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資助工作落實情況自查報告范文（通用19篇）
忙碌而又充實的工作在時間的催促下告一段落了，回顧這段時間的工作，收獲了許多，也知道了不足，是時候認真地做好自查報告了。那么你真正懂得怎么寫好自查報告嗎？下面是小編收集整理的資助工作落實情況自查報告范文（通用19篇），歡迎大家分享。
資助工作落實情況自查報告1
一、加強組織系統
為切實做好此項工作，我校成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，教務主任、財務室主任、分部負責人為成員的學生資助工作領導小組，負責學生資助工作的管理、審核和監督。
二、規范工作流程
�。�1）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的三類《申請表》和相關的.有效證明材料，（低保證明、戶籍證明等）并按相關政策規定予以初審；
�。�2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學生資助工作組進行復審；
�。�3）學生資助工作組對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，安排進行信息核對，信息核對無誤后，交送學生資助工作領導小組進行審核。
（4）將經學生資助工作領導小組審核后，由班主任審核情況單獨告知學生本人，如有學生異議可向學校提出，學生資助工作領導小組將進行最終審核。
�。�5）由學生資助工作組將全部通過審核學生資助信息導入有關信息庫和提交學生資助管理系統審核。
（6）以班級為單位，按時、足額將國家助學金的發放到學生手中。
�。�7）將學生的申請表、證明材料、審核結果和資金發放記錄等有關
三、發放管理情況
審核通過后，請家長和孩子一起到我校領取救助金，并做好簽收工作。自開展幫困助學工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，我校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。
我校已完全按照市教委要求，設立分項明細，做到�？顚Ｓ谩ず怂�。
資助工作落實情況自查報告2
為更好地落實中央及省政府、財政廳、教育廳關于農村義務教育階段貧困學生補助的工作，切實加強貧困學生助學工程的領導，建立資助貧困學生的長效機制，確保此項工作在我校順利進行，現就20xx年度以來我校貧困學生資助工作匯報如下:
一、基本情況
20xx年貧困寄宿生生活費補助發放6人，共計金額4500元。
二、具體做法
1、學校成立了貧困學生助學工程領導小組。
2、在校長李義先同志的`帶領下積極開展工作，先后組織全體師生認真學習中央及各級政府關于農村義務教育階段貧困學生補助的文件精神。
3、學校召開班主任工作會，摸清各班貧困學生情況，按照貧困確實是認定條件，逐人進行社會調查。
4、發放《貧困寄宿生申請表》，并由所在的村組領導簽
字蓋章。學校審核后，確定貧困寄宿生生活費補助對象，并進行公示后上報名單。
5、學校對下撥貧困寄宿生生活補助費，都能按照上級要求全額發放到貧困寄宿生家長手中，無代領現象發生，更無截留、挪用資金現象。
三、今后打算
農村義務教育階段貧困學生補助工程是一項深得民心的工程。我校將根據中央及各級政府的有關精神，繼續做好此項工作，讓政府放心，讓人民滿意。
資助工作落實情況自查報告3
20xx年國家出臺了新的資助政策，并全面貫徹落實。新資助政策既擴大了資助面，又增加了資助力度，對廣大學生來說確實是一大福音。作為學校應該將這件好事辦好辦實，現根據滬教委學[20xx]42號的通知要求，對我院的國家助學金政策落實情況進行了自查，匯報如下：
一、高校家庭經濟困難學生新資助政策體系落實情況20xx年7月5日市教委組織召開了“上海市家庭經濟困難學生資助工作會議”，20xx年8月22日，市教委又轉發了財教[20xx]90號、91號、92號文，根據會議和文件精神，我校立即組織了學生工作部門、輔導員及相關職能處室的學習，吃透精神，統一思想，提高認識，增強落實黨和政府惠澤家庭經濟困難學生政策的使命感和責任感。成立了“上海東海職業技術學院資助工作領導小組”和“上海東海職業技術學院資助工作辦公室”，（具體文件見附件）資助工作領導小組組長由副校長擔任，副組長由學工部長擔任，資助工作辦公室設在學生工作部。同時決定：
1、在原有“獎、貸、勤、助、減”的多元資助基礎上，由增加了“緩、補”的資助方式，同時增強“勤、助”的力度。
2、由招辦在寄發20xx秋季新生寄發錄取通知書時同時發放大學生資助手冊。
3、在9月新生報到時開啟“綠色通道”，保障不讓一位學生因困難而到不了、或到了而留不住。07xx通過綠色通道入學的`學生有96位。
4、對于在校的05、06級學生，通過輔導員和校園網向學生作政策宣傳，盡量做到人人知曉。
二、國家助學金的申請與評審情況首先，我院根據上級文件精神制定了“上海東海職業技術學院家庭經濟困難學生認定辦法”、“上海東海職業技術學院國家助學金評審辦法”（具體詳見附件）。家庭經濟困難學生認定工作堅持實事求是，確定合理標準，在學生本人提出申請的基礎上，實行民主評議和學校評定相結合的原則。設立學校、系、班級三級認定組織，確保家庭經濟困難學生認定工作公開、公平、公正。
1、學校資助工作領導小組全面領導本校家庭經濟困難學生的認定工作。學生資助管理辦公室具體負責組織和管理全校的認定工作。
2、成立系資助工作組。系資助工作組以分管學生工作的辦公室主任為組長、輔導員為成員，負責本系家庭經濟困難學生認定的具體組織、審核及各種資助項目的評審工作。
3、成立班級資助評議小組。以班級為單位，成立以輔導員任組長，班長、團支部書記為副組長，生活委員、寢室長及其他學生代表為成員的班級資助評議小組。班級資助評議小組成員中，學生人數視班級人數合理配臵，具有廣泛的代表性，一般不少于班級總人數的20%，班級資助評議小組成員名單在班級公示。班級資助評議小組負責家庭經濟困難學生認定的民主評議工作及各種資助項目的評議工作。其次，學生根據自己的實際情況提出申請交班級資助工作評議小組，班級評議小組進行民主評議后提交系資助工作組進行評審公示，系評審公示無異議后提交校資助工作領導小組進行審核并公示，無異議報市教委備案。我校助學金按xx申請評審，于每xx開學時進行；新生中家庭經濟困難學生認定工作在入學教育和軍訓期間進行。
資助工作落實情況自查報告4
我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規范操作。每一筆資助資金都按時、足額發放到了受資助者手中�，F對學生資助工作做如下自查報告：
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現象發生。
(一)困難寄宿生資助情況：20xx年班級數為5個，學生人數為225人，資助困難寄宿生18人，每人500元，計9000元。20xx年班級數為4個，學生人數為191人，資助困難寄宿生20人，每人500元，計10000元。20xx年班級數為3個，學生人數為127人，資助困難寄宿生25人，每人500元，計12500元。20xx年春班級數為3個，學生人數為127人，資助貧困住宿生25人，每人115元，計2875元。20xx年秋班級數為3個，學生數為110人，資助貧困寄宿生14人，每人750元，計10500元。每次資助經費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發放簽字手續，由學生家長全額領回。
(二)學生免費教科書發放情況：20xx年秋季免費教科書領取人數為225人，教師用書10冊；20xx年春季免費教科書領取人數為225人，教師用書10冊；20xx年秋季免費教科書領取人數為191人，教師用書8冊；20xx年春季免費教科書領取人數為181人，教師用書9冊；20xx年秋季免費教科書領取人數為127人，教師用書7冊；20xx年春季免費教科書領取人數為105人，教師用書6冊；20xx年秋季免費教科書領取人數為110人，教師用書4冊。
二、主要做法
(一)宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮、縣相關機構。
為使有限的資助資金發放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)、領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執行上級有關文件，規范建立相關檔案。
2、完善制度，規范管理。成立龍泉中心小學學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。
(三)、嚴格程序，規范檔案
按照京山縣學生資助工作文件要求， 每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規范建立貧困生檔案，規范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話的監督。
學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作網絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生費用領取花名冊及其他。
三、存在問題
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。
主要存在的'問題是受經費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。
四、整改措施
今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
資助工作落實情況自查報告5
為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》（鄂財教發[20xx]84號）和《大冶市教育局關于做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：
一、學校基本情況
我�，F有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。
二、教科書退費情況
根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的'學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：
為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。
三、貧困寄宿生生活補助政策落實情況
20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：
1、由學生或學生家長提出申請。
2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。
3、年級組審核。
4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整。
5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況，根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。
四、循環教科書回收、保管、發放使用情況
從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。
五、存在的問題
盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。
六、以后打算
以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。
資助工作落實情況自查報告6
關注貧困學生關愛學生成長一直是我院各級領導20xx年學生資助工作中的一個重點。我們院積極認真學習學校各種關于學生資助文件的精神并成立了學生資助工作的領導小組和專人負責學生資助工作確保資助工作進行有條不紊。
同時，我院領導小組定期召開學生資助相關會議，研究資助工作，黨政聯席會議研究確定評選和認定結果，有具體的會議記錄每一項具體工作的開展，我們還有詳細的資助工作工作計劃和工作總結。我們院學生資助管理人員配備合理，各項業務熟練有保證正常工作開展的辦公條件。對我校下發關于學生獎助的各種文件我們黨政聯席會議研究之后，定期召開學生資助工作會議，布置學生資助工作，并對各班級的工作開展情況進行督查，確保班級工作開展順利進行。
具體學生資助工作開展如下：我院積極響應校級文件精神，本著“公平、公正、公開”的原則進行20xx—20xx學年度的貧困認定。在評審之初，成立了以我院黨總支徐安銀書記為組長、汪明院長、殷世東副院長為副組長，我院各年級輔導員為成員的院級評審小組（見附表1），對我院各年級各班貧困認定工作的開展進行監督。我院各年級輔導員把校級文件精神傳達給各班，讓各班嚴格按照文件要求進行班級貧困認定工作�，F將我院本年度貧困認定工作匯報如下：
一、班級貧困認定工作流程如下：
1.各年級各班成立各班貧困認定小組，班級貧困認定工作小組成員由輔導員、班長、團支部書記、學習委員、學生代表等五部分組成。
2.學生向班級貧困認定小組提交困難認定申請及家庭經濟困難情況調查表；
3.各班貧困認定小組在收集齊材料后，向輔導員匯報班級情況，并提交班級貧困認定日期；
二、班級貧困認定具體流程：
首先由本班貧困同學一一進行貧困闡述，由貧困小組成員結合相應困難認定申請及家庭經濟困難調查表進行困難認定，班級所有貧困同學進行完陳述后，貧困認定小組本著“公平、公正、公開”的原則及申請同學平時在班級里的各項表現進行公開投票選舉，按一定比例（15%特殊貧困，15%貧困，10%一般困難）選舉出本班確實貧困的同學。
三、各年級輔導員審核困難認定申請及班級評選的貧困同學名單，并深入到學生當中進行復查確保資助工作公正、公平、公開，貧困生認定程序規范，材料真實、齊全，并及時歸檔 保存完整。同時，組織學生對學生資助管理系統數據填報準確、及時、無誤。
四、院級評審
1.各年級輔導員根據班級報送結果如實上報給院里我院貧困認定評審小組根據各年級上報的貧困同學的相關材料進行院級評審，同時也選拔了一名學生代表參與評審； 2.在經過我院評審小組公正評選后，進行各年級貧困認定同學名單及相關材料的匯總；
3.我院于20xx年10月22日---10月28日對獲得國家獎學金、國家勵志獎學金的同學名單在院里公示欄公示和20xx年10月12日---10月22日對獲得國家助學金同學名單在院里公示欄公示，要求我院廣大同學對公示的同學進行監督認定。同時公示期間留有我院書記辦公室聯系方式，以便我院同學反映情況。 注：如有同學反映院級或班級貧困認定不符合文件要求的情況，我院將根據舉報進行調查，如果反映情況屬實將取消該同學享受的貧困資助資格。
五、關愛學生，溫馨服務
我院在每年的教師節都會組織本院的教職工秉承我院優良傳統為我院濟困基金中不斷注入我們的愛心基金用來對我院的貧困學生進行資助，幫助他們度過生活的難關能夠安心的學習生活。20xx年我們也是一如既往的開展了這項活動，并多次啟動了愛心基金對我院宋真燦等多名同學進行了資助。幫助他們度過生活的難關，贏得了我院廣大同學的'一致好評。
同時，我們及時的開展學生資助政策的宣傳，我們通過文件下發、海報宣傳、定期會議等形式對學校的資助政策進行宣傳并取得了良好的效果。我們還充分利用新生入學和畢業生離校和學校資助資金發放的有利時機，開展學生思想教政治教育、誠信教育和感恩教育主題活動讓我們受助的學生學會感恩懂得回報。 在資助資金發放以后我們會組織負責我院學生資助工作的專職人員和輔導員等對受助學生進行回訪和家訪確保我們的資助資金沒有出現冒領錯發、平分、強制捐贈等違規現象和沒有出現實物或服務形式抵頂、強制消費和抵扣學費等行為，并設立公布投訴咨詢電話對每一個打進的電話進行認真受理做好及時處理工作同時做好相關記錄。同時，我院學生資助未出現媒體和上級受理的各種不良情況。
轉眼20xx年學生資助工作即將結束了，但我院會繼續秉承優良傳統播撒我院濟困基金來幫助更多的貧困學生，同時會積極響應學校的各項資助政策并落實到位，確保做到“公平、公正、公開”，將我們的學生資助工作繼續扎實穩健的做下去，為我們的民生工程建設貢獻力量。
特此報告。
資助工作落實情況自查報告7
為貫徹落實上級關于學前教育資助文件精神，切實解決學前教育家庭經濟困難兒童的入園難問題，促進學前教育發展，根據教育局要求，對本校學前教育資助工作進行自查，情況如下：
一、 成立領導小組，加強領導
組 長：
副組長：
成 員：
二、制定方案，研究對策
根據上級要求，中心校辦公室組織學前教育資助領導小組成員、各幼兒園園長學習上級關于學前教育資助文件，制定本校實施方案。
三、廣泛開展學前教育資助宣傳工作
各個幼兒園張貼辦公室統一印制的宣傳資料，還利用家長會、板報、文藝演出等方式宣傳國家學前資助政策。
四、調查摸清各幼兒園幼兒家庭經濟情況
各幼兒園先調查幼兒園幼兒家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況。
五、規范資金發放程序及要求
�。ㄒ唬┱鷮W金按學年申請，按學期發放，每年申請一次。
1、需要申請認定家庭經濟困難在園幼兒家長要如實填寫《廣西學前教育資助資金申請表》到所在的居委會（村委會）加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復印件或有關證明。
2、幼兒園要成立評審小組，人員由幼兒園教師、村委（社區）干部、家長代表組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的'公示。
（二）資金撥付
資助資金到中心校財政專戶后由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助兒童監護人，確保資助資金及時足額發放到受助兒童家庭，沒有截留、挪用，切實做到了�？顚Ｓ�。20xx年秋季學期甘棠鎮中心學校享受學前教育資助幼兒人數分別是162人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔144人，補助標準400元/人/期，補助資金68400元；20xx年春季學期甘棠鎮中心學校各幼兒園享受學前教育資助幼兒人數分別是174人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔156人，補助標準400元/人/期，補助資金73200元。上級財政下撥該項資金后，由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金全部轉發放給受助兒童監護人，沒有截留或挪作他用。
�。ㄈ┯變簣@按要求將受助幼兒的材料上交中心校辦公室，中心校辦公室按時匯總將材料交到賓陽縣教育局資助辦。
六、存在問題和原因
有個別幼兒園隊學前資助宣傳工作不是很重視；個別村委干部不是非常支持、重視學生資助工作，如有個別困難家庭子女應享受學前教育入園補助，因為超生未交超生費被村委干部拒絕蓋章。
七、整改措施及工作建議
下一步加大學前教育入園補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，是政策深入人心。
總之，學生資助工作，工作任務繁重，工作量大，但我校在學前教育資助工作中，嚴格按照"公開、公平、公正"的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的幼兒能夠享受國家的優惠政策，得到社會、家長的認可。
資助工作落實情況自查報告8
為切實做好我縣學生資助管理各項工作，我縣根據《教育局關于全面開展學生資助資金安全性排查和資助管理再規范工作的通知》文件要求，對全縣學生資助資金安全性和資助管理工作進行了全面自查，現將自查情況報告如下：
一、組織機構建設
為貫徹落實《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》，《省人民政府關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》，《財政部、教育部、銀監會關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》精神，進一步完善家庭經濟困難學生資助政策體系，保障生源地信用助學貸款工作的順利進行，于2013年成立縣學校管理和學生資助辦公室，并配備了學生資助工作專干。
二、總體政策落實情況：
�。ㄒ唬┓e極實施十五年義務教育鞏固提升計劃、健全扶貧濟弱資助體系
1.完善學前教育資助政策
根據全縣普及學前教育的實際，建立了以中央、省、、縣多級分擔投入的學前教育資助（一減一免補助）政策。學前教育階段免除保教費執行標準為：“農牧區幼兒園每生每年600元，城鎮幼兒園每生每年1000元”。本期為2745名學前幼兒免除保教費126.33萬元。午餐補助執行標準為：“每生每天給予4元午餐補助，每月按24天，全年按10個月計算”。本期實施7406人，共計196.24萬元。
2.全面落實“三免一補”政策
認真落實義務教育“三免一補”政策，確保應免盡免。
免費教科書標準為：小學90元每生每年、初中180元每生每年；免除學雜費標準達為：小學660元每生每年、初中920元每生每年；免作業本費標準：小學30元每生每年、初中40元每生每年。義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生寄宿制生活補助標準為：每生每年1700元。本期給予4616名義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生生活補助327.67萬元。下撥生均公用經費514.34萬元，覆蓋義務教育階段學生7560名。
3.完善普通高中資助體系（兩減免一助學）：建立中央、省、、縣多級分擔的普通高中資助體系，全面減免普通高中學生學費和課本費，實行國家助學金制度。
減免學費和課本費：省級示范性高中就讀的按每生每年1200元標準、其他學校按每生每年1000元標準免除學費；普通高中在校學生每生每年1000元標準免除書本費。本期實施2386人，共計資金257.56萬元。
國家助學金：20xx秋-20xx春為普通高中家庭貧困
學生802人次提供了國家助學金，兌現資金80.2萬元；
4.教育扶貧救助基金政策執行情況。
我局制定了教育基金管理辦法,瀘府辦法20xx[54]號。在縣教育局成立了“教育扶貧救助基金”領導小組。設立了“教育扶貧救助基金”專戶，實行專戶存儲、專戶管理。教育扶貧基金規模500萬。根據實際需要，可逐年適當補充。該基金主要來源于縣財政安排墊底資金、上級財政補助、基金存款利息收入以及接受企業、個體工商戶、愛心人士及社會捐贈資金。
為保證資金有效使用，制定了教育扶貧基金的救助程序。按照“個人申請—村（社區）初審—鄉鎮復審—公示—部門會審—撥付發放”的基本管理程序進行。截至目前，為2657名建檔立卡貧困家庭學生，發放教育救助基金187.18萬元。
�。ǘ┓e極落實高校政策
健全中職高校學生資助體系。采取積極、有效的措施，確保家庭經濟困難大學生不因貧困而輟學。
生源地貸款：20xx年為在讀大學524人次提供了生源地貸款，發放貸款396.01萬元。
完成資助建檔立卡家庭貧困中職學生106人，兌現資助款5.3萬元。
�。ㄈ┓e極落實獎補工作
從20xx年針對省屬高校畢業生艱苦邊遠地區基層單位就業學費獎補工作，審核通過享受學費獎補資金1人，兌現資金1.968萬元。
三、主要做法：
�。ㄒ唬╊I導重視，助學網絡不斷完善
縣地處少數民族地區，按照“發展為要、穩定為重、民生為本”總要求，我縣大力推進教育資助工作�？h教育體育局和學校成立了主要負責人為組長的資助管理的`領導小組，建立健全機構。資助中心和學校都有專人負責學生資助工作，從縣、鄉鎮、學校三級建立助學網絡。擬定了具體的實施方案和管理辦法。學生資助工作做到了有組織、有領導、有制度、有保障。從20xx年把學生資助工作納入學校年終績效考核。
�。ǘ⿵娀芾�,保障體系不斷健全
一是建立了公示制度。對于各項助學金的發放，我縣均在校內和校外進行了公示。通過公示，使貧困家庭學生的救助從界定、上報到審批、發放的全過程都在“陽光”下進行，切實做到公開、公平、公正。二是建立了督查制度。每學期，我縣教育、財政等部門都組織人員對各項學生資助政策落實情況進行聯合督查。通過督查，加強了教育救助資金的籌措、使用和管理，增強了資金分配和發放的透明度，發揮了救助資金的使用效益。三是建立了審計制度。近年來，我縣對各項學生資助資金按有關規定進行了專項審計。四是建立了責任追究制。對在助學工作中玩忽職守、弄虛作假、貪污挪用的，失職瀆職的，一經查實，堅決查處。這樣，提高了我縣學生資助工作的公信度，近年來，我縣學生資助工作實現了“零投訴、零舉報、零上訪”。
�。ㄈ┘哟笮麄�，做到政策家喻戶曉
2013年成立了縣學校管理和學生資助辦公室，并結合我實行的“十五年義務教育”這一契機，把家庭經濟困難學生資助工作作為一項重要工作來抓，積極創造條件，并大力宣傳學生資助惠民政策。一是政策到位做到宣傳及時；二是宣傳面覆蓋面廣泛，做到不光要讓師生了解資助政策和資助項目，還要保證做到老百姓對政策入心入腦；三是宣傳方式多樣。充分采用職工會、學生集會、家長會宣講，利用校園廣播宣傳、黑板報，在學校的政務公開的.顯眼位置將資助政策的文件進行張貼等。實現了“不讓一個學生因為家庭貧困而失學”的工作目標。受到了廣大學生、家長及社會各界的好評。
�。ㄋ模﹪栏裨u審，確保公開公平公正
1.規范的操作流程
根據省、、縣上級資助執行的項目，學校評審程序是先宣傳學習文件和政策----學生本人提出申請---填寫申請表----家庭走訪調查---班級民主評議----領導小組進行遴選---嚴格評審---不少于7天公示---資金發放。
2.舉報投訴電話的設置和舉報投訴的處理
縣資助辦為做好學生資助工作，公開設立舉報投訴電話3123135，對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理，確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。
�。ㄎ澹⿲？顚Ｓ�，做好后期管理規范
1.如何很好地兌現資助款做到�？顚Ｓ茫覀円蠼浭秩耍阂灰獣再Y助款的項目名稱、資助的對象、執行的時間、資金的渠道，制作好發放表冊；二要在發放資助款的時候，要讓學生和家長知曉資助款是哪里來的、是啥子錢、項目名稱是啥子、兌現的是哪個時間的錢。
2.按時報送材料，也是督查資金發放到位的方法。
一般情況下報送的材料分兩種：
a、評審材料：申請表、貧困證明（兩級或三級公章）、相關佐證材料（單親、殘疾、病例等）、表明時間地點的公示照片、匯總名單。
b、發放資料：發放領取表冊、發放照片及影像簡報等資料。所有報送材料都要求學校負責人、經手人在發放確認單上簽“情況屬實”簽字后加蓋公章報送，未做到一律退回，補充完整后予以報送。
3.建立規范的臺帳
資助辦建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。
�。┯鑾陀诮�，傳遞感恩正能量
堅持惠民資助與感恩教育相結合，充分發揚“滴水之恩，當涌泉相報”的傳統美德。學校利用班隊會、學生會、集會進行專題的感恩教育。讓孩子們懂得施恩，把愛心傳遞。
�。ㄆ撸┓e極培訓，創造更好的政策落實氛圍
積極利用每年教育工作會，宣講各項政策；組織學校負責資助工作的老師開展了學生資助管理信息系統學前和普通高中資助子系統的培訓，讓老師們充分掌握系統的應用；在省、、縣關于集中力量打贏扶貧開發攻堅戰的同時，組織各鄉鎮、學校及其他部門主要負責人召開精準扶貧建檔立卡學生資助政策培訓會.
四、存在的問題
（一）貧困學生心理疏導存在工作的缺失。心理貧困是不健全心理人格的體現，不僅會影響到他們在學校的學習與生活，影響他們的健康成長，而且他們也會把這種心理帶到社會與日后的工作中，甚至對整個人生造成消極影響，應建立健全機制。對有心理問題的貧困學生缺乏心理疏導，目前看來，應該成為后續學生資助工作的重點問題。
�。ǘ⿷訌姼咝Ｊ苤鷮W生誠信教育，避免給自身工作帶來壓力。在申請助學貸款時，學生往往非常配合，態度積極。但到畢業后工作進入貸款償還期時，卻經常出現另一種局面：離開學校后不按時償還利息和本金，甚至有人試圖逃避還款。
做好學生資助工作關系到教育事業的持續、健康發展，關系到學校乃至社會的穩定。學生資助工作我們一直本著“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標努力的進行著。同時在新形勢下的資助工作我們重心不再是簡單的經濟資助，會以經濟資助為基礎，以實現“解困、助學、勵志、鍛煉、成才”為目標一如既往開展好學生資助工作。
資助工作落實情況自查報告9
為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[20xx]84號)和《大冶市教育局關于做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組，學生資助工作自查報告。同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學�；厩闆r 我�，F有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。教科書退費情況 根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：
為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況 20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：
1、由學生或學生家長提出申請，
2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，
3、年級組審核，
4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整，
5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。
資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況 根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況 從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的.科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題 盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。
以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本
資助工作落實情況自查報告10
我校嚴格按照國家資助政策及相關文件精神開展資助工作，為保證學生資助工作健康、持續、有序地發展，把政府惠民工程、民生工作落到實處，學校多次組織教職工學習國家中職資助政策、文件�，F將我校學生資助工作情況整理如下：
一、組織機構
我校成立了學生資助管理中心并配備了專職人員具體負責學生資助工作。我校對國家助學金發放管理領導小組，以黃俊校長為組長，陳偉為副組長，羅永堅、漆守國為成員，其中嚴志任會計。
二、資助資金落實及管理情況
我校財務對于學生國家助學金實行分帳核算，�？顚Ｓ�，嚴格按照資助政策的有關要求管理和發放助學金。
三、國助金和免學費資金的申請與評定、發放和使用情況
1、申請與評定
對于國家助學金及免學費補助的申請與評定，我們嚴格審查受助學生的相關資料，并上報縣教育局學生資助管理中心審核。根據國家助學金管理辦法和《貴州省中等職業學校助學金管理實施細則（試行）》制定了《六盤水興成職業技術學校國家助學金實施細則》。根據“統計人數→核實上報→上報審核→資金撥付到銀行帳戶→簽字發放→上折上卡→清理結算→結余上繳→自查整改”的程序操作，校長黃俊親自督促審核與發放工作。
2、發放與使用情況
春季學期盤縣教育局撥付國助金受助生31人，每生750元，總金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），實際發放31人，金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），未發放人數為0人。各班級享受國助金人數為：09春計算機班13人、09秋計算機班18人，合計31人。
四、我校教學點管理及整頓情況
秋季學期，經我校與各中學聯合申請，盤縣教育局審批，共設立了6個教學點。6個教學點為：平關中學、響水中學、松河中學、趙官中學、珠東十里中學、珠東金葉中學。我校制定了《六盤水興成職業技術學校聯合辦學教學點管理辦法》，并印發到各教學點，雙方嚴格按照管理辦法開展工作。我校成立了教學點督導檢查小組，成員有：黃俊、陳偉、寧功六，每月不定時到教學點檢查2次工作，嚴格檢查教學點開課情況與教師上課情況。
五、國助金和免學費高年齡段學生清理情況
我校嚴格審查學生是否符合資助條件，重新申報高年齡段資助學生人數情況如下：一年級享受國家助學金5人，享受國家免學費補助5人；二年級享受國家助學金1人，享受免學費補助1人；。
第四篇：xx學校學生資助工作自查報告
為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策，我校根據上級有關政策的通知，全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策。我校中，認真貫徹執行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理、發放工作。
1、加強組織領導，提高思想認識
為規范學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金發放管理行為，對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實，對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。
�。ㄒ唬┦菍W校成立了家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：廖柱旺；副組長：陳炳芳、吳聚勇、潘德榮、覃建富（具體負責）；組員：覃輝華、黃超坤、王文林、吳志軍等人對此項工作進行全程管理，負責對全校家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監督；
（二）是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的有關政策法規，統一思想認識。
2、實行宣傳公示制度，透明享受補助人的情況
幾年來，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳，利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄，還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的`名單公示在專欄內，公示舉報電話，以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議，及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。根據上級的指示，把五月作為學生資助政策宣傳月，還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動。
3、設有資助辦公室專人負責
辦公室設有專門的檔案柜存放資料，檔案資料齊全，有宣傳專欄，專欄里公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。
4、有評議、評審、審核及發放流程
我校設有班級評議小組、評審小組和審核小組，先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過，確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。資金發放流程：學校派專人管理，按要求有序地操作，足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中，沒有挪用或事物抵頂等情況，也沒有冒領代領錯發的現象。建立了資助助學工作長效機制。
5、我校在家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規定。
學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的寄宿生比例，初步核定班級受助學生人數，并在班級進行班級評議，然后把人數上報學校，經學校評審小組再次評議，確定全校受助人數，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經評審小組決定、領導審批簽字后，將補助資金足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中。然后讓學生確認補助資金已到位。
6、下一步的打算
繼續學習好困補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。
資助工作落實情況自查報告11
根據《xxxx自治區教育廳辦公室關于開展學生資助工作專項檢查的通知》要求，我校開展了學生資助資金自查。通過自查，我校認真貫徹落實xx縣人民政府、教育體育局有關學生資助政策，學生資助工作落實積極、有序、有效，在學生資助申報及資金發放等環節都嚴格按照規定程序執行，不存在違規情況。現將總體落實情況匯報如下：
一、健全機構，完善制度。
學生資助政策是黨中央、國務院總攬全局、高瞻遠矚，從構建和諧社會，建設社會主義新農村的大局出發所作出的重要決策，是一項惠及億萬群眾的民生工程，意義重大而深遠。對此，我校高度重視，成立了以校長馬英美為組長的“新莊子完全小學學生資助工作領導小組”，領導小組先后組織全體師生認真學習各級政府關于農村義務教育階段學生“兩免一補”、“精準扶貧”等文件，及時制定此項工作的實施方案，并健全完善了各項資助制度，并明確分工，落實責任，每年對此項工作都做了精心部署。
二、廣泛宣傳，家喻戶曉
為了及時將學生資助政策宣傳到位，我校根據教育體育局及中心學校要求。開學前，我們都盡早將學生資助政策宣傳給每位學生，同時，在公共場所及學校醒目處張貼宣傳畫、校園辦黑板報、做展板、利用紅領巾廣播站、召開家長會等形式向家長、學生廣泛宣傳，目前學生知曉率達到100﹪。學生資助政策的宣傳，提高了社會對學生資助政策的關注度，擴大了學生家長對資助政策的了解，使黨和國家的各項惠民政策更加公開透明，家喻戶曉，人人皆知。
三、把握政策，落實到位。
1、每學期開學前，為了落實好學生資助工作政策，確保符合條件的學生都能享受到“兩免一補”、“營養早餐、午餐”等政策，我校首先要召開全體教師會，將會議精神和《實施方案》的.要求，傳達給每位教師，使教師正確領會和把握相關政策，提前做好新學期學生免費人數的摸底工作，認真準確填寫“兩免一補”、
“營養早餐、午餐”核定表、確認表及匯總表，確保國家專項補助資金落實到位。
2、學校成立了貧困學生助學工程領導小組。在校長帶領下積極開展工作，先后組織全體師生認真學習中央及各級政府關于農村義務教育階段貧困學生補助的文件精神。學校召開班主任工作會，摸清各班貧困學生情況，按照貧困確實是認定條件，逐人進行社會調查。印發《學生救助申請表》，并由所在的村組領導簽字蓋章。學校審核后，確定補助對象，并進行公示后上報名單。
3、學校對下撥貧困學生補助費，都能按照上級要求全額發放到貧困生家長手中，無代領現象發生，更無截留、挪用資金現象。20xx年，根據教育體育局的相關精神，上學期我校為學前班學生田智濤等3名同學申請了助學金，并且資金已經發放給了貧困學生家長手中。這學期我校又為學前貧困學生金小明等6名同學申請助學金……在黨和上級的關心支持下，我們的資助活動會更上一層樓。
4、“兩免一補”、“營養早餐、午餐”堅持公示制度，檔案資料齊全，整理有序。
5、財務管理，規范透明。對于國家每學期撥付的資金，學校都嚴格按照財務管理制度執行，并堅持民主理財的原則，大額開支集體討論，定時公布，時刻堅持還領導清白，給大家明白。
6、愛心捐助情況
學校積極主動聯系相關單位、廣大愛心人士為家庭困難學生獻愛心，幫助他們更好地完成學業。
20xx年冬季，在新消息報、新消息公益中心及廣大愛心人士的幫助下發起的“新春新棉衣”活動，為我校十六名學生送來了新棉衣，是他們過了個美好的新年。
20xx年xx月在xx縣宣傳部、新消息報、新消息公益中心和自治區殘聯的共同努力下，“少年強”—尋找自強好少年活動在我校啟動，這成為我校歷史性的一幕……
農村義務教育階段貧困學生資助工程是一項深得民心的工程。我校將根據中央及各級政府的有關精神，進一步做好此項工作，讓政府放心，讓人民滿意。我們相信我校學生資助工作一定會越做越好。
資助工作落實情況自查報告12
根據（陜教XX〔20xx〕23號《關于開展普通高中國家助學金政策落實情況檢查調研的通知》）精神，我校對高中學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：
一、加強組織領導，建立健全組織機構和資助制度
為切實做好此項工作，學校成立了以校長孟超舉為組長，分管學生德育工作的副校長趙鴻軍為副組長，校辦、政教處、總務處、財務室負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設學生資助管理辦公室，安排工作人員2名，其中，專職工作人員1人，兼職工作人員1人，計算機、檔案柜等辦公設施齊全。各種資助制度齊全并且懸掛在墻上。
二、建立困難生檔案庫，完善資助評定程序
根據咸政教保字【20xx】271號文件，我校按照省教育廳文件要求，本著“公開、公平、公正”的原則，依照申請、審核、評定、公示、入庫的步驟建立了普通高中家庭經濟困難學生電子檔案庫。各班由家庭困難學生提出申請，把申請書交到了班主任處，然后班級成立了由班干、學生代表及班主任組成的4人以上評議小組進行公開、公平評議，按照下發比例由班級民主評議小組選出符號條件的人選，公示無異議后入庫。今后申請資助和助學貸款的'學生從檔案庫中產生。
三、國家助學金及校內資助發放管理情況
20xx～20xx學年度第一學期我校享受普通高中國家助學金人數為912人，資助金額為596000元；20xx～20xx學年度第二學期我校享受普通高中國家助學金人數為693人，資助金額為466500元。 享受學校校內資助（獎學金）學生為94人，金額為14900元；20xx～20xx學年度第一學期減免學費的學生為183人，金額為146400元；20xx～20xx學年度第二學期減免學費的學生為125人，金額為100000元。
學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、受助學生簽字的工作制度，校長為第一責任人。學校負責將國家助學金全部發放到學生手中，受助學生在助學金發放表上簽字。學校學生資助管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
四、政策落實過程中存在的問題及有針對性的建議
隨著高中助學金資助面的不斷加大，我們的工作面臨著更加嚴峻的挑戰。以前由于高中電子學籍還沒有建起了，有時需要查個學生信息很不方便，他們的身份證、學籍號、聯系電話等很難查到。
總之，我校20xx年度貧困生的資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果。在今后的資助工作中，我們將一如既往，建立長效工作機制，不斷總結經驗教訓，使這項工作更好地落實下去。
資助工作落實情況自查報告13
自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》（鄂財教發[20xx]84號）和《大冶市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。
同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學�；厩闆r我�，F有教學班73個，秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：
為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：
1、由學生或學生家長提出申請；
2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明；
3、年級組審核；
4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整；
5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。
資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的.問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。
資助工作落實情況自查報告14
根據上級部門安排部署，我校在歷次貧困生資助工作中，嚴格按照上級文件精神，對貧困學生進行精準扶貧，做到不遺漏，不造假，層層審核，最終落實。
一、基本情況
20xx年春季我校義務教育階段1—6年級共有住宿生197人，受資助學生共計62人，其中學前教育幼兒園有18人,義務教育小學段有44人（小學部受助學生全部是四至六年級住宿學生），共計發放資金31000元。20xx年秋季我校義務教育階段1—6年級共有住宿生179人，其中受資助學生36人。其中學前教育幼兒園15人，義務教育小學段21人，均嚴格執行寄宿學生補助，共計發放資金18000元。
二、資助分析
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
學校在資助評審過程中，發現有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口在20xx年春季未納入資助范圍，該生是建檔立卡人口，20xx年春季該生未住宿，鎮下發表說該生已脫貧。又因班主任在調查時該生不愿意。未納入資助對象。
幼兒園劉志啟，該生家庭是扶貧戶，貧困戶人口中早期該生未納入扶貧人口，當時督學辦下發的扶貧戶人口查不到此人，班主任老師在摸底時，未找出來，經調查村20xx年將此人才納入建檔立卡人口，未受資助。20xx年秋已轉入京山實驗小學月亮10班就讀。
確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生及學前教育幼兒園幼兒，并優先考慮以下幾類：
�。ㄒ唬┘乃迣W生：
（1）、建檔立卡家庭，被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
�。�2）、孤兒，烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；
�。�3）、父母一方已亡，生活十分困難的；
�。�4）、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；
（5）、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；
�。�6）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；
�。�7）、殘疾家庭子女、殘疾學生；
�。�8）、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用的成員的子女。
（二）貧困幼兒：
1．精準扶貧建檔立卡貧困家庭幼兒（《扶貧手冊》原件由幼兒園審核后退回，復印件留存；未發放《扶貧手冊》的，提供鎮民政辦管理的“全國扶貧開發信息系統”學生家庭個人頁面）；
2．已被縣級以上民政部門確定的城鄉低保戶家庭的幼兒（農村、城鎮居民低保證及其年審證明）；
3．殘疾幼兒或者殘疾家庭的幼兒（殘疾證）；
4．孤兒（民政部門出具的證明）；
5．革命烈士子女（烈士證）；
6．其他原因造成家庭特別困難的幼兒：
�。�1）父母親一方死亡或一方常年患重大疾病，導致家庭經濟特別困難的幼兒（縣級以上人民醫院診斷證明、病例）；
（2）遭受天災人禍造成重大損失，造成家庭特別困難的幼兒（戶口所在地的村、居委會、鎮證明材料）。
三、工作措施
1、組織學習上級文件，充分理解文件精神。
2、宣傳資助政策。在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
3、成立資助貧困學生評審領導小組。
4、學生申請。
5、資助對象認定程序。學生申請后，由學校評審領導小組進行審查，確定受助學生。
（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
�。�2）、資助申請。貧困家庭學生填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。
�。�3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的'，評審小組對有關情況進行重新審核。
（4）、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報審核蓋章。
�。�5）、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。
6、享受資助的學生每學期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
7、所有受助資料歸檔。
在資助工作中，本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區負責人及鄰居進行核實是否困難，做到確實把關。無優親厚友、公職人員納入資助，有銀行發放資料，簽字手續完善。貧困生資助中無非住宿生納入資助現象。
四、存在的問題及改進辦法
貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況等，工作中不易把握。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
資助工作落實情況自查報告15
根據省教育廳、財政廳、省勞動和社會保障廳《關于對我省學生資助工作進行檢查的通知》(晉教材[20xx]1號)、臨汾市教育局等部門《關于對全市學生資助工作進行檢查的通知》(臨教計統[20xx]2號)文件,為進一步總結我院學生資助工作經驗，及時發現存在的困難和問題，結合我院實際，我們首先安排了對學院各系部學生資助工作的檢查，學院黨委書記親自動員部署，資助領導組辦公室主任親自安排工作。要求各系嚴格按照文件精神認真進行自查，其次對有關處室的資助具體工作進行了檢查，在全面檢查的基礎上，形成了我院的自查情況報告。
一、資助工作政策宣傳貫徹落實情況
1、加強領導，健全領導機構
學院下發了《關于成立家庭困難學生資助工作領導機構的通知》(臨職院[20xx]45號)，成立了資助工作四級管理機構(院、處、系、班)。國家助學金實行法人代表負責制，書記秦國杰是學院資助工作第一責任人;各系主任均為領導組成員，是本系學生資助工作第一責任人;從不同的管理層面，對學院助學工作各負其責。學院領導組辦公室既是資助管理機構，又是處理日常事務和受理咨詢舉報的的辦事機構，辦公室主任由學生處處長擔任。配備專職人員和專門設備具體負責學生資助工作。
2、領會精神吃透資助政策，
學院積極組織參與助學資助工作的師生，全面學習國家和省有關助學金資助政策情況，結合學院實際，制定了我院國家助學金管理辦法、家庭困難學生的認定以及國家助學金申請、審批、發放工作流程。
3、廣泛宣傳、家喻戶曉
在招生宣傳時就將國家這一惠民政策宣傳到千家萬戶，學生進校后，學院又組織班主任在班級進一步廣泛宣傳，同時也利用教室板報、櫥窗、展板等進行宣傳，使黨的政策深入人心。
二、助學金發放與管理情況
1、規范申請、審核流程
我院制定了《中專學生國家助學金發放管理實施辦法》(臨職院發[20xx]58號)，明確了國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍、在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。國家助學金按學年申請和評定，按月發放。學生進校后以系為單位組織填寫《臨汾職業技術學院國家助學金申請表》，并遞交相關證明材料，學院以系為單位受理學生申請，組織初審，并將初審結果在學院內進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，上交院學生資助辦公室，由學校將《中等職業學校國家助學金受助學生匯總表》報至臨汾市教育局審核。
2、及時規范、發放到人
學校為每位受資助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將助學金發放到受助學生手中。工作中三令五申，一再強調，不得以任何實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金。學院為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取押金等費用。學校于財政資助資金到位后，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤，及時將國家助學金發放到受助學生手中。我校二00七年秋季學期可以享受的學生20xx人所有資助金額已發放到位，二00八年春季學期發放助學金1982人次，所有資助金額共301.5萬元已全部發放到位;20xx年我院上學期共有受助學生3371人，根據資助資金到位情況分兩次發放。第一次資金于1月到帳，計1340250元，我校于3月底把這筆助學金發放到1710名同學銀行卡中，平均每生750元，共計發放1282500元;第二次資金因尚未到帳，因此還沒有造表發放。
3、建立規范的臺帳
學院資助管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。
4、關于5%經費的提取、管理和使用情況
學院依法辦學，規范管理，按照國家有關規定收取學費，并從事業收入中提取部分經費，主要用于困難學生資助和意外傷害賠償，出臺了《關于設立“學生意外傷害賠償和救助基金”的實施意見》設立專戶進行管理，我院近年已提取了50多萬元進入了專戶，用于了家庭經濟困難學生的學費減免、校內獎學金、助學金和特殊困難補助、意外傷害處理等方面的開支。我院目前為止，已實際支出專項經費計81.6876萬元(大寫：捌拾壹萬陸仟八佰柒拾陸元整)。手續完備，帳目清楚。今后仍將繼續按試行辦法積極實施校內助學金和特殊困難補助的申請、審核和發放。
三、舉報投訴電話的設置和舉報投訴的處理。
我院為做好學生資助工作，公開設立舉報投訴電話0357—xxxxx，設立了院長郵箱和院長熱線，對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理，確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。
四、“全國中等職業學校信息管理系統”應用情況
關于“全國中等職業學校信息管理系統”的應用，我院領導高度重視，所有的專業會議和統一培訓，我們都派專人進行學習，目前系統運行應用情況正常。所有有關學生資助工作的統計報表及情況我們都能做到及時準確上報。
五、學生資助工作的經驗和遇到的困難與問題。
我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結，形成了一套自己的工作方式方法。在這項工作中，對于學生申請助學金檔案，我們采用各系審核，報院資助中心再審，學生處(領導組辦公室)最終審核、公示后群眾監督的三審一公開辦法，同時，定期以系為主自查和不定期院領導抽查相結合的`方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。
對于家庭困難學生申請各類助學金，我們制定了規范的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。并與主管院領導進行溝通，力爭做到盡量及時幫助確實需要幫助的貧困學生。
我院學生人數較多，流動性較大，實行的是院系兩級管理體制，學生管理的重點和難點多在教學系部，助學資助管理工作的組織與實施，環節較多，核實學生情況需要一定的時間和工作量，發放過程中難免存在有拖拉現象。同時，“全國中等職業學校信息管理系統”與國家助學系統目前尚處于逐步成熟、不斷完善的階段，相互銜接不夠緊密，邏輯關系不夠精準等，又加大了我們的工作任務量和審核負擔，希望能夠盡快使其更趨完善，操作更加簡便，把學生資助工作真正做到更好。
資助工作落實情況自查報告16
洑水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告 根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》（鄂教助【20xx】6號）要求，針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題，我校積極進行整改�，F將我校自查整改的情況匯報如下：
一、我校的主要作法
1、加強領導，落實責任
我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確，責任落實，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來，在工作組的正確領導下，我校不斷規范管理制度，不斷完善操作程序，資助資金全部發放到位，社會反響良好。
2、規范管理，完善制度
（1）成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立家庭經濟困難學生檔案，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。
�。�2）上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。
二、存在的問題
（一）、檔案資料不齊全
1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證；
2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表；
3、20xx年生活費補助資料缺撥入款（原始）憑證；
4、20xx年生活費補助資料缺撥入款（記賬）憑證；
5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支（記賬）憑證；
6、20xx年生活費補助資料缺收支（記賬）憑證；
7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款（原始）憑證；
8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。
�。ǘ�、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額，余額8522.05元入學�？傎~挪作公用經費使用，未上交國庫。
�。ㄈ�、個別學生的'資助資金采取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發放現金。
（四）、個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象，由此導致字跡不完全一致。
三、整改情況
1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求，認真查找缺失資料，重新整理歸檔，分年度裝訂，達到了檔案資料真實、齊全的要求；積極與相關村委會聯系，補辦了村委會蓋章手續。
2、20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。
3、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。
4、20xx年資助資金學校集中發放現金，由學生本人簽字領取，字跡與申請表一致，并邀請上級領導、洑水財政所工作人員到場監督。
回顧過去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康、有序發展，使國家的惠民政策真正落到實處。
資助工作落實情況自查報告17
為貫徹落實上級關于學前教育資助文件精神，切實解決學前教育家庭經濟困難兒童的。入園難問題，促進學前教育發展，根據教育局要求，對本校學前教育資助工作進行自查，情況如下：
一、成立領導小組，加強領導組長：副組長：成員：
二、制定方案，研究對策根據上級要求，中心校辦公室組織學前教育資助領導小組成員、各幼兒園園長學習上級關于學前教育資助文件，制定本校實施方案。
三、廣泛開展學前教育資助宣傳工作各個幼兒園張貼辦公室統一印制的宣傳資料，還利用家長會、板報、文藝演出等方式宣傳國家學前資助政策。
四、調查摸清各幼兒園幼兒家庭經濟情況各幼兒園先調查幼兒園幼兒家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況。
五、規范資金發放程序及要求
�。ㄒ唬┱鷮W金按學年申請，按學期發放，每年申請一次。 1。需要申請認定家庭經濟困難在園幼兒家長要如實填寫《廣西學前教育資助資金申請表》到所在的居委會（村委會）加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的'子女持有關證件原件及復印件或有關證明。 2。幼兒園要成立評審小組，人員由幼兒園教師、村委（社區）干部、家長代表組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的公示。
�。ǘ┵Y金撥付資助資金到中心校財政專戶后由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助兒童監護人，確保資助資金及時足額發放到受助兒童家庭，沒有截留、挪用，切實做到了�？顚Ｓ�。20xx年秋季學期xx鎮中心學校享受學前教育資助幼兒人數分別是162人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔144人，補助標準400元/人/期，補助資金68400元；20xx年春季學期xx鎮中心學校各幼兒園享受學前教育資助幼兒人數分別是174人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔156人，補助標準400元/人/期，補助資金73200元。上級財政下撥該項資金后，由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金全部轉發放給受助兒童監護人，沒有截留或挪作他用。
�。ㄈ┯變簣@按要求將受助幼兒的材料上交中心校辦公室，中心校辦公室按時匯總將材料交到賓陽縣教育局資助辦。
六、存在問題和原因有個別幼兒園隊學前資助宣傳工作不是很重視；個別村委干部不是非常支持、重視學生資助工作，如有個別困難家庭子女應享受學前教育入園補助，因為超生未交超生費被村委干部拒絕蓋章。七、整改措施及工作建議下一步加大學前教育入園補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，是政策深入人心。
總之，學生資助工作，工作任務繁重，工作量大，但我校在學前教育資助工作中，嚴格按照"公開、公平、公正"的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的幼兒能夠享受國家的優惠政策，得到社會、家長的認可。
資助工作落實情況自查報告18
為深入了解和掌握我省學前、義務教育學生資助工作現狀，進一步加強對基礎教育和中等職業教育階段學生資助工作的管理，促進學生資助政策有效落實，根據20xx年學生資助工作計劃，省教育廳決定對全省學前教育、義務教育、普通高中教育和中等職業教育學生資助工作開展全面檢查�，F將有關事項通知如下。
一、檢查范圍
教育部門管理的所有幼兒園、中小學、普通高中和中等職業學校有關國家資助政策落實情況。
二、檢查內容
(一)學前教育資助。自20xx年我省實行學前一年免費教育以來，免除學前一年幼兒保教費政策落實情況;對家庭經濟困難的學前一年幼兒補助生活費政策落實情況;幼兒園從事業收入中提取不低于3%的經費用于減免收費、提供特殊困難補助政策落實情況;社會資助情況。
(二)義務教育資助。20xx年以來，國家免費教科書、地方免費教科書資助學生情況，部分國家免費教科書循環使用情況;家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策落實情況;進城務工人員隨遷子女享受義務教育資助情況;市、縣制定的地方性資助政策及落實情況。
(三)普通高中教育資助。近兩年國家助學金政策落實情況;學校資助機構建設和資助管理人員配備情況;學校困難學生檔案庫的.建立和使用情況;普通高中學生資助卡辦理、發放、使用情況;學校事業收入中資助經費的計提和使用情況。
(四)中職教育資助。近兩年國家助學金和免學費資助政策落實情況;全國中等職業學校學生管理信息系統(簡稱“老系統”)與全國學生資助管理信息系統——中職子系統(簡稱“新系統”)并行使用情況(包括兩個系統中受助學生名單是否一致);各市縣中職學生國家助學金推行集中發放模式情況;中職學生資助卡辦理、發放、使用情況。
(五)相關事項。
1.資助管理。受助學生的申請、認定、審核程序是否規范，學生資助名單是否按規定進行公示;資助金發放是否按照規定的方式和渠道，是否堅持公開、公平、公正的原則;是否存在擅自改變資助對象、資助范圍、資助標準的現象;資助檔案制度是否建立健全，資金發放檔案資料是否齊全完備。
2.資金管理。地方配套資金是否足額預算以及實際到位情況;縣級教育部門和學校、幼兒園是否建立專賬管理資金，是否�？顚Ｓ�、分類核算，有無虛報冒領、截留、擠占、挪用、抵扣、拖延支付等違規違紀現象;截止20xx年底資助資金累計結余情況。
3.培訓情況。全國學生資助管理信息系統(包括學前、普通高中、中職資助子系統，學前、義務教育、普通高中數據直報系統)培訓應用情況。
4.宣傳教育。是否制定了年度資助工作宣傳方案;是否開展了資助育人有關主題教育活動;有無媒體正面宣傳報道等情況。
三、檢查方式
此次檢查分自查和抽查兩個階段。
(一)自查(從發文之日起至5月31日)。各市(區)要根據檢查內容要點，認真組織自查。自查結束后，按學段分別形成自查材料(包括政策基本落實情況、主要做法和經驗、存在的問題、整改措施及工作建議等)，并附相關統計表(見附件)。自查材料紙質版于5月31日前報送至省教育廳學生資助管理中心，同時發送電子版至聯系人郵箱。
(二)抽查(6月至10月底)。6月上旬開始，省教育廳將根據自查情況，組織有關人員進行抽查。
四、有關要求
(一)各市(區)要把此次檢查作為推動和改進資助工作的有力抓手，高度重視，精心組織。要強化責任落實，堅決杜絕“走過場”，務求取得實效。
(二)對檢查過程中發現的問題要建立臺賬，制定整改措施，并加強指導監督，及時責令整改。對好的做法和經驗要認真總結提煉，廣泛宣傳推廣。
(三)要把資助資金結余及管理情況作為檢查的重點內容，要嚴肅查處各種違規行為，確保國家資助資金安全、有效。對國家助學金和免學費結余資金，要摸清底數，并如數清退至指定的專用賬戶;對在自查自糾階段能主動報告并清退上繳所套取、擠占、滯留、挪用資金的，予以從輕處理;對不主動報告、清退上繳違規資金的，一旦被檢查發現，除追繳違規資金外，還將移交司法機關依法追究直接責任人和主管領導的責任。
資助工作落實情況自查報告19
一、學校教育基本情況
全校有17個教學班，共有學生571人。從學生生源情況來看，全部為農村學生，多數來自農村家庭。班主任老師經過認真調查后，及時向學校反映情況，學校領導高度重視，根據家庭貧困情況，建立貧困生檔案，確定救助對象。其中父母有病或離異至困家庭的25人、低保家庭的5人、孤兒1人，建檔立卡的157人。要真正的撫養一個孩子完整的從小學讀到大學畢業不容易，盡管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學的孩子中途輟學的可能。
二、自查情況
工作機構和制度建設
（一）建立健全學生資助工作管理機構，配備人員。學校專門成立了貧困救助領小組，貧困生資助實行法人代表負責制，校長許振海是學校資助工作第一責任人；班主任均為小組成員，是本班學生資助工作第一責任人；資助辦公室設在工會，具體負責學生資助工作。公開設立舉報投訴電話15193548835，設立了校長校長熱線，對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理，確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。
三：家庭經濟困難學生認定和管理
�。ㄒ唬┙⒘巳壵J定組織。運學校成立了以校長為組長的評審工作小組。學校資的領導小組全面領導本校家庭經濟圍準學生的認定工作，由主管資助工作的中層領導全面員責學校各項資助工作，設立了資期辦公室，由主管資助的中層領導主管，各現級成立班組評議認定小報，由各班主任員責把關，做好本班級貧圍學生的認定上報工作。
(二)規范工作程序。 每學期召開班主任工作會議，落實新學期各班家庭經濟英團學生的認定工作，及時建立貧困學生信息檔案。要求班主任對貧圍學生進行家訪及時了解學生家庭經濟狀況，根據實際情況及時做出動態調整。學校資助領導小組認真做好貧國學生貧困等級認定和信息上報教育局資助中心， 使真正貧困學生享受到國家資助，確保貧困學生安心上字。
四、資助資金評審發放和管理
每項資助項目開展前，學校都召開班主任會議，學習文件精神，班主任利用班會課在班級宣傳學習，利用學校網站向學生家長進行宣傳，嚴格按照上級部門的文件精神和山東省普通中小學國家助學金管理發放程序進行評審、公示和發放。
�。ㄒ唬﹤�人申報：堅持公平、公正、公開。對享受政策學生的.條件、對象、標準公開進行資格排查摸底，做到萬無一失。實行資助活動公示、公開，合理確定公示方式與內容，既要防止暗箱操作、人情資助等現象，既增強資助工作透明度，又要保護受助學生尊嚴。
（二）班級嚴格評審程序。先由學生如實填好“申請表”“調查表”，按照流程采取自評、互評、老師評、學校評的方法，由全班同學根據申報人的家庭情況進行評議， 擬定學生必須到所在地的居委會、鎮政府出具家庭貧困證明。
（三）班主任審核，資助辦公室復核，資助領導小組審查班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭基本情況進行初次審核。班級評好交資助辦公室，經學校資助辦公室復核后再交學校資助領導小組審查。認真核實每一個學生的上報材料并通過個別詢問學生、召開學生座談會、家訪等方式審核上報學生的家庭經濟狀況，從“實事求是、客觀務實、宣傳到位、準備充分、要求嚴格”的工作思路， 做到班級到年級到校級等層層落實，逐個把關，真正的把家庭經濟困難、品學兼優學生認定工作落實到位。審核結果不低于 5 天的公示，公示無異議后，上報校長批示。由鎮教委工作人員負責資金發放。受助學生（或家長）簽字，照相、建立資助發放檔案。我校各類學生資助按照教育局的要求，嚴格遵循各項程序及要求及時發放和上報教育局資助中心。
五、工作中存在的問題及有待改進的方面
在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。
（一）貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
�。ǘ┳龊秘毨鷮W工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。
（三）是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。
�。ㄋ模┦怯嘘P補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，的局面。
六、下一步的打算
繼續學習好困補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況:宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策;獨立出一個專門家庭經濟因難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。
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