研究性學(xué)習(xí)自我評價范文
在我們平凡的日常里，我們最熟悉的就是自我評價了，自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態(tài)度。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的研究性學(xué)習(xí)自我評價范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究性學(xué)習(xí)自我評價范文1
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用，注重鉆研的過程和整個過程學(xué)生的實踐與體驗。因此，具體情況需要注重以下幾項具體目標：
1、深入研究獲得親身參與研究探索的體驗
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生通過自主參與類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、決心求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、能耐培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本領(lǐng)
研究性學(xué)習(xí)通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。在學(xué)習(xí)的過程中，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極支持自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進行成果展開交流活動，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的`研究方法，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)查覺問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力
研究性學(xué)習(xí)是一個開放的學(xué)習(xí)整個過程。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生緊緊圍繞研究主題主動收集、借助于加工處理和利用信息的能力是非常重要的。通過研究性學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生學(xué)會利用多種如何有效手段、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會整理與歸納信息，學(xué)會判斷和識別信息的效用價值，并恰當?shù)睦眯畔ⅲ耘囵B(yǎng)收集、分析和利用重要信息的能力。
4、學(xué)會分享與合作
業(yè)務(wù)合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的專精。研究性學(xué)習(xí)的開展將努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，以使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展戰(zhàn)略樂于合作的團隊精神。
5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德
在研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要認真、踏實的探究，求真務(wù)實地獲得結(jié)論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進取精神，磨練不怕吃苦、勇于克服困難的進取心。
6、培養(yǎng)對社會的責任心價值觀念和使命感
如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們反倒也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)遲到時間。團隊的精神在每個人心中，戰(zhàn)略合作為了共同的目標。它讓我們得到了操練，無論是社會交往的能力，還是自身的研讀能力都得到了很大巨大的提高。
通過本課題的所研究，主要基本規(guī)律是探索研究性學(xué)習(xí)及其基本規(guī)律，探索在中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動的組織形式，為中小學(xué)開展研究性進行學(xué)習(xí)推動新課程改革提供可借的經(jīng)驗。通過研究，促進教師課堂教學(xué)觀念教學(xué)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，推動課程改革的深入發(fā)展。建設(shè)工程具有重要的實踐意義和理論意義。回想當中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次基礎(chǔ)科學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進行了深進調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了多少的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見以后，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織舍夫琴能力將會有一定的進步！
通過開展研究性學(xué)習(xí)的實踐與研究，教育者在教育觀念上實現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變：即教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;教師角色的轉(zhuǎn)變;課程觀和教本觀的轉(zhuǎn)變;人才觀的轉(zhuǎn)變。
研究性學(xué)習(xí)自我評價范文2
一、實踐回顧
本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認真開展研究性學(xué)習(xí)活動。通過開展這樣的研究文娛活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強鉆研小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升他們學(xué)習(xí)的積極性，進而提高素質(zhì)。學(xué)期初，我和一般而言學(xué)生們主要做了以下工作：
1、成立課題研究小組，明確所研究思路及任務(wù)。
成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究投資思路，統(tǒng)一管理。有嚴密的開始實施計劃，嚴格的管理條例，確定研究方案，制訂工作計劃。我負責具體指導(dǎo)，小組組長負責全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
2、確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。
根據(jù)學(xué)生實際異常情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要就形式，研究主題下所選擇小課題為組織方式開展研究活動。三班的溫秋旋等六位同學(xué)研究課題“家長與監(jiān)護人的溝通”；四班的王曉梅等同學(xué)確定研究課題“校服之我見”。
3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽知行合一。
課題確定后，我們組織學(xué)生進行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在所研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責任感。之后，組織專題組學(xué)生進行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中，我們還印發(fā)了“活動記錄表”，學(xué)生記錄每次活動的情況，利于課題分析和總結(jié)評價。
二、經(jīng)驗和體會
經(jīng)過一學(xué)期的實踐與深入研究，我們贏取了初步的成效：
1、我們對研究性學(xué)習(xí)有了進一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組業(yè)務(wù)合作為主要形式，所研究主題下選擇小課題的組織方式”的'研究性講授活動方式。
2、我的教育思想觀念有了很大轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育價值觀，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。
以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。
3、開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的市場信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐創(chuàng)造性能力。4班的蔡紫云同學(xué)，原來是個內(nèi)向靦腆的小女生，但自從參加了“學(xué)生家長與子女的溝通”課題小組后，積極與同學(xué)溝通，膽子大了，與同學(xué)的曖昧關(guān)系多了，學(xué)習(xí)后勁和學(xué)習(xí)信心也更學(xué)習(xí)足了。
通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到：
1、開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認識。
實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21年代的高素質(zhì)人才。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的有效和途徑。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些講授活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實處。
2、開展研究性學(xué)習(xí)，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。
學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)預(yù)科，涉及到的問題很多，特別是基礎(chǔ)課的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究稅金，都必須得到給予領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。比如，“校服之我見”課題的同學(xué)在采訪學(xué)校魏副校長時得到魏副校長大力支持，這對學(xué)生確實是中鼓勵。
3、開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認識不足或有后顧之憂。我們梅西縣只有轉(zhuǎn)變教師零碎的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實踐，正確對待教師的社會保險，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。
4、開展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系。
研究性讀書具有開放性、探究性、實踐性等特點，中學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達到課程的戰(zhàn)略目標。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的捕捉到指導(dǎo)作用也是不可缺少的。的低年級或剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確開始實施。
5、開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。
參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，交叉學(xué)科但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)員定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和收藏價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索，我們也認識到存在不少關(guān)鍵問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ姆忠�，盡管我們都付出艱苦努力，但學(xué)術(shù)研究有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負式。再者，在研究性學(xué)習(xí)的投資過程，我們稱贊的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。學(xué)生在每個研究第三階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使得到部分成果沒有及時得到深入分析，挫傷了部分學(xué)生的學(xué)生研究熱切。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈敳诲e的成績。隨著校級各部門對研究性學(xué)習(xí)課程主管部門的重視，我們有信心高二督導(dǎo)級總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué)，更加規(guī)范，越發(fā)富有成效地把這個全面落實課題研究工作搞好。
研究性學(xué)習(xí)自我評價范文3
一、實踐回顧
本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認真開展研究性學(xué)習(xí)活動。通過開展這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進而提高素質(zhì)。學(xué)期初，我和學(xué)生們主要做了以下工作：
l。 成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。
成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。有嚴密的實施計劃，嚴格的管理條例，確定研究方案，制訂工作計劃。我負責具體指導(dǎo)，小組組長負責全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
2、確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。
根據(jù)學(xué)生實際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動。三班的溫秋旋等六位同學(xué)確定研究課題“家長與子女的溝通”；四班的王曉梅等九位同學(xué)確定研究課題“校服之我見”。
3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實踐。
課題確定后，我們組織學(xué)生進行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責任感。之后，組織學(xué)生進行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中，我們還印發(fā)了“活動記錄表”，學(xué)生記錄每次活動的情況，便于課題分析和總結(jié)評價。
二、經(jīng)驗和體會
經(jīng)過一學(xué)期的實踐與研究，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В?/p>
1、我們對研究性學(xué)習(xí)有了進一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動方式。
2、我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。
3、開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的`信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。4班的蔡紫云同學(xué)，原來是個內(nèi)向靦腆的小女生，但自從參加了“家長與子女的溝通”課題小組后，積極與同學(xué)溝通，膽子大了，與同學(xué)的交往多了，學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)信心也更足了。
通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到：
1。 開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認識。
實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀的高素質(zhì)人才。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實處。
2、開展研究性學(xué)習(xí)，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。
學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多，特別是課時的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。比如，“校服之我見”課題小組的同學(xué)在采訪學(xué)校魏副校長時得到魏副校長大力支持，這對學(xué)生確實是中鼓勵。
3、開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認識不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實踐，正確對待教師的勞動，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。
4、開展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系。
研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達到課程的目標。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在低年級或剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實施。
5、開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。
參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索，我們也認識到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹�，盡管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負式。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有及時得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈敳诲e的成績。隨著校級各部門對研究性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信心在校級總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這個課題研究工作搞好。
研究性學(xué)習(xí)自我評價范文4
在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過全體成員的協(xié)作分工、研究探討，集全體之智慧，個人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會大自然的'美妙和諧。我們進一步體會到地理知識對實際生活的指導(dǎo)意義，認識了地理學(xué)習(xí)的重要性，更增強了我們學(xué)好地理的信心和決心。我們相信地理學(xué)科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活實踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨游吧！
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