【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文合集7篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生
在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三、 在聽力方面
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
第四、考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)
從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對(duì)較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以
以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同仁們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一年來，海洪小學(xué)在教育局及教師進(jìn)修學(xué)校親切指導(dǎo)下，在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局精細(xì)化管理以及“主動(dòng)有效課堂”達(dá)標(biāo)工程的相關(guān)要求，圍繞“求精細(xì)，促質(zhì)量”工作目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理。狠抓校本研訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊課程課時(shí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展；聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益；加強(qiáng)“城鄉(xiāng)一體化”教研組建設(shè)，落實(shí)“校本研修制度”；注重學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)開展體育、衛(wèi)生與健康、藝術(shù)、科技、勞技等教育活動(dòng)；規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控制度，努力打造“精細(xì)化”管理品牌；面向全體學(xué)生，落實(shí)“減負(fù)增效”，抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作；抓好小學(xué)畢業(yè)考試，確保優(yōu)秀率和合格率；抓好學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保體質(zhì)測(cè)試的達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率；積極組織師生參加縣級(jí)以上各類競(jìng)賽活動(dòng)，確保參與率及獲獎(jiǎng)率。
一、嚴(yán)格規(guī)范教務(wù)常規(guī)管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。我校開足開齊三類課程及課時(shí)。（校本課程蘆葦文化，專門每周開設(shè)一節(jié)全校性陽光體育運(yùn)動(dòng)）。針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程等課程師資嚴(yán)重不足的實(shí)際，開學(xué)初教務(wù)處多次組織討論，整合學(xué)校師資，充分挖掘教師的潛力，提出了專兼結(jié)合的用人思路，保證了課程計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理。本年度教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍管理的力度，對(duì)于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名的學(xué)生均造冊(cè)登記，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)作好詳細(xì)記錄，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據(jù)，畢業(yè)有存檔。每學(xué)期開學(xué)第一周對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行全面核查，確保無一人失學(xué)。對(duì)于一年級(jí)新生，報(bào)名錄取時(shí)詳細(xì)錄好相關(guān)信息，并建立電子學(xué)籍檔案，學(xué)校的學(xué)籍管理工作做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。
3、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)安排表和課程表的嚴(yán)格落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此，教務(wù)處建立了課堂巡查制度，對(duì)于私自調(diào)課，上課遲到等不良行為進(jìn)行了規(guī)范，同時(shí)根據(jù)教研室要求凡上主課的教師一律不兼上該班的其他小學(xué)科 ，杜絕了擠占課現(xiàn)象。
4、抓好教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用。
教學(xué)儀器設(shè)備做好保潔、維修等工作，在指導(dǎo)教學(xué)人員、學(xué)生正確使用儀器的同時(shí)，做好使用情況的記錄工作。美術(shù)室、音樂室、計(jì)算機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室等專用教師負(fù)責(zé)保管好各種設(shè)備，盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)，做到物盡其用。圖書室、閱覽室等做好圖書的更新、登記、上架、介紹等工作，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，定時(shí)開放，關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生閱讀情況。在提高管理質(zhì)量的同時(shí)，逐步做到電子化管理，提高管理效率。
二、實(shí)施“精細(xì)化”管理，努力追求“主動(dòng)有效”
全面落實(shí)《海洪小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施方案》，采取定期與不定期檢查相結(jié)合，健全我校“備課、說課、聽課、評(píng)課”與“教師備課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等常規(guī)管理制度。
1、抓備課。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和不同學(xué)科的備課要求，每月對(duì)每位教師的備課筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，在各教研組寫出報(bào)告分析的基礎(chǔ)上，各學(xué)科負(fù)責(zé)人再寫出一個(gè)完整的分析報(bào)告，督促教師備好課。同時(shí)積極探索集體備課制度，提高集體備課的實(shí)效性。針對(duì)電子教案增多，質(zhì)量下降的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)電子與手寫教案的使用嚴(yán)格規(guī)范，原則上三年以內(nèi)的教師不用電子備課，提倡手寫教案，全年組織開展優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)2次。
2、抓上課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，一年來，教務(wù)處堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興�！钡乃悸�，采取聽推門課、跟蹤課、研究課等形式，督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每學(xué)期教師聽課交流不低于20節(jié)，校中層不低于30節(jié)，校行政領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。
3、抓作業(yè)。期初教務(wù)處對(duì)作業(yè)量、布置及批改要求、書寫規(guī)范等作出明確要求，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)注重發(fā)揮學(xué)生作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性，落實(shí)“減負(fù)增效”的教學(xué)理念，嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。班主任與任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。原則上一年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，二年級(jí)課外作業(yè)不超過0.5小時(shí)，三、四、五年級(jí)課外作業(yè)不超過1小時(shí)，避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。全年組織作業(yè)互查4次，優(yōu)秀作業(yè)展示2次，促進(jìn)了學(xué)生質(zhì)量不斷提高。
4、抓輔導(dǎo)。要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同層次的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方式，做到因材施教。同時(shí)要求期初制定好扶優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃和措施，做到四定“時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、人員”。定期組織教師召開扶優(yōu)補(bǔ)差交流研討，加強(qiáng)扶優(yōu)補(bǔ)差的方法和策略研究，提高扶優(yōu)補(bǔ)差的效果。
5、抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校十分重視質(zhì)量監(jiān)控，語、數(shù)、英實(shí)行月考制；其他學(xué)科實(shí)施期中、期末統(tǒng)一考。學(xué)科質(zhì)量分析使用“質(zhì)量管理系統(tǒng)”實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理；每學(xué)期與實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行一次質(zhì)量分析互動(dòng)交流活動(dòng)，通過優(yōu)質(zhì)資源的.互補(bǔ)來提高質(zhì)量管理的效果。同時(shí)進(jìn)一步完善考試評(píng)價(jià)制度，從教學(xué)行為與教學(xué)成效的內(nèi)在聯(lián)系上尋找原因，制定改進(jìn)措施，開展行為跟進(jìn)研究；提高教師層面質(zhì)量分析的質(zhì)量，做到定量與定性分析有機(jī)結(jié)合；開展試卷命題研究。
三、創(chuàng)新教研工作思路，校本教研工作成效顯著。
1、積極指導(dǎo)教研組，開展教研活動(dòng)。對(duì)于每學(xué)期教研組的活動(dòng)計(jì)劃，教務(wù)處都進(jìn)行嚴(yán)格檢查審定，要求教研組每次活動(dòng)都有時(shí)間、有地點(diǎn)、有中心發(fā)言人、有重點(diǎn)討論內(nèi)容，圍繞“新的課程理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)行為”開展“聽—說—評(píng)—思—改”系列活動(dòng)，力求校本教研活動(dòng)做到形式豐富、內(nèi)容充實(shí)、主題明確。校本教研手冊(cè)資料完備。全年各組累計(jì)上縣級(jí)研究課8節(jié)，片級(jí)12節(jié)，校級(jí)26節(jié)，開展專題研討16次。
2、結(jié)合課改要求、學(xué)科特點(diǎn)和教師需求，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題。在“海洪——實(shí)驗(yàn)”結(jié)對(duì)的“城鄉(xiāng)一體化”教研活動(dòng)中，從個(gè)體到群體，逐步推進(jìn)兩校之間的學(xué)科交流，促進(jìn)兩校教研文化的融合。20xx年兩校完成了從集體備課、課堂教學(xué)、命題評(píng)價(jià)、質(zhì)量分析等全方位的一體化教研活動(dòng)。
3、在教研活動(dòng)中積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)中起到示范輻射和帶頭作用，積極開展好縣校兩級(jí)的優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。在上學(xué)期的縣優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)中，我校的科技組、數(shù)學(xué)組分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，本學(xué)期的英語組和思品組已經(jīng)參加縣送審評(píng)定。
四、抓校本培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、抓教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，包括計(jì)算機(jī)操作，課件制作，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課例論文撰寫等，全年學(xué)校組織優(yōu)秀教案評(píng)比2次，教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，教師課件制作比賽1次 。
2、實(shí)施青藍(lán)工程，構(gòu)筑青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。青年教師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校發(fā)展的催化劑，因此必須加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。
�。�1）結(jié)對(duì)幫教，制定帶教協(xié)議。
�。�2）鼓勵(lì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。
�。�3）定期匯報(bào)，總結(jié)得失。
�。�4）彰顯個(gè)性，脫穎而出。（我校的英語青年教師倪秋容老師的縣級(jí)展示課得到了市教研員朱浦老師的肯定）
3、抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。骨干教師是學(xué)校發(fā)展的保證，必須發(fā)揮他們引領(lǐng)輻射作用。
（1）簽訂骨干教師任務(wù)書，落實(shí)相關(guān)工作，
（2）帶領(lǐng)學(xué)科教師提高教學(xué)實(shí)踐能力。
�。�3）完善骨干教師的考核評(píng)估制度。本學(xué)期我校有2名教師獲得縣教學(xué)能手稱號(hào)。
五、積極組織師生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，確保師生的參與率及獲獎(jiǎng)率。
本著通過學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平以及學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的熟練掌握，本學(xué)期開展如下活動(dòng)：教師競(jìng)賽活動(dòng)：
（3）優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比。
（4）青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（44歲以下）。
（5）“小班化教育”課例撰寫評(píng)比。
�。�6）主題征文活動(dòng):主題一：“小班化教育”體會(huì)；主題二：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；主題三：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教育心得（一年級(jí)任課師）。主題四：今天行動(dòng)計(jì)劃（7）語文教師作文比賽。
�。�8）教師自制教具及課件制作評(píng)比等。學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)：
�。�1）學(xué)生作文競(jìng)賽（三至五年級(jí)學(xué)生數(shù)25%）
（2）一、二年級(jí)口算比賽
�。�3）三~五年級(jí)英語小品比賽（上半年參加市展評(píng)，下半年參加縣決賽）
�。�4）學(xué)生書法比賽（一、二硬筆，三、四鋼筆，五毛筆）
�。�5）學(xué)生繪畫比賽（6）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)（學(xué)生數(shù)30%）
�。�7）學(xué)生講故事（低年級(jí)）、朗讀（中年級(jí)）、即興說話（高年級(jí)）比賽。
（8）學(xué)生蘆葦小制作比賽。
�。�9）“六一歌會(huì)”歌唱祖國(guó)合唱比賽（班級(jí)為單位）
�。�10）“迎世博”學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽等。
六、積極開展專題研究，打造學(xué)校特色品牌。
1、今天行動(dòng)計(jì)劃：增強(qiáng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自主管理與實(shí)施推進(jìn)的意識(shí)，形成自覺實(shí)施的意識(shí)。
�。�1）加強(qiáng)“實(shí)施方案”的計(jì)劃管理，從現(xiàn)狀分析、推進(jìn)策略、具體行動(dòng)、保障措施等方面展開。
�。�2）加強(qiáng)日常的過程管理，完善考評(píng)制度。
�。�3）根據(jù)實(shí)施方案有效地組織形式多樣的研究、展示活動(dòng)。
（4）“今天行動(dòng)計(jì)劃”有效的和學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，增強(qiáng)實(shí)效性。
�。�5）自主項(xiàng)目在原有基礎(chǔ)上有所突破，形成學(xué)校特色。（小籃球、電子制作、蘆葦小制作）
�。�6）加大考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的力度，促使教師自覺實(shí)施今天行動(dòng)計(jì)劃，形成教育教學(xué)的常態(tài)化。
�。�7）注重資料積累和成果匯總。
在縣組織的“今天行動(dòng)計(jì)劃”考核中，我校的道德素養(yǎng)、自主項(xiàng)目、普通話均獲得二等獎(jiǎng)。
2、小班化教育：在去年工作梳理的基礎(chǔ)上，全面、扎實(shí)、深入地推進(jìn)這項(xiàng)工作，以“主題研修活動(dòng)”、“課例研究”為抓手，打造特色，有效提升。
七、其他工作：
1、體衛(wèi)工作：加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)工作的監(jiān)督，上好兩課，做好兩操，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，穩(wěn)步提高體鍛達(dá)標(biāo)的合格率和優(yōu)秀率。
2、藝教工作：上好音樂、美術(shù)課，開展好興趣小組活動(dòng)，學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量上了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、心理輔導(dǎo)工作：利用班隊(duì)會(huì)、午會(huì)、板報(bào)、心理咨詢室等教育陣地對(duì)學(xué)生開展好心理健康教育，心理咨詢室獲縣評(píng)比二等獎(jiǎng)，先后組織開展了12次全校性的心理輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)管理。更加注重在新課程背景下，引導(dǎo)家長(zhǎng)在“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度”等方面多加關(guān)注與指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平和教育子女的能力，本學(xué)年先后召開了一至五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)各2次。（每學(xué)期一次）
5、抓好輔讀班及隨班就讀工作，真正使教育面向全體，使每個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、主要開展的工作和取得的成績(jī)
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學(xué)校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的`間接反應(yīng)嗎?工作總結(jié)
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評(píng)比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評(píng)審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績(jī)是否為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)校”邁進(jìn)的步伐。
二、存在的問題與不足
1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)�，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我，可以說對(duì)英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 在我所擔(dān)任的三年級(jí)2班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動(dòng)作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對(duì)英語一點(diǎn)概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對(duì)有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎�，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。在這種情況下，為了能夠?qū)⒄n程進(jìn)行下去，我使用了很多種方法，現(xiàn)在對(duì)一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生上課，如果沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來，教師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，我在每一堂課上課前，都會(huì)先明確這堂課究竟是做什么，然后通過各種方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時(shí)，我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學(xué)，這我們?cè)趺磳W(xué)啊?”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功�！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的.單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。
除此之外，在小學(xué)課堂中，也有一個(gè)明顯的問題。 在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是“帶他讀會(huì)讀，自己讀不會(huì)，反應(yīng)慢，理解能力差”。這是由于我們?cè)趯?duì)話操練時(shí)片面追求知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動(dòng)活潑的語言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。
面對(duì)這種情況，我想到了一些方法來引起他們的興趣，新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對(duì)話,同時(shí)能增加學(xué)生對(duì)話的機(jī)會(huì)。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校德育工作在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育工作新任務(wù)，新要求，生動(dòng)形象、扎實(shí)有效地開展活動(dòng)。通過體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、社會(huì)實(shí)踐等途徑，不斷提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
一、以體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、社會(huì)實(shí)踐等為基本途徑，加強(qiáng)隊(duì)員思想道德建設(shè)。
1、今年我國(guó)改革開放30周年。在活動(dòng)月期間，我校組織隊(duì)員圍繞“與改革同行，為家鄉(xiāng)喝彩”這個(gè)主題，開展隊(duì)會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查新農(nóng)村建設(shè)（長(zhǎng)阜村）、衛(wèi)生院、向莆鐵路建設(shè)等方面情況，分別采訪了長(zhǎng)阜村書記、夏茂衛(wèi)生院院長(zhǎng)、雪峰山隧道建設(shè)辦公室主任等，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感受身邊的變化，家鄉(xiāng)的變化。其中，四（1）中隊(duì)舉行的“為家鄉(xiāng)喝彩”主題隊(duì)會(huì)效果明顯，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，兄弟校老師的好評(píng)。
2、與“雙有”活動(dòng)有機(jī)整合，開展做“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)。本學(xué)期，通過板報(bào)，手抄報(bào)，國(guó)旗下的講話等教育途徑，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)。本年度，我校被團(tuán)縣委、教育局、青少年、少工委宮評(píng)為開展“雙有”活動(dòng)先進(jìn)組織單位。
3、本學(xué)期我們繼續(xù)開展了行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)，規(guī)范校服務(wù)隊(duì)隊(duì)員執(zhí)勤，堅(jiān)持一日常規(guī)檢查制度，常抓不懈，做到日評(píng)、周結(jié)、開展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)，通過這些措施，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，促進(jìn)了隊(duì)員文明素質(zhì)的提高及良好校風(fēng)的養(yǎng)成。
4、“一方有難、八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們繼續(xù)組織師生開展了“向貧困學(xué)生捐助一元錢”活動(dòng)，捐款金額達(dá)2700余元。
5、堅(jiān)持周一升旗儀式下的“國(guó)旗下講話”，在教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日開展尊師重教、愛國(guó)愛鄉(xiāng)、尊老愛老等傳統(tǒng)美德教育。
6、繼續(xù)開展“少年兒童平安行動(dòng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所民警到校開展安全知識(shí)講座。
7、為了提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，開展國(guó)防教育增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛軍的情感，激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，獻(xiàn)身國(guó)防的光榮感、責(zé)任感和使命感，我校以應(yīng)征青年參軍入伍為契機(jī)，開展了內(nèi)容豐富的送兵活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
二、加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，充分發(fā)揮教育功能。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責(zé)，同時(shí)還聘任派出所民警、關(guān)工委老同志、退休干部、退休教師等各界人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。
2、堅(jiān)持實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。本學(xué)期進(jìn)行了大隊(duì)委的競(jìng)選工作，吳瑕等九名同學(xué)當(dāng)選為大隊(duì)委委員。設(shè)立大隊(duì)委每月例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。
3、在中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)59周年之際,為了加強(qiáng)、鞏固和發(fā)展少先隊(duì)組織一年級(jí)160多名新生加入少先隊(duì)，并舉行隆重的新生入隊(duì)、建隊(duì)儀式。
4、傳薪閣是我鎮(zhèn)、我校的一個(gè)重要的德育教育基地，自建立以來，到此參觀的客人絡(luò)繹不絕，小解說員的嫻熟的解說已得到了來賓的好評(píng)。本學(xué)期，培養(yǎng)一批新的解說員（鄧姍姍等4人）已能夠勝任解說工作。
5、加強(qiáng)了鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，補(bǔ)充了一批新隊(duì)員，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，以老隊(duì)員帶新隊(duì)員及他們的刻苦訓(xùn)練，目前新隊(duì)員已能參加活動(dòng)。
三、加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)。
1、各中隊(duì)文化建設(shè)。為了構(gòu)建書香班級(jí)，加強(qiáng)讀書環(huán)境建設(shè)，各中隊(duì)布置好圖書角、建立年級(jí)間好書“交換站”，讓每一位隊(duì)員熱愛讀書，博覽群書，在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，汲取知識(shí)力量，感悟人生，學(xué)會(huì)思考，快樂成長(zhǎng)，為精神立骨，為人生奠基。
2、先進(jìn)的'少先隊(duì)集體和個(gè)人典型是少先隊(duì)文化的集中代表，本學(xué)期，利用升旗儀式，板報(bào)等方式宣傳校園之星，形成良好的少先隊(duì)文化；繼續(xù)開展了光榮升旗手活動(dòng)，各中隊(duì)積極推薦有特長(zhǎng)、能為校為班爭(zhēng)光的隊(duì)員為“光榮升旗手”，充分發(fā)揮他們的榜樣和激勵(lì)作用。
3、開辦紅領(lǐng)巾小廣播站，培養(yǎng)一批素質(zhì)好的廣播員，豐富了廣播內(nèi)容，使廣播站成為廣大隊(duì)員喜愛的活動(dòng)陣地。
回首本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作是豐富多采的，通過開展活動(dòng)，隊(duì)員們受到了深刻的教育。但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，如教育活動(dòng)對(duì)村小的輻射不力、校外輔導(dǎo)員建設(shè)有待于加強(qiáng)等。展望未來，少先隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為開創(chuàng)少先隊(duì)工作新局面而不懈追求。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
忙忙碌碌一學(xué)期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無奈。但就是這些構(gòu)成了本學(xué)期多姿多彩的教學(xué)生活，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有風(fēng)雨，但我和學(xué)生們?cè)陲L(fēng)雨中走的快樂，堅(jiān)定!現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新改革教學(xué)方法：
1、重視數(shù)學(xué)閱讀的重要性。
書讀百遍，其義自現(xiàn)。這句話不是空談，有些時(shí)候我們精心的備了一節(jié)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)也非常的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時(shí)候錯(cuò)題連連呢?少寫，漏寫，認(rèn)識(shí)條件的不全面等問題。對(duì)，就是閱讀，就是缺少了學(xué)生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學(xué)的主要形式，自學(xué)能力的核心是閱讀能力，因此，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重頭戲就是教會(huì)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。所以，在本學(xué)期的教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的講讀練三結(jié)合方式。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)比從前多了些細(xì)致，全面，自主。
2、建立情景，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變成有趣的辯論賽。
我在講五年級(jí)《方程解決問題》，經(jīng)常會(huì)利用一定的情景，讓學(xué)生多面的說出自己的想法，再利用學(xué)生唯我的心理，激發(fā)起他們的矛盾，你為什么錯(cuò)?我為什么對(duì)?我的依據(jù)是什么?把這樣的三句話拋給學(xué)生，他們就會(huì)主動(dòng)去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生多面思考問題。
3、要幫助學(xué)生在課堂上建立良好的'競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
如果說四年級(jí)學(xué)生是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么，五年級(jí)學(xué)生則是為了不落后于同學(xué)而積極學(xué)習(xí)。動(dòng)力不一樣，比照對(duì)象變成了成績(jī)比自己好的同學(xué)。那么也容易形成競(jìng)爭(zhēng)力，同學(xué)彼此之間積極競(jìng)爭(zhēng)，老師抓住這個(gè)勢(shì)頭引導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這個(gè)班的成績(jī)也自然會(huì)提高。當(dāng)然，要適當(dāng)控制競(jìng)爭(zhēng)的度，如果競(jìng)爭(zhēng)過于激烈容易形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，這樣就不利于班里的團(tuán)結(jié)了。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。
從五年級(jí)開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是長(zhǎng)大了，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，部分學(xué)生還出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象，為了引導(dǎo)學(xué)生可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感，在每次考試之后，我都會(huì)讓學(xué)生自己寫一寫卷面分析，剛開始學(xué)生總是會(huì)從我們這次考試誰誰考了100分，我真羨慕他;誰誰沒有及格，他肯定沒好好學(xué)習(xí)等客觀條件進(jìn)行分析。那么這時(shí)我就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生：你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?學(xué)生圍繞著這些問題會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的一些問題，當(dāng)他們認(rèn)清問題以后，我就是加緊追擊：我們能夠利用那些方法避免這些錯(cuò)誤的發(fā)生?用一句話來總結(jié)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這些問題的引導(dǎo)不僅讓學(xué)生全面的掌握學(xué)習(xí)方法，還能夠升華他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，價(jià)值觀等。
5、多質(zhì)疑，重猜想。
培養(yǎng)小學(xué)生的猜想能力，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。例如：教學(xué)"分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)"時(shí)，先復(fù)習(xí)商不變性質(zhì)，如果把每個(gè)除法算式改寫成分?jǐn)?shù)，你猜想分?jǐn)?shù)有什么性質(zhì)呢?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子、分母相當(dāng)于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不變性質(zhì)，那么在分?jǐn)?shù)里也應(yīng)存著分?jǐn)?shù)大小不變的性質(zhì)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以者除以相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學(xué)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我拿出一塊面包，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，這是一塊面包，并說：有2個(gè)學(xué)生沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分?學(xué)生搶著說從中間切開，分成2份。我又說：每份是這個(gè)面包的多少?學(xué)生說是一半。我接著又問：如果分成3個(gè)同學(xué)怎么辦，每份是多少?學(xué)生會(huì)有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學(xué)生形成懸念，課堂上必然會(huì)聚精會(huì)神地隨教師一起研究新課內(nèi)容，積極的探求問題的答案。
6、重視實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)學(xué)以致用。
我在教學(xué)五年級(jí)《體積和表面積的計(jì)算》時(shí)，我要求學(xué)生自己尋找研究物體，大部分學(xué)生們帶來的都是缺少一個(gè)面的長(zhǎng)方體袋子，這時(shí)我就會(huì)提問讓學(xué)生長(zhǎng)生認(rèn)知從沖突，原來我們研究的是6個(gè)面的長(zhǎng)方體或者正方體，那么遇到這樣的情況我們?cè)撛趺崔k呢?首先，分組讓學(xué)生合作探討，研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們得出結(jié)論的時(shí)候，我會(huì)告訴學(xué)生利用你們今天的發(fā)現(xiàn)制作出
一個(gè)袋子，學(xué)生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評(píng)比展示活動(dòng)，又一次的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生真切的感受到數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。在整個(gè)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參與到學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生能從多方面、多角度觀察事物，并促進(jìn)思維的發(fā)展，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生親自嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，既強(qiáng)化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。
二、本學(xué)期存在的不足之處：
1、學(xué)生的知識(shí)的掌握不夠細(xì)致，不夠深入。說明我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時(shí)，只重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，而忽視了對(duì)知識(shí)的延伸。
2、知識(shí)的普及沒有達(dá)到100%，后進(jìn)生的成績(jī)有待提高，以及學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法有待提高。
3、通過抽測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)真水平較為集中，全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生沒有出現(xiàn)，本學(xué)期雖然對(duì)奧術(shù)進(jìn)行了教學(xué)，但是效果不明顯。
三、下學(xué)期的努力方向：
1、繼續(xù)重視自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力培養(yǎng)，把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本
2、尊重學(xué)生叛逆期的變化。持之以恒的做到：經(jīng)常找學(xué)生談心開導(dǎo)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)型改變：為了自己努力。積極和學(xué)生溝通，幫助他們樹立和明確做有目標(biāo)，有理想的人，順利幫助學(xué)生讀過叛逆期。
3、重視課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在重基礎(chǔ)的情況下，也要遇難攻難的多延伸。
5、針對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差制定合理的計(jì)劃。
本學(xué)期的收獲是為了下個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們更好的成長(zhǎng)，相信功夫不負(fù)有心人!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
小學(xué)社會(huì)課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識(shí)。要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握如此豐富的知識(shí)，必須突破課堂局限，采取多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本期的教學(xué)我總結(jié)出如下。
直觀教學(xué)法。
利用圖表進(jìn)行課堂教學(xué)，把抽象的知識(shí)寓于直觀的圖表之中。我在教《環(huán)境保護(hù)》一課時(shí)，曾設(shè)計(jì)了一張表格進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過讀課文看表格，深深地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性，自覺爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。充分利用教學(xué)掛圖，也是直觀教學(xué)的好形式。趣味教學(xué)法。通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式，突出和深化主題。讓學(xué)生在表演過程中得到美的.享受，受到美的熏陶，從中獲取知識(shí)，受到教育。如我在教《少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗》一文時(shí)，就讓學(xué)生扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族歌舞。學(xué)生們通過觀看形象、生動(dòng)的表演加深了對(duì)課文的理解和對(duì)少數(shù)民族節(jié)日、習(xí)俗的了解。社會(huì)實(shí)踐法。在課堂教學(xué)過程中，有些知識(shí)則需要通過課外的調(diào)查來進(jìn)行補(bǔ)充和考證，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。我在教《我國(guó)的基本國(guó)情》一文時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已初步了解了我們國(guó)家在人口、資源、環(huán)境等方面的知識(shí)。如何使這些知識(shí)真正為學(xué)生所掌握呢？這就需要通過接觸社會(huì)、參與實(shí)踐這一途徑，因此我組織學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這是對(duì)課堂教學(xué)的極好補(bǔ)充。小學(xué)社會(huì)課教學(xué)最本質(zhì)的特點(diǎn)，是區(qū)別于其它課程的最突出的特征。社會(huì)課教學(xué)大綱規(guī)定：“社會(huì)課的教學(xué)目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象，初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的、世界的社會(huì)常識(shí)；從小培養(yǎng)他們正確觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力；進(jìn)行愛國(guó)主義教育以及法制觀念的啟蒙教育，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感�！庇忠�(guī)定：小學(xué)社會(huì)課教學(xué)要“遵循小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，和他們認(rèn)識(shí)的范圍�！�
由此可見，無論在教學(xué)目的的確定上，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，還是在教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，都是緊緊圍繞“了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”這個(gè)中心來說。
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