助學金自查報告范文（通用15篇）
時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作存在了許多問題，需要認真地為此寫一份自查報告。那么好的自查報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的助學金自查報告范文，希望能夠幫助到大家。
助學金自查報告 1
為加強高中學生國家助學金管理，確保家庭經濟困難學生資助工作順利實施，我校嚴格按照上級主管部門的規定認真組織實施。確保了每位應享受助學金的同學按時足額領取。根據《普通高中國家助學金政策落實情況專項檢查的通知》精神。重點做好以下五方面：
一、加強組織領導
為切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，分管學生德育工作的副校長為副組長，學校中層、年級組和學生代表為成員的國家助學金工作領導小組，另設立國家助學金工作辦公室，安排工作人員3名，其中，專職工作人員1人，兼職工作人員2人，計算機、檔案柜等辦公設施齊全。
二、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心
為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，新生到校后，為新生發放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯系，解釋國家助學金政策。
三、建立健全管理體系，規范工作流程
學校根據國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》，制定了《普通高中學生資助工作暫行辦法》和《普通高中國家助學金管理及發放實施細則》，明確工作流程：
(1)首先召開領導班子會議公平、公正、公開確定各班發放比列。
(2)以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，并按相關政策規定予以初審;
(3)各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學校助學金管理辦公室進行復審;
(4)學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，信息核對無誤后，將全部學生資助信息輸入工作，提交學生資助管理表中審核;
(5)將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的公示;
(6)公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調整修正;
(7)以班級為單位，按時、足額將國家助學金的發放到學生手中。
四、加強信息填報工作管理，及時完成資助信息填報
五、自檢情況：
我校于4月30日對學生資助工作情況進行檢查。
(一)檢查方式
以校長為組長，副校長為副組長成立檢查小組，深入到學生中調查。
(二)檢查內容
1、調查學生的貧困程度及范圍
2、調查貧困學生的評定過程
3、資助金的.發放管理情況：
學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、受助學生簽字的工作制度，校長為第一責任人。學校負責將國家助學金全部發放到學生手中，受助學生在助學金發放表上簽字。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
(三) 檢查結果：
1、由于資助程度有限，貧困學生多，導致部分貧困學生不能享受資助;
2、根據學生管理手冊對違紀學生取消各項資助資格，由另一部分沒有享受資助的學生代替;
3、有部分學生年齡太少不能辦理銀行卡，資助資金只能暫時打到家長或同學的卡上，再通過家長或同學轉交。
自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。
助學金自查報告 2
為切實貫徹落實國家、省和學校各項資助政策和措施，我班嚴格按照國家政策和學校規定，組織班級同學集中認真得實行此項工作，確保學校關于國家獎助學金等資助工作的順利開展實施，讓需要助學金的困難同學能夠享受到助學金待遇并能按時足額領取。提請院領導對我班助學金的相關工作進行檢查�，F將自查工作情況報告如下：我班師生加強了認識，統一了思想，樹立良好的社會形象。
我們主要圍繞國家獎助學金工作做好了自查自糾工作：
1、成立班級獎助學金評選小組
助學金的意義在于幫助家庭貧困的同學,減輕生活中的困難，助其順利完成學業。為了切實加強此項工作，我班專門成立了由輔導員、班主任任組長，班長、生活委員及各寢室對于班級情況比較了解且態度認真的學生代表等9位同學為成員的國家獎助學金評議小組。為了使此項工作更加規范有序，我班還結合省國家助學金發放的有關文件精神，認真學習了《運城幼兒師范高等�？茖W校家庭經濟困難學生評定實施細則》，從制度上保證了此項工作的科學化、規范化。評定前將申報同學的信息收集起來，并對信息的真實性進行核實，然后根據申報同學的情況進行推選。為了評選工作的順利進行，班主任、輔導員也全程參與了，并在評選過程出現問題時及時解決。
2、公正負責地進行評選具體流程如下：
�。�1）、由班長在班級進行通知：有意向申請的學生先在高校資助管理
系統進行建檔，并要求交齊申請所需的所有材料（申請書、貧困證明、家庭情況調查表、認定表，一式兩份）。
�。�2）、召開初次評議會議
會議主持人：評選機構全體組員
會議主題：關于獎助學金的初次評議
會議主要內容：
A、認真學習了關于此次評議的符合條件。
B、強調全體評議人員必須做到：公開、公平、公正的原則
C、會議通過投票的方式選出貧困生，及國家助學金獎學金暫定名單。
D、將通過投票的方式選出貧困生，及國家助學金獎學金暫定名單班上進行公示，無異議后將初審結果和相關材料一并送交學院國家助學金評定工作小組。
在申請之前，班主任組織了班級同學認真學習了國家有關資助政策規定和學校相關文件精神，并在班級里對關于申請的步驟，條件以及申請內容等各種情況予以了說明；在同學進行申報后，組織符合條件的同學填寫《高等學校學生及家庭情況調查表》、《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》，同時在班級內成立獎助學金評定小組并公開評選小組成員名單。小組成員首先負責核實和匯總申報的學生信息，再根據申報同學不同的家庭經濟狀況將其分為“特殊困難”、“困難”和“一般困難”三類。信息確認后，小組成員根據申報同學的具體情況，客觀公正地進行推選，對家庭生活狀況特別困難和單親家庭的.同學予以優先考慮。推選結束后，把確定的名單在班級和群網站進行公示（不少于三天），號召大家共同監督，公示結束無異議后，上報院部。
3、國家助學金發放管理情況
我班認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家獎助學金的情況，從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家獎助學金行為。推選結束后，獲得獎助學金、補助的同學均使用個人身份證到銀行辦理銀行卡，并自行保管。目前，20xx學年所有獎助學金、生活補助等已全部發放到我班學生手中。評選工作的順利進行，使得獎助學金及時發放，緩解了困難同學的生活問題，減輕了他們的負擔，同時讓大家對于助學金的意義有了更深的認識。
4、是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。
我鄭重承諾：在以前和今后的獎助學金發放過程中，不以任何名義向獎助學金同學索取費用，截留、平分學生獎助學金，嚴格按照國家政策和學校規定，足額、公平、公開、及時的將獎助學金評選出和發放。如若在評審發放過程中違規操作，違反規定，本人愿承擔一切責任，接受學校的黨政紀律處分或處理！
助學金自查報告 3
城區職業中學是城區唯一的.一所公辦職業高中，成立于1986年，現有在校生注冊數620人，其中一年級95人，二年級247人，三年級278人。自20xx年秋季國家實行助學金政策以來，我校嚴格按照中等職業學校國家助學金發放辦法，認真落實此項工作。20xx年春季至20xx年秋季共發放國家助學金2457人次，發放資金184.2750萬元。發放中，我校嚴格程序，規范操作，確保國家助學金及時、足額發放到學生手中，將國家的助學政策落到實處�，F就本次自查情況匯報如下：
一、發放管理辦法
根據國家助學金發放管理規定，我校成立了城區職中國家助學金發放領導小組，出臺了《城區職中國家助學金發放實施辦法》，明確責任，科學分工，確保了發放工作有序進行。
具體發放管理辦法是：學校政教處按照我市助學金全發放的文件要求，結合我校國家助學金實施方案，首先按規定步驟，規定要求在《全國中等職業學校學籍管理系統》中對學生學籍信息進行網上注冊，并認真上報受助學生人數。然后在每學期國家助學金文件下達后，對受助學生人數進行認真復查，在確保無誤的情況下，形成《中等職業學校國家助學金受助學生匯總表》進行公示，公示無異議后，報至校財務室及上級管理機構審批。同時到指定銀行為學生辦理資助銀行卡。待上級部門審批后，組織班主任為學生發入銀行卡并簽字確認。
發放結束后，財務室向銀行部門索取發放憑證建檔備查。對于中途流失的學生學校及時在國家中等職業學校學籍網上進行了學籍注銷上報，同時取消其受助資格。因此，我校無冒領、套取、挪用國家助學金等行為。
二、發放人數及金額
20xx年春季發放625人，發放資金46875元；
20xx年秋季發放761人，發放資金570750元；
20xx年春季發放710人，發放資金532500元；
20xx年秋季發放361人，發放資金270750元。
三、存在問題及解決辦法
20xx秋季助學金發放過程中，在為學生辦理銀行卡時，有2名學生因無身份證，銀行無法為其辦理銀行卡，導致不能按時發放助學金。為此，我校多次與學生家長溝通，催促其盡快辦理，待銀行卡辦理后，及時為其發放，如學生家長實在辦不出來，我們將考慮同財政部門商議，能否啟動現金發放辦法為其補發。
助學金自查報告 4
為了迎接省教育廳關于國家獎助學金工作開展情況的檢查，進一步加強我院國家獎助學資金管理。
我院認真組織自查，現將自查情況報告如下:
一、加強領導，統一認識，把貫徹落實國家經濟困難學生資助政策作為學校重點工作來抓
學院高度重視國家資助政策的落實工作，學院成立了以院長為組長，以學工處、財務處、教務處及各系為成員的家庭經濟困難學生資助工作領導小組，全面負責學院家庭經濟困難學生認定和獎助學金的評審發放工作;學院設立了專門的學生資助管理辦公室，配備專職人員，統籌規劃和具體實施各項學生資助工作，制定和完善各項幫困助學制度;學院分管領導定期召開經濟資助工作例會，聽取意見、提出問題，商量對策;學院在系部設立經濟資助專干，達到了上級規定的專職人員配備要求。由于學院領導高度重視，機構健全，責任明確，機制完善，確保了我院資助政策的貫徹執行，確保了學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。
二、加大宣傳，為落實國家資助金提供有力保障
一是學院通過校園報、校園網、廣播臺、宣傳欄和宣傳手冊等多種載體加大對家庭經濟困難學生資助政策的宣傳，特別是建立了專門的學生資助網頁，及時登載學校各項資助信息，確保所有學生知曉國家的資助政策和獎助學金的.評審程序。
二是在家庭經濟困難學生認定、獎助學金評審前，組織系部分管學生資助工作領導、輔導員等參加認定和評審工作人員集中學習相關各類文件。
三是通過開辦宣傳欄、板報、征文比賽、演講大賽、主體班會、報告會等學生活動，勉勵學生自強不息、奮發成才、感恩社會。
三、認真做好家庭經濟困難學生認定、管理和考核工作
1、家庭經濟困難學生認定工作是執行國家資助政策的一項基礎性工作，學院根據國家資助政策的有關文件精神，制定合理的困難學生認定辦法，將校內認定與校外家訪有機結合，收到良好效果。
(1)“三級認定，三榜公示”法。即班級評議與公示、系部評定與公示、學院考核與公示。通過此方法，確保了認定過程的公正、公開、公平和合理性。
(2)困難程度分類法。將困難學生根據家庭經濟困難程度設置成A、B、C三個類別，其中A、B兩類分別為經濟特別困難學生和困難學生，占全校學生人數的20%左右;C類為一般困難學生占全校學生人數的60%左右。
(3)實地走訪法。為了解決極少數學生認定難問題，學校組織由學生資助管理中心、財務處、各系部負責人以及學院各部門老師組成的多個走訪小組，對當年認定并主要來自湖北籍的學生進行隨機抽名并對其進行家庭走訪。
2、家庭經濟困難學生等級復查工作。等級復查分為定期復查和不定期復查。定期復查為每學年第二學期開學后兩周啟動。不定期復查由輔導員不定期地隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。定期等級復查重點對象為本學年注冊的新生，一般結合學生半年來的學習成績、日常行為表現進行。等級復查結果作為下年度資助和本年度資助調整的依據。
3、對貧困生實行動態管理，對已經建立的貧困生檔案，根據等級復查結果進行適度調整，檔案調整包括提高檔次、降低檔次、撤銷檔案三種情況，切實遵循“弘揚正氣、促進學風、扶貧與勵志相結合”的原則。家庭經濟困難學生檔案調整主要采取班級民主投票，班委會、輔導員評議的方式，由全班同學對已建檔貧困學生是否調整檔次進行投票，以參加評議學生50%及以上投票表示同意作為檔次調整的必要條件，并結合班委會、輔導員意見后確定調整檔次，對經過上述程序需要進行檔次升降或撤檔的學生由系部審核后報學生工作處審批。今年調整和暫停國家助學金學生19名，并將其助學金用于資助其他家庭經濟困難學生，真正做到了一手抓資助，一手抓育人;一手抓經濟扶貧，一手抓精神扶貧。
4、加強對家庭經濟困難學生的誠信教育。一是組織獲國家資助學生簽訂國家獎助學金用款計劃、誠信承諾書和進行誠信宣誓等活動;二是鼓勵獲國家資助學生參加公益勞動或社會工作(義務勞動、助教助管、社區服務、法律援助、義務家教、志愿服務等各類社會實踐公益活動)，激發學生斗志，使其樹立艱苦奮斗、知難而進、求真務實、自強不息”的意識，常懷感恩之心，堅守誠信之本。
四、進一步規范國家獎助學金評審工作
1、根據國家以及湖北省新資助政策精神，學院及時出臺《湖北水利水電職業技術學院國家獎學金評定辦法》、《國家獎學金評定實施細則》、《國家助學金、國家勵志獎學金管理辦法》、《國家助學金、國家勵志獎學金評定辦法》、《家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》、《家庭經濟困難學生認定與管理實施細則》等一系列文件，形成了完整的國家獎助學金申請、評審及管理工作機制，切實做到了資助與育人的有機結合，確保了國家助學金的資助效力和效能。
2、學院在對各系部安排獎助學金指標時，實行等額一次分配，無預留機動指標，不存在直接制定到某一學生這種情況，同時對于水利水電建筑工程這一國家需要的特殊學科專業學生予以適當傾斜。各系部在評審時，也不存在“以票取人”、“一言堂”或“學生輪流分年受助”情況。除國家獎學金不限定對象為家庭經濟困難學生外，其他獎助學金均結合家庭經濟困難學生等級認定情況進行評審，并考慮學生道德品質、學習表現、日常消費等情況，切實將指標落實到真正的家庭經濟困難學生，做到了名額分配的科學、公平、合理。
3、學院在家庭經濟困難學生認定及獎助學金評審發放期間，對各項評選結果實行學院、系部兩級公示，設立咨詢點，公布投訴電話、電子郵箱，接受廣大師生監督。
五、切實做好國家獎助學金的管理和發放工作
1、中央財政和湖北省財政應負擔的各類獎助學金已經足額及時到位，并已及時、足額發放到學生手中。學院國家獎助學金的發放通過銀行卡發放。獎助學資金發放前，認真核對受助學生姓名及金額。獎助學資金到達學校后，學院在第一時間組織發放。獎、助學資金發放后，學院通過網站、公告等方式告知學生資金發放時間、方式，并督促學生簽字確認，不存在將獎助學金留作班費、讓非受助學生平分獎學金等違規情況;不存在抵扣學費或生活費現象。
2、我院按照國家規定對國家獎、助學金實行分賬核算、�？顚Ｓ�，不存在截留、挪用現象。
六、建立資助工作獎懲機制
為了落實對貧困學生的幫扶工作，進一步關注貧困學生的健康成長和發展，切實做到資助與育人相結合，扶貧與勵志相結合，經濟資助與精神資助相結合，我院學工處每年都利用寒假期間開展“走訪慰問家庭經濟困難學生”工作。在春季學期開學以后，召開走訪慰問家庭經濟困難學生報告會，表彰一批家庭經濟困難學生資助工作標兵和先進個人，并給予一定獎勵，以此來激勵先進，樹立榜樣，充分調動學生資助工作者的積極性、主動性和創造性。20XX年我院評選并表彰學生資助工作標兵12人，先進個人18人;20xx年評選并表彰學生資助工作標兵14人，先進個人26人。
我院的國家獎助學金管理工作已經取得一定成效，但在實施過程中還存在一些不足之處，需要在今后的具體實踐中不斷的摸索。同時希望檢查組各位領導多提寶貴意見，以便我們在今后的工作中不斷完善和提高。
助學金自查報告 5
一、 程序規范 組織得力
我校在校助學金工作領導小組的帶領下，認真、嚴肅對待本次檢查工作，收到通知認真學習并開展了自查自糾。
二、資金管理規范
國家助學金政策體現了國家對學校關心和支持，體現了教育公平。我校每年都要對此項工作進行深入宣傳，召開全體班主任會議，認真傳達、深入領會文件精神。并要求各班組織全體學生認真學習文件，將我校國家助學金申請條件印發到各班，各班進行認真學習并在班內張貼，學生知曉率達100%。在受助學生的評選工作方面，我們也通過一系列嚴格的程序，保證評審過程公平、公正、公開。
三、檔案管理規范
通過建立貧困學生信息檔案，加強資助項目的統計管理，合理配置資助資金，確保真正家庭經濟困難學生享受到國家、學校的各項資助政策。
四、評審工作規范
每年我們受助學生都是嚴格按照規定的20%的'比例，計算出評選人數，再按照各班的人數統一進行名額分配。我校十分重視評選的公開、透明，整個評選程序都在同學們的參與下完成，為此，我們要求各班成立由班主任、學生干部組成的助學金評選小組，根據學校制定的《陽曲一中助學金實施方案》文件的要求進行評選，評選出名單后在班級里進行一周的公示，所有學生簽字同意后，報政教處國家助學金工作領導辦公室進行審核、公示一周，無異議后再將受助學生名單上報學校助學金管理辦公室。整個評選程序完全向學生公開，杜絕了暗箱操作、人為分配的問題。
五、資金到位 按時發放
對審批通過的學生，學校為學生按照要求辦理相關發放手續。為享受國家助學金學生辦理了銀行卡，按時將國家助學金打入卡內，全部資助經費的領取都要求學生簽字確認。各項資助資金在“公開、公正、公平”的原則下科學合理使用、足額發放，從未出現拖延。
六、存在問題 積極整改
由于我校受助學生人數多、信息量大，學生辦理銀行卡由于無身份證，只能辦理臨時身份證后再辦理銀行卡，使得工作效率受到一定影響。
通過嚴格自查，我校在國家助學金評比和發放等方面，無違規違紀現象。今后我校將進一步強化依法辦學意識，健全各項管理制度，推進校務公開、辦事公開，嚴格規范辦學行為，依法維護學生利益，確保我校持續健康發展。
助學金自查報告 6
一、引言
為積極響應國家關于教育公平與資助政策的號召，確保我校助學金發放的公正性、透明性和有效性，我校近期組織了一次全面的助學金自查工作。本次自查旨在深入核查助學金的申請、評審、發放及后續管理等各個環節，確保每一筆助學金都能精準地幫助到家庭經濟困難的學生，促進其順利完成學業。
二、自查范圍與依據
自查范圍：覆蓋全校所有享受助學金資助的學生，包括國家助學金、學校獎學金、社會捐贈助學金等各類助學金項目。
自查依據：依據國家教育部、財政部等相關部門制定的助學金管理辦法、我校助學金管理辦法及實施細則等相關文件執行。
三、自查內容與過程
申請資料審核：
逐一核查學生提交的助學金申請材料，包括家庭經濟情況調查表、低保證明、殘疾證明、家庭收入證明等，確保材料的真實性和完整性。
對存在疑問的材料進行進一步核實，如通過家訪、電話回訪等方式了解學生的實際情況。
評審過程監督：
回顧并審查助學金評審委員會的評審過程，確保評審標準統一、程序規范、公平公正。
檢查評審記錄，確認是否存在人情評審、違規操作等不當行為。
發放管理檢查：
核對助學金發放名單與審批通過的名單是否一致，確保無遺漏、無錯發。
檢查助學金發放渠道的安全性，確保資金直接發放到學生本人賬戶，避免中間環節出現問題。
跟蹤助學金的使用情況，了解學生是否將助學金用于學費、生活費等正當開支。
后續管理與監督：
建立助學金受助學生檔案，定期跟蹤學生的學習成績、出勤率及參與校園活動情況，評估助學金的使用效果。
設立反饋機制，鼓勵學生及家長對助學金發放過程提出意見和建議，及時回應并處理相關問題。
四、自查發現的問題及整改措施
問題：部分學生在提交申請材料時存在信息不全或填寫不規范的情況。
整改措施：加強對學生申請材料的指導與審核力度，明確材料要求，提高材料質量。
問題：評審過程中存在對個別學生家庭經濟情況了解不夠深入的情況。
整改措施：加強評審前的'調查核實工作，采用多種渠道了解學生家庭實際情況，確保評審結果公正準確。
問題：部分學生對助學金的使用缺乏合理規劃。
整改措施：開展助學金使用指導教育，引導學生樹立正確的消費觀念，合理規劃助學金使用計劃。
五、結論與展望
通過本次自查工作，我校助學金管理工作得到了進一步的規范和完善。我們將繼續堅持公平公正的原則，加強內部管理，優化評審流程，確保助學金發放的精準有效。同時，我們也將積極聽取學生及家長的意見和建議，不斷改進工作方法，提升服務質量，為家庭經濟困難的學生提供更加堅實的支持。
未來，我們將繼續加強與國家、地方政府及社會各界的溝通與合作，拓寬資助渠道，豐富資助形式，為更多需要幫助的學生提供實質性的幫助和支持，共同推動教育公平與社會和諧發展。
助學金自查報告 7
一、報告背景與目的
為了積極響應國家關于教育公平與資助政策的號召，確保我校助學金發放工作的公正、透明與高效，我部門特開展本次助學金自查工作。本報告旨在全面回顧過去一年助學金管理情況，自查自糾，總結經驗，發現問題并及時整改，以進一步提升助學金使用的規范性和有效性，更好地服務于家庭經濟困難學生。
二、自查范圍與內容
政策執行與宣傳：檢查是否全面、準確傳達國家及學校關于助學金的各項政策，包括申請條件、評審標準、發放流程等，確保學生及家長充分知情。
申請與評審流程：核查學生申請材料的真實性、完整性及提交時限；審查評審委員會組成是否合理，評審過程是否公開、公正、公平，有無違規操作或人情因素干擾。
資金管理與發放：檢查助學金資金是否�？顚Ｓ茫袩o挪用、截留現象；發放是否及時、準確，有無錯發、漏發現象；是否建立了完善的財務管理制度和監督機制。
受助學生管理：了解受助學生的學習、生活狀況，評估助學金對其學業和生活的實際幫助；關注受助學生的心理健康，提供必要的心理疏導和支持。
社會反饋與監督：收集學生、家長及社會各界對助學金工作的意見和建議，分析存在的問題和不足，及時回應關切，增強工作的透明度和公信力。
三、自查結果
政策執行與宣傳：我校通過校園網、宣傳欄、班會等多種形式廣泛宣傳助學金政策，學生及家長知曉率較高，但仍需進一步加強政策的深入解讀和個性化指導。
申請與評審流程：申請材料收集齊全，評審過程規范，未發現違規操作或人情因素干擾。但部分學生對評審標準理解不夠清晰，需加強指導和說明。
資金管理與發放：助學金資金實現專款專用，發放及時準確，未發現挪用、截留現象。但財務管理制度和監督機制還需進一步完善，提高資金使用效率。
受助學生管理：受助學生學習態度積極，生活狀況有所改善，但個別學生存在依賴心理，需加強感恩教育和自立自強意識培養。
社會反饋與監督：學生、家長及社會各界對助學金工作總體滿意，但也提出了一些改進建議，如加強政策透明度、提高評審效率等。
四、整改措施
加強政策宣傳與解讀，通過線上線下相結合的方式，提供更加個性化、精準的政策指導和服務。
優化申請與評審流程，簡化手續，提高評審效率；同時加強評審人員的培訓和管理，確保評審過程公正、公平。
完善財務管理制度和監督機制，加強資金使用的監管和審計力度；同時探索建立更加高效的資金發放機制，確保資金及時、準確到位。
加強受助學生的管理和教育引導工作，注重培養他們的.感恩意識、自立自強精神和社會責任感；同時建立受助學生信息庫和跟蹤反饋機制，及時了解他們的學習和生活狀況。
積極回應社會關切和反饋意見，不斷改進工作方法和作風；同時加強與社會各界的溝通和合作，共同推動助學金工作的健康發展。
五、結論
本次助學金自查工作全面深入、細致嚴謹，發現了一些問題和不足，并提出了相應的整改措施。我們將以此次自查為契機，進一步加強助學金工作的規范化、制度化建設，努力提升工作水平和服務質量，為家庭經濟困難學生提供更加優質、高效的資助服務。
助學金自查報告 8
一、引言
為了確保國家助學金政策的有效落實，保障家庭經濟困難學生的基本生活和學習需求，我校（或我院/我系）嚴格按照國家及地方相關文件精神，對近期助學金發放工作進行了全面自查。本報告旨在總結自查情況，發現問題，提出改進措施，以進一步提升助學金管理的規范性和透明度。
二、自查范圍與依據
自查范圍：本次自查覆蓋了本學年度所有申請并獲得助學金的學生，包括國家助學金、校內助學金等各類資助項目。
自查依據：主要依據《關于進一步做好家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》、《XX省（市）高等學校家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》以及我校制定的《助學金管理辦法》等相關政策文件。
三、自查內容與方法
資格審核：重點核查了申請學生的'家庭經濟狀況證明材料（如低保證、殘疾證、家庭收入證明等）的真實性、完整性和時效性，確保申請學生符合助學金發放條件。
評定程序：檢查了助學金評定工作的程序是否公正、公開、透明，包括班級評議、學院審核、學校審批等各個環節是否按照規定流程進行，是否存在違規操作或人情因素干擾。
資金發放：核對了助學金發放名單與實際到賬情況，確保資金準確無誤地發放到每位受助學生手中，同時檢查了資金發放記錄的完整性和可追溯性。
后續管理：考察了學校是否建立了助學金使用的監督機制，包括定期檢查、隨機抽查等方式，以及是否對違規使用助學金的行為進行了及時處理和糾正。
四、自查結果
總體情況：我校（或我院/我系）助學金管理工作總體規范有序，大部分申請學生均符合資助條件，評定程序公正透明，資金發放及時準確。
存在問題：
個別學生提交的證明材料存在瑕疵，如證明材料不全或過期；
部分班級在評議過程中存在信息溝通不暢，導致部分符合條件的學生未能及時申請；
少數學生對助學金的使用缺乏合理規劃，存在浪費現象。
五、改進措施
加強宣傳教育：通過班會、講座等形式，加強對助學金政策的宣傳解讀，提高學生對政策的認知度和重視程度。
完善審核機制：優化審核流程，加強對申請材料的審核力度，確保材料的真實性和有效性。同時，建立跨部門協作機制，提高審核效率。
強化后續管理：建立健全助學金使用的監督機制，加強對受助學生的跟蹤管理和指導，引導學生合理使用助學金，避免浪費現象的發生。
暢通溝通渠道：建立更加暢通的溝通渠道，鼓勵學生及時反映問題和困難，確保助學金管理工作的順利進行。
六、結論
通過本次自查，我們深刻認識到助學金管理工作的重要性和復雜性。未來，我們將繼續秉持公正、公平、公開的原則，不斷完善助學金管理制度和流程，確保每一分助學金都能精準發放到最需要的學生手中，為他們的成長成才提供有力保障。
助學金自查報告 9
一、引言
為積極響應國家關于學生資助政策的號召，確保助學金發放的公平、公正、公開，我校（或我院/我系）近期對助學金評定與發放工作進行了全面自查。本報告旨在總結自查過程、發現問題、分析原因，并提出改進措施，以確保助學金資助工作的有效性和透明度。
二、自查目的與范圍
目的：通過自查，核實助學金申請材料的真實性，評估評定程序的規范性，確保助學金精準發放至家庭經濟困難且品學兼優的學生手中，同時提升資助工作的管理水平和服務質量。
范圍：自查覆蓋本學期（或指定時間段）內所有申請及獲得助學金的學生，包括國家助學金、學校獎學金、社會捐贈助學金等各類資助項目。
三、自查方法與步驟
資料審查：對申請學生的家庭經濟狀況證明、學習成績單、獲獎證書等相關材料進行逐一核對，確保信息的真實性和完整性。
程序檢查：回顧助學金評定流程，包括申請、初審、復審、公示、發放等各個環節，檢查是否遵循了既定的.規章制度和操作流程。
訪談調查：隨機抽取部分學生及教師進行訪談，了解他們對助學金評定工作的意見和建議，收集反饋信息。
數據分析：對助學金申請及發放數據進行統計分析，比較歷年數據變化，識別潛在的問題和風險點。
四、自查發現的問題
材料真實性存疑：個別學生提交的家庭經濟狀況證明材料存在疑點，如收入證明與實際生活水平不符。
評定程序執行不嚴：部分班級或學院在初審階段未嚴格按照標準執行，存在主觀判斷過多、標準不一的情況。
公示環節不夠透明：部分班級或學院在公示助學金名單時，未充分保障學生的知情權，公示時間較短或方式不夠醒目。
反饋機制不健全：學生對助學金評定結果的反饋渠道不暢，部分合理訴求未能得到及時響應和處理。
五、問題原因分析
監管力度不足：學�；驅W院對助學金評定工作的監管力度不夠，導致部分環節出現漏洞。
制度執行不嚴：部分工作人員對助學金評定制度理解不深，執行過程中存在偏差。
溝通機制不暢：學校、學院、學生之間缺乏有效的溝通機制，導致信息傳遞不暢，問題難以及時發現和解決。
六、改進措施
加強監管力度：建立健全助學金評定工作的監管機制，加強對各環節的監督和檢查，確保制度得到有效執行。
完善評定標準：進一步明確助學金評定標準，減少主觀判斷，確保評定過程更加客觀公正。
優化公示流程：加大公示力度，延長公示時間，采用多種方式確保公示信息的廣泛傳播和易于獲取。
暢通反饋渠道：建立健全學生反饋機制，設立專門的投訴和建議渠道，及時響應和處理學生的合理訴求。
加強宣傳教育：加強對學生的誠信教育和感恩教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，珍惜國家和社會給予的資助機會。
七、結論
通過本次自查，我們發現了助學金評定與發放工作中存在的問題和不足，并深刻分析了問題的原因。下一步，我們將根據自查結果和改進措施，進一步完善助學金管理工作機制，提高工作效率和透明度，確保助學金精準發放至每一位需要的學生手中。同時，我們也期待社會各界的監督和支持，共同推動學生資助事業的健康發展。
助學金自查報告 10
一、引言
為積極響應國家關于教育公平與資助貧困學生的政策，確保助學金發放工作的公正性、透明度和有效性，我校（或我院/我系）特組織開展了本次助學金自查工作。本報告旨在全面回顧和總結過去一段時間內助學金的管理、評審、發放及使用情況，發現問題，提出改進措施，進一步優化助學金管理體系，確保每一分資助都能精準惠及家庭經濟困難的學生。
二、自查范圍與目標
范圍：涵蓋本學年（或指定時間段）內所有申請并獲得助學金的學生群體，以及助學金申請、評審、公示、發放的全過程。
目標：
核查助學金評審標準的執行情況，確保評審過程公平、公正、公開。
檢查助學金發放程序的合規性，確保資金按時、足額、準確發放到學生手中。
評估助學金使用效果，了解學生受助后的學習生活改善情況。
發現并糾正存在的問題，提出改進措施，完善助學金管理機制。
三、自查方法
資料審查：查閱助學金申請、評審、公示、發放等相關文檔資料，核對信息的真實性和完整性。
訪談調研：通過座談會、個別訪談等形式，與受助學生、評審老師、管理人員等進行交流，了解實際情況和意見反饋。
數據分析：對助學金申請人數、獲助比例、資金使用情況等數據進行統計分析，評估助學金的整體效果。
四、自查結果
評審標準執行情況：大部分情況下，評審標準得到嚴格執行，評審過程公開透明，未發現明顯的人為干預或違規行為。但存在少數申請材料不齊全、審核不細致的情況，已及時要求補充完善。
發放程序合規性：助學金發放程序總體合規，資金均通過學校財務系統直接轉入學生銀行卡，未發生截留、挪用等違規現象。但在部分批次發放中，存在因銀行系統問題導致的延遲到賬情況，已協調解決。
使用效果評估：受助學生普遍反映，助學金有效緩解了他們的經濟壓力，提高了學習和生活質量。部分學生表示，將助學金用于學費、生活費及學習資料購買，有效促進了學業進步。但也有個別學生存在不當使用現象，如過度消費等，需加強教育和引導。
五、存在問題與改進措施
存在問題：
部分申請材料審核不細致，影響評審效率。
少數批次發放存在延遲到賬情況。
個別學生存在助學金不當使用現象。
改進措施：
加強評審前培訓，提高評審老師的責任心和業務能力，確保申請材料審核細致入微。
優化發放流程，加強與銀行溝通，減少因系統問題導致的延遲到賬情況。
加強受助學生的感恩教育和誠信教育，通過舉辦專題講座、座談會等形式，引導學生合理使用助學金，珍惜學習機會。
建立定期回訪機制，及時了解受助學生的.學習生活情況，對發現的問題及時干預和糾正。
六、結語
本次助學金自查工作，不僅是對過去工作的一次全面審視，更是對未來工作的一次重要規劃。我們將以本次自查為契機，不斷完善助學金管理機制，確保每一分資助都能精準到位，真正惠及家庭經濟困難的學生，助力他們順利完成學業，實現人生夢想。
助學金自查報告 11
一、引言
為積極響應國家及學校關于助學金管理的相關政策，確保助學金的發放工作公平、公正、公開，并真正惠及到家庭經濟困難的學生，我（或我們部門）特此進行助學金自查工作，并撰寫本自查報告。本次自查旨在全面審視助學金申請、審核、發放等各個環節的執行情況，及時發現并糾正可能存在的問題，進一步提升助學金管理的規范性和有效性。
二、自查范圍與方法
自查范圍：本次自查覆蓋了過去一年（或指定時間段）內所有申請并成功獲得助學金的.學生名單，包括國家助學金、學校助學金及各類社會資助項目。
自查方法：
資料核查：對申請學生的家庭經濟狀況證明、學習成績單、獲獎證書等相關材料進行逐一復核，確保其真實性和完整性。
數據比對：利用學校信息系統，對申請學生的家庭經濟信息與民政部門提供的數據進行比對，驗證其家庭經濟困難的真實性。
訪談調查：隨機抽取部分受助學生進行電話或面談，了解其實際經濟狀況、助學金使用情況及對助學金管理的意見和建議。
流程審查：回顧并審查助學金申請、審批、公示、發放等各個環節的流程和制度執行情況，查找流程中的漏洞和不足。
三、自查發現的問題
材料真實性問題：個別學生的家庭經濟狀況證明材料存在疑點，需進一步核實。
信息溝通不暢：部分學生對助學金申請流程及所需材料了解不足，導致申請過程中出現延誤或遺漏。
公示透明度不足：部分班級或學院在助學金評審結果公示方面存在公示時間不夠長、公示渠道不夠廣泛等問題。
后續監管缺失：對助學金發放后的使用情況缺乏有效的跟蹤和監管機制，難以確保資金真正用于學習和生活所需。
四、整改措施
加強材料審核：建立更嚴格的材料審核機制，對存疑的申請材料進行第三方驗證，確保申請材料的真實性和準確性。
優化宣傳與指導：加大助學金政策的宣傳力度，通過校園網、微信公眾號等多種渠道發布詳細的申請指南和注意事項，同時組織專題講座或培訓會，提高學生對助學金申請流程的認識。
完善公示制度：明確公示時間、內容和渠道，確保公示信息的廣泛性和透明度。同時，設立舉報渠道，接受師生監督。
建立跟蹤監管機制：建立助學金使用情況的跟蹤監管機制，定期收集受助學生的使用情況報告，必要時進行實地核查，確保助學金�？顚Ｓ谩�
五、結論與展望
通過本次自查，我們深刻認識到助學金管理工作的重要性和復雜性。雖然取得了一定的成績，但仍存在不少問題和不足。下一步，我們將繼續完善相關制度，加強內部管理，提高工作透明度，確保助學金能夠精準、高效地發放到每一位真正需要的學生手中。同時，我們也將積極聽取師生意見，不斷優化工作流程和服務質量，為構建和諧、公平、正義的校園環境貢獻力量。
助學金自查報告 12
一、引言
為了確保國家助學金政策的有效落實，保障家庭經濟困難學生的基本學習與生活需求，提升教育公平與質量，我校（或我部門）積極響應上級部門要求，于XX年XX月XX日至XX月XX日期間，對全校（或本部門）助學金發放與管理情況進行了全面自查。本報告旨在總結自查工作的實施情況、發現的問題及提出的改進措施，確保助學金的精準發放與高效管理。
二、自查工作組織與實施
成立自查小組：由學校（或部門）領導掛帥，學生工作處（或相關部門）牽頭，財務處、紀檢監察室等多部門聯合組成自查小組，明確職責分工，確保自查工作有序進行。
制定自查方案：根據上級文件精神，結合我校（或我部門）實際情況，制定詳細的自查工作方案，明確自查內容、方法、步驟及時間安排。
開展宣傳動員：通過校園網、公告欄、班會等多種形式，向師生宣傳助學金自查工作的重要性和必要性，提高師生參與度與配合度。
實施自查工作：按照自查方案，對助學金申請、評審、公示、發放等各個環節進行全面檢查，重點核查申請材料的真實性、評審程序的'公正性、公示內容的全面性以及資金發放的及時性和準確性。
三、自查發現的問題
部分申請材料存在瑕疵：少數學生提交的助學金申請材料不完整或存在輕微錯誤，如家庭經濟狀況證明不全、個人信息填寫不準確等。
評審過程透明度有待提升：部分班級或學院在助學金評審過程中，公示環節不夠充分，導致部分學生對評審結果存在疑問。
資金發放時效性需加強：由于財務流程、銀行系統等原因，部分助學金未能及時發放到學生手中，影響了學生的正常生活和學習。
后續跟蹤管理不足：對于獲得助學金的學生，后續的學習、生活狀況跟蹤管理不夠到位，未能充分發揮助學金的激勵與引導作用。
四、改進措施與建議
加強申請材料審核：建立更加嚴格的申請材料審核機制，確保每一份申請材料的真實性和完整性。同時，加強對學生的指導和培訓，提高申請材料的質量。
提高評審透明度：完善評審公示制度，確保評審過程公開、公正、透明。通過校園網、公示欄等多種渠道公示評審結果和依據，接受師生監督。
優化資金發放流程：加強與財務處、銀行等部門的溝通協調，優化資金發放流程，縮短發放周期，確保助學金能夠及時、準確地發放到學生手中。
加強后續跟蹤管理：建立助學金獲得者后續跟蹤管理機制，定期了解學生的學習、生活狀況及資金使用情況，對需要幫助的學生提供及時援助和指導。同時，加強對學生的感恩教育和誠信教育，引導學生珍惜助學金、奮發向上。
五、結語
本次助學金自查工作雖取得了一定成效，但我們也清醒地認識到存在的問題和不足。下一步，我們將繼續按照上級部門的要求和部署，進一步加強助學金發放與管理工作，確保每一分助學金都能精準發放到家庭經濟困難學生手中，為他們順利完成學業提供有力保障。
助學金自查報告 13
一、引言
為積極響應國家關于教育扶貧的號召，確保助學金發放工作的公正性、透明度和有效性，我校（或我單位）近期對近年度助學金的管理與使用情況進行了全面自查。本報告旨在總結自查工作的主要情況，分析問題，提出改進措施，以進一步規范助學金管理，促進教育公平。
二、自查范圍與標準
自查范圍：覆蓋全校（或本單位）所有享受助學金的學生群體，包括國家助學金、地方助學金、學校獎學金及各類社會資助項目。
自查標準：依據國家相關政策法規、教育部門指導意見及學校（或單位）內部管理制度，重點檢查助學金申請、評審、發放、監督等各個環節的合規性。
三、自查內容與方法
申請環節：核查學生提交的申請材料是否真實、完整，是否符合申請條件；檢查是否存在虛假申報、重復申請等情況。
評審環節：審查評審委員會的組成是否合理，評審過程是否公開、公正、公平；評估評審標準是否明確、一致，是否存在主觀臆斷或偏袒現象。
發放環節：核對助學金發放名單與審批通過名單是否一致，發放金額是否準確無誤；檢查發放流程是否規范，是否按時足額發放到學生手中。
監督與反饋：評估助學金使用情況的監督機制是否健全，是否定期對受助學生進行回訪，了解其學習、生活狀況及助學金使用情況；收集學生、家長及社會各界對助學金工作的意見和建議。
四、自查結果
總體情況：我校（或我單位）助學金管理工作總體規范，能夠嚴格按照相關政策法規執行，確保了助學金的精準發放和有效使用。
存在問題：
部分學生在申請材料中存在信息填寫不完整或不準確的'情況；
評審過程中，個別評委對評審標準的理解存在偏差，導致評審結果存在輕微差異；
發放環節中，偶有因系統延遲或銀行處理等原因導致發放時間稍有滯后；
監督與反饋機制雖已建立，但還需進一步加強對學生使用助學金的后續跟蹤和指導。
五、改進措施
加強宣傳教育：通過班會、講座等形式，加強對學生的誠信教育和助學金政策宣傳，提高學生申請材料的真實性和準確性。
完善評審機制：定期對評審委員會成員進行培訓，明確評審標準和要求，減少評審過程中的主觀性和差異性；引入第三方監督機構，增強評審的公正性和透明度。
優化發放流程：加強與銀行等相關部門的溝通協調，優化助學金發放流程，確保資金按時足額發放到學生手中；同時，建立快速響應機制，及時解決發放過程中出現的問題。
強化監督與反饋：建立健全助學金使用情況的監督機制，定期對受助學生進行回訪和調查，了解其學習、生活狀況及助學金使用情況；設立投訴舉報渠道，鼓勵學生、家長及社會各界積極參與監督；加強對違規行為的查處力度，確保助學金真正用于資助貧困學生完成學業。
六、結論
通過本次自查工作，我們深刻認識到助學金管理工作的重要性和復雜性。未來，我校（或我單位）將繼續秉持公平、公正、公開的原則，不斷完善助學金管理機制，確保助學金的精準發放和有效使用，為更多貧困學生提供有力的支持和幫助。
助學金自查報告 14
一、引言
為確保國家助學金政策的有效實施，保障家庭經濟困難學生順利完成學業，根據學校及上級教育主管部門的相關要求，我校（或我部門/學院）近期對助學金發放與管理工作進行了全面自查。本報告旨在總結自查情況，分析問題，提出改進措施，以進一步提升助學金管理的規范性和透明度。
二、自查范圍與內容
政策宣傳與解讀：檢查是否通過校園網站、公告欄、班會等多種形式，及時、準確地向全校師生宣傳國家助學金政策，確保每位師生都能了解申請條件、流程、評審標準等關鍵信息。
申請與評審流程：核查學生申請材料的真實性、完整性，包括家庭經濟狀況證明、學習成績單等；審查評審小組的組成是否合理，評審過程是否公開、公平、公正，是否存在違規操作或人情因素干擾。
資金發放與管理：檢查助學金發放是否及時、準確，資金是否專款專用，有無截留、挪用、遲發、漏發等現象；同時，評估資金使用的社會效益，即是否有效緩解了受助學生的經濟壓力，促進了其學業發展。
后續跟蹤與反饋：了解受助學生的學習、生活狀況，評估助學金對其成長成才的促進作用；收集師生對助學金工作的意見和建議，以便持續改進。
三、自查發現的問題
部分學生對助學金政策了解不夠深入，存在信息獲取渠道不暢的情況。
個別申請材料存在不完整或真實性待核實的'情況，需加強審核力度。
評審過程中，雖總體公正，但偶爾有師生反映評審透明度不夠，希望增加公示環節。
少數情況下，助學金發放存在延遲現象，影響了學生的正常使用。
四、改進措施
加強政策宣傳：利用新媒體平臺，如微信公眾號、校園APP等，拓寬政策宣傳渠道，提高政策知曉率；定期舉辦助學金政策解讀講座，邀請學生參與互動。
嚴格審核程序：建立健全申請材料審核機制，采用線上線下相結合的方式，加強對學生家庭經濟狀況的調查核實；引入第三方機構進行抽查復核，確保材料真實可靠。
提升評審透明度：增加評審結果公示環節，通過校園網、公告欄等渠道公開評審標準、評審過程及評審結果，接受師生監督；建立申訴機制，對師生反映的問題及時調查處理。
優化資金發放流程：加強與財務部門的溝通協調，確保助學金發放及時、準確；建立資金發放跟蹤機制，對發放情況進行定期檢查和反饋。
五、結論與展望
通過本次自查，我們深刻認識到助學金管理工作的重要性及存在的不足。未來，我們將繼續秉承公開、公平、公正的原則，不斷完善助學金管理制度，加強政策宣傳與解讀，嚴格審核程序，提升評審透明度，優化資金發放流程，確保國家助學金政策真正惠及每一位家庭經濟困難的學生。同時，我們也期待廣大師生繼續關心和支持助學金工作，共同為構建更加和諧、公平的校園環境貢獻力量。
助學金自查報告 15
一、引言
為確保國家助學金政策的有效實施，公平、公正、公開地分配教育資源，根據學校及上級主管部門的要求，我（或我們部門/學院）特開展本次助學金自查工作。本報告旨在全面回顧過去一段時間內助學金發放與管理的各個環節，總結經驗，查找不足，并提出改進措施，以進一步提升助學金工作的規范性和透明度。
二、自查范圍與內容
政策執行情況：檢查是否嚴格按照國家及學校制定的助學金管理辦法執行，包括申請條件、評審標準、發放程序等是否得到嚴格遵守。
申請與評審過程：
審查學生申請材料的真實性、完整性，確認是否存在虛假申報情況。
檢查評審委員會的組成是否合理，評審過程是否公開透明，是否遵循了回避原則。
評估評審標準的.科學性和可操作性，確保評審結果公正合理。
資金發放與管理：
核實助學金發放名單與金額是否與評審結果一致，確保無遺漏、無錯發。
檢查助學金發放流程是否規范，資金是否及時、足額到達學生賬戶。
評估資金使用的監管機制是否健全，是否存在挪用、截留等違規行為。
學生反饋與監督：
收集學生對助學金工作的意見和建議，了解學生對助學金政策的知曉度和滿意度。
檢查是否建立了有效的投訴與申訴機制，以及這些機制的運行情況。
三、自查發現的問題
（根據實際情況填寫，如：部分申請材料審核不夠嚴格，存在個別學生信息填寫不完整或不準確的情況；評審過程中，部分評委對評審標準理解不夠統一，導致評審結果存在一定主觀性；助學金發放后，部分學生對資金使用情況缺乏有效監督等。）
四、原因分析
�。ㄡ槍Πl現的問題，分析產生的原因，如：審核流程不夠細化，審核人員培訓不足；評審標準表述不夠清晰，缺乏具體的量化指標；監督機制不健全，學生參與度不高等。）
五、改進措施
加強制度建設：完善助學金管理辦法，細化審核、評審、發放等環節的流程與標準，確保各項工作有章可循。
提升人員素質：加強對審核人員、評審委員的培訓，提高其業務能力和責任意識，確保評審工作的公正性和準確性。
強化監督與反饋：建立健全助學金工作的監督機制，鼓勵學生、家長及社會各界參與監督；同時，暢通投訴與申訴渠道，及時響應并處理學生反饋的問題。
優化技術應用：利用現代信息技術手段，如建立助學金管理系統，實現申請、評審、發放等環節的信息化管理，提高工作效率和透明度。
六、結論與展望
通過本次自查，我們深刻認識到助學金工作中存在的問題與不足，并制定了相應的改進措施。未來，我們將繼續秉持公平、公正、公開的原則，不斷優化助學金工作流程，加強監管與反饋機制建設，確保國家助學金政策真正惠及每一位需要幫助的學生。同時，我們也期待與社會各界共同努力，為構建更加和諧、公正的教育環境貢獻力量。
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