八年級班主任工作總結范文（精選7篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，是時候認真地做好工作總結了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的八年級班主任工作總結范文（精選7篇），希望對大家有所幫助。
八年級班主任工作總結1
這個學期我擔任初二3班實習班主任工作。這學期即將結束，我一直思考并不斷努力的做好班主任工作，希望自己成為一名優秀的實習班主任。雖然我這是第一次做班主任，其中的艱難是我不曾想到的，但我卻不畏困難，越挫越勇！在這看似平凡卻很重要的崗位上，我全身心的撲在班級管理工作上�，F將本學期班主任工作總結如下：
一、加強班級管理，營造良好的學習氣氛。
班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞，學生學習積極性的高低，學生是否有班級榮譽感。毫不夸張的說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定是要走向衰落的。
維持紀律在于兩點：一是加強學生學習，特尤其是后進生不要不學習；二是要讓學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面寫有同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來，每個人都會注重自己在班級的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。值得注意的是，對于獎罰標準必須事先制訂好，讓他們有一個明確的奮斗目標，不然會混亂，不公平。
二、關愛學生，公正對待每位學生。
一個班級，其實更像是一個大家庭。在班級管理中，我努力給后進生以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康，對學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！卑嗬锏闹械壬缓雎�，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持公平公正這一原則，這一舉動贏得了全體學生的信任。
三、樹立學習標兵，探討提高成績的經驗
第一次月考后3班成績不理想，我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經驗，全班一起找出學習方法。考試差的同學總結本次成績差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習，手拉手、結對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮。他們自己制定的口號是：一分耕耘一分收獲。期中考試成績大多數學科都有提高。
四、存在不足
學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業的現象、有時作業收不齊，這都有待于進一步整頓。并且我自身還有很多不足之處，例如對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象，工作中還不能做到完全正確。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
總之，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發現問題解決問題，才能因地制宜地教育學生于無形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿足使學生得到更好的發展。班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人�；仡櫼粚W期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
八年級班主任工作總結2
這一學期，我擔任八（2）班的班主任。在班主任期間，我意識到作為一位班主任“身正為范”的重要性。八年級是初中階段的思想波動最大的環節，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢，如果沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得學生思想的正確引導是班級教育工作的基礎，而學生積極健康的思想是創建優秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施：
1、對學生進行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。其次，利用每周會開展一項班級活動話題，由學生自編自演，培養學生的班級凝聚力和勇爭向上的精神，對表現優秀的學生，給予獎勵。
2、加強班級管理，努力培養良好班風的班集體。
在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。通過活動，選出有工作熱情，責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力的班干部。讓他們明確自己的職責，信任他們，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的管理體系。同時，給予定期的指導監督。其目的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育歷來是我們班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。同時積極做好課后輔導工作，時不時由學生做小老師來一對一幫助后進生，讓每一位學生都能在學習中體驗學習的快樂，獲得成功的幸福。
4、教育學生努力學習，完成學習任務。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
5、關心學生身心健康，促進學生全面發展。
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的文藝活動，積極參與學校衛生環境保護實踐活動中。從自己的身邊做起，從小事做起，以培養他們的勞動觀念和為他人服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的知識和技能，增長實際才干。
6、以遠大的理想激發學習。
“我們在，故我們思，我們思，故我們在�！弊寣W生明白自己存在的價值，一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的.動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，做班主任，將時常反思自己的管理方法總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色，萬事開頭難，但良好的開端是成功的開始�？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習和提升自我的能力。
八年級班主任工作總結3
年終歲末，讓我們一起細數逝去的時光。碎影流年，收獲有之，感慨亦有之。這一年的時間，多數日子給了調皮的學生。很多事情都像走過的風景，已化塵殘影。
本學期由于學生學籍并入國網，學校的生源組成結構較復雜，很多工作瑣碎而費時費力，以至于花在學生身上的時間相對較少，真是有些愧對孩子們，好在八（2）班的同學絕大部分有著較好的學習習慣和行為習慣，有一個責任心很強的班級管理隊伍，也省心不少。但無能怎樣，每天早上跟班到位，從未缺席。早上進到教室，打掃衛生，收交作業，有條不紊。然后就是朗朗的讀書聲，拉開了一天的序曲。
在與學生的交流中，坦誠的心靈交流亦或是枯燥乏味的訓誡，有些同學說著說著就哭了，訓著訓著就笑了。他們的人生正處于人生初稿階段，這份初稿終究寫成何種樣子，和我有很大的關系，謹慎落筆，精心呵護吧。
最有感覺的事情就是在素質報告書上寫班主任寄語，要把每個學生一學期的表現定格在幾句話上。沏上一杯茶，在茶香氤氳中，回想起學生的神情，竟是滿滿的收獲與感動，一個個都是那么的可愛。落筆時，猶豫再三，生怕用詞不夠準確。比如黃政、蔡嘯等同學，學習成績雖然落后，有些科目成績甚至個位數，但是打掃衛生非常積極，一下課就趕緊保潔，有些衛生死角能清理的十分干凈；熊茜茜同學，有點女漢子的感覺，有時還與同學鬧點小別扭，但是課間總能看到她拿著作業題向別人請教的身影；劉兆祥同學，作業經常不及時完成，但是，他的情商非常高，笑容時常掛在臉上，你讓他搬個凳子拿個作業跑得飛快。還有個學生，上課愛接嘴，我開玩笑的對他說，你看你這么多缺點你讓老師怎么跟你寫評語呀，他說：“老師，我經常能調節課堂氣氛”。當然，更多的是優秀的和令我驕傲的學生，他們是班級的榜樣，傳遞著班級正能量。
這一路給了我很多的震撼，當我看到個別早出晚歸，神情麻木的中學生時，我更多地想到了自己的責任、使命，我們要想辦法去拯救，最大限度的發展學生。這幾天看到一句很經典的話，頗有感觸�！敖虝且粓鍪⒋蟮陌祽�，你費勁心思去愛一群人，最后卻只感動了自己。真是學生虐我千百遍，我待學生如初戀�？爝^年了，曾經年少時，怕自己一個人考不好，現在怕一群人考不好。各位同學，你若不離不棄，我便生死相依，你若自我放棄，我也無能無力。”話雖如此，但是我們從未放棄。班里有個學生，父母離異，家庭關系復雜，在外托管，我們班級老師花了很多精力在孩子身上，但是依然感覺無能為力，幾乎每天都要做一些違反校紀校規的事，有一個星期把別人的眼鏡涂上502，叫來他父親我們一起和他促膝長談，結果第二天他把前面同學衣服上涂上502。諸如此類的事情很多，但是我們依然希望他能夠回頭。
最后不得不感謝八（2）班的老師們，語文老師丁老師多才多藝，寫文章拉二胡都是好手，教學幽默風趣，深受學生喜愛。在我工作繁忙的日子，經常充當了班主任的角色；英語老師陳老師帶雙班，工作量大。小孩上學前班，沒人照管，每天早上六點多把孩子叫醒帶到學校來，等上完早自習再把孩子送到學校去，每節課間都有學生在身邊反饋作業；物理老師劉老師，年輕、帥氣，和孩子們能打成一片，還有我們的小科老師們，無不付出辛苦的努力，再次表示深深地感謝。
拈筆渡紅塵，絮語祭流年。感激家人對我的包容與疼愛，感激同事對我的理解與支持。展望xxxx，只愿自己不爭不怨，多一縷微笑，少一些遺憾。還是那句老話，實驗中學當前正面臨著大好的發展形勢，我們應當努力、忠誠、清醒和自信，對于實驗中學的未來，對于我們的事業，我充滿了信心。
八年級班主任工作總結4
在271的新型管理模式之下，班主任經歷著前所未有的洗禮和挑戰。
一學期以來，我們學習，摸索，也糾結，嘆息。我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。
一、本學期所做班務工作：
�。ㄒ唬�、積極配合學校、年級做好教學改革工作，認真執行271的教學模式，班級管理的革新與探索。培養好班隊干部，組建班級自主管理的團隊，加強班級文化建設。
班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，9個班委是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長劉怡等，他們堪稱學生的楷模，。在同學中有很高的威信。因此，我要求班干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，特別是生活委員朱永麗，辦事周到細致。體委魏安然，認真負責。順利完成各項工作。
為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先進個人。本學期由劉佳伶同學負責衛生工作，她們有很強的責任感，在她們的負責下，本學期我班的衛生工作做得比較好。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
�。ǘ�、搞好班容班貌班風班紀建設。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。班風定為“理想、責任”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己拿來盆花，定期出好了黑板報，尤其是“國慶”節，同學們把教室布置得充滿了節日的氣氛。
�。ㄈ�、上好人生規劃課。
我努力組織好每一節班會課，做到有主題，有計劃，有記錄。力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次班會后，每周班會由優秀學生組織，同學們參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。
�。ㄋ模�、做好和家長聯系的工作。期中考之后，根據年級的安排，我加強了和學生家長的聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。對那些特殊的學生，更是適時聯系家長，及時解決問題。
（五）、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。班會課必講，平時也講，涉及安全的方方面面。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
二、工作中的不足：
1、班級文化建設，有顯性文化，但隱性落實較難。班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
1、小組建設與培訓不夠，也無時間培訓。
2、班級自主管理團隊沒有真正發揮作用。
3、班級的評價晉級無法完成。
4、沒有掌握成長日志、學習檔案的使用。
5、首導忙于瑣事，疏于與學生的溝通和思想交流。
7、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
8、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
9、班主任自身能力和精力有限，許多工作流于形式，疲于應付，難以適應和掌握271的班級管理模式
三、下一步的整改措施：
1、認真學習271的班級管理經驗，同時向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，加強各種培訓，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
總之，一個學期來，很辛苦，也很痛苦，有時感覺堅持不下去了，但是還得去做。271的班主任太難了。抱怨牢騷之后，還得把班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞，把工作中還有不夠的地方不斷改進、加強。
八年級班主任工作總結5
一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務�，F將本人本學期班務工作總結如下：
一、培養好班、隊干部。
班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長劉宇佳、李卓等，他們堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，特別是生活委員孫源、王心雨，辦事周到細致。體委洪偉，認真負責。順利完成各項工作。
二、建立班級管理體系。
為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先進個人。本學期由姚佳楠、齊慧欣同學負責衛生工作，她們有很強的責任感，在她們的負責下，本學期我班的衛生工作做得比較好。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
三、搞好班容班貌班風班紀建設。
按領導要求搞好班風班紀建設，8班班風定為“理想、責任”。
全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己拿來盆花，定期出好了黑板報，尤其是“國慶”節，同學們把教室布置得充滿了節日的氣氛。
四、上好班會課。
我努力組織好每一節班會課，力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次班會后，每周班會由優秀學生組織，同學們參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。
五、積極家訪。
家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如趙同學，與家長發生矛盾離家出走被追回來后，顯得無精打采，成績也開始退步，找她談話又不愿意說。通過到家家訪，得知他父母教育方法欠妥。找到癥結后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴她要以學業為重。經過一段時間的調整，她從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生。
總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。
八年級班主任工作總結6
緊張忙碌而充實的一學期轉瞬即逝，回想一學期的工作，有收獲的欣慰，也有付出的辛苦�？吹阶约旱呐τ辛肆钊烁袆拥幕貓�，甚感幸福！還算順利，在此對這一學期的工作做如下總結：
本學期我擔任的是八年級（9）班的班主任工作。在班級管理方面，以思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，在原有基礎上，通過大膽的嘗試和改革，班級凝聚力強，同學們團結，熱情，有良好的班風學生在各個方面都有了明顯的進步。
一、增強對學生行為規范的管理，培養學生良好的習慣
1、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。
２、進行班級綜合考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛生意識、遵紀守法等。健全班級的量化考核表，做到每周一小結，每月一大結。月月表彰，力爭每天進步一點點。根據班級的情況，設置了四十多個不同的崗位，并起了孩子們喜歡的名字：如，負責講臺的，叫臺長。負責開門的，叫鎖長。負責協調關系的，叫外交部長。孩子們在各自崗位上盡職盡責，愉快的盡自己的力量為班級建設做貢獻。減輕了班干部的負擔，鍛煉了更多孩子的能力。在體驗中孩子們能力有了提高，互相更理解，更樂于合作了。
二、加強學生學習方法指導
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是培優的中心，本學期召開學習方法研討會，學習方法交流會各兩次。大多數學生已經形成有效的學習策略，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。根據需要針對每科的具體情況，對具體科目的學習方法給予全方位的指導，
2、在加強科學用腦的思想教育方面也下了很多工夫。教學生學會個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配等以提高效率。
3、組織互幫學習小組，讓學生教學生，培養合作團結意識，學生成績提高顯著。
４、培養讀書習慣。每周一節讀書交流會，鍛煉口才、開闊視野、班級讀書氣氛濃厚。
三、加強班級管理
1、把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，及時加以引導，跟蹤管理班級，平時，多到教室向學生了解班情，觀察學生情況，向學生了解學生，保持班上始終處于班主任的有效監管中。
2、有計劃地調整班干部隊伍，給綜合考評優秀孩子參與班級管理的機會。鼓勵他們大膽在班上開展活動。班干部素質提高迅速。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，等違紀行為將要受到何種處理，主要在于耐心的批評教育，“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
四、適當的善意懲罰。
八（9）班作為學校的一個頂尖的班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省。二、罰為班里做件好事。三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各家長的聯系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們期中后召開全體學生家長會。班主任主動同家長經常性的聯系。科任教師經常商討各科的教學與協調配合以及班級工作中存在的優點與不足。各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人。以上措施的實行已見成效，獲得學校和家長的好評。
不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進。會讀書是基礎，讀好書是理想。能辦事是目的，辦成事是必須。做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人。
八年級班主任工作總結7
這學期，學校給了我一次機會，讓我當班主任，圓了我多年的班主任的夢想。
當了班主任我才知道班主任工作的艱辛和不易。我所帶的班級是八年二班。他們是一群不愛學習，調皮搗蛋的學生。原來分散在三個班級，他們沒有合作搗亂的機會�，F在聚集在一起，他們各顯神通，比賽似得聯合起來對抗老師。
到班級的第一天，學生就問我，老師，這是差班么？我聽了真的很心酸。我說我們是一班不是差班。在開學寄語里我對他們說：“人生有許多選擇，每個人的身上有許多不同的才華。我們除了學習方面稍差點，我們的素質不比任何人差�！彼麄兪箘诺墓恼�，我能看出來他們內心的渴望。
我們班是全校最大的班額，46人。女生只有18人。男生長的都很高大，站在我面前，越發顯得我的矮小。十四五的孩子，是青春期最逆反的時候。開始的時候，我批評他們他們習慣性的頂嘴，說一句反駁一句。男生淘氣，女生愛美，，餓哦也幾個把心思用在學習上的。我選班級干部都成了一個難題。
幾經周折，我初步選定了班委會成員。但是這些孩子除了白世佳，都沒有任何班級管理經驗。他們原來都是差生，對自己都很沒有信心。如何會管理別人？我記得第一次找一個學生談話的時候，想讓他擔任小組長的職務。他說：“老師我不行，我學習不好，紀律不好，品德不好�！边@就是我要面對的學生，他們不僅學習不好，淘氣還嚴重的自卑，自暴自棄。我告訴他，學習不好，紀律不好是真的，但是你品德很好。他們原來都是班級的差生，對于他們習慣于被批評和被懲罰。所以，我不會再用嚴厲去掌控他們。我激勵他們，表揚他們，試圖和他們做朋友。但是他們實在是很沒有規矩，常常令我發狂。由于班級人數多，勸說效果不大。我就每天留一組，擺事實，講道理，曉之以理動之以情。第二天果然很有效果。我正暗自欣慰的時候，沒幾天他們又恢復到原來的樣子了。于是我再絞盡腦汁想別的辦法。我對他們說學校表揚我們班了——————盡管這不是事實。但是給了他們一點自信心，讓他們覺得自己也有可取之處。我還對他們說校長批評我們班了，因為他們的某些行為違反校規，讓他們意識到自己行為的嚴重性，給班級帶來什么樣的影響。他們十分重視校長的話。于是也收斂了很多。
我所經歷的難忘的事件有，選好的體委和勞動委員辭職，因為沒人聽從管理。當面頂撞老師佛袖而去的，我為了一件事苦口婆心的勸說幾天，他們居然是在說謊。我當班主任第六天家長來找我第一句話就是：“憑什么管我孩子那么嚴？”一切都過去了。都圓滿解決了。盡管過程是那么坎坷和曲折。聽到科任老師說，孩子們聽話了，比以前好了，那種由衷的開心和成就感時我最大的快樂。
在班級管理上，各位科任老師和王慧香老師，王亮老師，周旭東主任，陳玉華主任，兩位校長給了我最大的幫助和支持。王慧香有許多獨到的管理方法，無私的傳授給我。告訴我如何管理班級，幫我分析班級成員特點和管理方法，把自己班級的物品介紹給我。王亮老師教我如何和家長溝通。周旭東主任告訴我如何不失時機的給他們眼里的批評，這是最讓我難忘的，也最有效的。在軍訓的時候，我們班被留下來，當時我很難受，當他們收到一次懲罰的時候。我才知道這是多么有效的方法和途徑。后來被留下做操的時候，我是由衷的感激張興輝老師和周主任能這么負責的對待他們。能因勢利導的給他們以深刻的教訓。這樣的教訓效果是最好的。我也希望能再有這樣的機會。
陳主任是我們學年主任，手把手的幫我，教我，包容我。兩位校長也是給我最大的理解和包容。
送飯費的時候，只有我們班連續分開送好多次，張校長一次次的反復對賬。上交各種費用的時候，也是我們班比較靠后，還經常有錯誤。遇到事情茫然的時候，校長告訴我沒關系，慢慢來，檢查的時候，也不是批評的口吻，都是指點和告訴……一切的一切，心里暖暖的。想和那些無私幫助我，包容我的老師和領導真誠的說一聲謝謝。
初次當班主任，盡管年齡最大，得到的是好的照顧。
雖然來不及吃早飯就要從家里跑出來，雖然離開家的時候已經是萬家燈火。雖然整天忙的連寫教案都要在八小時之外。但是看到班級一天天好起來，孩子們一天天進步，不頂嘴了，不打鬧了。能再受到批評的時候不用仇恨的目光看老師了。能基本都交作業了，我是由衷的開心。
我相信在各位老師和領導的幫助和支持下，我會把八年一班管理好。
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