呀呀的念著。上了學，真正接觸國學，終于明白了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的真正含義。國學伴我成長，它教會了我許許多多。
記得上小學時，我每天虛度光陰，不認真學習。老師勸，同學勸，父母勸，不管用。我也明白，要認真學習。可是我就是無法集中注意力，無法專心的去完成一件事。那段時光非常難熬，正當我準備自暴自棄時，無意間瞟到了一本書上。翻開第一頁，上面寫著“天行健，君子以自強不息”。堅強的意志，永不停息的奮斗精神！這句話如一杯熱茶一樣，流進了我的身體。我接著往下看，“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”珍惜時光，努力學習�！坝兄静辉谀旮�，無志空活百歲”志向不論年齡，可必須要有。一句句話似乎就是給我聽的！瞬間，我的自信來了，不再像以前一樣了。于是，課堂上多了一雙渴求知識的眼睛，圖書館里多了一個求學的身影，辦公室里出現了一個刨根問底的孩子。如今，我又拿起這本書，一遍又一遍的撫摸它的名字——國學經典，它讓我從消極里走了出來。
還有一次，我與我的好朋友鬧矛盾了。原因是這樣的：下課時，我拿著一個精美的布娃娃給她看，這娃娃可美了，粽色扎著麻花辮的頭發，還別著一個蝴蝶結，大大的眼睛，櫻桃似的小嘴，身上的裙子美侖美奐，我對它愛不釋手。她瞧了一眼，一把抓過布娃娃，說：“天哪！好漂亮！”我很高興，但看她把娃娃翻來翻去，我就有點不滿，一邊把娃娃抱過來一邊說：“快還給我！”結果她不肯松手一用力，娃娃就掉到了一旁的污水里。我一愣，立馬跑去一看，娃娃臟兮兮的，臉全黑了，頭發也變了色，變得亂七八糟，裙子也是一大片污漬。我把娃娃撿起來，水不斷地從它身上流下。我非常難過，對她吼著：“都怪你！”便跑走了，她站在那，顯得有些不知所措�；丶业穆飞�，我的雙腿像灌了鉛似的走得很沉重。一想起我的娃娃，心里像刺了一根針一樣痛�；氐郊�，又看到了桌上的那本《國學經典》，心里不知為什么踏實了許多，也沒有剛才那么難受了。又重新翻開，它還是和以往那樣，充滿正能量，包含著許多大道理。我看來看去，一句這樣的話吸引了我“君子求諸已，小人求諸人”，意思是君子從自己身上找問題，小從從別人身上找錯誤。我思索了半天，突然想明白了。我從自已身上找錯誤，嗯……如果我不那么小氣，也許今天的事無法發生；如果我事先與她說清楚，娃娃也許不會掉進污水里……這么一想，她似乎沒做錯什么。第二天，我跟她道了歉，她也向我認錯說自己不該那么魯莽。后來，我們一如既往的友好。國學經典讓我重獲了一份友誼。
現在，《國學經典》已成了我生活的導航，是它告訴我怎樣是錯的，怎樣是對的！是它不斷使我進步，不斷讓我努力！國學經典，伴我成長！
經典伴我成長征文4
在記背了經典誦讀后，我深有體會。李白告訴我唐詩的奧妙，冰心告訴我詩歌的道理，高爾基告訴我散文的快樂……
“失敗是成功之母”這句話給了我深深的感受：我在算一道數學難題時，反復演算了好幾遍，卻怎么也算不出來，正當我沮喪到極點，正要放棄不做時，突然想起了“失敗是成功之母”這句話時，不由得重新鼓起決心，又反復的，仔細地讀了幾遍題。這時，我才恍然大悟：我急著做題，理解的很膚淺，當然做不出來了。
有一次，我一邊做著家庭作業，一邊在回想著看到的小說里的情節，結果第二天把作業交上去后，等到發下來時，我不由得愣住了：錯了好多字，都是由馬虎造成的。真是“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味”啊。
現在的孩子們，大多都不愛讀書，等到長大以后，自己才明白當時應該好好讀書，認真學習，現在后悔也來不及了。誰叫他們“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”呢。
看看那些東張西望，無所事事的人們，他們不是在浪費時間，而是生命！魯迅說：“時間就是海綿里的水，擠一擠總是有的�！笔前。覀兌颊f時間短暫，它雖然會流失，但只要我們珍惜時間，珍惜生命，時間總會很充實！
誦讀經典讓我們感受到了中華傳統文化的博大精深，誦讀經典讓我的的心靈更加純凈，誦讀經典讓我們的思想更加豐厚�！督浀湔b讀》將永遠伴我成長！
經典伴我成長征文5
我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導下，名著一直伴我成長，他們給我帶來的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂的成長，讓我們再次走進名著!走進名著傳奇!感受名著的沐浴吧!
每個名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰爭中的故事，一個被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰爭中目睹身邊的戰友倒下，他反而更加堅信自己身上的責任，越戰越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動，他仍以不屈的精神活著。這本書是我懷著復雜的心情看完的，一個健全的人在戰爭中成了殘疾人，但仍用樂觀的心態去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書給我帶來深刻的啟迪，那就是:一個人在困難面前要用樂觀的心態去面對，殘疾人并不是廢人，天無絕人之路，當一扇門為你關閉的時候，還有一扇門為你打開。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質:樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。
《水滸傳》是我們中國四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮關西、黑旋風斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現的把他們表現出來。這個小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒道反抗的斗爭的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著北宋農民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強大。
還有老舍先生寫的《駱駝祥子》，他反映了舊社會的黑暗，貧苦人民的苦難與永無出頭之日的災難，祥子就是這個活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會的黑暗之處。他對平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會無比的黑暗，它，是中國不可磨滅的恥辱!也暗含了一些引人深思的道理:我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學壇上的瑰寶，誰也沒想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來當時女流之輩的思想，這不得不說是一個奇跡。她給我們帶來的不僅是她的才華，還有她的童心、愛、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
還有很多名著，像家喻戶曉的《西游記》、看破世間的《紅樓夢》、回憶童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三國演義》……
正像我在開頭所說的，名著給我們帶來的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書中長大，書給我們很多很多道理，教我們學會做人，教我們人生哲理，教我們怎樣走好這一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學生當中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的`熏陶下成長，我愛名著，愛他們給我的啟迪;我愛名著，愛他們給我的哲理;我愛名著，愛他們伴我成長!閱讀名著對我來說是極大的快樂，因此，我希望，名著能伴我成長。感謝名著伴我走了13年的風風雨雨!
經典伴我成長征文6
經典如黑夜中的一顆明星，裝點了夜空，經典如沙漠中的一片綠洲，滋潤了沙土，而現在，它似一個知識庫，點亮了我們的心靈。
國學是中華傳統文化的精髓，它對中國政治、軍事方面都有極大的影響，以及中華民族的復興都起著莫大的作用，只有細細品味，才能領悟其中的妙處。漸漸地，我發現我似乎愛上了國學經典，我開始如癡如醉地讀它，它讓我的生命充滿了色彩。
“人之初，性本善；性相近，習相遠……”聽！《三字經》的旋律在耳邊回響�！暗茏右�，圣人訓，首孝悌，次謹信……”看！《弟子規》的內容浮現在我眼前。
朗朗書聲，帶給我們的是無窮魅力。
讀《菜根譚》中的“云中世界，鏡里乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”讓我在生活里尋找了快樂，能夠在榮譽面前保持平靜心態，在挫折面前勇敢堅持�！恫烁T》教會了我怎樣面對生活，面對人生。
“天行健，君子以自強不息；地勢神，君子以厚德載物”當我們靜靜思索這一名句時，便會產生精神共鳴。凡是成大事的人，必須自強，且必須品德高尚，如具有這些，方可成為一世英杰，在競爭激烈的今天想要在社會上有一席之地，正是需要這種自強不息，厚德載物的精神。
讀孔子的“溫故而知新”我學會了一個很好的學習方法；“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴我們在學習上不能弄虛作假，會就是會，不會就是不會，不能不懂裝懂，如果學了新知識，就不要忘了舊知識。
讀《三字經》中的“玉不琢，不成器，人不學，不知義”我明白了趁著年輕好好學習，加強鍛煉，將來才能有所作為；“三人行，必有我師焉”也提醒我們只要懷有一顆好學的心，處處都能獲得知識。這些經典經過了歷史的考驗，無論是做人，還是做事，經典就像一盞燈，指引著我們前進的方向。
一個有一個問答的詩人，智者離我們遠去，或是說在時間上我們從未見面，但在精神上我們無比親近，在心靈上我們無限靠近，用思緒凝結成的經典跨過數十個世紀。到達我們手中，而作為棟梁的我們，將如何利用先輩留給我們的這些無比巨大的財富呢？毫無疑問，我們將繼承它，把它發揚光大！清晨醒來，手捧《弟子規》站在校園的樟老樹下，讓自己的精神隨著晨風，吹進我的心田。讓自己的思想神殿在那里，從而收獲另一份寧靜。
國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。國學經典將永遠伴隨我們成長。
經典伴我成長征文7
國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
古人圣賢留下了很多經典，它伴著我成長，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望，也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖，又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經典文化從小伴我成長，指引著我，滋潤著我。
小時候我依偎在母親懷里牙牙學語，母親在讀，我卻在吟，長大一點，我癡迷于淡淡的書香之中。從記事起，媽媽教我學讀“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”“白日依山盡，黃河入海流……”而幼小的我只是跟著媽媽咿咿呀呀的讀，幾十首唐詩在不長的時間，我背得爛熟，雖然不懂其中的道理，但是人人都夸我聰明，那時的經典帶給我的是快樂。
上小學后，老師就教我們讀唐詩，“床前明月光，疑是地上霜……”沒當我讀起這首詩，思鄉之情油然而生，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”當我讀到這首詩時，我眼前浮現出一幅美麗的畫面：一顆如碧玉裝扮的柳樹垂下條條絲絳，春風裁剪出細細的葉子，詩人正站在一旁欣賞著美景。這些詩不僅讓我欣賞到了美景，而且學會了如何寫景作文，豐富了我的知識。
有一次，爺爺正和樓下幾位鄰居聊天，其中一位鄰居說：“現在國家的政策真是越來越好了，什么東西都干得有模有樣�！甭犃藸敔數脑�，我心里想：國家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進各項政策，讓人民擁有更大的權利，使我們受到了更好的教育。爺爺突然說道：“真是夕陽無限好，只是近黃昏�。 蔽衣牶筮B忙糾正道：“爺爺，應該說停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼麄兟犃宋业脑�，便哈哈大笑了起來。
經典源遠流長，經典伴隨著成長，使我從個無知的小孩知道了如何做人，做事的道理。
現在我是一名初中生了，又學到了許多的著作，它已然成為我生活中不可缺少的一部分，經典已經讓我成為一個恬靜的女孩，永遠“思無邪”。
在鬧市中，找到一塊青石，便可以坐下來讀書了。在周圍嘈雜的環境中，唯有讀書，讓我變得寧靜，變得深沉。此時的我，仿佛是逃離了樊籠的一只天鵝，在知識的天空中自由自在地翱翔。我喜歡與書中的先哲們同席對飲，那一杯杯甘醇的美酒，可不就是先哲濃縮的精華嗎？一代代先哲，他們的博學多才，文采精華，都濃縮在了那厚重的書中，我用心去品讀，去傾聽，一顆躁動的心開始變得深沉。書房，是讓心靈憩息的地方。在這里，我能安安靜靜地讀書，獨自一人不受打擾；在這里，我與書中的先哲成為知己，談論古今，不肯與他人分享。
總而言之，品讀國學，就是在品讀人生，懂得國學，你就懂得了人生！
經典伴我成長征文8
世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化。國學經典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構成了我們精神生活的客觀環境，維系著中華文化之根。國學是中國傳統文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經濟和軍事等方面影響頗深�！独献印�、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》……這些都是中華文化瑰寶。我國古代的文化藝術博大精深、浩瀚無涯、源遠流長。國學經典分為經部——儒學經典，史部——各種體裁歷史著作，子部——諸子百家及釋道宗教著作，集部——諸子百家及藝術、譜錄。
古典小說是一個民族文化深沉的積淀，它以博大寬廣的胸懷囊括了中華民族五千年燦爛文化的精華；以超越時代的永恒的思想力量激勵著人們對理想和真理的不懈追求；以深入持久、震撼人心的藝術魅力傾倒了一代又一代的讀者。我最喜歡的是子部10家里“小說家”中的《三國演義》一書。
本書的作者是元末明初著名小說家、戲曲家——羅貫中�！度龂萘x》的全名是《三國志通俗演義》，它是中國古代第一部章回體小說，是歷史演義小說的經典之作，它描寫了三國時期的歷史故事，集體表現了統治集團之間政治和軍事斗爭。
本書著重描寫了魏、蜀、吳三國之間的政治、軍事、外交斗爭和興衰過程，始于黃巾起義，終于西晉統一，展現出一幅波瀾壯闊的百年歷史風云畫卷，揭示了東漢末年社會現實的動蕩和黑暗。全書使用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞，筆法富于變化，搖曳多姿，以宏偉的結構，把百年左右頭緒紛繁、錯綜復雜的事件和眾多的人物，組織得完整嚴密，敘述得有條不紊，人物形象栩栩傳神，劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關羽之忠，張飛之莽，趙云之勇，孫權之霸，周瑜之英，無不赫然在目。
其中最令我難以忘懷的是：宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功，張翼德怒鞭督郵，何國舅謀誅宦豎，議溫明董卓叱丁原，饋金珠李肅說呂布這六個情節。我最喜歡的角色是中國三國時期蜀漢丞相，著名的政治家、軍事家、書法家、散文家、發明家——諸葛亮。千百年來諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。諸葛亮嫻熟韜略，多謀善斷，長于巧思。且諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。
古典小說有著不朽的藝術魅力和永恒的生命力。它們那雄渾激越的基調、輕云流水般的行板、瑰麗浪漫的思緒，令人百讀不厭。古典小說就像一座巨大的寶庫，蘊藏著一個民族全部的智慧和靈性，中國人的德與性、身與心都在其中發揮得淋漓盡致。
經典伴我成長征文9
經典如黑夜中的一顆明星，點綴了夜空，他又如沙漠中的一顆小草，點染了沙土，而在當今，他似一個知識庫，點亮了我們的心靈。
中華文化源遠流長，華夏文明璀璨奪目�；厥讱v史的滾滾長河，不能磨滅的，是傳承千年，經久不衰的國學文化，在國學經典的叢林中漫步，可以體味到一種寧靜和祥和。無論你是有雄心壯志，遠大理想，還是閑情雅致，修身養性，都可以從這些國學文化中得到你要的東西。古人圣賢留下了很多的經典，它伴著我成長，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望；也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖；又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經典文化從小伴我成長，指引著我，滋潤著我。
在幼兒園的時候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教誨中成長起來。我知道了大概的意思：如果一塊好玉不經過長時間的打磨，就不會變成精美的玉器，就像一個人不努力學習，就不會懂得知識和道理。所以一到老師教我認字、唱歌謠、算術的時候，我就認真聽著，不敢有一點馬虎。
記得三年級的時候，一次考試讓我深刻地明白“謙受益，滿招損”的道理。這句話選自《尚書——大禹漠》。它點明了自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜，裹足不前，謙虛才能使人進步，不斷有所得。
六年級時，一節語文課上，老師讓我們自由組合做上課用的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個伙伴，與此同時，許多同學都找到了自己的合作伙伴�？晌野l現，還有幾個同學還坐在位置上，仔細一看，原來剩下的同學都是班里成績不好的學生，怪不得沒人跟他們組合。這時候，老師站起來，說：“你們中隊委員跟中隊委員，普通學生跟普通學生，差生干脆沒人要了。你們這樣不行。這是一個大家庭，‘凡是人，皆須愛，天同覆，地同載’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人。”說完，老師給我們重新分了組。“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，這句話選自《弟子規》，意思是：對于大眾有關懷愛護的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載。對每個同學更要一視同仁，正是“天同覆，地同載”的大同境界……
“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。正如有一位國學大師所說：“國學的品性是精短、智慧和雋永，像一條活潑而飽滿的溪流，擋住了喧囂，浮躁和沙塵，滋潤著我們的心性，使其凈了，深了，活了……”
經典伴我成長征文10
第一次帶上紅領巾的時候老師告知爾們，“紅圍巾是五星紅旗的一角，是血染的風度，正像你們這樣，千千萬萬的多先隊員，獨特盡力才干托伏祖國的亮地�！庇谑悄X海時常會顯現沒革命兵士在戰場上扔頭顱﹑撒暖血的情景會想到反動前輩們這種寧為玉碎，不為瓦全的巨大精力，會瞅到替的新中國一日千里的變更，會迸施展修設祖國的熱忱……
90年來中國共產黨走功了極不平常的過程，獲得了昔天宏大又輝煌的事跡。中華大地正產生著日新月異的變化，我們有幸正處于昨天的協調盛世之中，更應努力學習，在中國共產黨的引導下，為建設我們的美惡家園獻出本人的力氣，謙懷信心腸迎交殘暴的明天!
記得《閃閃紅星》中和我們共齡的潘冬子機靈地為游擊隊迎鹽，小小年事就能牢記黨的教誨，就能把革命的重任挑在肩上，令我十分信服。而我有時置學歸野一集體走也會感到很不保險，實是一點獨破性也不，覺得非常的慚愧。
記得《永遠的歉碑》的張念德，他加入了紅軍長征，機智英勇，創下了光輝的戰績。從軍多年以去，他從不計較個己得失，不尋求個我害益。臟活乏活搶著干，評優提干返后避。1944年9月5日，由于煤窯坍塌，僅僅29歲的弛思德可憐就義。
獨一無二，王入喜、鄧稼先、楊子恥、……一個個熟習的名字在我耳邊回蕩。
白色的經典鞭策著我們，一個一個個好漢人物為我們創制了優勝的前提，然而在和平盛世下良多人放松了對自彼的請求。這讓我不禁聯想到，有個別同窗在升國旗奏國歌的時候立場不嚴肅。曾知否，有多少革命義士為了祖國的的成功，血染旗號、為國就義!該嬌艷的國旗徐徐升訖的時，應鮮艷的紅綾經飄蕩在胸前是，我們不應當不嚴正不懷念不銘刻他們的業績，要時時刻刻以一名優良的少先隊員鼓勵從人，牢記大家的使命,要用理論舉動證實他們的犧牲換來的是青少年的蓬勃倒退，祖國的方興未艾么!
在和平祥跟的社會腹景下我們看到的是汶川地震中那些武警民卒、醫務職員奮力戰役在性命的第一線舍生忘死，時刻把國民的好處抬在首位的精神。我看到了北京奧運會上一個個為國抹黑的體育健兒，一次次的為祖國發明奇觀，我看到了令齊世界為之震驚的上海世博會……
讓我們把紅色的經典牢記于心，用自己的名際行為證明：您們是我們心中永遠的豐碑!
讓咱們把美妙的幻想層層堆砌毋記邦恥，牢記使命向你們望全!
讓我們把高瞻遙矚的眼光投向時期的浪潮，持續發揮革命作風，堅持革命風格，貫徹革命思維，瞻望將來，沿著金光大講，一步一步湊近我們口中憧憬的處所。
經典伴我成長征文11
論語作為一部優秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論�！墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應答，點到即止；或啟發論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動人。它是一位好朋友，它也是一種營養品；它給你幫助，也給你健康。小時候，常常躺在床上，入迷地看著論語書上的圖畫，心里無限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來。
上小學后，媽媽告訴我，要想當好學生，必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時時刻刻滋潤心田的《論語》。在眾多書中，媽媽為我選擇了《論語》。它短小而又哲理，看了使人茅塞頓開。我暗暗下決心：要多讀《論語》，用書上的知識作為實現理想的階梯。從那以后，我只要一有空，第一件事，就是看《論語》。時間一長，我的素質、思想、能力如同芝麻開門節節高。上初中后，《論語》更是成為我的一位好友。它教我什么是是，什么是非，讓我安全地度過了初一的時光。每次當我因為失敗而傷心難過時；每次當我因為挫折而流淚時，我都會想起《論語》中所訴的哲理，讓我認真的尋找失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復了自信，增長了才智。學海拾貝，童年生活多么快樂；書中尋寶，精神世界多么美好。隨著時間的推移，我漸漸地長大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會增長自己的知識。是《論語》這本書帶我走進知識的殿堂，是這本書讓我懂得了對真、善、美的追求；對假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書是知識的源泉，是精神的糧食。我要多讀一些書，成為一個知識豐富的人
我，孫鵬，是一個聰明的地球超人哦！我有一個驚人的武功，不是拳打腳踢，不是刀槍棍棒，而是精妙絕倫的背誦功，非常了不得！這是怎么練成的呢？說來話長，請聽我慢慢道來。我們射陽縣小學每年都要開展一次讀書節活動。每次活動都要開展一些比賽，如朗讀、作文、背誦、講故事等等。這些活動的開展，讓我們小學生了解到中國是一個具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。唐詩宋詞集思想美、語言美、藝術美為一體，經文典故濃縮人文科學、自然科學智慧的結晶，瑯瑯上口、音韻無窮、意境無盡。這不，五年級開學后不久，孫老師又給我們發了譯本《古詩文誦讀》，用來探探我們的背功，我們回家背呀背，可你別說，這確實很好背，5分鐘ok！上周星期五我們學校舉行了背誦古詩文大賽。我很榮幸代表班級參加比賽。
當我上臺時，我的心都快提到嗓子眼了。當看到班主任孫老師那鼓勵的目光，我的心才慢慢平靜下來。我快速而有韻味地背起《大風歌》：“大風起兮云飛揚……”哈哈，開了個好頭，下面的，我過五關，斬六將，榮幸地獲得五年級第一名。其實，我從一年級就開始學習背誦古詩文。那時候，我一點經驗都沒有，媽媽教我許多遍我才會呢！我背了《古詩文誦讀》（拼音版）、和《小學生必被背古詩70篇》、《三字經》、《論語》、《弟子規》等。等我背了這么多古詩文后，發現自己背誦的功力大增，一首詩拿在手里讀三、五遍就能夠朗朗上口。不僅如此，我背書也已經達到了爐火純青的境界啦！這真是“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”�。∏�！我又開始背古文了：“少而好學，如日出之陽……”
誦讀經典，讓我受益匪淺。我從中學到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富；可以讓我們的語言更流暢；也可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。這樣可以激發大腦，使大腦更靈活，讓每個人更聰明。
經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經典篇章來閱讀，或許我們現在有許多還無法解讀，但重在濡染經典的靈氣，讓經典長相伴隨，在日后的生活學習中也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、走向世界。
經典伴我成長征文12
從戰火紛飛的三國歲月，到忠肝義膽的水滸生涯，到夢幻逍遙的西游神話，到風花雪夜的紅樓往事……無一不是中華文學的一大瑰寶，經典已經成為我們生活中的必需品了。
雨夜孤燈亂翻書，翻開唯美的封面，跟隨作者來到一個又一個的世界。
三國世界，梟雄紛出的的年代，我來到了這里，赤壁的戰火并未燃起，烏桓的硝煙卻早已散去，我的世界并不只屬于北方這狹小的區域，我的目標是統一天下。并為等大軍修整，我揚起了馬鞭，出師東征。望著身后數十萬的大軍，我不經感嘆：我，曹操，宇宙的王，偉大的王，強有力的王，中華的王……
來到了赤壁，望著那滾滾長江東逝水的浩渺，感受著對手孫劉的氣息，情不自禁的對于自己對手發出由衷的尊敬。強者只尊重強者，這是永不過時的信念。來到赤壁的第一個晚上，我的腦袋中開始回想起自己的每一位對手，從年少輕狂時的對手董卓，到老謀深算的袁紹，再到野蠻無理的烏桓首領。無一都成為我的手下敗將，何況你小小的孫劉?
第二天，我就收到黃蓋的投降書，心中不免對孫劉聯軍產生了輕視之情，想當年孫策將軍雄霸東南，無人敢闖江南一步，可現在的孫權卻是如此一個鼠輩，連手下的將領都來投降，看來攻破東吳，指日可待。
我放心的回到了帳內，等待明天發起最后的攻擊。入夜，江南的和風吹得人好醉，我期待著明天的到來，明天就是中華統一的日子，這將載入史冊。沒想到，載入史冊的卻是今夜。子時，突然風向大變，刮起了東南風，風聲伴隨著士兵絕望的喊叫聲，傳入了我的耳中。我飛快的跑出帳子，映入眼簾的是火的艷紅，士兵眼中的，也是火那舞姿。
兵敗如山倒，我恨恨的望了江東一眼，跨上了戰馬，隨著敗兵向北奔跑。最終，我還是沒能來到這風景如花的江南。
靜靜的合上書，倒一杯熱茶，細細品味書中的語句，發現，經典原來已伴隨著我成長。
經典伴我成長征文13
小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知�？晌覅s總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發現“書中實有黃金屋”。
課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理�！皩W而不思則罔，思而不學則殆�！敝粚W不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得�！澳R之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。
擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記;點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗，正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！蔽蚁�，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發幽香�！断ＥD神話》，《十萬個為什么》，《童年》……經典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。
經典伴我成長征文14
新學期，我們的書包里多了一本《國學經典》課本，這本書讓我愛不釋手。書中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學會了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國歷史悠久，國學文化博大精深。
《國學經典》里有一句話：“玉不琢，不成器；人不學，不知義�！边@句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經過精細的打磨，就不會成為一件價值連城的玉器。人如果不學習，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里學習寫毛筆字。一開始，我連最簡單的橫也寫不好，練來練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫了。這時候爸爸給我講了一個故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來打造佛像。后來，人們發現第一塊石頭質量更好，于是先用第一塊。可是，在打造過程中，那塊石頭覺得十分疼痛。它對雕刻師說：“太痛了，我不干了！快停下來！”雕刻師因為它不合作，只好停下來。雕刻師對第二塊石頭說：“我現在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭說：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過程中，石頭沒有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個完整的佛像，后來寺院來了很多的人對它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。聽了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經過打磨才能成為受萬人膜拜的“佛像”。否則，不經過磨練就只能成為再普通不過的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學，不知義�！边@句話所蘊含的道理嗎？想到這里，我又打開字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不茍地練了起來……
在學習上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發奮學習，積極進取，樹立好自己的學習目標，長大后做一個對他人和社會有貢獻有幫助的人。
經典伴我成長征文15
一本好書可以凈化人的心靈，一個好人可以成為人的榜樣，名著伴我成長--題記小時候，看過許多名著，其中有《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國演義》，我看《三國演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長。名著伴我成長。小的時候，我對《三國演義》產生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環畫，上面畫著孫悟空、關羽、張飛，每天都在家里說給我們聽，但這不是白聽，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買了一本一模一樣的給我看，這本小冊子把我的注意力吸引了過來，那精美的，圖文并茂的連環畫像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國演義》結下了不解之緣。名著伴我成長，長大后，那種在我看來已經很“幼稚”的連環畫已滿足不了我的需求，可我家又沒有書，父母親文化水平又不高，當時家鄉里還沒有什么“汗馬充棟”的大戶人家，普通家庭哪有那么多藏書?
最多也就十幾來本藏書罷了，再說了，自己家的書，誰肯借給你看?幸好我爺爺是教師，在家鄉也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書內，據我所知，應該沒有名著，因為當時人們還比較落后，思想很封閉，認為看《水滸傳》、《三國演義》等名著是在看閑書，不給孩子買，也不給看，所以那時都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過書，思想比較開明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的“沒有”，在碰過N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著我去借，終于，有一戶比較開明的人家新買了一本《三國演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來，但必須幫助他們割草，放牛才能換來一下午的閱讀時間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經是動也不想動一下，但看到那《三國演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺這是值得的，從此，我對《三國演義》的興趣更濃了。到現在，我還在看《三國演義》，我已不像孩時，只看它的表面，這本書更注重的人物形象，哪一場戰斗的意義，更多的是學習書中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼:名著伴我成長!
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