支教工作總結（精選7篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，為此要做好工作總結。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的支教工作總結（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教工作總結1
在XX小學為期15天的支教生活已經圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所；身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結和反思：
一、統籌協調各類事宜和運動，協助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務并且也介入到他們的任務傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務提高了效率。
二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任；當然，在此次的支教運動中，沒有涌現任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利；在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我認為在支教歷程中最有意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積聚經驗；身為接近60人的'班級班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規律等等，這些事都是我帶班所做的事情，我認為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗亭的基本，積聚了不少的經驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。
四、當然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣；在調研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問；在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學習有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。
支教工作總結2
在這四個多月的支教生活中我一直未曾放棄學習，抓緊一切機會參加教研活動，多聽優秀教師的課，同樣獲得了飛速的成長。“xx區小學智慧閱讀展示交流活動”“xx區市橋城區主題班會課展示”“xx小學閱讀教學專題研討活動”“xx閱讀課例研討活動”等教研活動都有我的身影。通過這些教研活動以及自身實踐經歷我總結了以下幾點：
1、激發學習興趣，誘導學生主動參與。
俗話說：“興趣是最好的教師�！币彩菍W好語文的先導。學生的興趣離不開教師精心誘導和激發。因此，教師要把準學生的心理脈搏，點燃火花，想方設法增強他們學習的“心理優勢”。
2、優化課堂教學方法，引導學生全程參與。
通過教研活動發現：學習方法的總結，知識的坡度和跨度比較大，學生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獲取知的過程中，老師們都善于引導學生總結和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規律性的東西。只有這樣總結出來的方法才有遷移性和指導性。
3、精心設計提問和課堂練習，啟導學生全員參與。
我發現老師們的課堂提問都能調動學生的主動性和積極性，激活學生的思維。經過學習明白了問題要有幾個特性：
（1）目標性——提問要圍繞這一節課的教學目標進行，努力使提問真正成為達標的`階梯；
�。�2）層次性——為了照顧中下生，提問要從教學目標所設計的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊；
�。�3）漸進性——提問要體現循序漸進的原則，使學生可思考可接受，圍繞目標逐步推進，分步到位；
（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學生的學出發，及時地、靈活地調整自己的提問，順學而導。
4、閱讀有方，與時俱進
教研活動多集中于閱讀，也可以看出閱讀對小學生的重要性。根據老師們的經驗我主要總結了以下幾點：
1、閱讀要有計劃，有目標。對癥選擇，期待孩子們的共鳴。
2、指導有方，激發閱讀興趣。采用多元評價，助推閱讀。
3、家校攜手、實現家長與孩子共同閱讀。
4、合理利用現代多媒體技術開展閱讀。
支教工作總結3
5月10日，這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子，卻因為XX醫學院青年志愿者服務總隊青年志愿者協會志愿者們在贛州市章貢區沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人，猶如心里流過一絲絲清流一般。
大家帶著飽滿的熱情，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間，在那天卻過得如此之快，如白駒過隙一般，讓我們想要珍惜時，卻只剩下了懷念。在這支教活動期間，每一個志愿者都發揮了各自的作用，都達到自己預想中的效果，在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志愿者的風采。
在課堂上，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動，把這次的活動主題以更加有效、更加創新的方式表現出來，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發芽，茁壯成長。小朋友們很可愛、也很懂事，對學習的內容有著極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍。
在此次支教之前，我們也對此做足了準備，在和小朋友交流的時候，所用的PPT是大家自己完成的，在之前我們也是有過多次排練的，還有PPT的修改，以及大家之間的配合。為了這次支教活動，大家都付出了很多努力，課上一分鐘，課下十年功，我們相信：不付出一定沒有收獲，但付出了就會有收獲的可能。
看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福，看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲，輕松的'是我們交給了他們一些東西，不管怎樣，都會對他們有所影響；驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服，沒有愧對我們志愿者的身份。雖然這次活動結束了，但是我們真的喜歡上了這種感覺，這種幫助別人的感覺。走出學校校門的那一剎那，我放慢了腳步，看著天上一望無際的蔚藍，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿，我是認真的。
這次支教活動，我們學到了很多，說不清楚也道不明白，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上，漸行漸遠并永不妥協。志愿活動盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性，因為一起奮斗，一起笑是非常幸福的事。
支教工作總結4
20xx年9月我有幸成為三支隊伍中的一員，在支教期間，我處處嚴格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，尊重學校領導，團結同事，關愛學生。通過努力圓滿完成了支教任務，并取得了不錯的成績。回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩實驗小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。在實驗小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、政治思想方面
工作中，我認真學習教育方針政策，嚴格要求自己，服從受援學校領導的安排，遵守學校各項規章制度。平時我也能主動的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經驗。
二、教育教學方面。
這一年中受領導的安排，我擔任的是一年級的語文教學工作。由于我們實驗小學情況特殊，新學校還在建設中，我們一、二年級都是借用幼兒園的'場地，場地有限、可利用的教育資源非常有限。學生中還有大部分沒讀過正規的學前班，大部分學生還是留守兒童，都是目不識丁的老人在管孩子，在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學效果。
1．認真備好課，做好課前準備，上好每一堂課。由于我們學校情況比較特殊，沒有可利用教學資源，于是我在課堂上總是營造輕松的學習氛圍，調動學生的積極性。根據一年級學生的心理和年齡特征，從語文學科的特點出發，堅持以學生為本的教育思想設計教學。
2．做好培優扶差工作。培優輔差是教學工作的重頭戲，對于后進生我總是給予更多的照顧，課堂上總是多提問，多巡視，多輔導，多表揚。課后總是多談話，多交流，樹立信心，激發學習興趣。經過努力，學生得到了全面發展。
3．優化教學方法，充分發揮學生主體作用。課堂教學中我運用啟發式，討論式，點撥式導學式等生動活潑的教學方法。利用有限的資源，讓學生通過眼，手，口，腦等各種活動活動學習樂趣，強調學生積極主動參與到學習活動中。
支教工作總結5
自赴云山支教以來，在各級領導的關懷和幫助下，支教工作已順利地走過四個季度的時間，現我將第四季度的支教工作總結如下：
來到云山小學后，學校分配我主教六年級數學和班主任工作，附帶上社會、科學、音樂等一些副課。我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。
支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的'機會相對較少。在這種情況下，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
凡是涉及到學校利益的事，我總是從“云山小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“云山小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入云山小學這個集體而高興。
支教工作總結6
本人于XX年4月15日起，在寧蒗彝族自治縣永寧鄉永寧完小從事支教工作，具體擔任本校3年級到6年級的英語教學工作，期間經歷了6月24日的當地地震，特此工作總結如下：
1．教學工作：
“教書工作”：教學質量基本達標。本校6年級英語基礎薄弱，只學過一個半學年的英語，且面臨畢業升學考試，據本校當地教師介紹，他們過去的考試成績都在30分左右，通過“先單詞，再聽力，后語法”的系統的教學和復習，在語法還未復習的情況下，參加校區組織的正常模擬考，平均分達到63分，聽力平均分更高達40分，雖然被一場地震打斷了正常的復習進度，但學生成績的提高是不容置疑的。期間還經歷了校區教學質量抽查考評，本人成績優秀。
“育人工作”：學生品德教育穿插于英語教學之中。主題包括：誠信，禮貌，感恩，民主意識，勵志等方面，但是不夠系統，一般都是以發生在身邊的事件展開進行教育，例如：因為課時太少需要周六加課，我組織學生對加課的必要性進行討論，告訴他們民主討論及投票的方法和原則，每個人的權利和義務，由他們決定是否要加課。下學期的品德教育將會更加強，更系統。
2．公益慈善工作：
在本人獨立捐助了20臺電腦和9臺投影儀之后，我又會同一些熱衷公益的'朋友一起，為永寧校區另捐贈了100臺電腦和10臺電子鋼琴。本人也捐助了一名小學生去北京的活動。
3．抗震助學工作：
6月24日地震發生后，我實地到受災比較嚴重的平靜村和黑瓦洛村考察，登記了37戶共57名大，中，小學生可能有“因震致貧，因貧致失學”的可能。因此于7月2日趕回上海募集資金做緊急助學援助，于7月6日募集完成20萬元，10日離開上海趕赴云南，把助學款親手交到災民手中。
4．一點感想：
當地校區的管理機制和管理意識，以及志愿者的選拔，培訓及日常管理機制急待完善和提高，否則公益慈善的效果大打折扣，留不住優秀的當地教師，志愿者的聲譽也會受到影響。由于內容過多，此處不宜展開，留待有興趣的管理者討論。
支教工作總結7
為期15天的支教活動中，我學到了很多東西，其中大部分是來自我所承擔的工作任務。
在此前分配任務時，我選擇了三個小組，分別是文藝組、宣傳組、調研組。之前我對這些工作可以說是毫無涉及，但通過這段時間的學習，我也學到了一些基礎性的東西，很感謝在此過程中不吝賜教、給予我幫助的各位支教隊員。在此，我做出如下工作總結。
在過去的十五天里，我作為文藝組的成員，主要是在組長的分配下完成各項任務。主要是負責了前期給孩子們獎品的采購以及后期文藝匯演需要的物品的采購，在組長的'安排和大家的充分準備下，表彰大會暨文藝匯演時所需的物品準備齊全。在后期主要是根據節目內容對組長所準備的主持詞進行抄錄，以及對個別節目進行指導，為最后一天的文藝匯演做好準備。
其次，作為宣傳組的成員，工作開展是在到安康市唐莊小學之后，在正式投入工作之前，我們宣傳組成員跟著我們支教隊隊長學習了如何進行微信推送，包括推送文章的質量、圖片的選取和微信的排版。在學習之后，大家就投入到了自己的工作，之后的微信推送，大家會先進行分工，明確自己的任務，最后大家一起糾正錯誤，整合推出，起到宣傳推廣的作用。還有大家作為"盛夏之光支教隊"的微信平臺管理人員，會對一些線上問題進行回復。最后大家在結束之后的視頻制作后的宣傳方面也盡了自己的一份力。
最后，作為調研組的一員，在前期主要是參與了調查問卷的設計、查漏，對初步調查問卷出現的問題進行指出改正。在后期主要是參與了外出調研和學生訪談，對當地的村民進行走訪調研以及對他們的調查問卷進行網上錄入，對學生的訪談主要是通過采訪記錄的形式進行的，兩個主體提高了調查結果的準確性，更有利于調查結果的統計。最后是對調研信息的整合以及部分調研報告的總結，我主要是負責了調研報告中的前言部分以及后期調研報告部分內容的修改完善。
在此過程中，是在學習，也是在收獲，成長的過程中難免會遇到困難，但在大家的幫助指導下，終是順利的完成了各項工作，為自己以后的學習工作積攢了經驗。感謝在學習的過程中，給予我幫助、一起成長的支教隊伙伴。
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