2015年春季學期開學工作自查報告
根據“儋州市教育局關于20XX年秋季寒假放假和20XX年春季開學工作的通知精神”,我校全體教職員工按時回校,明確分工,充分做好學生春季報到的各項準備,開學報到工作順利進行,F將本學期開學教育收費情況自查如下。
一、 教育規劃制定及實施
我校作為一所市直屬學校,辦學宗旨和辦學目標都非常明確,確立了“一切為了孩子”、“為了一切孩子”“為了孩子的一切”的辦學理念。
二、 學校安全與德育工作
1、我校現有保安人員4人,負責校園安全工作,由德育處領導。校園設有安全監控室,監控設施配備較為先進。
2、開學初,德育處通過專題教育課、早操等時間加強對師生進行安全教育活動,在開學第一課上開展了“消防安全教育”等主題教育活動。
3、學校周邊環境綜合治理:衛生良好,不存在安全隱患。
4、德育工作計劃按時制定,執行到位,包括校警、宿舍管理員以及各項德育管理工作都順利開展,效果較好。
三、規范辦學行為:
(一)教育經費投入和使用監管透明、公開,接受全體教職工的監督,各項教育惠民政策落到實處。
1、學校設立“校務公開”和“財務公開”兩個專欄,公開教育經費的投入和使用情況,接受全校師生的監督和評議,還成立專項檢查、監督小組,定期或不定期對學校的經費開支進行清查、盤點。學校的教育經費投入和使用做到了公平、民主、公開。
2、學校對義務教育階段學生的“三免一補”工作高度重視,認真貫徹落實惠民政策,免收了學生的課本費、學費、雜費,還按時補發給寄宿貧困學生生活補助費,確保各項教育惠民政策落到了實處。
(二)無義務教育階段學校擇校亂收費現象。
我校是一所鄉鎮的實驗小學,生源均為本鎮學生和外來務工人員的子女,學校無接收擇校生的現象,不存在擇校生亂收費的問題。
(三)規范學校中小學生服務性收費和代收費行為,校服費和學生意外保險費均在學生和家長同意自愿購買的前提下,統一由學校向提供服務的單位代收相關費用,學校無任何強加意愿的行為,不存在違反學生或家長自愿原則和非營利原則、強制收取服務性收費代收費或從中牟利的行為。
(四)中小學教輔資料使用和管理規范,合理。本學期,學校沒有向學生收取征訂任何教輔資料的費用,教學上使用的'教輔資料均是海南省教育廳免費配發的同步練習冊,小學的科目是:語文,數學,英語。
(五)貫徹落實農村義務教育階段公辦學校免除寄宿費的相關政策,免收了寄宿生的住宿費用,對符合政策條件的貧困生還發放寄宿生生活補貼,幫助他們順利完成學業。
無變相收取任何費用的行為。
(六)無校外單位、部門向學校攤派課外讀物或搭車收費等行為。
1、學校提供給全校師生的各類書刊讀物均為教科局配發,沒有校外單位、部門攤派圖書的現象。
2、寄宿學生每周末離開學校時搭乘的車輛,學生搭車也全是自己支付車費,沒有學校統一代收車費或其他校外單位、部門攤派搭車收費的行為。
(七)班額控制及足齡兒童準入情況:我校本學期一、三、五和六年級設四個平行班,二、四年級設立五個平行班,班額控制在55人左右,符合學校辦學實際。
(八)落實省定課程方案的情況:
本學期,我校繼續以海南省課程設置方案為指導,認真制定教師任課表、課程設置表和課程表,開齊了國家課程和地方課程,開足課時,根據學校實際制定校本課程實施方案,有效的落實了“三級課程”。作息時間安排也是根據省教育廳文件精神制定出來的,既保證學生有合理的學習時間,還能有足夠的休息和睡眠時間。
四、在校寄宿生的生活得到保障。符合教育扶貧移民條件的學生都享受到每學期500元的生活補助,
五、開學常規工作:
1、教師能按時回校報到,我校在編在崗教職工82人,以及校警、后勤人員等全部按照學校要求的時間到位。教材在學生報到當天已發放到位,除了一些年級的課本沒有到位之外,春季開學的準備工作較充分。
2、學生回校情況:本學期我校應到學生 人,到2015年3月3日止,全校實到學生 人,其中轉進 人,轉出 人。組織班主任積極電訪、家訪,開展控輟保學工作。
3、各項教學常規管理到位。分層次制定了學校本學期工作計劃,以及教導處教學計劃、教研組教學工作計劃、教師個人教學工作計劃等,經教務處審批后執行正常。教師備課、課堂教學及作業批改等教學常規得到落實。
4、教師考勤情況。本學期我校繼續按照市教育局請銷假相關文件精神,嚴格執行教師考勤制度,加強課余時間科任教師坐班制度,進一步強化安全管理。
六、小學學籍管理工作:
學校高度重視學生的成長過程,注重記錄學生成長的足跡。教務處根據本部門的工作方向建立了學生檔案管理制度,如教務處通過“海南省學籍管理系統”的電子檔案加強了學生學籍的管理,學籍卡、義務教育登記卡則全面的記載了學生的基本信息、學籍異動等情況。
開學工作雖是千頭萬緒,但我校做到了忙而不亂,秩序井然,各項工作正在按計劃順利開展。展望未來,我們信心滿懷,決心在今后的工作中以科學發展觀為指導,加大教育改革力度,開拓進取,與時俱進,努力開創學校工作的新局面。
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