有關教師備課制度
1、個人備課：
要做到①熟悉學生，了解每個學生的能力水平及需求；②把握活動的總目標和重難點；③內容設置合理，選編或自編教材，活動程序規范，環節清晰，步驟詳盡，并注意個別化呈現；④板書布局合理，教具準備充分，場地、資源合理分配。
2、集體備課：
部門每月按照主題設計教學活動，在教學活動下設計具體內容。在個人備課的基礎上部門每月組織一次集體備課。集體備課要有組織、有活動、有記錄。集體備課時要求“定時、定主持人、定地點、定內容”。
3、備課基本要求：
教師或治療師每節課要有活動方案或備課詳案。備課字跡工整，字體端正，不寫錯別字，圖線清晰，環節清晰、程序規范。要備教材、備教學內容、備學生、備教法、備課堂教學設計、備板書、備教具。要充分了解學生的學習情況、態度、習慣、方法及接受能力以及情緒、行為表現等，做到教學有針對性。課后要及時對課堂上的情況（包括學具準備，課堂紀律，活動表現，個別化目標的完成情況等方面）做小結，檢核學生目標完成情況并作為調整下一節課內容的參考。
4、教案格式：
教案一般包括：授課內容﹑班級﹑教學對象﹑教學用時﹑教學目標﹑分層目標﹑教學重點﹑教學難點﹑教學資源﹑教學中注意事項﹑替代方案﹑教學過程（引起動機、發展活動、綜合活動）﹑個別化呈現﹑板書設計及課后小結。每個教學活動設計至少應在上課前一周完成并要有學生個別化目標呈現。
5、備課儲備量：
需提前一周備好要上的課。杜絕無準備上課﹑無教案上課。
6、檢查制度：
每個月由部門負責人檢查部門教師、治療師的備課情況并上報中心教學主任。教學主任每月對備課情況進行2至3次檢查，檢查結果與教師月考核掛鉤。
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