關(guān)于學(xué)校師德師風(fēng)自查報告3篇
一轉(zhuǎn)眼，時光飛逝如電，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間以來的工作有成績也有不足，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫自查報告吧。相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧！下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校師德師風(fēng)自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)校師德師風(fēng)自查報告1
偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，身正為范。”他告訴我們要有精深的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，才可以做傳道授業(yè)解惑的教師;孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！苯處煈�(yīng)處處作學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動來影響學(xué)生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人。
在“師德師風(fēng)提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學(xué)高為師，身正為范”，要求全體教師努力提高自身素質(zhì)，用淵博的知識授業(yè)解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>
一、明確責(zé)任，制度先行
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長任組長，將“師德師風(fēng)”活動列入本�；顒拥闹匾獌�(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2、落實(shí)措施。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，制定活動方案，形成特色。根據(jù)各個階段的要求及時開展各項(xiàng)活動，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施，不走過場，不走形式。
3、強(qiáng)化考核。學(xué)校將“師德師風(fēng)”活動的落實(shí)情況，列入績效考核，并表彰在活動中表現(xiàn)突出的科室和個人。
二、以活動為載體，提升師德師風(fēng)
1、開展“校本七訓(xùn)”，深化課堂改革
從2011年開始，我校根據(jù)青年教師多的實(shí)際，堅(jiān)持以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn)。認(rèn)真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功PK賽”，每月撰寫教育教學(xué)札記，教師輪流上教研課，師徒結(jié)對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓(xùn)”各項(xiàng)培訓(xùn)活動，取得了良好的成效。
2、深入開展“最美**人---我們的價值觀”大討論
學(xué)校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美**教育人--我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。
3、開展“健康運(yùn)動，陽光教師”活動
學(xué)校大力倡導(dǎo)廣大教職工開展健身運(yùn)動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態(tài)更加陽光。結(jié)合本校實(shí)際情況，因地制宜，確定運(yùn)動項(xiàng)目。如學(xué)校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學(xué)健身，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強(qiáng)了教師的凝聚力、向心力。
4、開展評“最美”，學(xué)“最美”活動
大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。從去年開始，學(xué)校認(rèn)真相應(yīng)上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學(xué)生、家長、教師的參與評選，選出了相關(guān)教師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳事跡，開展向其學(xué)習(xí)活動。
今年清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)校部分教師和優(yōu)秀少先隊(duì)員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動。
5、扎實(shí)開展暑期師德培訓(xùn)活動
充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷�！睘樽约旱呐Ψ较�，全面提升自身素質(zhì)。圍繞愛心、上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任心的“四心”評價主題，開展師德師風(fēng)自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風(fēng)評價考核工作。精心設(shè)計(jì)“三評”活動方案，動員全體教職員工、學(xué)生、家長和相關(guān)人員積極參與。
三、典型案例
1、“校園愛心幫幫團(tuán)”，用愛心為困難群體撐起一片藍(lán)天
學(xué)校青年教師周**，參加了“錦繡**志愿者”義工團(tuán)隊(duì)。她在積極參加義工團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)活動的同時，把這份愛心帶到**小學(xué)，帶動我校師生，在學(xué)校發(fā)起成立了“校園愛心幫幫團(tuán)”。
“校園愛心幫幫團(tuán)”，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務(wù)幫助后進(jìn)生為陳**、伍**、王**等后進(jìn)生無償補(bǔ)課。使他們感受到了愛的溫暖，提高了他們學(xué)習(xí)積極性。
連續(xù)兩年的重陽節(jié)，“校園愛心幫幫團(tuán)”，都來到**市**敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節(jié)目表演，為老人送去了溫暖。
2、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任心，為學(xué)生平安保駕護(hù)航
雖然，學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生放學(xué)后要按時回家，有事一定要及時告知家長。但在上學(xué)期，我校一名學(xué)生在周五放學(xué)后，未能按時回家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道情況后，及時坐鎮(zhèn)學(xué)校，通知其班主任從**返回學(xué)校，并安排學(xué)校附近的多名教師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個年級的同學(xué)家中將其找到，當(dāng)時已是夜里12點(diǎn)多鐘。當(dāng)孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。
把學(xué)生當(dāng)成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)，付出再多我們老師也無怨無悔。
四、存在問題
1、教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)行深入地研究;
2、教師的育人行為有待進(jìn)一步規(guī)范(教師在教學(xué)中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定);
3、教師的總體業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提升，特別是中老年教師，比如參加培訓(xùn)的思想認(rèn)識不夠，多媒體的使用等;
4、教師的心理健康需要加強(qiáng)引領(lǐng)、幫助。
五、整改措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，提高教師的職業(yè)道德;
2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師的業(yè)務(wù)水平;
3、完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)教師師德一票否決制;
4、通過多種途徑關(guān)心教師的心理健康。
學(xué)校師德師風(fēng)的提升，不是一早一夕的工作，它需要學(xué)校全體教師用“大愛之心”武裝自己，通過堅(jiān)持不懈的努力，去踐行愛的教育，去撐起一片愛的天地。
關(guān)于學(xué)校師德師風(fēng)自查報告2
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn)，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的
關(guān)于學(xué)校師德師風(fēng)自查報告3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的一些問題，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，宣傳和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，做到好事有人夸，壞事有人抓的良好氛圍，根據(jù)浙江省教育廳和市、區(qū)教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師20xx年師德專題培訓(xùn)的通知精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校開展了切實(shí)有效的師德師風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、建立了符合職校特色的師德師風(fēng)規(guī)章制度
全校教職工根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度切實(shí)履行本職工作，為人師表、教書育人、無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了良好的師德師風(fēng)，具體表現(xiàn)為：
1、德育首位，體現(xiàn)良好師德。
學(xué)校自1983年建校以來，歷任校長(四任)都非常重視教師的師德教育，也非常重視對學(xué)生的德育教育。他們雖采用不同的`方法，但取得了同樣的教育效果，培養(yǎng)的老師和學(xué)生均非常優(yōu)秀，從學(xué)校調(diào)出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃巖的教育界有一定的影響力，近幾年調(diào)到一職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實(shí)，同時二職校(農(nóng)技校)畢業(yè)的學(xué)生在各行各業(yè)也作出了不錯的成績，有相當(dāng)部分畢業(yè)生的資產(chǎn)規(guī)模超過千萬元甚至上億。具體做法：
�、贅淞趧佑^念，培養(yǎng)師生的吃苦耐勞的精神品質(zhì)，從八、九十年代師生共同種柑橘、實(shí)用菌、飼養(yǎng)動物到現(xiàn)在的師生一起進(jìn)行績效檢查、學(xué)生晚上的自主管理。
②通過一系列的校園文化活動，體現(xiàn)尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校園文化活動有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術(shù)節(jié)、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等，這些活動全校師生一起參與，通過活動增進(jìn)了師生的友誼，陶冶了師生的情操，體現(xiàn)尊師愛生的高尚品德。
③通過課堂、課余的談話溝通活動，體現(xiàn)人的價值觀、世界觀。如學(xué)校實(shí)行的德育導(dǎo)師制、全員德育活動等。
�、芡ㄟ^大規(guī)模課外活動，體現(xiàn)師生各項(xiàng)潛能的充分發(fā)揮。
⑤通過三駕馬車，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
2、教學(xué)主位，培養(yǎng)高尚師德。
職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)要注重學(xué)生的個性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)，通過一系列的教學(xué)手段、教學(xué)方法及采用先進(jìn)的教學(xué)理念，摒棄普高的題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生從死讀書中解放出來，讓學(xué)生在課堂上動起來、講起來、做起來、討論起來，甚至把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生組織講解，這樣就活躍了課堂氣氛。學(xué)校這幾年采用的項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、生本教學(xué)法，以后我們要向仿真教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法邁進(jìn)，要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念。教師沒有學(xué)習(xí)精神，沒有高尚的師德是行不通的。
3、活動本位，陶冶情操。
學(xué)�；�?qū)W校工會經(jīng)常組織全校教職工積極參加各項(xiàng)有益的活動，培養(yǎng)教職工的團(tuán)隊(duì)意識、集體觀念和主人翁的責(zé)任感，通過一系列活動，陶冶教職工的情操。如學(xué)校規(guī)定全校教師一月一活動(趣味、體育、健身)，每年一次的慈善一日捐活動，每學(xué)期一次的美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽等。
學(xué)校通過德育、教學(xué)、活動等一系列的規(guī)章制度，規(guī)范了教師的行為，我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學(xué)生，對學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語言和動作，從未接受過學(xué)生家長的禮品、禮金，沒有有償家教或補(bǔ)課，沒有推銷或強(qiáng)制銷售教輔材料。
學(xué)校具體的規(guī)章制度有：教師手冊、教師百分考核、德育導(dǎo)師制等等。
二、師德師風(fēng)的培訓(xùn)情況
同時，每學(xué)年開學(xué)時，學(xué)校召集各部門對新分配和新調(diào)入的教師進(jìn)行學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校的實(shí)際情況、學(xué)校的招生情況和生源情況、學(xué)校采用的教學(xué)手段和教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)的解讀，為新教師迅速進(jìn)入工作狀態(tài)作好充分的準(zhǔn)備。每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校德育部門召開班主任會議，對班主任進(jìn)行上崗培訓(xùn)，著重介紹班級管理的方法和手段，同時要求班主任具有高尚的道德情操，一切為了學(xué)生成長的教育理念，要有奉獻(xiàn)精神。
三、師德師風(fēng)的監(jiān)督情況及獎懲情況
對師德師風(fēng)的獎懲情況，學(xué)校工會和辦公室對涌現(xiàn)出來的師德先進(jìn)分子、師德優(yōu)秀典型及時加以宣傳和表彰，制造輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)全校教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，同時學(xué)校把教師的師德表現(xiàn)作為其本人的業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，對師德考核不合格的教師實(shí)行一票否決。但學(xué)校到目前為止，沒有行使過一票否決權(quán)，這說明了全校教師師德的高尚。
四、取得的成績和存在的不足之處
通過多年來我校師德師風(fēng)的建設(shè)，涌現(xiàn)了一大批師德高尚、為人師表、以身作則的優(yōu)秀教師，這是我校的一支強(qiáng)大的力量，他們用自己崇高的理想、堅(jiān)定的信念、高尚的情操、模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈。我校的陳名莉老師，她20xx年被評為區(qū)師德先進(jìn)個人，她默默無聞的工作，腳踏實(shí)地，任勞任怨，用高尚的心靈去感染
學(xué)生，使原先全區(qū)中考成績最差的烹飪旅游班成為現(xiàn)在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨干人員，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事跡，辛勤的勞作，使她所帶的班級在學(xué)校、區(qū)的各類比賽中屢次獲獎，她本人在**年區(qū)師德演講比賽中獲二等獎。
雖然我校師德師風(fēng)教育每年以不同的形式在進(jìn)行，但資料的積累、先進(jìn)事跡的及時宣傳及表彰，師德和師風(fēng)的監(jiān)督和查處力度等方面有待于進(jìn)一步提高。
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