精選小學教學工作總結范文集合六篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的小學教學工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。
小學教學工作總結 篇1
學校辦公室是為校長服務的，是為廣大教職工服務的，是學校的綜合管理部門。一學年來，在校長的正確領導下，我們按照學校工作計劃，創新工作，充分發揮職能作用，取得了一些成效，現將主要工作情況總結如下：
一、強化服務意識，做好校內服務工作。
辦公室的日常工作很繁雜，只有通過不斷學習，把握工作方向，執行好學校各項重要方針政策，與學校保持高度一致，才能實現效益的最大化。辦公室很多事務性的工作都與老師往來較多，因此在工作中強化服務意識，做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師和學生做事。
二、強化大局意識，確保學校各項工作順利開展。
服從服務于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們辦公室人員樹立大局觀念，善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協調統一。辦公室人員通過認真學習崗位職責后認識到重大會議、活動是學校辦公室各項工作的重中之重。保障各項重大活動的順利進行。在記錄、攝像等方面，都做到科學安排、細致落實，保證了會議的'順利召開。
三、強化責任意識，認真落實辦公室工作人員職責。
辦公室工作能否出佳績，關鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業心，責任感。因此，我們積極引導辦公室同志樹立責任意識，發揚高度負責的精神，對自己工作敢于負責，盡職盡責，創造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責任到人，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作。
甘于奉獻，誠實敬業是辦公室工作人員的必備素質。辦公室工作的無規律性，經常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，每位辦公室同志都能做到愛崗敬業，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。
1、當好校長的助手。根據學校的實際情況，按照會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。
2、做好教職工的考勤登記管理工作。學校辦公室負責教職工的考勤，學校辦公室每月公示一次教職工的考勤情況。
3、做好文書檔案的規范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件、通知的收轉工作和分類歸檔整理。
4、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。負責撰寫學校各類綜合材料，協助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義發布的通知、公示等，起草工作報告、總結、計劃等。
5、加強學校宣傳工作。充分利用學校博客網站、校報、報欄等，對我校重大事件及時的宣傳和推介。做好學校網上宣傳報道工作，本學期，我校在教育時報、樹人網、周口日報、周口晚報、周口教育新聞網、周口市教育局校園快訊、川匯教育網等報紙網站發新聞稿幾十篇，有力宣傳了我校。
6、完成學校領導臨時交辦的其它各種工作任務。
總而言之，今后的工作中要在校長的正確領導下，堅持以人為本的原則，圍繞學校中心工作和重點工作，完善公文處理，規范工作程序；強化咨詢和參謀職能；保障各項工作的正常開展。加強政治理論與業務理論學習，切實改進工作作風，進一步提高為校長、為教師服務的能力。
小學教學工作總結 篇2
本學期的英語組半期工作總結會在上周二下午舉行了，例會上總結了以下幾點：
一、在參加全校各學科集體備課評選中，三年級的英語集體備課榮獲了優勝獎。
二、一年級的家長開放日中，英語教師和外籍教師在執教過程中進行了完美的配合，取得了很好的成效。
三、期末工作的部分安排：
1、在5月底結束所有的新課，復習一至二周。
2、準備期末的各項資料。
四、z老師就上周赴龍泉聽課對所有老師進行了二次培訓：
1、首先我們要理解一點，什么是故事？為什么要開展故事教學？然后怎么活動？
2、通過喚起相關的經歷，引發興趣。
3、學習生詞或核心語言結構。
4、話題和情境的呈現。
5、設計疑問。
6、在故事中，可以先呈現故事，老師講故事，簡筆畫可以邊畫邊講。然后故事理解，要注重語言結構。最后朗讀訓練。
五、二次學習，程曉棠老師--“小學英語課堂互動”
1、互動的基本概念，目的，內容，參與者，結果。
2、類型：知識，復習與講解互動。語言交際互動。通過語言交際引出語言知識。語言操練互動。
3、互動的功能：知識呈現與講解的互動。
4、形式：全班或部分。
5、互動中常見的'問題：互動目的不清楚。身份不明確。內容不真實。語言不真實。不考慮互動結果。
在本次教研活動中，每位老師都在不斷學習不斷思考，也在不斷的交流，起到了很好的促進作用。
小學教學工作總結 篇3
一、指導思想
本學期，我校少先隊工作以思想道德建設為主線，按照學校及上級團隊組織工作安排，有計劃，有目的，有組織地開展工作。以體驗教育為基本途徑，加強少年兒童思想道德建設。堅持育人為本，德育為首，以特色活動為載體，結合上學期德育工作已經取得的經驗及不足，充分發揮德育工作在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人，推進我校團隊工作的新局面。
二、工作亮點
1、與國同慶，在祖國華誕60周年的喜慶日子里，我校少先隊組織隊員開展慶少先隊建隊××周年的隊慶活動，其中包含少先隊大隊部新一屆大隊委成員改選工作的順利完成。結合秋游活動各個中隊開展了“歡樂少年，歌唱祖國”大合唱、舉辦了“國慶××周年”的主題板報，從而使學生堅定了永遠跟黨走的理想信念，形成全隊上下愛國、愛市、愛校、愛班的良好氛圍。
2、接收了“手拉手”學�！獛煼陡叫∪w隊員贈送的一千余冊課外書籍。我們將這些書籍按低、中、高年級段發放到學生手中，以班級與班級之間互動漂流的形式傳閱，豐富了學生的課外閱讀量。我校少先隊員也寫了封感謝信表示真誠的謝意，此項活動的延續增進了我們城鄉孩子之間的'友誼。
3、學生常規教育常抓不懈。我們結合每周一的國旗下講話和班隊會以及9月10日、10月1日、10月13日、12月9日等特殊的日子，對隊員進行了“植樹造林，保護環境”、“我為教師獻愛心”、“熱愛祖國，珍愛生命”的教育，讓學生聆聽教誨，感悟真諦，從而懂得如何做人、如何做事。
縱觀團隊這一學期的工作，感到還有許多的不足之處，還需改進，歸納有二：
1、常規教育雖然常抓不懈，可是工作力度不夠、工作成效不明顯。工作力度不夠，主要原因是文明監督崗成員不敢管、不愿管，有畏難情緒，有的出現徇私舞弊現象。針對此現象，一經發現立即制止并加以教育。每月定期對文明監督崗全體成員進行培訓，引導、教育，只有培養好一只能力強的隊干，才能將少先隊的管理工作做好、做實。工作成效不明顯，主要原因是學生自我約束力仍然很差，沒有養成良好習慣，校園的保潔、公共財物的愛護都要加強教育和引導。
2、忽視了團支部隊伍的建設，究其原因還是將工作的重心放在了學生教育管理上，今后還得加強團隊自身建設，規范團隊管理。經常組織團員青年教師參加一些公益活動，以團員來帶動少先隊員，提高青年教師自身修養。
本學期的工作已近尾聲，回顧一學期的工作，發現自己不斷成長的同時有收獲也有經驗教訓，這一切都是我的財富！在今后的少先隊工作中我會繼承發揚好的做法，改進欠缺的地方，力求讓工作更有成效。今后，我們將更加努力，真正發揮少先隊組織在學校素質教育中的重要作用，不斷創造少先隊事業新的輝煌！
小學教學工作總結 篇4
本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是比較容易。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的'經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。
二、扎實抓好教學環節
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。本學期在岳麓一小參加了國培計算機用用能力提升工程的培訓。這次培訓不僅增長了見識，更重要的是提升了自己的教學理念。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠。
總之，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績可能不盡人意，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中的不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
小學教學工作總結 篇5
本學期的教育教學工作，以期初的學校工作思路為依據，并結合學�？傮w工作計劃，緊密聯系縣教研室及中心校的工作布置和指導意見，切實根據學校教育教學實踐的發展動態，緊扣構建和諧校園，提升教育教學質量這一主旋律，以落實和改進教育教學常規管理為抓手，以全面提高教育教學管理的有效性為出發點，以主動性管理、創造性管理和動態管理為突破口，全方位地服務于學校工作大局，服務于教師，服務于學生。
一、常規性管理工作的回顧
本學期的常規性管理工作在抓緊落實和不斷完善其各個組成環節，深入課堂第一線，掌握第一手信息的同時，主要側重于過程性管理這一層面，并重點強化了三個環節：教學反思、作業教學、校本研修。努力實現一個目標：提高教學有效性。
（一）教學反思
由于當前使用的教材均配有詳細的教學參考，或者有縣教研室組織統一框架備課，并交流單元練習。所以，框架備課環節的管理也必須隨之變化，，賦予新的內涵。為此，我們著重抓了教學反思這一關。在具體操作上，主要從兩個層面進行。
1、教師層面
眾所周知，教案可以復制，但教學對象卻是各不相同的。所以在教學實踐中，必須對教學過程進行及時的動態調整，使之切實符合班級實際。而這種調整的依據和前提，就是對教學結果的即時的、積極的的反思與評估。不然，教學的有效性便無從談起。
為了把這一環節工作落到實處，我們一方面利用教師例會、校級教研活動等途徑，由學校領導、教學骨干等給全體教師做講座、談體會，讓每一位教師提升教學理念，充分認識并理解教學反思對改進和提高教學有效性所起到的巨大作用。學會反思，養成及時地、積極主動地反思教學過程及其結果的習慣；另一方面，我們又對這項工作做了一些定性、定量的規定，使這項工作得以切實落實。如學校規定，每位任課教師框架備課筆記上每周至少有兩篇比較詳盡的教學反思的相關記錄，以及相應的改進提高措施或策略。學校將它作為教師備課質量的一個不可缺少的硬性指標，并作為考評教師教學工作的一個重要依據。
2、學校層面
在抓緊抓好教師教學反思工作的同時，學校又在更廣泛的層面上對全校的教學工作情況進行定期的深刻反思，并將這種反思結果與全體教師進行交流和溝通。同時，以此為依據，及時調整工作策略和目標要求，使學校的即時工作計劃和教學活動安排與實際現狀更相吻合，從而提高學校工作的效率和效益。
本學期學校層面的教學反思，主要通過以下途徑來進行：
�。�1）對上學期的縣質量抽測情況進行評估與反思，從而制訂更客觀、更符合實際的奮斗目標；
（2）對教研組活動的質量及效果進行反思與評估，以促進薄弱教研組盡快改變面貌，進一步提升教研活動的效益；
�。�3）對教師框架備課情況進行比較系統和全面的分析、評估、反思，努力促使教學的內容更貼近班級學生的實際狀況，是教學更具有針對性和適用性；
�。�4）通過對學生情況及教師的批改情況進行展示、評比，以此反思學校相關常規工作的效率和效益；
�。�5）通過開展小班化教學展評，反思教師教學理念、教學方法的改進和提升的狀況；
�。�6）通過開展即興說話、講故事比賽，分析說話教學的現狀，反思相關計劃及要求的執行情況及其收效。
總之，本學期學校時刻以清醒的頭腦，洞察著學校教育教學活動的每一個環節及其發展進程，及時反思管理的有效程度，主動進行有針對性的調整。
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作業教學作為
學活動的必不可少的組成部分，其作用和重要性越來越被廣大教師所認識。正因為如此，本學期我們對這一環節予以高度重視。
首先，學校語、數、外三門考試科目的教研組，在學期初，就本學期如何進行作業分層教學的相關事項進行一次專題教研活動，分別制訂了本學期作業教學的總體規劃、分階段實施目標，以及學生群體的動態分類原則、具體實施途徑、操作形式等具有很強的可行性和可操作性的細則，從而為全面開展作業分層教學打好基礎。
其次，學校通過教師例會及專題講座的形式，先后兩次就作業教學的基本要求、內涵和目標向全體任課教師進行全面系統的分析、解讀，讓每一位教師深知開展作業教學的深遠意義。
在此基礎上，要求每一位任課教師對自己執教的班級、任教的學科的每個學生的學習素養的現狀進行系統和全面的分析，確立培養、改進、提高不同群體的學生的學習習慣的總體目標及分階段行動方案，并將這一方案細化、融入于日常教育教學工作的每一個環節之中。
以此同時，學校相關人員會同各學科教研組長，以聽課、檢查學生作業本及教師作業批改記錄本、召開學生座談會等多種形式，進行調查摸底，掌握各學科、各班級開展作業教學的第一手最新動態信息，及時在學校曾面進行匯總和分析，并在第一時間向教師進行反饋，要求教師對作業教學的現狀及其成效進行全面的、深刻的反思和總結，及時調整工作方案。學校明確規定，將把教師開展作業教學的相關信息作為其業務考核的一個重要依據。
再次，通過座談會、調查表等形式，掌握作業教學的進展、動態以及收獲和存在問題，從而切實將作業教學的各項細則落到實處。我們深知，學校的一切教育教學活動，離不開社會的理解，更離不開家長的支持與配合。所以，在開展作業教學時，我們始終把最大限度地爭取家長的支持與配合放在十分突出的位置。
本學期我們主要以三種形式進行操作：
1、以《校報》為載體，向家長詳盡解讀開展作業教學的內涵、基本原則、達成目標，以及學生群體的動態界定規則。從而，一方面為家長提供最新鮮、最前沿的有關培養學生學習素養的積極的方法、先進的理念、科學的途徑，同時定期向家長反饋學生的最新動態，讓家長熟知并理解學校進行作業教學的初衷；另一方面，聽取家長對作業教學的意見和建議，最大限度地爭取家長的配合。
2、以家長代表座談會為平臺，把家長請進學校，以班級為單位，以講座、座談會的形式，和家長一起分析、交流不同群體學生學習素養的現狀與特征，商討培養孩子良好學習習慣的有效途徑和方法，掌握各個不同群體的家長對學校教師開展作業教學的想法、滿意程度及其合理化建議。同時聽取各個群體的學生家長對孩子的基本要求與期望目標。本學期，這樣的家長座談會，每月召開一次，為學校及時更新作業教學的工作策略提供有力支持。
3、以調查表的形式，廣泛深入地了解家長對每位教師開展作業教學情況的反應及反響。包括家長對教師作業布置情況的意見、想法；對教師作業批改情況的評價與建議。同時聽取家長對開展作業教學的真切心聲。這個調查表所收到的效果之大，是我們始料未及的。調查表回收率接近98%。其中超過70%的家長在“建議欄”內留下了內涵豐富的經典話語，表達了對作業教學的支持與配合，從而為我們深入有效地開展作業教學提供了強大的信心保障與精神鼓勵
�。ㄈ┬１狙行�
本學期我們學校的校本研修活動，在堅持每兩周一次、以框架備課研討和解決教育教學實踐中遇到的典型案例為核心內容的年級組教研活動的同時，還開展了以提高教師的專業素養和理論水平、提高教研活動的有效性、提升教研組活力和教研組
的組織能力為目的的一系列符合學校實際的研修活動�；顒右浴啊冬F代教學》——教研組專輯”為主線，進行了系列化的主題研討。活動幾乎貫穿于整個學期，既注重整體的系統性，又體現個體的鮮明主題。每次活動有計劃、有主題、有過程、有記錄、有反思、有成效�；顒拥木唧w形式主要有：
1、組織全體教師分段學習《現代教育》“教研組專輯”的全部內容，要求作好響應的學習筆記，并結合專輯的內容，聯系自己的教學或教研實際，撰寫學習心得。
2、組織教師以教研組為單位，交流自己的學習感想或體會，反思本教研組的工作進展、活動效率，總結成功的經驗，商討并確定改進或提高教研活動質量的具體措施，明確奮斗的目標。
3、每周利用教職工政治學習的時間，對每位教師學習“教研組專輯”的`情況進行書面形式的專題測試。試題范圍既含蓋“專輯”上的相關內容，又有要求教師根據自己的觀察和理解，從各個不同的視角，提出關于加強本校教研組建設，提高教研活動的質量和效益的意見或見解的發散性試題。從而收到了“聯系工作實際去用心學習，結合學習內容來反思工作”的良好效果。
4、學校領導深入教研組，參與教師們的交流，分享大家的經驗。
5、學校每周挑選1—2名教師作大會交流發言。同時學校網站定期刊登并即使更新教師們的學習心得和體會。
6、學校進行活動總結，表彰活動中表現突出的教研組和教師個人，總結本次活動的最大收獲，同時對下階段的教研組工作和教研活動提出新的要求。
7、將教師們的優秀的學習心得和體會匯編成文，作為校本教材的一個組成部分，供全體教師共享。
本次活動取得了比較大的收獲，主要表現為：
1、教師們學習教育教學刊物的積極性有了明顯的提高。并逐漸養成了一邊學習一邊記筆記的良好的讀書習慣。
2、教師們參與教研活動的積極性，尤其是參與教研組建設的積極性得到顯著提升。
3、本次活動，也使教師們的理論水平和專業素養得到了一定的提升。
此外，本學期我們還十分重視“今天行動計劃”相關項目的落實和正常開展，促進學生整體素質的提高和廣泛興趣的培育，并取得了較大的成效。
另外，學校相關成員堅持深入課堂第一線，掌握課堂教學的最新信息，做到多聽棵，勤交流，多總結、勤反思。本學期，僅教導主任一人聽課就打45節，平均每周超過節。
二、對管理模式的探索與嘗試
每一所學校作為一個獨立的個體，有其自身的特征，本學期我們根據本校教師結構、學生整體狀況及學校自身條件等實際，在學校教育學校管理模式上，作了一些積極的探索與實踐，其主要表現為
1、力求管理的主動性。作為一所集鎮的農村小學，教師結構、生源狀況及硬件設施等因素給高質量的學校教育教學管理所帶來的負面影響是可想而知的。
面對上述狀況，我們選擇了主動出擊，積極嘗試的策略。我們主動與兄弟小學溝通，和其形成結對交流合作聯盟。一方面，我們把他們請進來，讓中心校的教研員聽我們的課，然后和我們的相關教師一起分析評課，提出改進和提高的建議；另一方面，我們又派出各個層次的教師進入對方的課堂聽課聽課、學習，同時請他們傳授相關經驗和體會，讓我們的教師找到差距，促使其主動自我加壓。
2、追求管理的創造性。作為本學期教育管教學理的大膽實踐，我們主要探索了兩種模式：一是實行教師考評的多元化。即對教師教育教學工作過程的考評，除了由其自評及考核小組評定外，我們還充分聽取和吸納學生代表和家長的評議，并將多數家長的考評意見作為其考評結果的一個組成部分；二是，我們嘗
了教師管理的差異化。即根據每一位教師平時教育教學工作的過程性狀況和終結性效果，以及家長的綜合反映，將教師分成若干個動態層次，對各個層次實行差異化管理。并將管理重心下移，促使教師調整心態，自我加壓，從而使主動性、自覺性比較強的教師得到激勵，而部分層次的教師的教育教學工作得到規范和改進，使學校整體教育教學面貌得到一定的改觀。
三、主要不足
由于多種原因，本學期學校教育教學管理未能取得突破性進展，表現為學校的整體教育教學水平還不高，班級之間、學科之間的成績還不平衡。有的學科抽測成績居于全鎮前列，但有的學科抽測成績居于平均線之下。
小學教學工作總結 篇6
從XX年7月來到xxx小學任教以來，不知不覺已經走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的主角轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫忙也讓我得到更大的成長。此刻我談談這一年的得失，以便取長補短，促進自己業務水平的提高。
�。ǎ保┳⒅貛煹滦摒B
身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、職責、愛心、勤奮、實干等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗莉老師和東石鎮蓮山小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生，提高自己的`師德修養，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關系融洽。
（２）工作得失
透過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發現，假設提出，設計實驗方案，實施實驗潛力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學手抄報，學習互助小組等等，讓學生樂于學，敢于想，勇于做，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐潛力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控潛力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。
�。ǎ常┱J真鉆研教學
這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的要求，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，構成屬于自己的教學風格。本人認真備課、上課、聽課，深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節課的重點和難點。并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據本學科特點，培養學生的集中思維和發散思維，著力培養學生的科學探究技能和創新意識。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發探究新知――探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發揮，發揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養成，尊重學生，發揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優轉后，讓不同的學生在科學上得到不同的發展。作為新教師，我一向在邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短
，爭取盡快成長為一名優秀的人民教師。
�。ǎ矗﹫猿謽I務學習
作為一名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師業務培訓，十校聯動新教師教學設計潛力提升專題培訓活動，校內的公開課、教研活動和XX年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富搞笑味，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發展為目的，以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。
因此，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
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