實用的班主任年級工作總結范文六篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的班主任年級工作總結6篇,希望對大家有所幫助。
班主任年級工作總結 篇1
尊敬的各位專家、領導:
大家好。以下是我的匯報內容:
首先要向您介紹的是我們班級的基本情況:
我們班共有33名同學,女生13人,男生20人。一年級學生剛入學,對學校的常規不了解。他們年紀小,自律性差。個別學生不會做值日、不懂得執筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級的班級,開始我可以說沒有經驗,碰壁的機會也多,但經過一段時間的努力,學生在成長,同樣我也在成長,慢慢的,我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會到習慣培養的重要性。以下是我在新生習慣養成方面所做的努力:
一、注重引導,培養學生良好的學習習慣。
為了讓學生盡快適應小學生活,開學后,我就十分重視學生學習習慣的培養。注重從小事入手來引導學生。新書發下來之后,我及時引導學生愛護書籍,告訴他們書本是我們的好朋友,是幫助我們學知識、長智慧的好幫手,讓他們為書本穿上“新衣”,要求他們保持書本的干凈整潔。并在一段時間之后,開展“比新書”活動,進一步激發學生的愛書、護書的積極性。在學習習慣方面,手把手地教學生課前怎樣準備文具,課堂上眼睛什么時候看黑板和老師,怎樣舉手發言,怎樣讀書,告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學中重復教導,隨時提醒。
二、從小事做起,培養孩子良好的衛生習慣。
作為一名一年級的班主任,衛生習慣的培養也是一個重點。在衛生習慣方面,我首先教育學生愛護勞動用具。針對一年級學生動手能力差,不會勞動的實際,我每天和學生一起勞動,手把手的教學生打掃衛生的方法,讓學生逐漸學會打掃衛生;學生體會到勞動的辛苦后,我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學生有直接影響,因此,我以身作則每天都注意隨時察看教室衛生,F在,學生能夠獨立打掃好衛生,基本養成了良好的`衛生習慣。
三、從細節入手,培養學生良好的生活習慣。
針對學生實際,我常常利用主題班會,注重培養學生互幫互助、愛惜學習用品的好習慣。結合教師節,教育學生尊敬師長;結合各種比賽,藝術節等培養學生的集體觀念,集體榮譽感。 總之,我會根據學生實際,結合學校的活動,注重了學生的良好習慣的引導。
四、耐心教育,以表揚為主,善于捕捉學生的閃光點,鼓勵上進。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會調動起來。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子,對做的好的孩子及時發放喜羊羊,對于表現一貫優秀的孩子評選其為“班級之星”,發揮榜樣作用,激發學生的競爭意識,從而帶動全班同學樹立良好的班風。
五、注重與家長的溝通交流,共同幫助孩子健康成長。
孩子是家長的希望。家長往往對學生的成長抱有很大的期望。但同時,家長的一些做法也不夠科學。低年級學生自制力差,尤其需要家長的輔導與督促。因此,我利用家長會積極宣傳教育教學思想和方法,對家長的家教誤區及時引導。平時,針對個別學生的個別情況,我也會利用家校通平臺及時與家長聯系和溝通,取得家長的理解與支持,共同幫助學生健康成長。
六、發現、培養小班干部,建立班級管理制度。
自新生入學以來,我發現了班內有一些自我管理能力強,做事有主見、有勇氣的孩子,就教給他們管理的正確方法,同時在學生面前樹立他們的威信,放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲,我設立了班級民主測評,全班同學定期為班干部打分、提意見。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法,使班級管理工作再上新臺階。
班主任年級工作總結 篇2
充滿變數的中考結束了,一學期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業,面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。
在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,學有所獲。 現把具體工作總結如下:
一、抓好學生的思想政治工作,力求學習目標明確
本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的.思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。
二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄
本學期是初中的最后一學期,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、指導學習,采用全場盯防戰略
毋庸回避,現在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,
才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區,一是放縱型,覺得已經是最后一學期了,學生馬上離校,已經接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人,內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。
五、抓好學生日常行為規范,及時發現并解決問題
九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求,加強道德規范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。
六、培養良好的學習態度和習慣
1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,教育學生要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,積極進取。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面,用
競爭激發學生昂揚的斗志,挖掘學生巨大的潛能。通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,因此,我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,用身邊同學的成功經驗啟發學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導,又注意個別指導,同時也創造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改進完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展,保持與各學科老師密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,以學生能更多地升入高一級學校為目標,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面發展。
總之,三年長跑到了終點,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結一樣,那我就用四個字做為我這篇總結,也是三年班主任工作的結束語吧,那就是--盡心盡力。
班主任年級工作總結 篇3
一個班,關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么它便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個家的組織者、建設者。回顧一學期的工作,有成績亦有不足,現總結如下:
一、時刻關心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,順其自然的給孩子們提出一些要求,會收到意想不到的`效果。
二、及時表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅心,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。
三、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候,我把家長的電話號碼都存在了手機里,這樣與家長聯系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。
作為一名低年級的教師,我在教學與班級管理中存在著很多的不足.下學期我會同孩子們一起努力,使各方面做得更好!
班主任年級工作總結 篇4
開學初,得知重新教一次三年級,心中百感交集,有對上屆孩子的不舍,有對新面孔的期待,有排斥有向往……
陪孩子讀書,讓孩子愛上閱讀,培養孩子的靜氣和書香氣成為我班級工作的重中之重。我相信,一個書香氛圍濃厚的班級必是積極向上、團結奮進的班集體。我無限相信書籍的力量,相信孩子一旦愛上閱讀,就基本具備了自我教育的力量。為了形成集體閱讀的氛圍,開學初讓孩子從家中帶書分享,家長會上推薦大量書目,讓家長配合提供圖書,鼓勵孩子們利用課余時間,完成學習任務后自覺地捧起一本書,靜靜地閱讀,獨自享受閱讀的快樂。通過日不間斷的陪讀,班級很多孩子課余生活發生了很大的變化,昔日的追逐打鬧取而代之的是捧書默讀,或三三兩兩的交流評論。孩子們慢慢沉靜了下來,在書香的潤澤下,變得明理通達,溫婉可愛。讓我分享了他們的`快樂,見證了他們美麗的蛻變。
分享孩子的點滴進步,真誠的欣賞和贊美孩子,是管班原則。班上聰明孩子很多,但壞習慣不少,且很自我。說服孩子,轉變習慣,從稱贊和真誠的欣賞開始。幫助調皮搗蛋的孩子找到身上的優點,定下成長目標,幫助并相信他們一定會達到目標,當孩子進步一點時,及時給予超出孩子實際的鼓勵和贊美,讓孩子嘗到進步的巨大喜悅。這對我的耐心和觀察力是極大的考驗,要時時處處留心孩子的變化,并及時給予指導和鼓勵。在反反復復說教中,孩子們漸漸成長,蛻變。當然班級管理不能一味的賞識和夸贊,當孩子明知故犯,屢教不改時,也要讓孩子接受適當的懲罰,夸要夸得明白,罰要罰的心服,不傷自尊,顧及顏面,并讓孩子明白,表揚和批評都是源于愛和責任。讓孩子有規矩意識和責任意識。
細想,很難得的機會,心懷感恩、惜緣,一路欣賞,一路陪伴與他們共同成長,成長的路上收藏著與他們之間那珍貴的點滴小幸福,感受著他們帶給我的歡樂,時刻記錄分享著與他們發生的小趣事,閑來翻看亦如當時發生時一樣開心,那些無忌的童言,那些感動的瞬間,讓這個學期充滿著滿滿的幸福。
班主任年級工作總結 篇5
本學期我擔任二(1)班班主任,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環境,提高學生素質,促進學生全面發展,做了下面幾點工作:
一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會和課余時間,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養成良好的行為習慣,通過開展“安全伴我行”和“我愛我!钡戎黝}班隊活動,增強學生的安全意識,激發學生的愛校熱情。開展“經典誦讀”讀書系列活動,組織學生談體會,寫感受。積極配合學校搞好各項活動,增強學生的參與意識。
一、培養學生遵守紀律的習慣。
本學期,我根據學校要求,經常利用班會課和語文課,教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規范,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉,還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
二、培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到,在他們小小的心靈里已經萌發出美的種子。
三、建立了強有力的班隊干部隊伍。
要搞好一個班的.工作,就得有一支能干的干部隊伍,學期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,我就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高。
要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯系,取得家長協助,及時交換意見,發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。
這學期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經典誦讀比賽中獲二等獎,佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。
我今后還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度,力爭在下一個學期有更大的改觀。
班主任年級工作總結 篇6
3月27日下午,高一年級教學工作會議召開,劉校長、萬校長與會并作了重要講話。會議對開學以來的工作作了回顧、總結,充分肯定了前一階段取得的成績,分析了目前年級存在的問題,并對今后工作提出了要求。
一、前一階段取得的主要成績:
1、開學一個半月以來,高一年級工作整體平穩:班主任到位很好;教師們能自覺坐班,遲到、早退現象少有,無曠教現象;各備課組能認真組織集體備課活動;學生考勤、午休、班主任到位按時通報;年級教師以較飽滿的工作熱情投入到工作中去,認真鉆研教材、教法、學生,面向全體學生,講好每一堂課。同時大興學習、研討多媒體課件之風,以先進的教學理念和先進的教學方法武裝自己,爭做教改的先鋒。
2、全體班主任敬業愛崗,以校為家,早來晚走,一心撲在工作崗位上,對學生、對班級傾注了大量的心血,取得了有目共睹的成績。
3、多數班級班風正、學風濃,各項工作按部就班、井然有序。沒有發生打架斗毆等事件;午休到班人數及紀律有很大改善。
4、防輟控流成績突出,從去年九月到現在累計流失學生31人,初步實現了進得來、留得住、學得好的目標。學生交費到位,現僅有1人還未交。
這些成績得力于班主任在班級管理中作到了以關愛為主、注重制度建設;得力于教師們共同的辛勞;得力于學校加強了校園文化活動建設、調整了課程設置,使學生在心理上認同了學校,學校對學生的吸引力在增強,美譽度在增加。
二、目前存在的主要問題:
1、部分學生學習的積極性、主動性不高,學習效率低。個別學生的.組織紀律觀念淡薄,遲到、早退、上網時有發生。
2、學生讀報進班遲緩、晚自習個別班紀律差。
3、個別寢室就寢紀律、衛生狀況差、存在損壞公物現象。
4、極個別教師的坐班紀律觀念不強。個別教師只教不管,課堂紀律差。年輕教師駕馭學生的能力和教學水平還有待提高。
5、體育課學生不按時到位。
三、主要措施和要求:
1、年級全體教師要保持清醒的頭腦,具有危機意識、憂患意識、大局意識、責任意識,要有強烈的事業心,以飽滿的工作熱情投入到工作中去,要下大力氣扭轉目前工作中的不利局面,克難奮進,開創新局。
2、大力開展教學研究。各備課組要按照年初制定的教學計劃組織好教學,特別是要注意好進度。同組教師之間要經常開展聽課活動,相互學習,取長補短。各位教師要注意把握好教學標高,注意深、廣度適宜,認真研究教材、教法、學生,精講多練,注重效率。隨著今年秋xx啟動新課程,大家要積極關注新課改,提前學習,未雨籌謀,搶占制高點。
3、年輕教師要加強學習,努力提高教學水平和管理學生的能力,要多向有經驗的教師學習。繼續抓好拜師結隊的“青藍工程”,給年輕教師加擔子,給任務,讓年輕教師在教學實踐中增加才干,迅速成長為教學的行家里手。
4、班主任要繼續發揚特別能吃苦、特別能戰斗的精神,勤跟班、跟好班。要特別注意讀報、放聽力、晚第四節自習等時段,加強課堂監控。
5、加強學生的思想政治工作。要認清目前是學生大分化階段,要防止差生糾集。防治給合、以防為主。經常以春風化雨般的思想政治工作教育學生、感化學生,曉之以情,動之以理,寬嚴有度,嚴慈相濟。防止態度粗暴、方法單一。
6、加強學生就寢管理,注意公物保管,寢室衛生。值班領導、班主任要經常深入寢室巡視,發現問題及時解決。
7、班主任要注意班級管理工作的規范化、精細化,學生工作的序列化、經;,開好主題班會。
8、科任教師要加強對課堂的管理,提高課堂教學質量。要杜絕只教不管的現象,看好自己的門、管好自己的人。不能撒手不管,或是出了問題只顧推給班主任。
9、加強重點班的建設。注意重點抓和全面抓的辯正統一。要在教學內容、教學進度、教學方法上加強探索,要對那些有潛質的學生重點關注,充分發掘他們的潛力。要抓對號、培優補弱。
10、加強考勤管理。做到有事請假,完備請假手續。一天以上請假,須要校長審批。
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