師恩難忘征文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的師恩難忘征文，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘征文1
在教師節來臨之際，我心中對老師充滿感激之情。
三年級時，我班換了一位班主任，那就是譚老師。譚老師既是嚴師，又是我們的好朋友。當我們的成績有一點兒提高時，譚老師的目光中寫滿了欣慰和鼓勵。在我們心情煩悶時，又是您譚老師把最燦爛的陽光撒進我們最深的心底。
您非常關心我們。記得上個星期四，我們班的一位同學沒來上學，您非常著急，連忙打電話給那位同學的`家長，問她為什么沒來上學，她的父母說出原因后，我發現您臉上那焦急的樣子突然變成了陽光般的微笑，您的心放松下來了。
四年級那次跳長繩比賽，我始終不能忘記。比賽前，您帶著我們刻苦訓練，我們進步很快，因此也信心十足，可是比賽那天，我們卻以五個之差輸了。我們垂頭喪氣地回到教室，許多同學忍不住哭了，我也哭了。譚老師遞給我們每人一張紙，安慰我們不要哭，還笑呵呵地對我們說：“在老師心目中，你們是最棒的！只要自己盡力了，我們就沒有遺憾。孩子們，笑一個。我們來吃橘子。”同學們一個個破涕為笑了。其實，我知道，您為了這次比賽費了很多的精力，您何嘗不想我們贏呢？
譚老師，在我們傷心難過、失去信心時，是您給了我們莫大的安慰和鼓勵。
我們要感恩老師，就像幼樹感恩那和煦的陽光和純美的雨露，是您用無私的奉獻和付出，啟蒙著我們，讓我們從少年的懵懂一步步走出，開始編織我們瑰麗的人生夢想。老師，謝謝您！
師恩難忘征文2
啊——王老師，您那慈母般的關愛，尤如春天里的第一縷陽光，深深地照進了我們的心房，又深深的烙印在了我們的心中，使我們永生難忘。
記得，我們以前犯下了許多許多，而且又不應該犯的錯誤，但是，您總以一顆寬容的心，一次次的來包容著我們，來對待我們。
記得有幾次，我們屢屢的犯錯，（有眼保健操、課間操、夕會……）但是，您總是以一顆寬容的心，一次次的來饒恕我們，來對待我們。
記得還有幾次，我們教而不改，而且常常氣得您頭疼，可是，您還是以一顆寬容的心，一次次的來原諒我們，來對待我們。
王老師，當您剛接收我們的時候。我覺得我們的犯錯率，簡直是百分之百。而王老師，自從您接收了我們的一年后，直到現在，簡直讓我們與以前的那個調皮搗蛋的，而又不遵守紀律的四乙班，永遠的告別了，而現在的，是一個充滿生機氣息的，而又非常聽話的六（2）班。就像四月的維也納的花朵一樣，在陽光明媚之時，卻沒有綻放他們的`笑臉，而在風風雨雨之中，堅強地用他們的雙腳，挺起了他們那美麗的笑容，使看到他們的人，心頭怦然一震。
而那些壞習慣，就像李煜的一首詩中的一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。
而且，我猜，總有一天，我們班，會從一堆散亂的拼圖，從而成為一幅完完整整的，而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖，將會比鐵還硬，比鋼還強，任何人都無法將他們拆散。直到永遠……
啊——王老師，您那慈母般的關愛，尤如……這段話，一直在我的心中搖晃……
師恩難忘征文3
人們都說教師是人類靈魂的工程師。六年的小學生涯告訴我，的確如此，老師在學生的成長中扮演著不可或缺的角色。
老師溫柔有力的話語就像清晨的甘露，滋潤我們稚嫩的心田；老師溫暖的笑容就像一縷柔和的陽光，讓我們沐浴在愛的光芒里；老師充滿活力的課堂就像一把鑰匙，幫助我們打開探索世界的大門；老師默默無聞的.奉獻精神就像春蠶吐絲，竭盡全力傾其所有把知識無私地傳授給我們；老師潛移默化的影響就像一盞明燈，指引懵懂無知的我們走向正確的人生道路。當學生取得輝煌的成績時，老師也只是在一旁默默地露出欣慰的笑容。老師就是愛，是暖，是力量，是我們溫柔的陪伴。
我有很多老師，但我最難忘的是顏老師。她是一位新東方的英語老師，年輕有為，教學有方。她好像有永遠使不完用不盡的精力和耐心，每天晚上雷打不動風雨無阻地跟進我的學習進度。她通過微信等聯系方式督促我的學習，一開始，我和媽媽都覺得顏老師這種“騷擾方式”太煩人了。但日積月累的堅持必將帶來巨大的改變，慢慢地，在她天天360度無死角的跟蹤下，我的英語成績進步很大，有一次還獲得新東方英語統測全市第一名。此后我開始積極配合顏老師，更加努力學習，熱愛思考，不懂就問，堅持攻克難題，越戰越勇。功夫不負有心人，在顏老師的用心教導下，我考上了新東方最好的班級。不得不說，我的持續進步離不開顏老師無微不至的關心。
顏老師不僅積極盡職工作，她還是一個特別陽光，有感染力的老師。她的笑容永遠那么燦爛，上課風格活潑幽默。別看她對學生的學習要求很嚴格，但是在課余休息期間，她會樂不可支地與孩子們打成一片。有一次，顏老師的生日到了，她像個幼稚園的兒童般向同學們討糖。大家不約而同擁向顏老師并祝她生日快樂，顏老師開懷大笑，擁抱著我們，說：“今天是我最開心的生日，謝謝同學們！”
顏老師就是這樣對學生盡心盡職又非常有親和力，是一位特別受學生喜歡的好老師。在她陽光笑臉的感染下，我變得開朗起來，面對學習困難也越來越從容。后來，因為我考上了新東方最好的班級，所以不得不與顏老師分別。在顏老師教我們的最后一堂課上，我的心情非常沉重，我多希望時間過得慢一些，再慢一些啊！但下課的時間還是來到了，我一直舍不得離開教室，最后課室里鴉雀無聲，只聽得見我和顏老師的呼吸聲，我送給顏老師自己制作的賀卡作紀念，顏老師贈送給我厚厚的一疊劍橋英語書籍，并叮囑我好好學習。我的眼淚已經像斷線的珍珠般落下，嘀嗒嘀嗒地掉在地上。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏”“東西南北春常在，唯有師恩留心間”！
顏老師溫柔可親的笑臉和語重心長的話語，我永記心間！
師恩難忘征文4
忙碌的高三，充滿了歡笑與淚水，距離中考的日子也近了，大家伙或多或少有了焦慮，清晨早早爬起，搓著蒙眬的雙眼，打開宿舍門，走向教室，從早到晚地學習，深夜下了晚自習后，又直奔自習室，不多久，回到宿舍挑燈夜戰，三點一線的單一生活，身心俱疲，但大家心里面堅定一個信念考上好的大學。不為別的，只想站到更高的平臺，看到更遠的未來，為實現自己的夢想而努力。
每當我回憶起當年在初中那段奮斗拼搏的'時光，我就會不由自主地想到老師們對我們的付出和關愛，非常溫暖、幸福，但最令我感動的是身為我們政治老師和副校長的您，盡管已經上了年紀，卻每時每刻都保持著對工作、生活的熱情，每天起早貪黑地盡職盡責工作，課后不忘微笑著走到班級里關心學生。
我記得，那是一個冬夜，到了教室熄燈的時間，剛準備關上門離開教室，一轉身就看到了老師緩緩走過來的身影，寒風呼呼地刮著，真的很冷，我們叫住了您，想和您聊聊，訴說我們心中的焦慮，您像朋友一般，耐心地和我們交流，您告訴我們一定要相信自己，對我們充滿信心，大大緩解了我們心理上的壓力。
次日清晨，當我走在安靜的校園中時，遠遠地又看到了您的身影，不禁內心疑問，這么早老師怎么會出現在這里呢？您昨天不回家休息了嗎？后來課間休息時，和同學聊天時聽說，老師不時會因為工作忙碌或關心學生晚宿情況在學校圖書館的臨時宿舍留宿，那一刻我的內心被觸動了，沒想到這么寒冷的天氣，老師仍選擇待在學校陪伴學生。
課間休息時間只有短短的十分鐘，同學們總會爭先恐后地抓緊時間向老師請教關于政治學科的問題，老師也都會一一耐心解答。記得那次，最后一節課是政治，放學后，一些同學拿好了練習冊，找到自己沒想明白的題目，向老師請教，一轉眼時間就過去了很久，天色也變得昏暗了，師母匆匆走來，對著您著急地說：快點，去吃飯了，餓壞了對身體不好啊！您卻嘴上說著：好的、好的，馬上就去。而手上還拿著題目思考著如何給我們解釋難點。我們知道師母其實是為了您好、關心您的身體健康，但老師放在首位的還是學生需求。平時老師為人樸素，不講究華麗的衣著，待人友善，但對待工作嚴格要求自己，具有豐富的執教經驗，上課時也將知識不遺余力地傳授給我們，老師把自己的一生都獻給了教育事業。正如陶行知所說：捧著一顆心來，不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。
優秀的老師用高尚的情操感染學生，用充實的知識教育學生，桃李芬芳滿天下，您也是如此，我很幸運能成為您的學生，耳濡目染下養成的好習慣從未改變，如今的我已是大三的一名學前教育專業的學生，在未來的人生道路上，我也會用自己的專業知識和技能回報社會，為祖國的花朵的發展而盡一份力。
師恩難忘征文5
古人云：“一日為師，終身為父�！崩蠋煂ξ覀兊慕逃骺氨雀改傅酿B育之恩，由此可見老師的功勞之大，辛苦之甚。
我以前可不這樣認為。我總是想著，老師只需要教一門課，我們卻要學許多門課；老師只要照著答案批作業，我們卻要看著題目自己想；老師只需自習課來轉轉，說說講話的同學，我們卻要整個自習課認真寫作業，稍不留神發了個呆就會被罵······
到了高中才知道，我們要學許多課，老師也要教許多班，況且上課可比聽課累的多；我們要做作業，有時卻寫的字跡潦草，有時還亂寫一通，老師卻只能仔細偵辨，甚至還要圈出錯誤，而不能胡亂批改，何況老師也批了不只一個班的作業；我們要自習課時學習，老師確實只需轉轉，但剩余的時間卻在為明天備課，或是做寫工作報告之類的事，他們工作時卻要抽出時間來看護我們······
到了高中才知道，老師的工作量有時比我們還多，老師也會生氣卻不能像我們一樣，一生氣就以此為借口，不認真學習，他們只能保持正常姿態給我們講課，以免影響我們的學習；我們總是抱怨老師講課很枯燥，卻不曾想課上的每一處笑料都是有編排的拋出，備課的老師要備好每一堂課，不僅要用上對課堂知識的了解，還需要像寫相聲劇本一樣硬生生想出笑料，甚至還需要控制課堂時間，控制講課進度，考慮學生的理解程度；我們總抱怨有老師聽課時會緊張，聽不進內容，卻不知道上公開課并不是老師的'自愿，而站在講臺上的老師更是目光的聚集點，獨自一人承受著緊張與不安，可我們偶爾還不配合他！
到了高中才知道原來老師會在辦公室待到九點半，只為等有問題請教的同學，我們之中卻沒人愿意去；原來老師會花一個上午批改我們一個班三個練習的訂正，卻發現只有十人訂正合格；原來當我們已經躺在床上時，還有老師走在昏暗的走廊上，卻發現還有人在悠哉的聊天；原來當我們向老師問好時，老師會投來熱切的目光，甚至摸摸我們的頭······
古人云：“一日為師，終身為父�！蔽覀儾粌H應當銘記師恩，更應以優異的成績，親近的問候，發自內心的尊重對待老師。
師恩難忘征文6
進入祁玉高中已經是第二個年頭了，走進這所學校也不會再像當初那般忐忑了。高一時我有過兩個班主任。第一個班主任是教地理的，孫芳蓉真的是一個很好的班主任。
她的好不僅僅是像那些故事里那樣，無私奉獻或者不辭辛勞。她也是一個很有青春活力的老師，她會平易近人地和我們打成一片，從朋友的立場為我們著想，幫我們解決問題，這就是我最喜歡她的地方，豪邁直爽，不拘小節。
我喜歡她這樣有性格的管理班級。她會在制定班規的時候，想出各種搞笑的點子。比如說自習課講話就一邊嚼炫邁一邊跑步，美其名曰“根本停不下來”。她也會在宿舍扣分時，郁悶的看著你，向你抱怨:“都是因為你們，我的錢都被扣光了，這個月又白干了�！比缓笥靡环N朋友的語氣罵你，讓你感覺不尷尬又自責。她也會在運動會的時候，帶著生活委員出去買東西，然后再心疼糾結的看著那些東西說“不行，太多了，我得藏起來，照你們這么吃一天要買好幾次。”她也會在圣誕晚會的時候，跟我們一起玩一起吵。她就是這樣，用她獨特的.方式，用那種愉快輕松的方式管理著班級，把高一九班帶的很好，讓別的班級的人一提到九班就會贊不絕口，學校組織的活動積極參加，考試的時候也努力拼搏。
當然她有時會有些小迷糊，在講課時，留到某個點就突然滔滔不絕，然后就越扯越遠，回過神來才發現要來不及了。她也會有很兇的一面，如果有人觸犯了校紀校規，或者不遵守自習課紀律，那她一定會把她拉出去痛批一頓。她也很認真負責，貼心可愛。有一次我和我同桌鬧了點小矛盾，她發現了，于是她就擔當起知心大姐的角色，讓我和我同桌和好如初。
孫芳蓉就是這樣一個老師，這樣一個班主任。她有時會在勤奮工作之余也偷個小懶，有時她也會大大咧咧，不像故事里的老師那樣過于嚴肅。但就是這樣一個有個性的老師，讓我的高一生活美妙而又難忘。謝謝你，孫老師。
師恩難忘征文7
老師是辛勤的園丁，她用自已的心血和汗水澆灌我們這些花朵.我心中的老師知識淵博和藹可親，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨游；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的高級語文教師——歐老師。
歐老師一雙眼睛仿佛會說話似的。課堂上，她傳神的`眼神加上娓娓動聽的聲音是那么引人入勝，課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，讓人身臨其境，每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學聽到的是親切的講解聲，從而心里發誓要學習趕上去，同學很喜歡她。
我剛轉學過來時，語文水平中等，尤其怕寫作，歐老師見了，耐心地講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《小鬧鐘》，當我翻開發下來的作文本時，首先映入我眼簾的是歐老師的評語：“觀察仔細，描寫說細�！彪m然這篇作文只得了個良好，但卻是我寫作文以來的第一傭評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文得了個“優”。歐老師在好的句子下面圈了個紅圈。于是，我對寫作文開始有了信心。從那天起，歐老師為我打開了寫作的大門，從那以后我作文水平一天天好了起來。歐老師的培養我會記住的，我一定會報答她的。
就是她，歐老師，為我鋪開了文學的道路，為全班同學打開了文學寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝您，歐老師。”
師恩難忘征文8
我的班主任老師姓李，因數學老師也姓李，所以我們大家都親切地稱她“大李老師”。大李老師是一位善良、和藹、待事認真的好老師。她千方百計地教導我們在校要做個好學生，在家做個好孩子，要愛學習、愛勞動、尊敬師長、團結同學……。在我的眼里，她就是一位“天使”，時刻守護著我們大家，總是耐心地給予我們教誨，凈化我們的心靈，她時而變成幽默風趣的小丑，時而又變成要求嚴格的教官�？傊秊榱宋覀兏冻隽撕芏唷�。
大李老師是我的啟蒙老師，從一年級到五年級都是我的班主任，她的腦子簡直就是一本百科全書，知識非常豐富，我們任何的難題都能在她那得到解決。大李老師對我幫助非常大，記得有一次上寫字課，我已被這無聊乏味的課程弄得心不在焉，我實在忍不住了，便想了一個鬼點子，和李鐵羅一起寫紙條，心想既練了字又聊了天，不是一舉兩得？結果很快就被大李老師發現了，收走了我們的紙條后，仍然在指導同學們寫字，這使我感到非常的不安。
好不容易到了放學，我被叫到了辦公室，心想，這下可慘了，肯定會被恨恨的罵一頓。沒想到，走進辦公室看見的竟是大李老師那慈祥的面孔，她耐心地教育了我，做為一個班干部，要嚴格要求自己，要多去幫助上課不聽講的同學，更不能帶頭在上課時玩小動作，影響到別人，要做同學的好榜樣……這次的教育使我感受到了大李老師對我的期望很高，在心里暗下決心，一定不能辜負她對我的期望，從此以后，在學習生活中，我時時提醒自己，使我進步很快，漸漸地改掉了很多壞習慣，得到了同學和老師的認可，每年都被評為了“三好學生”，使我有了自信。
還有一次，彭書記到我班選校主持人，大李老師推薦了我，我很意外，其實我一直都很想當一名主持人，在上學期大李老師就曾建議過要我們班的幾位男學習去培訓主持，我還去培訓過一學期呢，但當時由于缺乏自信，死活都不愿意去，這可把大李老師給急壞了，她反復的做我的工作，見我還是不愿去，臉就變得像教官一樣嚴肅起來了，我看她那么堅持，就只好去試試了。沒想到我這么一試便被選中了，就別提我當時心里有多高興了，非常的'感激大李老師。后來在大李老師的鼓勵和其它老師的耐心指導下，我主持了“武術節”、“六一兒童節”、“開學典禮”及升旗儀式。這可是我做夢都沒想到的！是大李老師的堅持，我才有了這次機會，是她幫我拉上了學校的舞臺，是她讓我實現了自己的夢想。
我的點滴進步都離不開大李老師的教導，在此我要真誠的說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師”，你對我付出的一切，我一生都不會忘記。
師恩難忘征文9
孫老師是我校一位教學經驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級，她帶我們班語文課。那時，我的膽非常小。上課不積極發言，因為怕說錯。記得有一次，老師提出問題讓我們回答，同學們有的遲疑的舉起手來；有的剛舉起手又放下來了；有的低著頭默默地坐著……這時，老師叫我我回答，我低著頭慢慢站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來一陣笑聲。我的'頭埋的更低了，這時，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時，老師并沒有責備我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢于回答問題就好了�！边@時，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，��！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問題，回答得完全正確。老師高興地表揚了我。此后，同學們勇于積極發言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。
孫老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開了眼睛，可是臉色還很蒼白�！巴蹶�，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭�！澳闶遣皇菦]有吃早飯？”“恩�！蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f道�！澳闶且驗檠堑投l生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽見了嗎？”“恩�！�
親愛的孫老師，您對我們慈母般的關懷，我忘不了您，親愛的孫老師！
師恩難忘征文10
師恩難忘教師節征文:我的教師生涯
———享受作為教師的快樂
從第一師范畢業后直接來到了大同二小,走進了我充滿好奇的小學校園。兩年過去了,每天看著孩子們不斷長高的個頭,感受著他們的快樂成長,作為孩子們的啟蒙教師,深感責任重大,但我的內心不時溢滿了成就感和快樂。有人說教師是紅燭,燃燒自己,卻照亮別人,但我無怨無悔。有人說教師是辛勤的園丁,默默無聞的工作者,可我在工作的同時享受孩子們來給我的無盡歡樂……。一個普通的年輕教師,正幸福的開始享受她的教師生涯。
第一次走進教室時,那么多雙明亮的眼睛盯得我很不好意思。通過慢慢的接觸與熟悉,當我能夠叫出所有學生的名字的那一剎那,才發現,我的心已經不知不覺地與他們連在了一起。喜歡聽他們叫“老師好!”,那一刻很開心;喜歡被他們圍著問“老師,這道題怎么做啊?”,那一刻很溫暖;喜歡在他們調皮的早自習走進教室,他們立刻安靜,偷偷的傻笑,然后有點無奈地埋下頭做作業、看書,那一刻哭笑不得……雖然有時他們也惹我生氣,我也發發牢騷,但之后呢?對孩子們的愛已經融淡了一切。
我喜歡當老師,她讓我感到快樂,喜歡下課時和孩子們一起游戲,喜歡在課間與孩子們一起談心,愿意分享孩子們的故事,以后的每天,我對上課,對見到學生是一種非常期待的心情,期待每個明天都有更多有趣的故事發生,期待孩子們又和我說他們小時候見到的一些趣事,每次和他們聊天是一件很幸福的事情,看到他們一點一點的進步是我最欣慰的事情,教一年級時,記得在我的學生中有一個女孩袁依依,她性格內向,膽子特別小。第一次測試竟然只有40分,這樣讓她的自卑感到了極點。其實她是一個挺聰明的小孩,也非常有禮貌,我決定要幫助她自信起來。上課前,我總是提前到教室,先到她的座位前和她聊天,親近她,了解她的興趣。上課時,回答問題剛開始總是戰戰兢兢,聲音特別小,我總是鼓勵她,聲音好聽,能再大一些一定更棒;鼓勵她聰明,計算那么準確,速度那么快,簡直是一個學習數學的高手等等來不斷地增強她的成就感,慢慢的她變了,變得活潑了起來,變得非常喜歡學習數學,眼睛也變得靈動了起來,現在下課,總是非常有禮貌的和我打招呼,學習成績也好起來,看著她的進步,我感到非常的高興,其實,每個孩子都又自己的一片天空,老師,是用最適合他們的方法讓他們的天空更加明亮,讓滋養他們的陽光更加燦爛。
我喜歡和孩子們成為朋友,這些小事常常會發生在我身邊。比如,學生病了,我會打個話通知家長,也會自己親自帶他去看病,他們可是我最好的朋友呀;作業本和QQ上經常有學困生留言鼓勵:又偷懶了,小家伙,今天是不是想做‘小馬虎’先生了……,一些簡單而且幽默的話語,經常是孩子們課后討論的熱點;在學生生日時我會真誠的祝愿他們生日快樂,并發動全班一起祝他生日快樂,并送上一份小禮物,我覺得禮物雖小,但在孩子的人生中,肯定會有最美好的回憶;我會時時注意天氣情況,用最有趣的話語提醒學生添減衣服;我愿意停下手邊的'工作,耐心傾聽孩子愿意給我說的一切……這些雖然是小事,但在學生的心目中留下記憶卻是很深的。師愛猶如陽光,我相信,每個孩子都會感受到老師的這一份愛,我會努力使孩子面對你猶如面對大山一樣,感到安穩、感到可靠、感到厚重。讓他們信任你,讓他們依靠你。
喜歡讓孩子們快樂的學習。學生只有在快樂的狀態下學習才是最有效的,所以一切教育要有樂趣,要符合孩子的興趣發展,課堂要營造快樂的氛圍,讓學生體會到成就感和幸福感,并及時發現學生的興趣,通過興趣引導學習,避免過度學習,使學生在學習過程中不斷體味學習帶來的快樂。小學生,喜動好玩是他們的天性,為此,我費盡心思,到處搜羅,專門設立了一本快樂游戲冊:記載著各種各樣學生喜歡的游戲,其中包括小組性、單個性、全班性,有訓練思維的敏捷性、邏輯性,記憶力、想象力、觀察力等等各種各樣的智力小游戲,為了適應課堂上知識應用時能隨手拈來,為課堂充滿樂趣做準備。實踐是學生接受數學的最好老師。記得有堂課《認識千米》,小孩子對于千米的概念非常模糊,畢竟沒有接觸過,在我們班,早晨第一節課,我將學生全部帶到學校跑道上,孩子們好奇的望著我:今天不是數學課嗎?我將數學課堂搬到了田徑場。一千米,我帶著孩子們走了5個圈,讓他們真實的感受這個長度單位,教學效果非常好。為了上好科學課,我會親自帶著數碼相機去戶外找素材,我會認真清楚的回答他們好奇的問題,這樣他們會更開始,會更有思考的習慣。快樂的學習,是我們班數學學習成功的最大保障。
其實一個老師,您的一言一行都在影響著孩子們。我們班的孩子,我就希望他們快樂的學習,快樂的在學校生活,平時的交流,老師對待學生的態度與解決問題的一些方式,都讓我們的學生記在心里。記得在校門口和幾個老師交流的時候,我們班幾個學生過來打招呼,臉上滿是微笑,非常親切的喊著:李老師,早上好!,旁邊的老師很奇怪,你們班的學生怎么每天都開心啊。其實,這就是一個老師的影響啊,你每天讓他們開心的學習,在一個非常開心的環境里學習,這樣的學生當然非常開心。也許,這就是一個班的班風?呵呵,喜歡這樣的感覺。
我的教師生涯正是羅素所言:使事業成為愉悅,使愉悅成為事業。好好享受老師帶給我的快樂吧!加油!
師恩難忘征文11
我站了十年講臺,離開講臺也已經十年了,但我現在仍然最喜歡別人叫我“李老師”,這聲稱呼包含了尊重、敬愛、肯定,使我覺得人格都頓時都有了提升。我想我當初選擇師范專業和今天在工作中的自信、勤奮、堅毅等良好品質的形成,都離不開我的恩師張惠芬老師。
我的小學是在鄉里的中心學校上的,在大馬路旁。附近有幾個中專的教師子弟也在這個學校上學,他們是屬于“白富美”的草莓孩子,而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉下泥鰍。所以班上的學生干部、三好學生基本都被草莓孩子占領了,我除了學習成績好以外,也只是成績好。在四年級的時候,我們班來了一位新的語文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲,個子瘦小,剪著齊耳的短發,講著不很標準的普通話,不過我覺得已經很不錯了,那時我們大多數的老師都是用長沙話上課的。學期過半,有一天張老師忽然把我叫到她辦公室,認真地問我:“你想不想為班級、為同學們服務”?我說愿意。她說:“我觀察你有一段時間了,覺得你膽子大、表現能力強、學習成績好,我想讓你擔任班長�！蔽耶敃r就愣住了,要知道我連小組長都沒當過,這算不算連升三級?在張老師的鼓勵指導下,我把班級事務管理起來,成功的組織了一些活動,六年級時我又當上了學校的大隊長。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高,之后我不管組織什么活動都不怯場。
臨近暑假的時候,有一天張老師踩著鄉間的小路來到我家家訪。媽媽很激動,說從沒去拜訪過老師,老師這么關照孩子,又當班長又評三好學生的,真是太感激了。張老師說:“您了解您的孩子嗎?她是這個”!同時豎起大拇指�！拔医裉焯匾鈳Я肆⒚米訉懙奈恼陆o你看看”。然后張老師就拿出作文本,聲情并茂的朗誦起了我寫的作文,媽媽呆了,我也呆了。媽媽是從沒關注過我的作文,沒想到我能寫出那么棒的字句,驚呆了。我是被張老師的舉動嚇呆了,我覺得她太夸張了,我真有她說的那么好嗎?從此以后媽媽經�？次业奈恼�,并仔細收藏,有時候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀,一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫作興趣徒增,水平也見長。
五年級時有一天張老師又把我叫到辦公室,手里拿了兩個作文本,說:“今天我請一位老師看了這兩個人的作文,問他誰寫得更好,他說這個虢同學的,我要他再看一遍,他后來說還是李同學的寫得更好。你自己來看看,這是為什么”?我接過作文本看了看,馬上就明白了,虢同學作文字跡工整、漂亮,而我鋼筆字寫得很難看,字面也潦草�！澳愕�.鋼筆是不是壞了”?我點點頭,有一點小委屈。張老師既然去過我家,就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我,從此我開始練習鋼筆字,而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級畢業考試時,全鄉統考,我的作文是全鄉兩個滿分作文中的一個。
轉眼小學畢業了,張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個子弟中學,說那里教學質量很好,還幫忙聯系入學事項。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個班,媽媽特別高興。開學一周后的周末,我們三個同學約了一起去張老師家看她。那兩個同學眉飛色舞的跟張老師描述初中生活,而我卻很沉默。因為在新環境里,班上其他同學都是小學同學彼此熟悉,只有我是個外來妹,所以在推選班干部的時候沒一個人選我,我連個課代表都沒當上。我不知道怎么跟張老師說,委屈極了�；厝ヒ院蟮牡诙�,弟弟放學回來交給我一封信,是張老師寫的。她說,昨天觀察我情緒低落,估計是因為沒有當上班干部。她鼓勵我一定不要氣餒,要用實際行動讓同學們重新認識我肯定我。
拿著張老師的信,我的眼淚刷刷的往下掉�；叵肫饛埨蠋熑陙韺ξ业暮�,那些場景歷歷在目:她把教室后面同學們丟棄的爛傘都撿回家,仔細修好,在下雨天又拿給我們這些沒帶傘的孩子;她知道我跟媽媽賭氣沒有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃,那香甜的味道我今天都記得;她為了讓我們用氫氣球放飛夢想,找了一堆的材料制造氫氣;她在同學因為嫉妒我而誣蔑我的時候堅決地說“這件事情我已經調查清楚了,不是你們描述的那樣”;我投壘球不及格,她找了個報廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師,我是您愛到極致的學生,我不會讓您失望的!我瞬間從陰霾中走出來,到第二學期我就當上了班長,后來又當團支書、學生會委員,每年都是三好學生。
初中畢業時我毫不猶豫的選擇了報考師范,我要當一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個跳出“農門”考上中專的孩子,領取錄取通知書那天,家里放了長長的一串鞭炮,鄉親們都來祝賀。張老師聽說后連說好,還說畢業后就回母校來教書。畢業后我很遺憾沒能跟張老師由師生變為同事,但我十分清楚,從一個懵懂的鄉下小姑娘成長為一名合格的人民教師,如果當年沒有遇見張老師,這一切可能就不會發生,我的人生軌跡也許就變了。
從19xx年我10歲時遇見張老師,到今年已經近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師,向她匯報我近期的工作生活情況,她仍然像多年前那樣,拍拍我的臉,然后豎起大拇指說:“立妹子,好樣的�！�
師恩難忘征文12
我覺得自己很幸運，一生中，能遇到一個這么好的數學老師。
——題記
小學六年轉瞬即過，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅，也有被老師或同學誤會了的委屈，有運動會得了金牌的激動，也有好朋友轉學時的悲傷淚水……我們那個出了名的“放牛班”，數學學習之路，可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問題班級”，老師換得特別頻繁。語文和英語老師還好，當班主任的數學老師幾乎是一個學期換一個，之前甚至一個學期換了三四個數學老師。每個來我們班上過課的數學老師，提起我們班都會搖頭，認為我們班的數學成績根本沒有救了。我們也漸漸習以為常，上數學課時依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。
在換了不知道第多少個數學老師后，學校都沒有辦法了，沒有老師想來我們班上課。這時，一位新轉過來的數學老師毛遂自薦，要來當我們班的數學老師，學校馬上同意了。我們班卻沒有多少同學在意他，認為他也會像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學還會當著新老師的面，拿他的扮相及口音開玩笑。但是，這個數學老師并沒有像其他數學老師一樣生氣，他反而笑瞇瞇地的說：“老師的普通話不標準，有口音，這是小時候條件不好，養成了習慣，改不掉了。你們現在條件這么好，有專門的語文老師，可不能像老師一樣�！蹦切┩瑢W看見當事人一點都不生氣，說了幾天，覺得沒意思，也就不說了。
我記得最清楚的是他教我們數學后，第一次公布班測的情況。
我們學校特別喜歡發卷測驗，不僅有開學考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創個新低，我們幾個考90多分的根本拉不動平均分。剛開始我們還會說一下，鼓勵一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因為說與不說平均分都差不多，何必要浪費口舌呢？但他考前卻一直鼓勵我們，考完后我們拿到卷子大吃一驚，卷子上并沒有批分數，而是打了A、B、C、D的評分。老師看著我們，笑瞇瞇地說：“我聽說有的同學考差了回家會被父母批評，那以后我們都用字母評分吧。A表示優秀，B表示良好，C表示加油，D表示好好努力。可以嗎？”說完把放在講臺上的一疊資料發了下來，我拿來一看，上面密密麻麻的寫著我這次考試的錯誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個人都有這張紙，紙的'背面寫著十七個字：加油！老師相信你是最棒的！
從那天起，我很明顯地感覺到我們班上數學課時的變化。沒有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒有人做自己的事，大家都在聽數學老師講課。還有數學作業（我是數學三個課代表之一，負責收作業），很多人之前都不交作業的，就算交也是一片空白，現在大多數人都會交作業了，而且看得出來他們都有用心去完成……這樣的事情數不勝數。
第二次周考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很為我們高興，他用工資買了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡陋的獎勵，卻沒人嫌棄，大家都很開心。其他老師也對我們進步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問題班級”變回了“普通班級”，又變成了“模范班級”，成了全校的榜樣。
期末考來了，我們班不少人都緊張起來，就連“三大魔王”也緊張起來，他們之前根本不會為什么期末考試緊張，十分佛系。老師說，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考�？纪暝嚭螅疾还芪覀兛嫉迷趺礃�，一律免除假期作業。全班同學都歡呼起來。
“我覺得自己很幸運，能遇到一個這么好的數學老師�！背煽兂鰜砗�，我們班全部人都考到了理想中的成績，班平均分也拿到了第一。成績單拿出來后，許多人從未及格過的平時分統統出現了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤了，因為自己，也因為感激。
是的，我認為自己很幸運，能遇到一個好老師是多么不容易。如果沒有這位數學老師，我的成績可能永遠都是九十多，我也永遠不會喜歡上數學，更不會認為數學其實挺簡單。這位數學老師，改變了我們班所有人對數學的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠也不會忘記這位老師。
師恩難忘征文13
她是雨露，無私地將自己投入我們的成長，助力我們這些小樹苗慢慢長大；她是和煦的春風，用她的溫柔潤物細無聲，讓我們收獲知識的碩果；她是溫暖的陽光，以無微不至的關懷讓我們感受善意。她，就是我的語文老師——傅老師。畢業在即，師恩難忘！寫下這篇文章，想要以此感謝她的幫助和照顧，并帶著她的諄諄教誨，邁向更大的舞臺。
還記得四年級時，我還是個很內向的小姑娘，平時課堂上總是不愿意主動發言，即使有時候很想表達自己，但心里總是怯怯地打起了退堂鼓。我也很想改變，變得敢于表達自己，而我的語文老師，就是帶給我轉變的'人。那一年，她選我做了語文課代表，我又驚喜又緊張，驚喜的是傅老師對我的看重，卻又擔心自己不能勝任，辜負了她的期待。
但她一直在鼓勵我，給我自信，每當我擔心自己無法完成她交給我的任務時，她總是報以溫暖的微笑，仿佛在和我說：“不要擔心，放手去做”。課堂上，她也總是讓我來講解字詞，分析課文大意，漸漸地，我有了變化……。
除了對我的關懷，傅老師讓我印象深刻的，還有她深厚的文學積累和好的教學方法。她總是能告訴我們很多課本上沒有的知識，將一些難點巧妙地融合到自己的講解中，讓我們很容易就能理解掌握。在她的帶領下，我仿佛打開了一扇神奇的大門，門后是一座文化寶庫，吸引著我在語文學習上繼續探究下去！
還有一年，我們就要離開小學校園，離開我們可親可敬的傅老師了，我愿把心中的不舍化作前行的動力，不負她的培養和期待！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是李商隱在《無題。相見時難別易難》對老師的真實寫照，用以贊美老師的優秀品格。沒錯，老師是燈，照亮我們前進的道路；老師是園丁，用知識的甘霖澆灌著我們；老師是蠟燭，一直默默無聞的無私奉獻，他燃燒自己，點亮他人。
黃老師是五年級上學期開始教我們英語課程的，同時還兼任美術老師，她是一位經驗豐富的老師。我們班的同學們都非常喜歡她的教學方法。她上課也上的非常有意思，時不時在英語授課時還夾雜著美術教學，有趣極了！
記得是在五年級上學期的期中復習階段，我在英語語法方面還掌握的不夠扎實，總有一些馬虎，有些概念經常出現混淆，導致了英語作業很多錯誤。父親經常教育我，學習如果碰到困難，就及時去問任課老師。可是，由于膽小，我一直不敢去問黃老師，生怕老師責怪我，所以這些英語語法的“大問號”藏在心底。眼看就要到期中考試的時間了，如果再不把這些問題弄清楚，恐怕英語這門課程就會考砸。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我帶著疑問，小心翼翼朝著黃老師的辦公室走去，黃老師此時正低著頭批改著作業，可是，不知什么原因，當我想開口詢問老師時，嘴巴突然打結了，竟然緊張地說不出話了。黃老師抬起頭，微笑的看著我，立刻就明白了我的來意，輕輕地說：“景涵同學，是否是碰到難題了，不要緊張，盡管說出來，老師會幫助你的�！痹诶蠋煹墓膭钕�，于是我把疑問耐心的一一敘述出來，經過黃老師的細心指點與解釋，我終于解決了一直困擾自己的英語難題。
在期中考試時，我的英語以優異的成績奪得了全班第一。那時，我只是想對黃老師說“謝謝你，老師。您的教導，使我受益匪淺，使我終生難忘�！�
師恩難忘征文14
在我前進的道路上，有許多好老師教導我一路向前，不斷茁壯成長。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級上學期的一個晴朗中午，我在學校吃完中飯回到教室，剛發下來的作業本上的兩個字給了我一個晴天霹靂：“重寫”！我的第一反應是“下午絕對不能留校重寫作業”！而且，我記得我自從入學以來，語文作業就從來沒重寫過。于是，我立即花了幾分鐘時間匆忙重寫了一遍，就馬上把作業交給了舒老師，卻還沒有來得急細看“重寫”后面的評語要求：“請一筆一畫把字寫好”！
當我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫作業而感到委屈和憤憤不平時，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進了教室。她見到我后并沒有批評我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫地書寫每一個字，并指出我寫的字的優點和不足。她不時一筆一畫地教我什么字是什么結構，什么結構的字要怎樣才能寫好、寫漂亮。她還仔細寫了幾個字同我的字進行比較，要我認真對照書寫。此時，我偷偷透過筆尖看了一眼舒老師，發現舒老師已是滿頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著，注視著我寫字。就在這個時候，舒老師的手機響起來了，電話里傳來了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發燒了，吃藥了沒？今天是你女兒洋洋的`生日，我們都把飯菜做好啦，都1點多鐘了，怎么還不見你回來啊！”
聽到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發展進步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫好，堅持勤學苦練，每次都耐心、細心地完成作業。學習態度有了根本性大轉變，學習方法有了大進步，學習效果也越來越優良，語文作業還連續多次被打“優加”。
現在想來，我真應當感謝我的好老師——舒老師。
師恩難忘征文15
別人給的"滴水之恩,當涌泉相報"。
她,充滿青春活力;
她,擁有美麗大方;
她,總是樂觀開朗;
她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。
她就是我的班主任,李老師。一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛,撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的,臉上永遠掛著燦爛的微笑。
老師,如同自己的親生母親,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師。他們周而復始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹。
9月10日,教師節,無論是誰,都不應忘記,在濃得化不開的秋意中醞釀著這個充滿思念與感激的節日;每年的這個時候,寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣,更多的人想到了校園,想到了講臺……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過去的,現在的,將來的,每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
大愛無言,真愛無怨。是老師的白發告訴了我們愛是春暉融雪,愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲,愛是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛是一種給予,愛是一種奉獻。老師默默無言,不求回報,任憑粉塵染白發,任憑講臺留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。
李老師是個很好、很會寬容學生的好老師,記得有一次我們班捐給災區的錢太少,本來只差一步就能得到優秀集體,就是因為捐錢太少所以才沒拿到優秀集體。雖然沒拿到優秀集體,但不過李老師并沒有發很大的`火,她只是要我們寫反思,得優秀集體是個很光榮的事,可是我們只差一步就得到了,可最后還是沒得到,這等于前功盡棄,我們以前的努力全白費了,老師的辛苦也一樣白白浪費了,如果是別的老師一定會大發雷霆,我們還不知道會遭受什么后果,幸虧我們有這樣一個好老師。不然的話我們后果會不堪設想。我很驕傲也很慶幸能有個這么好的老師,所以我一定要抓住機會好好學習,天天向上。
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