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感恩教師主題班會主持詞
在日常過程學習中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編為大家整理的感恩教師主題班會主持詞，歡迎大家分享。
感恩教師主題班會主持詞 篇1
乙：幸福時，要常懷感恩之心。
甲：一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她�！蔽覀兣c這位盲人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜？乙：我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。我們對父母、對老師、對社會都應始終抱有感恩之心。
甲：我們先請一名同學來說一下我們應該感謝哪些人呢？
【xxx回答：在家里，我們應該感謝我們的父母。】
乙：是的，我們應該感謝我們的父母。先讓我們來看一個小品表演吧！
【同學表演小品】
甲：看完小品，你們有什么想法嗎？
【請xxx、xxx表達自己的感受】
乙：那么接下來讓我們做一次小小的調查吧！
【xxx、xxx、xx回答問題】
乙：經過這次調查，我們也發現了在我們班上，有一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，這種就是不知感恩父母的行為。
乙：那么讓我們來看一看家長們的心聲吧！
【PPT上放出視頻】
甲：請幾個同學來表達一下他們看完這些視頻的感受吧！
【請幾個同學表達問題】
乙：看了這些視頻，我們要學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
甲：那么讓我們來看一下xxx同學為我們帶來的薩克斯表演與xxx同學為我們帶來的揚琴表演吧！
【xxx、xxx表演薩克斯】
乙：學會感恩我們的父母，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的。在家里，我們應該感謝我們的父母，那我們在學校里有沒有感恩過老師呢？
甲：先請幾個同學來談一談自己在學會感恩老師這方面做的怎么樣吧。
【請xxx、xx來說一下】
乙：聽了這些同學的發言，我們也能知道，班上有些同學在老師上課的時候他卻是在打瞌睡，明明是上語文課他卻在看外語，老師苦口婆心的規勸他，他卻視為耳邊風??這些都是不知感恩老師的表現。
甲：現在，讓我們來合唱一首歌曲——《每當我經過老師的窗前》吧！
[唱完歌]
乙：學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的'得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的!
甲：因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。
乙：在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優良的教學設備，不知感恩社會。
甲：“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。
乙：請同學們一起齊聲朗讀PPT上的內容！
[同學讀PPT]
甲：接下來有請我們的男生小組為我們帶來詩歌朗誦《我要感激》
乙：大家是否意猶未盡呢，那么接下來請欣賞同學們帶來的黑管和古箏表演。
甲：這次班會也告一段落，請同學們談談這節班會給了你帶來了怎樣的啟發呢？
[請幾個同學發言]
乙：學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人。
甲：學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益。
[找同學念：這體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家??如此的學會、學會，能使我們懂得更多,愛的更多,得到的更多。]
乙：說了那么多的事，接下來讓我們來動一動手吧！
甲：在我們事前下發的卡片上，寫上你要感恩的人以及你在未來要如何感恩他們，然后貼在這邊的這棵樹上吧！
[讓同學們按順序貼卡片]
乙：感恩是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。
甲：因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。乙：時間是過得的那么快。讓我們的班主任——姚老師為我們的主題班會做一次小小的總結。總：希望同學們能夠行動起來，從現在開始，學會感恩你身邊的每一個人。我們宣布，“學感恩”主題班會到此結束！
感恩教師主題班會主持詞 篇2
一、真情導入
甲：同學們、爸爸媽媽們，家下午好！首先，我說一個英語單詞，看看家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節，家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。
乙：今天我們班舉行以《感恩父母回報于行》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，回報父母。
甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
甲：誰言寸草心，報得三春暉。無論我們走到哪里，不論我們有多年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。
乙：我們的父母，在我們落寞時，撫慰我寐寂的心靈；在我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生……可我們又對父母了解多少呢？
二、拷問心靈
甲：下面進行現場調查
問題1：你知道父母的生日嗎？
問題2：你知道你的父母最喜歡吃的一道菜嗎？
�。S機抽生回答，現場互動）
乙：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶得都很深刻！
三、體悟親情
甲：我們都聽過一首好聽的歌曲《感恩的心》，你們知道這首歌曲的來歷嗎？
�。ㄅ錁防收b）
乙：其實，我們的父母也像故事中的小女孩的媽媽一樣，他們生下我們后，用一生的愛來滋潤我們稚嫩的心靈。
甲：他們用火熱的愛溫暖我們的一生。
乙：下面請家用真情講述爸爸媽媽無微不至地關懷我們的點點滴滴：
首先掌聲有請×××同學。
甲：再請同學上來演講。
……
甲：一件件生活的小事，蘊涵著父母對我們的恩。
乙：一句句動人的話語，洋溢著父母對我們的情。
四、真情告白
�。úシ拧度松牡谝淮巍罚�
甲：我第一次聽到地喲,是你的喊;
乙：我第一次看到地喲,是你的臉;
甲：我第一次偎著地喲,是你的胸口;
乙：我第一次熟悉地喲,是你的眼;
甲：我第一步走地路喲,是你把我攙;
乙：我第一次流下的淚水,是你我擦干;
甲：我第一次穿地衣喲,是你為我連;
乙：我第一次聽懂地稱呼,是你叫我鐵蛋蛋.
甲：我第一次掙下地錢,捧到你眼前;
乙：我第一次愛上地人哦,領到你跟前;
甲：無論我走到哪里,總把你掛念;
乙：我就是抱上了兒孫,我還是你的鐵蛋蛋.
五、感恩于行
甲：鴉有哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的思情深如海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？我們又拿什么來報答我們的父母呢?
�。ㄕ埻瑢W發言）
乙、為父母洗一次腳、為他們做一次飯、獻給父母一朵花……雖然這些都是雞毛蒜皮的小事，但也能表達我們的誠意。
甲：不知不覺，我們長了,歲月的年輪寫在父母的身上。
乙：今天,就讓我們真誠地、聲地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”
�。ㄈ帻R說。）
甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的.老師、同學、朋友。
乙：常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。
甲：讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
乙：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我貌同的宣誓，從我做起，從現在做起。請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。
�。ǚ乓魳罚骸陡卸鞯男摹�，同時學生上來在簽名板上簽名）
合：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜……
六、心靈溝通
甲：各位在場的爸爸媽媽和老師，此時此刻，你們有什么話想對我們說呢？
乙：下面請家長代表×××發言。
甲：下面有請班主任徐老師講話。
七、結束語
甲：鮮花可以枯萎，乙：滄海可變桑田。
合：但父母的愛，卻永遠留在我們的心間！祝天下的父母平安、健康、快樂！
甲：各位老師、各位同學
乙：親愛的爸爸媽媽們
合：我們初一8班《感恩父母回報于行》主題班會到此結束，謝謝家的光臨，再見！
感恩教師主題班會主持詞 篇3
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲主持
合：老師您好！
主持乙：1112班《感恩老師》主題班會現在開始。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的`故事，每一天都會有新的開頭。
女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，比將還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風賬駛向遠方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關
懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。
主持乙：是�。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞唱《我愛米蘭》
感恩教師主題班會主持詞 篇4
男：又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。
女：對于每一個人來說，在他的生命歷程中，老師，都是最值得尊重和感恩的人。
男：老師媽媽，您為我們操碎了心;
女：教師媽媽，您為我們流干了淚。
男：您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;
女：您像園丁，培育著祖國的花朵;
男：您像粉筆，默默地奉獻著自己;
女：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路。
男：老師，我們衷心感謝您，祝您節日快樂!
男：大家都明白，這天是9月10日，是我國的教師節。
女：隊員們，你們明白我國教師節的由來嗎/請第一小隊的隊員們來說說。
隊員1：教師節的最早創意人是中科院院士王梓坤教授。早在1984年12月9日的早晨，王教授起床后，突然想到教師就應有自己的節日。
隊員2：當天，他就把教師就應有自己的.節日的想法告訴了《北京晚報》的修改。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長推薦開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大的鐘敬文、啟功、王梓坤教授。、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰等教師聯名提議設立教師節。1985年1月12日，第六屆全國人大會第九次會議做出決議，將每年的9月10日定為教師節。
隊員3：其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改五一國際勞動節同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。
隊員4：而將教師節定在9月10日是思考到全國大、中、小學新學年開始，校園要有新的氣象。新生放學伊始，即開始尊師重教，能夠給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。1985年9月10日，中國恢復建立第一個教師節，從此以后，老師便有了自己的節日。
女：我們了解了我國教師節的由來。世界上，基他國家的教師節和我們的教師工一樣嗎下面請第二小隊的隊員們告訴大家。
感恩教師主題班會主持詞 篇5
第一環節，主持人在大屏幕上出示七道關于傳統文化知識的選擇題，同學們根據宿舍分成六組，經過組內討論后，由各組代表將答案寫在黑板上，同學們的正確率都很高，可以看出大家的傳統文化素養都挺高。經過第一輪的必答題，各小組的成績都不相上下。
接下來是第二環節搶答題，主持人依此展示填空題和簡答題，同學們爭相競答，氣氛相當熱烈。例如“七月流火，九月授衣”中的“七月流火”的含義，有的同學顧名思義，認為是天氣炎熱之意，但實際上卻是指天氣轉涼。再如“哪位詩人開創了豪放派詩詞”，同學們在辛棄疾和蘇軾之間難以取舍，答案是蘇軾。又如“青青子衿中衿具體指的衣服的位置”……這些問題都既有趣又生活化，同學們在娛樂中學到了很多知識。
經過一番搶答，最終由第2小組獲得了勝利。這次班會雖然持續時間不長，但通過這次的`班會，大家都學到了不少傳統文化知識。荀子贊同性惡論，貴陽又名“筑城”，這些傳統文化知識都是平時不會主動去了解的。
這次班會開闊了同學們的視野，學習了文化知識，增加了文化修養，增進了同學之間的默契與友誼。中華文化博大精深，古人的智慧有很多值得我們學習的地方。學習傳統文化知識，能夠提高大家的文化素養，用傳統文化修養，豐富精深世界，提高大學生綜合素質。更重要的是傳統文化知識的學習能提高我們當代大學生的民族自尊心和凝聚力。
感恩教師主題班會主持詞 篇6
劉曉琴：世上有一種情懷、有一種意境，讓我們感到“柳暗花明又一村”；嚴志杰：世上有一種處世哲學，一種生活智慧，是成就我們陽光人生的支點。
它的名字叫做“感恩”。
合：八年級5班感恩教育之《感謝老師》主題班會現在開始。
劉曉琴：是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。
B是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。
劉曉琴：是誰，在我們學習的歷程中實現自我。
B不錯，這個人就是我們的老師
劉曉琴：我們對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長。
B．我們對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
劉曉琴：我們對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
B．我們更要對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。
劉曉琴：教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智
慧，開啟著下一代人的心靈。
A我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
劉曉琴：下面有請王彪、王娜娜、劉發斌、甘雪梅同學為我們帶來詩篇朗誦《老師的愛》。
環節一：《老師的愛》詩篇朗誦
劉曉琴：非常感謝四位同學給我們帶來的真情告白，老師的愛的確是最無私的愛、最真善美的愛，
環節二：視頻欣賞：《讓生命充滿愛》
環節三：你用什么樣的實際行動來感謝老師？
感謝老師主題班會
朗誦詞
C：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
D：從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。
E：老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路。
F：老師的愛，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。
C：老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。 D：老師的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心
E：老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的.問候，讓我感受到第二種親情。
F：我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。
C：我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。
D：我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭語，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
E：當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。
F：當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，,也帶進了趣味無窮的數學天地里。
C：當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正途中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
D：當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。
E：當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。
F：老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無聞，您無怨無悔,從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……
合：感恩老師，給我們前進的動力；
感恩老師，給我們飛翔的翅膀；
感恩老師，給我們指明人生的方向；
感恩老師，給我們放眼世界的慧眼……
“感恩情懷”----
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！
感恩教師主題班會主持詞 篇7
活動目的：
通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
活動過程：
一、教師引入教師節，并了解教師節的有關知識
1、出示謎語猜謎引出今天是我們最敬愛的老師的節日---教師節。（課件出示：謎語）
2、教師節簡介
�。ㄕn件出示：教師節簡介）
3、介紹小主持人出場主持。
主持人1：掬一脈書香、您從那條校園小路走來 ，走進那塊青春的芳草地，您為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光,又躬身為他們澆水鋤草。
主持人2: 淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的，您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵。
合：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。今天在這里，我們要感恩我們親愛的老師。我們要對您說一聲：老師，我們愛你！五（1）班《感恩老師》主題班會現在開始。
二、用歌聲、詩篇表達對老師的敬愛
主持人1：首先，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請欣賞歌曲《每當我輕輕走過你窗前》。
�。ㄕn件出示：歌曲《每當我輕輕走過你窗前》）
主持人2: 多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。老師您對我們的愛是無私的，是無價的！讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》。
（課件出示：詩歌《老師，您辛苦了》，全班或挑選幾人朗誦） 主持人1：九月，如期而至。 世界因此燦爛。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。 主持人2：九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們！
主持人1：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。
主持人2：從古到今，不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。
三、了解名人名家尊師的故事
主持人1：古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講你了解的名人名家尊師的故事？ （指名同學講故事，師對每人發言后進行點評）
主持人2：同學們都說得很好，讓我們來看看這些偉人的是怎么做的。（課件出示：尊師故事會，主持人根據課件出示每人介紹兩個故事） 主持人1：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。
主持人2：我們應該尊敬老師，因為，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。感恩在心，報恩在行！ （課件出示：感恩在心，報恩在行）
四、感恩在心，報恩在行，我們應該怎樣做
主持人1：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？
主持人2：在和老師朝夕相處的`日子里, 你是否有這些不尊重老師得行為？（課件出示）
主持人1：今天在這個特殊的日子里你想對老師說些什么？
主持人2：同學們對老師的想說的話有很多，但所有的語言在這節課都表達不了我們對老師的感激之情！尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起，如下：（課件出示：全班誦讀）
全體學生：
作業工整，讓老師賞心悅目，這就是尊師；
見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師； 課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；
積極參加校內外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；
孝敬長輩，關愛幼小，愛做好事，這就是尊師；
保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師；
熱愛祖國，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。 主持人1：千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧�。ㄈ嗬收b祝福老師）
全體學生：
老師，我該拿什么報答您？
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整片大海；
我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林；
我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界； 我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園??
老師，讓我們用最美的鮮花贊揚您，
讓我用最優美的詩歌贊揚您！
主持人2：居里夫人說過：不論一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他們成長播下最初的種子。 （課件出示居里夫人的格言）
五、我言我師，送祝福
主持人1：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；
主持人2：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。 合：此時此刻我想對您說：親愛的老師，您辛苦了!我永遠感謝您！主持人1：感恩老師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中，請
你把你最感激的老師的名字和原因（或故事），以及想對老師說的話�；顒咏Y束后，用卡片寫下來并畫下老師的畫像一送給老師們。
六、班主任總結
主持人2：最后有請我們敬愛的王老師上臺總結 。 （王老師上臺總結）
合：多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養長大，讓我們茁壯成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，您永遠是我們的老師！現在，讓我們以一首歌來表達對老師的感激之情！老師，這就是我們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》（放音樂學唱《感恩的心》）
主持1：最后讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師！
合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。
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