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七年級生物備課組教學工作總結(通用7篇)
在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧一段時間以來的教學經歷,付出了汗水,也收獲了成果,是時候抽出時間寫寫教學總結了。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的七年級生物備課組教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。
七年級生物備課組教學工作總結 篇1
在過去的一年中,我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研,在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步?偨Y這一年來的'工作,我們組有如下特點:
一、團結協作、樂于奉獻
我們組共6名老師,特點是“老中青”三結合,傳幫帶和團結協作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結合教學內容,印發給學生,讓他們關注社會、關注生物學熱點。如克隆人事件。我們組青年教師,也不斷向老教師學習。在教學中,我們組全體同志通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質化落到實處,“課外不占課,作業少而精”已成為我們教研組組風,對印發的每一份講義、每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,生物學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔、碩果累累
在過去的一年中,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。特別是年齡大的老師勇挑重擔,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。
四、其他方面
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行,按時按質完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環境衛生,保持良好的工作環境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足,例如教學經驗不足,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
七年級生物備課組教學工作總結 篇2
在學校領導的支持和指導下,經過七年級生物備課組兩位教師齊心協力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進步”的原則,現對本學期備課組工作總結如下:
一、加強全組教師思想作風和工作作風建設
一學期來,我們認真學習教師職業道德規范,遵守學校的各項規章制度,熱愛教育事業,發揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中,能遵循教育教學規律,轉變教育觀念,學習先進的教育教學理論,熱愛學生、關心學生,為了學生的健康發展,不斷提高自身的思想素質和業務能力,積極參與各項有益于教學的社會活動,勤勤懇懇,認真做好本職工作
二、發揚備課組團隊協作精神,統籌安排年級的生物教學工作。
發揚團隊精神,發揮集體智慧,做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。做到優勢互補,教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,研究教材教法、學情學法,根據本屆初一學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向45分鐘要質量;課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程,就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施,克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時,還要注重講清教材的結構;培養學生獨立思考的能力,總之,教學中重視培養學生的學科能力,加強學法指導,提高學習效率。
三、按時組織集體備課活動,并充分發揮備課組的職能作用
按時組織備課組活動,認真落實備課方案,做到定點定時定內容,重點抓如何去“備學生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”,做到內容與形式的有機統一,戒形式主義,克服更多的走過場。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學習,并對以后的教學進行合理的'安排,組織聽課,集體交流并將存在的優點缺點反饋給各位教師,促進了教學的提高。
四、充分開發利用教學資源,應用多媒體教學豐富生物課堂
單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。我們多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。充分利用學校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學,使現代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。
在今后的工作中,要繼續發揚優點,注意彌補不足,爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!
七年級生物備課組教學工作總結 篇3
本備課組能按照學校要求進行備課組活動,并根據教材實際討論制定出本學期的教學進度和教研計劃,在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實施新課程的教學方法,努力提高教師的教學水平和學生的學習效率,通過師生的共同努力,各項工作順利完成。具體工作如下:
1、認真做好備課組計劃,教師制定教學進度確定本學期的教學內容、教學目標。
2、加強集體備課,圓滿完成工作任務。
集體備課是備課組活動的重要環節,通過集體備課,也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材,備學生、備教法、備練習等,從而整體提高教師的教學水平及學生的學習水平。
3、參加課堂模式探討和實施,實施效果良好。
上課除了實現教案優秀,更重要的是改革授課的.方法,即教學法的變革與新的課堂模式相結合,體現新的課堂模式、新的思路,運用啟發式、探究式教學,把更多的空間留給學生,充分調動學生的學習積極性,激發學生求知欲,鼓勵學生大膽質疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學習氣氛。
4、作業批改和指導。
初中學生特別注重作業試卷的批改,每次考試得多少分。根據學生的特點愛好,克服了班數多,班額大的種種困難,對學習輔導、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調動學生的學習積極性。
本學期備課組活動雖然取得了一定成效,但還有很多不足之處,今后我們將繼續努力,提高備課組能效。
七年級生物備課組教學工作總結 篇4
我校本學期共有六位生物老師上課,除了我之外,其余的五位老師都兼任了初二生物的教學工作。大家都知道,初二生物由于明年就要提前參加中考了,因此,其他五位老師都忙于準備初二生物的備考工作,本學期初一生物的備課工作主要由我一個人開展的。具體來說,做了以下三件事情。
1、在開學第三周的時候,我在初一(14)班上過一節高效課堂公開課。
2、在中段考之前,我根據我學校的具體教學進度,修改了用于聯考的七年級生物中段考試題,使我們學校使用的考試題與我校的教學實際相吻合。
3、期末復習期間,我給初一級印發過近兩年的.七年級生物上學期期末考試題。另外,我還給初一級所有學生印發了一份共五張的《七年級生物上冊期末經典復習資料》(縮略版),由于時間實在太倉促了,我便安排把沒有使用完的相關資料給學生布置為寒假作業。
我們初一生物備課組其他的老師個個都具有豐富的教學經驗和良好的職業道德及敬業精神,她們除了把重點放在初二生物的教學之外,初一生物的各項教學工作都做得非常出色。都能做到提前一周備好課,上課前準備好所使用的課件或者教具,給學生布置的作業量適當,而且批改及時。我所教班級的學生的中段考試成績,無論是普通班還是實驗班都是倒數第一。因此,管好我自己就相當于管好了整個初一生物備課組。
本學期,我自己主要做了兩方面的工作,第一,認真研習新教材,對自己以前制作好的一系列教學課件進行重大修改。第二,根據學生的生源狀況,有針對性地開展相關的課堂教學改革。具體的內容我在自己的教學總結中已經有了詳細的敘述,在此就不再贅述了。
七年級生物備課組教學工作總結 篇5
本備課組在本學期按照學校和領導的要求,結合年級組和教材的實際,在開學初制定了備課組計劃并認真實施,使各項工作得以圓滿順利完成,F總結如下:
一、加強了思想作風和工作作風建設。
在開學后第一次集體備課活動中,我們就達成了共識:要在教育教學過程中認真貫徹教師職業道德規范,發揚奉獻精神,服從工作安排,努力做到教書育人,為人師表。在教育教學中,遵守教育教學規律,轉變觀念,積極響應學校的要求大膽進行教育教學改革,努力提高教育教學質量。
二、充分發揮備課組的集體智慧,團結協作開展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員基本上都按要求參加了,沒有遲到早退現象,有事的也及時請了假,這使每次的活動都能取得了預期效果。今后在這一點上要繼續發揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學生、備練習!保瑺幦∽龅搅藘瀯莼パa,教學資源共享。尤其注重了對課改要求的落實和實施,建議大家在統一課改思想的前提下,大膽創新,以“以學定教”的思路,根據自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學改革,去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實驗教學和探究性活動的開展。
我組結合學科特點,按照學校的要求,大力開展實驗教學和探究性活動,不僅培養了學生的動手能力,也極大的激發了學生的學生的學習積極性和投入程度。為成分發揮出實驗教學的`效果,我組原則上做到了有條件開的實驗全部開,有困難開的盡量創造條件開,實在開不起的想其他辦法替代,比如用生物模型展示,或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務。
我組認真開展相互學習的活動,每人至少聽課15節課;每人至少上了一堂公開課并積極進行課評,相互促進。
我組組員相互協作,相互促進,順利完成了各項工作任務:初一順利完成了七年級上冊的教學任務,初二在完成八年級上冊任務的基礎上,還按計劃完成了下冊的部分新課學習,為明年上學期的畢業會考復習贏得了寶貴的時間。
七年級生物備課組教學工作總結 篇6
一、 新的教學理念的樹立
實施素質教育,落實“三個面向”,關鍵是實現教育現代化,培養現代人,全面提高學生的綜合素質。教材的教學模式是由封閉走向開放,新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學生學習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學習,樹立新的教育觀念,把教師角色的轉換落實到實處,使教師的'教能服務于學生的學,教師是學生學習的組織者,引導者和幫助者。在教學活動中,教材、教師和學生三者,學生是中心,學生的學是主要矛盾,一切圍繞怎樣學,怎樣才能學好這
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論,分層教學理論,信息技術教育理論,尤其是對課程標準的研究學習,本學期開學初,我們全體初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進一步學習,力求在教學教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學質量奠定基礎。
2.樹立質量目標管理觀
主要是樹立目標意識,在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現,也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3.抓好常規教學、優化課堂教學
(1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學習規律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能力激發學生的學習興趣,能培養學生的能力,使學生學會學習。
(3)教學過程要做到“四優化”,即優化教學目標,優化教學過程,優化教學手段,優化教學效果;堅持啟發式教學,注意引導學生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性,減輕學習負擔,大面積提高教學質量
(4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗,轉變觀念,將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗能力的培養,實驗素養的培養,設計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考試中。
5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學效率。
(6)注重抓知識點過關,認真批改作業,注重個別輔導,堅持攻在平時的質量觀,注重抓兩頭促中間,把質量關落實到日常教學中來,注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時召開科組會議,認真學習上級有關精神,學習先進的教育教學經驗和理論
2)每位教師一學期聽課不少于15節
(3)好個備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續實行電子備課,實現在資源共享,使集體備課不但能解決教學中的難點,而且能使平時的上課準備得最充分,向四十五分鐘要質量發揮出集體力量,落實學校共功在平時得教學觀。
七年級生物備課組教學工作總結 篇7
本組共有4人,分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責,團結協作,圓滿地完成了教學任務。
一、依據課程標準,制定教學計劃
學期之初,我組教師認真研讀課程標準,參照教學參考書的建議,以及我校的實際情況(學情、實驗設備、當地的生物資源等),制定了切合實際的教學計劃(課時計劃、實驗計劃、作業設計等),為打造高效課堂做好準備。
二、集體備課有效落實
每周集體備課活動一次?偨Y上一周教學中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內成員的意見,精心設計教案、學案。
三、教研活動卓有成效
公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構),小組成員間相互聽課,揚人之長避己之短,及時討論、總結,在扎實有效的教研活動中提高了各自的教學水平、技巧。
鉆研新課程動向熱情高。本期開始學校為我們征訂了《生物學教學》和《新課程初中生物教學案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學習專業理論,不斷提高自身生物科學素養。結合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業技能。
幫扶效果明顯。對于教學成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學提出專門的意見和建議,并在教學方法、資料整理等方面給予指導和幫助,其教學成績提升明顯。
四、實驗教學有序推進,競賽成績顯著
在學期初的共同討論中,我們就對本期實驗教學做了周密計劃。
實際教學中我們都能按計劃組織實驗教學,在實驗員及學校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學生分組實驗和多次演示實驗,八年級也組織了《觀察鳥卵的結構》一次學生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯,既幫助了學生消化知識提升能力,又提升了學生學習生物學的'興趣。
學期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學習的熱情也選拔出了優秀選手,經過悉心輔導,這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區最好成績,與廣州市所有參賽學校相比,我們位列第七。
五、學業水平測試成績優異
八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復習計劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;在練習中鞏固考點;擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學生遷移知識的能力。學業水平測試達優秀率達88.5%,合格率100%。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數學生的生物學科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
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