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      1. 大班自我介紹

        時間:2021-04-30 08:49:46 自我介紹 我要投稿

        大班自我介紹集合四篇

          來到一個完全陌生的環境,我們總少不了要向他人介紹自己,通過自我介紹可以得到他人的認識。那么自我介紹有什么格式呢?下面是小編為大家整理的大班自我介紹5篇,希望能夠幫助到大家。

        大班自我介紹集合四篇

        大班自我介紹 篇1

          一個古靈精怪的小女孩,是一只攥在爸爸媽媽手中的風箏,只能在屬于我的那片天空飛翔,媽媽說了,小魔怪可不能太自由哦!

          孜,孜孜不倦,簡單而優雅的名字是爸爸取的,他希望我能認認真真地做好每一件事。而活潑開朗、性格外向的我時常會令他們不如所愿。

          喜歡?我喜歡什么呢?喜歡穿裙子,因為象翻飛的蝴蝶一樣美麗。喜歡梳辮子,因為能象音符那樣跳躍。靜下來的時候喜歡畫幾個小人,剪剪東西,而動起來的時候更喜歡唱歌、跳舞。喜歡看動畫片胡圖圖,看著看著就會在那里傻笑,有時也喜歡學做幾下奧特曼的動作。

          媽媽問我長大了想干什么,我每一次的回答都不一樣,蛋蛋還未孵化怎么知道是雞還是鴨嘛。聽了我的介紹,大家也應該都認識我了吧,陳孜就是我。

        大班自我介紹 篇2

          大家好,我是大一班的***,很高興能當上小小升旗手,我是一個文明禮貌、認真乖巧的小女孩。我最愛畫畫,畫里有五彩繽紛的世界,還愛唱歌、跳舞。

          今天我想借這個機會說說我心中的感謝: 一謝實驗南園,像個溫暖的大家庭! 二謝親愛的好老師,教我禮儀和知識!

          三謝可愛的好朋友,和我一起做游戲! 在實驗南園,我幸?鞓返爻砷L! 謝謝大家!

        大班自我介紹 篇3

          活動意圖:

          語言發展既非純粹天賦遺傳,也不是后天的機械模仿所得,幼兒是在與人和環境的交互作用中創造性地學習語言的。在生活中讓大家認識自己,自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段,是孩子發展語言的黃金階段。提高口頭表達能力,讓他們靈活而富有創造性的說,是語言教學的工作重點。

          活動目的:

          1、培養幼兒有禮貌的好習慣。

          2、培養幼兒的自我認識及口頭表達能力。

          活動準備:

          小熊布絨玩具一個

          活動流程:

          今天我要和大家一起做五個親子游戲,社會活動《自我介紹》,語言幾款《兩只小象》,音樂活動《好孩子》,美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

          1、導入活動

          拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧”。

          2、展開活動

          請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最后)

          小朋友都相互知道了名字,下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下,握個手交個朋友(認識過程,老師巡回指導)

          3、結束活動

          現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌,培養他們的表達能力。

          活動延伸:

          鼓勵孩子多交朋友,提高社會交往能力。

          活動反思:

          幼兒語言能力是在運用中發展起來的,單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿足幼兒語言發展的,因此,要"千方百計"地激發他們說話的興趣,為他們創造說話的環境,使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說,要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀察新奇的東西,最能調動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創造性地運用語言,有著不可忽視的意義。

        大班自我介紹 篇4

          教學名稱:科學━─尋找空氣

          教學目標:1 對空氣的存在感興趣,產生探究的欲望。

          2 在玩的過程中觀察現象,知道現象和空氣的`關系。

          3 了解空氣的特點、作用,培養幼兒的環保意識。

          教學重點:引導幼兒用好方法尋找空氣。

          教學難點:理解科學現象與空氣的聯系。

          教學準備:1、活動區布置:氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋

          2、環境污染光盤或圖片

          3、課件:空氣的自我介紹

          教學過程:

          1、導入:

         。1) 教師請出今天的小客人——智慧娃娃(木偶)

         。2) 智慧娃娃和小朋友們打招呼。

         。3) 智慧娃娃出謎語:“摸不著,看不到,沒有顏色沒味道,動物植物都需要,大家誰也離不了!保ǹ諝猓

         。4) 利用幼兒各種感官,親身體驗空氣的特點。

          2、智慧娃娃:空氣可是我們大家的好朋友,今天我把空氣娃娃請來了,你們想不想認識它呀?瞧,它來了!

          3、放映課件:空氣的自我介紹(配音材料附后)

          4、智慧娃娃:空氣娃娃已經藏好了,它就藏在我們后面的五個活動區中,看哪個小朋友最聰明,能想好辦法找到它。但是,我們這么多小朋友只有五個活動區,該注意些什么呢?(引導幼兒自己提要求)

          1) 不能擁擠,應該先選擇到人少的活動區去。

          2) 活動時聲音要輕。

          3) 盡量不弄撒水,要及時用抹布把桌面清理干凈。

          要求:串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。

          5、幼兒自由探索

          幼兒分散到活動區去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,了解幼兒尋找的方法,有哪些發現。

          6、小結問題:你們找到空氣娃娃了嗎?

         。1) 如果找到了,就請小朋友說說怎么找到的,可示范講解。

         。ü烙嫴糠钟變阂庾R不到玩的過程中的種種現象就是空氣的存在)

         。2)提問:你在活動區玩了什么?有什么發現?

          幼兒:邊示范邊講解,其余幼兒觀察現象。

          (3)智慧娃娃小結:(其實,剛才你們已經找到它了,)它一直都在和你們做游戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣,氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。

          7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。

          方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里,再把空氣吹進氣球,連續幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)

          8、了解空氣的作用:

         。1) 提問:你們知道空氣和我們人類有什么關系嗎?

          (2) 實驗:用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅持一會。請幼兒談談感受,如果不呼吸會怎樣?

         。3) 小結:人離不開空氣,沒有空氣人和動物都不能生 存。

          9、延伸:如果沒有空氣植物會怎樣?

          (1)幼兒自由發言。

         。2) 提問:怎樣證明植物也離不開空氣呢?

          (3)設計實驗,教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。

          10、小結:人、動物、植物都離不開空氣,我們應該怎么做呢?(環保教育)

          11、智慧娃娃:校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢,快來吧。ɑ顒幼匀唤Y束)

          反思:

          本節課個別地方適當作了調整,開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過于吸引幼兒注意,反而影響了教學效果。在幼兒自由探索完的匯報時,由于忽視了孩子的表現欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經驗,對于幼兒的混亂現象沒有使用好多方法改變現狀,獎品智慧星沒有發揮真正的鼓勵作用。后面的教學內容顯得倉促和被動,部分幼兒轉移了注意力。

          配音材料

          嗨!小朋友們你們好!

          我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!

          我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家,就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀!無處不在,不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣,我的家是不是很大呀!

          其實,我一直都在小朋友們身邊,但因為我穿了一件無色透明的隱身衣,所以你們看不到我。

          現在,我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了,看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來找我吧!

          提示:此教案有配套的課件

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