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教師才藝展主持詞
A：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情
B:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風(fēng)，享受歡樂(lè)的時(shí)光
A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
B:親愛(ài)的老師們
合：大家中午好(鞠躬)
A:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。
B:在這陽(yáng)光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，
A:我們舞動(dòng)激情的青春，飛揚(yáng)嘹亮的歌喉，唱響時(shí)代的主旋律。
B:我們踩著悠揚(yáng)的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢(mèng)想。
A:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。
B:這將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的大綻放。
合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開(kāi)始。
A:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯(lián)想到纏綿的河流，
B:可忙碌的我們，經(jīng)常在不經(jīng)意間忽略了發(fā)生在身邊的感動(dòng)
A;但唯獨(dú)有這樣一條河，在你的心中緩緩流過(guò)，
B:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶
A：下面請(qǐng)欣賞奚陽(yáng)老師為我們帶來(lái)鋼琴獨(dú)奏《小橋流水》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;
B:它，見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;
A:它，是人類(lèi)智慧的起源;它，點(diǎn)燃了文明的星火。
B:它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
A:下面請(qǐng)欣賞張琦老師問(wèn)您帶來(lái)的硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示�！� 蓮山課 件 》
B:有請(qǐng)張琦老師移步到我們的舞臺(tái)西面掌聲歡迎。
A:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒;
B:荷花你是詩(shī)人口中的驕傲，你是畫(huà)家筆下的美景
A:瞧，這美麗的荷花已經(jīng)躍然印在了紙上，
B:請(qǐng)欣賞有劉麗麗老師、奚陽(yáng)老師為我們共同繪制的水墨畫(huà)。
A:有請(qǐng)二位老師到舞臺(tái)的東側(cè)繪制畫(huà)卷。
B:讓我們一同期待。
A:額，X老師。你喜歡什么類(lèi)型的音樂(lè)呢?
B：我喜歡古典的，民族的，因?yàn)槊褡宓牟攀菄?guó)際的
A：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂(lè)器呢?
B;這個(gè)嘛!二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。
A：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來(lái)的葫蘆絲獨(dú)奏《荷塘月色》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:真是娓娓動(dòng)聽(tīng)啊，不過(guò)這世上最好聽(tīng)的聲音，應(yīng)該是我們?nèi)祟?lèi)的嗓音···
B：難不成，你興致大發(fā)，想要高歌一曲啦?
A：我可不敢搶了其老師的風(fēng)頭!還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)真正的天籟吧!
B:有請(qǐng)我們的徐陽(yáng)老師為您帶來(lái)的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。
A:有這么一類(lèi)人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖!
B：是啊，我對(duì)他們可真是佩服的五體投地、那叫一個(gè)絕。
A;現(xiàn)在就讓我們就來(lái)見(jiàn)識(shí)一下吧!有請(qǐng)佟圓圓老師為我們獻(xiàn)上故事表演《豬的理想》
B：讓我們用最熱烈掌聲有請(qǐng)圓圓老師閃亮登場(chǎng)。
A:伴著優(yōu)美的旋律，讓我們?nèi)紵で�，不斷積蓄力量。
B:和著青春的節(jié)拍，舞動(dòng)我們的奇跡，釋放我們的魅力。
A:下面有請(qǐng)我們唯一的，僅有的，獨(dú)一無(wú)二陳林老師為我們來(lái)精彩的健美操表?yè)P(yáng)。
B:來(lái)大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。
A:她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧，如翠鳥(niǎo)彈水，如黃鶯吟鳴，
B:聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)。靜靜地聽(tīng)一這天籟之音就在我們身邊。
A：下面請(qǐng)欣賞由吳威老師為您帶來(lái)的歌曲《美麗心情》
B：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場(chǎng)。
A:一筆一劃寫(xiě)字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。
B:有請(qǐng)琦琦老師為大家展示她的硬筆書(shū)法作品，掌聲歡迎。
A:美麗的荷花，讓魚(yú)兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。
B:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開(kāi)了，請(qǐng)欣賞水墨畫(huà)《荷塘月色》
A:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;
B:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會(huì)各不相同，
A:因?yàn)橛幸磺�(gè)舞者就有一千種不同表演;
B：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，
A:還有一些舞蹈是給人愛(ài)的，比如這一支《蝶》;
B:請(qǐng)欣賞由徐佳慧老師為您帶來(lái)的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。
A:回眸舞臺(tái)上那旋轉(zhuǎn)的舞姿，優(yōu)美的旋律，
B:讓我們忘記昨日的憂愁，驅(qū)散往日的煩悶。
B:回聽(tīng)那一首首優(yōu)美的歌曲，伴著跳動(dòng)的音符，
B:讓我們點(diǎn)亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹
A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子
B：在這里散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏
A：在這里，有我們對(duì)生活的激情，
B:更有我們對(duì)未來(lái)的憧憬
合：因?yàn)�，我們始終相信;明天會(huì)更好，瑞吉?dú)W幼兒園會(huì)更好
A：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結(jié)束，
B：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂(lè)
合：謝謝大家(鞠躬)
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