班級工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的班級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班級工作總結(jié)1
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，班級管理工作千頭萬緒，盡顯酸甜苦辣咸�，F(xiàn)在，我把在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機(jī)會(huì)
讓學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，自主管理又可以讓學(xué)生自己得到鍛煉，因此我在班級中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，天天平價(jià)，周周總結(jié)，每星期評選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅在小組間展開競爭，個(gè)人之間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、營造良好的班級氣氛
首先，開學(xué)初，就告訴他們，我們每名學(xué)生都是班級的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。他們在我的鼓勵(lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的.一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績。在學(xué)校組織的月考中我班均為年級總評第二，而且每次考試我班總有兩名同學(xué)在全校前十名，物理競賽和地理競賽均取得了優(yōu)良的成績，手抄報(bào)大賽中勝利組獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
其次，利用周會(huì)、班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、安全（交通、用電）教育，并及時(shí)利用學(xué)校和自己的電話，對不到校的學(xué)生進(jìn)行家訪，并發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生又逃學(xué)現(xiàn)象。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解，個(gè)別學(xué)生家庭的一些情況：是從外地來的，并且是后來組成的家庭，另外加上個(gè)別單親的孩子，的是單親家庭成員。對這部分學(xué)生用的時(shí)間相對關(guān)注多些。
第三，成功的召開了一次家長座談會(huì)，進(jìn)一步了解本班學(xué)生的基本情況，并且與部分家長交流了意見，達(dá)到了學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)了解到等10名優(yōu)秀學(xué)生家長的要求，還有像等一些學(xué)差生家長的一致意見，要求學(xué)校及老師對該學(xué)生嚴(yán)格管理。另外還有部分家長與其他學(xué)科的教師交流了自己孩子的意見。對班級的管理起到了積極的作用。
第四，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對自己的嚴(yán)格要求。每天的早、午自習(xí)課總是提前到教室檢查學(xué)生的到校及衛(wèi)生情況，并及時(shí)處理。自習(xí)課自己堅(jiān)持提前到教室督促學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第五，一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問題。同時(shí)在歷次考試中我班出現(xiàn)了好多的進(jìn)步學(xué)生，特別突出的有：在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個(gè)組長和組員，對主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表揚(yáng)，讓全班形成好班風(fēng)。在紀(jì)律方面：加上各學(xué)科的課代表負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，班級內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興，工作中苦澀也是甜的。因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康快樂的成長。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班級工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期的工作便進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期是我擔(dān)任班長工作的第一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過幾個(gè)月的鍛煉與摸索，我已經(jīng)由剛開學(xué)時(shí)的手足無措，到現(xiàn)在的積累了一些負(fù)責(zé)班中工作的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中，我們針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒剛?cè)雸@，分離焦慮嚴(yán)重這一實(shí)際情況，在工作中本著幼兒優(yōu)先，以情感教育為主的原則，設(shè)計(jì)出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動(dòng)，使幼兒順利度過分離焦慮期，更快地適應(yīng)幼兒園的一日生活。與此同時(shí)，由于幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，以及秋冬季節(jié)寒冷干燥的特點(diǎn)，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對幼兒的生活護(hù)理工作，以使幼兒少生病，不生病，保障了教育教學(xué)工作的順利開展和進(jìn)行。下面，我們將班中的工作進(jìn)行小結(jié)，以便在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與不足，為下學(xué)期各項(xiàng)工作的開展和進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
一、常規(guī)工作
對于托班幼兒來說，常規(guī)的培養(yǎng)和建立最為重要，常規(guī)習(xí)慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活，甚至對幼兒性格的形成也將產(chǎn)生影響。因此，在本學(xué)期初，我們便將常規(guī)培養(yǎng)工作作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并且在培養(yǎng)的過程中，力求使三人的要求一致，以便使幼兒更快更好的形成各項(xiàng)常規(guī)。具體表現(xiàn)在：
1、根據(jù)自己喜歡的各種標(biāo)記能夠找到自己的水杯、毛巾，小床等物品；
2、能夠自己排隊(duì)洗手、入廁、喝水，會(huì)自己提褲子和擼（放）袖子；
3、我們根據(jù)幼兒不愛喝白開水的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小花不喝水會(huì)變成什么樣？”的墻飾，使幼兒在親眼見到小花不喝水變蔫了的情況時(shí)知道我們的成長離不開水，從而產(chǎn)生喝水的愿望；
4、午睡時(shí)幼兒自己穿脫折衣服，自己穿脫鞋，并能擺放整齊，遇到困難時(shí)能夠向老師和同伴尋求幫助；
5、在玩玩具時(shí)幼兒能夠做到不爭搶玩具，玩具掉了時(shí)能馬上撿起來，和小朋友共同游戲時(shí)不推擠；
6、我們設(shè)置了“我當(dāng)進(jìn)步小明星”的墻飾，幼兒會(huì)自己做什么事時(shí)我們就會(huì)在他的標(biāo)記處貼上相應(yīng)圖形的小花來表現(xiàn)，使幼兒產(chǎn)生“自己的事情自己做”的愿望。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們主要根據(jù)幼兒的`實(shí)際情況，興趣愛好，和季節(jié)特點(diǎn)，并結(jié)合“托兒教育課程”、“建構(gòu)式課程”和“快樂與發(fā)展課程”選擇了適合幼兒的主題活動(dòng)。在主題開展的過程中，我們力求使活動(dòng)更貼近幼兒的生活，能夠解決幼兒生活中的實(shí)際問題，使幼兒更易于接受，使活動(dòng)更有價(jià)值。例如，在開學(xué)初，結(jié)合幼兒入園初期分離焦慮嚴(yán)重，不適應(yīng)幼兒園生活的特點(diǎn)，我們選擇了“幼兒園像我家”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過程中，幼兒先是認(rèn)識(shí)了自己的水杯、毛巾、小床等物品，為接下來的幼兒園生活打下了基礎(chǔ)。接下來，又通過各種活動(dòng)熟悉了班中的老師，對老師產(chǎn)生了好感，知道老師并不陌生，會(huì)像媽媽一樣照顧我。然后，針對孩子們身上出現(xiàn)的不會(huì)排隊(duì)的問題和玩玩具時(shí)出現(xiàn)的問題，我們又進(jìn)行了“我會(huì)排隊(duì)”和“我會(huì)這樣玩玩具”的單元活動(dòng)，分別解決了這兩個(gè)問題。最后，在主題即將結(jié)束的時(shí)候，我們又進(jìn)行了“我真棒”的單元活動(dòng)，和幼兒一起回顧自己在這短短一個(gè)月來學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，產(chǎn)生自豪感。同時(shí)，又為我們接下來進(jìn)行的“我的小手真能干”主題活動(dòng)打下了基礎(chǔ)，使兩個(gè)主題之間的銜接自然，流暢。托班幼兒年齡小，個(gè)方面能力水平都較低，但是他們能做的事情卻并不少。之所以很多事情都沒有做過，是因?yàn)榧议L對幼兒的過度保護(hù)造成的。針對這一情況，我們進(jìn)行了“我的小手真能干”主題活動(dòng)。通過與家長的密切配合，拓展了幼兒自理能力的內(nèi)容，使幼兒感受到了勞動(dòng)的喜悅和快樂，對自己做事產(chǎn)生了信心。在主題活動(dòng)的開展過程中，幼兒建立了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，能力也隨之有了很大提升。
三、家長工作
幼兒園的各項(xiàng)工作都離不開家長的配合與支持。托班幼兒初次入園，家長們對幼兒園的活動(dòng)不熟悉，感到好奇，總是想通過各種途徑來了解。如果能夠在第一個(gè)學(xué)期就調(diào)動(dòng)起家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性，那么會(huì)很容易得到家長長期的支持。我班除了利用“家長會(huì)”、“家長園地”等形式來使家長們了解我們在不同階段的教育目標(biāo)，方法等，還從開學(xué)初就一直保持著每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的情況反饋單，使家長們了解孩子在園一天的情況，知道誰大便了，誰咳嗽了，誰吃飯好，誰沒有睡覺，誰又有進(jìn)步了等等。同時(shí)，我們還采取了定期的才藝展示活動(dòng)來贏得家長的認(rèn)可。特別是，剛開學(xué)一個(gè)月時(shí)幼兒為家長們演唱了學(xué)過的十余首歌曲，另家長們大吃一驚，沒想到孩子們短短這些天就學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，對老師產(chǎn)生了信任，對繼續(xù)配合班中的各項(xiàng)工作產(chǎn)生了信心。另外，我覺得家長工作就是人與人的工作，是心與心的交流。因此，在家長工作中，我一直本著以誠相待的原則，我相信只要我們把每一個(gè)孩子照顧好，使家長感受到我們的心中裝著每一名幼兒，并且用細(xì)心，耐心和愛心呵護(hù)他們的成長就一定能夠贏得家長的信任。但是，每個(gè)人都不是完美無缺的，我們也是如此，特別是我這樣一名第一年擔(dān)任班長工作的老師，雖然我一直努力想做的更好，但是，我的工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏，這時(shí)，就要求我們用誠心來面對家長，依然會(huì)贏得家長們的信任余認(rèn)可的。還有就是我們充分利用了家長開放日這次機(jī)會(huì)，精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，使家長了解了孩子在園的表現(xiàn)情況，了解了幼兒園的一日生活，更了解了老師的專業(yè)化程度，對班中的老師有信心，對把孩子交到老師手中感到放心。
四、保健工作
托班幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，易生病。我班除了注意嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度外，還加強(qiáng)了每天的開窗通風(fēng)，晨檢、午檢工作，做到隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化。同時(shí)，對于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會(huì)給予更多的關(guān)注，提醒他們多喝水，和嚴(yán)格執(zhí)行為幼兒服藥制度，按時(shí)按量為幼兒服藥。另外，由于秋冬季節(jié)干燥寒冷的特點(diǎn)，我們每次戶外活動(dòng)前和幼兒洗完手后都會(huì)指導(dǎo)幼兒抹油，防止皮膚出現(xiàn)皴裂情況。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，我們還會(huì)特別關(guān)注特殊兒童，如挑食的幼兒用生動(dòng)的語言引導(dǎo)他多吃菜等，特別是一名入園前從來沒有正常吃過一頓飯的幼兒，在學(xué)期末的時(shí)候，能夠自己吃完一份飯菜。
五、工作中存在的不足
在本學(xué)期的工作中，我們存在的最大不足就是三人配合還不夠緊密。三人配合是班中各項(xiàng)工作順利開展的前提，它將直接影響到各項(xiàng)工作的效果。由于我是第一年擔(dān)任班長工作，缺乏管理班級的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，和與人溝通的技能不強(qiáng)，以至于本學(xué)期的三人配合方面存在問題，在下學(xué)期的工作中，我們將會(huì)充分利用每周一次的班務(wù)會(huì)加強(qiáng)三人之間的溝通，出現(xiàn)問題隨時(shí)解決，使我們的保教工作更加緊密，配合更加密切，以保證班中各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
班級工作總結(jié)3
新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的"小皇帝""小太陽"變成了對周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰。本學(xué)期結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》。我們開展了主題：“小寶寶、娃娃家、好聽的聲音、小兔乖乖、學(xué)本領(lǐng)、蘋果和橘子、小司機(jī)、小醫(yī)生、不怕冷”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、生活
我班雖只有7名新生，但很多老生的焦慮情結(jié)也很嚴(yán)重，所以開學(xué)初的那段時(shí)間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體加入了幼兒園的集體生活，他們對周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。隨著時(shí)間的推移，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地他們享受到了集體生活的快樂。從剛開始的哭著來園，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來園，孩子的變化多大呀！
小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。吃飯了，坐在桌邊等著老師來喂，小便了，站在那里等著老師來幫助；睡覺了，又木頭木腦的等著老師來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。通過"找朋友"的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的杯子；“能干的小手”、的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯；“五角星找朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡；“玩具寶寶要回家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng)，編出了簡短的兒歌，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。我們?nèi)焕蠋煟瑥纳畹狞c(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高。
二、運(yùn)動(dòng)
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì)，將來有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛運(yùn)動(dòng)，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的.鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開朗，精力充沛。
對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡�、嬌慣，不會(huì)集體活動(dòng)，沒有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難。所以首先做的是學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如：集合站隊(duì)，利用幼兒愛游戲的特點(diǎn)，利用游戲“看誰站得快”“開火車"，幼兒很快就有了排隊(duì)的意識(shí)。
在戶外體育活動(dòng)中，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動(dòng)器械，、設(shè)備及環(huán)境，做到"兩個(gè)自由"，即自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)器械，自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力發(fā)展自己的動(dòng)作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點(diǎn)，許多體育器械還不認(rèn)識(shí)，不會(huì)玩，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo)，幼兒還會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新玩法。如塑料圈，幼兒會(huì)用其練習(xí)跳、鉆、滾等動(dòng)作，做方向盤等等，從運(yùn)動(dòng)中得到學(xué)習(xí)的樂趣。
三、學(xué)習(xí)
小班時(shí)期是語言發(fā)展的飛躍期，剛開始孩子們的語言表達(dá)能力不是很好，所以不是很喜歡和別人交流。通過我們兩個(gè)老師的不斷引導(dǎo)，環(huán)境的刺激，時(shí)間久了，孩子們也愿意用普通話和老師、同伴進(jìn)行簡單的交談，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。
結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級的實(shí)際，我們圍繞主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、童趣的主題環(huán)境，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、主動(dòng)探索。隨著動(dòng)聽的旋律做模仿動(dòng)作，在老師的指導(dǎo)下涂鴉，用線條、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個(gè)大蘋果；背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語言、方式來表現(xiàn)和表達(dá)。
由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步。如聰明的小寶，能大大方方與人交流了，還愿意在
小伙伴面前表演了；頑皮的嘉嘉，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家；惹人喜愛的楊怡，樣樣都好，唯獨(dú)小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享她最愛的糖果。這些我們都看在眼里，喜在心上。
四、游戲
我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，同時(shí)與主題活動(dòng)開展的結(jié)合，逐步設(shè)立了寶寶書屋、娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、汽車城等區(qū)域。鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上，我們根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的"互動(dòng)"中積累各種經(jīng)驗(yàn)。在材料的投放上我們遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。如在美工區(qū)，剛進(jìn)行涂色時(shí)，我們提供的是蘋果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小，難度逐漸增強(qiáng)。幼兒對這些活動(dòng)很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
五、需要完善的問題：
1、有幾名幼兒用普通話交流有一定的困難，可能是祖輩領(lǐng)的關(guān)系，缺少語言氛圍，在下學(xué)期對這些孩子多關(guān)注，多與他們交流。
2、自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，進(jìn)餐是我班的可是仍有20%的幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，存在依賴思想；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒，但實(shí)際上尚不能真正控制。
3、加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的常規(guī)教育，如顧唯一、張柏誠等幼兒，逐漸使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的網(wǎng)上聯(lián)系和交流，能達(dá)到家園同步教育的目的。
班級工作總結(jié)4
不知不覺十二月又悄無聲息的來了。在這xxxx年的最后一個(gè)月里，我們班主要圍繞“我們愛運(yùn)動(dòng)”“新年來了”等開展主題活動(dòng)。下面就本月工作作一個(gè)簡單小結(jié)。
一、常規(guī)工作
1、認(rèn)真做好晨檢入園工作，作好記錄，排除隱患。
2、做好交接班工作，并隨時(shí)作好記錄。
3、保管好班級物品，作好環(huán)境安全檢查工作，以保證幼兒的活動(dòng)安全。
3、堅(jiān)持每周一開班級例會(huì)，交流思想，互相學(xué)習(xí)，及時(shí)分析班級情況，老師之間統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同協(xié)商討論問題。
為了慶祝，迎接新年的到來，我班老師積極創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，更換舊的墻飾，組織幼兒做手工，剪窗花、做彩色魚等，一方面鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)打扮了教室，讓幼兒感受體驗(yàn)到了節(jié)日的喜慶、熱門氣氛，感受到了成功的樂趣。
2、及時(shí)更換畫廊，充分展示幼兒的繪畫作品，讓孩子們有充分欣賞、學(xué)習(xí)別人作品的機(jī)會(huì)。
三、安全教育
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全舒適的.幼兒活動(dòng)環(huán)境。由于天氣寒冷，空氣流通不暢，我們的活動(dòng)場地容易積水，我們隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并通過開風(fēng)扇、用干帕子擦等方法讓地面保持干燥，將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全。一方面隨時(shí)檢查場地安全，另一方面時(shí)堅(jiān)持講明活動(dòng)規(guī)則，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己和朋友，把安全工作落到實(shí)處。
四、衛(wèi)生保健
1、堅(jiān)持做好晨檢工作，有異常的情況及時(shí)通知家長，及時(shí)處理。
2、每周定期對活動(dòng)用具和場地及時(shí)消毒不放松，還幼兒一個(gè)健康的活動(dòng)環(huán)境。
3、在這個(gè)月里，因?yàn)樘鞖夂�，我們教育幼兒要不怕寒冷，�?jiān)持入園，堅(jiān)持鍛煉身體，并特別加強(qiáng)了鍛煉前后衣服的增減，嚴(yán)防感冒，同時(shí)加強(qiáng)了對幾個(gè)體弱兒的護(hù)理，關(guān)注他們的活動(dòng)量，及時(shí)給他們隔背。
4、加強(qiáng)午睡管理，隨時(shí)巡視，讓幼兒睡好、睡暖。
五、家長工作
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，及時(shí)與家長交流溝通幼兒在園情況。
2、期末臨近，我班兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真做好了童心路評價(jià)工作。
不足之處：
1、多數(shù)小朋友早晨都能準(zhǔn)時(shí)來園，并且積極參加戶外活動(dòng)。但是個(gè)別幼兒卻不能適應(yīng)天氣的變化，常生病，缺課，需加強(qiáng)引導(dǎo)。
2、個(gè)別幼兒常規(guī)還有待加強(qiáng)，行為有攻擊性，還要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)以及與家長溝通，共同教育。
班級工作總結(jié)5
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。為了使自己的工作干的更出色，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：
一、健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。
班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動(dòng)，建立一套完善的評估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，使學(xué)生健康成長本學(xué)期把學(xué)生的思想政治工作放在首位，注重的差生的思想轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生意志品德的`養(yǎng)成和道德觀，人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)知和確立。
通過不斷學(xué)習(xí)，組織不同形式的教育性強(qiáng)的活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生的思想道德水平，如：本學(xué)期堅(jiān)持每周一次的思想政治大討論、大學(xué)習(xí)，使百分之百的學(xué)生增強(qiáng)了法制意識(shí)、道德行為、日常行為等思想政治方面的教育：通過班團(tuán)會(huì)活動(dòng)增加了班集體、團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和凝聚力。通過半年來對學(xué)生進(jìn)行各種各樣的思想工作，使學(xué)生能感受到德的重要性。特別是對學(xué)生的發(fā)展能起到舉足輕重的作用，他們基本形成了一個(gè)良好的思想道德，使班級每一名學(xué)生都健康向上、活潑樂觀，形成一個(gè)良好的班集體。
三、注重課外活動(dòng)的過程，讓學(xué)生得到真正的鍛煉，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。
21世紀(jì)是知識(shí)大爆炸大發(fā)展的世紀(jì)，所以我們每位教師要注重學(xué)生自身素質(zhì)提高，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，作為一名基礎(chǔ)教育的教師，班主任要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，從中學(xué)時(shí)代主要讓他們得到意志品質(zhì)的鍛煉，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，所以我特別注重課外活動(dòng)的過程，積極組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓活動(dòng)的形式豐富多彩，具有鮮明的教育和知識(shí)性。
總之，通過半年來的班主任工作，使全體學(xué)生得到了全面發(fā)展，使班級基本形成了一個(gè)比學(xué)趕幫超的學(xué)風(fēng)，好人好事不斷出現(xiàn)，先進(jìn)事跡讓人感動(dòng)，曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，但作為一個(gè)班集體，我們班主任要多考慮每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然，特別在安全方面，班主任要時(shí)時(shí)刻刻抓，不能掉以輕心，要給班級創(chuàng)造一個(gè)安全、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級工作總結(jié)6
我于20xx年x月份開始任五年四班的班主任，班級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、品德等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)并開展各項(xiàng)活動(dòng)。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。五年級的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的`教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“尚德睿智樂學(xué)創(chuàng)新”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：首先我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；其次注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；最后注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、積極主動(dòng)地和各科教師、生活老師、家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在將近三個(gè)月里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
班級工作總結(jié)7
時(shí)間過得真快，學(xué)期快結(jié)束了。在這五個(gè)月里，我們兩位老師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，貫徹綱要精神，展開了一系列活動(dòng)，努力使每個(gè)孩子向最近發(fā)展區(qū)，，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、以“幼兒園工作規(guī)程”為準(zhǔn)繩，樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動(dòng)。通過仔細(xì)閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。
二、深入展開豐富多彩的教研活動(dòng)。
一學(xué)期來，我班在二位老師的共同努力下。孩子們在體、智、德、美、勞等各方面均取得了較突出的成績。我們以課程改革為契機(jī)，根據(jù)本班的實(shí)際情況，結(jié)合教育目標(biāo)并根據(jù)當(dāng)月的主題內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整適合幼兒身心發(fā)展的目標(biāo)，積極開展教研活動(dòng)。
我班于期初就制定出詳細(xì)、周密的班級計(jì)劃及教研計(jì)劃。滲透對幼兒進(jìn)行嘗試、探究教學(xué)，注重幼兒的能力培養(yǎng)，依據(jù)教研計(jì)劃堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)、共同探討、共同研究，圍繞計(jì)劃制定具體措施，認(rèn)真實(shí)施并做好記錄，不斷地討論、分析、總結(jié)，在反饋中提高班級的保教質(zhì)量。
本學(xué)期，我班實(shí)施幼兒園主題課程探究活動(dòng)，以主題為主，各項(xiàng)目標(biāo)結(jié)合主題進(jìn)行有效地整合。在整合活動(dòng)中，注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激趣幼兒深入地開展、探究主題，在嘗試和反思中不斷總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
九月份，我們完成了體操的四個(gè)環(huán)節(jié)，在各個(gè)主題結(jié)題中，我班就能以畫畫、涂色、粘貼、摘葉子、兒歌、歌曲、游戲等多種形式展示孩子們各方面實(shí)踐、操作成果及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師還有意整合數(shù)數(shù)、分類、比大小、比長短的知識(shí)，達(dá)到較好的成果。
十月，我們開展“好玩的葉子”的主題，在“葉子”主題的探索活動(dòng)中，教師有意識(shí)地讓幼兒想象葉子娃娃，幼兒非常感興趣，畫了許多有趣的葉子娃娃，充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力。我們還組織幼兒到野外觀察各種葉子，還啟發(fā)幼兒做做小實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)了探索的快樂。
十一月，我們面向翔安區(qū)進(jìn)行公開觀摩主題活動(dòng)“小小的我”，我們采用多種方式讓幼兒去探索、去鍛煉，從而達(dá)到感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的目的。在活動(dòng)前，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。活動(dòng)中，我們主要用采訪客人老師、采訪家長、采訪好朋友；測量身長、體重，比一比哪個(gè)小朋友長得高、長得壯；探索自己的指印、腳��；學(xué)穿、脫衣服，折疊衣服，學(xué)習(xí)夾珠，學(xué)習(xí)制作衣服，學(xué)習(xí)自己吃飯；欣賞影集（小時(shí)候的照片）、分享快樂；畫畫小小的我，畫畫自己愛吃的食物；跳跳健康舞等活動(dòng)。為孩子們提供了探索的機(jī)會(huì)、材料和幫助。受到較好的效果。
十二月份，陳玉露老師于12月24日參加學(xué)區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，她開展的主題活動(dòng)“報(bào)紙”受到了學(xué)區(qū)農(nóng)村幼兒教師的廣大好評。吳育專老師指導(dǎo)的科學(xué)幻想畫《會(huì)飛的家》參加市科幻畫展覽。
元月份，我們還開展了“服裝”的主題，雖然，還無法深入開展就放假，但是，我們也認(rèn)真結(jié)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并動(dòng)員家長們寒假繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察周圍各式各樣的服裝，爭取開學(xué)初再給孩子們完整的總結(jié)。
在各個(gè)主題主題探究活動(dòng)中，我們大力發(fā)動(dòng)家長資源，讓孩子們把有關(guān)主題的資料帶到幼兒園來共同探究、共同分享。期間，我們四位付出了多少的辛勤汗水！
三、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和總結(jié)。
我們不僅努力抓好班級工作，還積極參加園內(nèi)有關(guān)幼教知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身理論素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，每月寫好兩篇觀察記錄和一篇學(xué)習(xí)心得（或主題活動(dòng)反思），并把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中來，在實(shí)踐中又認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有計(jì)劃、有目的`、有步驟地開展專題研究，撰寫專題小結(jié)，由吳育專老師撰寫“科學(xué)活動(dòng)中幼兒探究精神的培養(yǎng)”，由陳玉露老師撰寫“以游戲活動(dòng)巧引探究”在幼兒園進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。
總之，我班的教研工作能取得好成績是二位老師所付出的辛勤汗水成比例的，能得到家長們的支持也是二位老師辛勤耕耘和努力、爭取家長的配合的成果。
四、不足之處。
我們還存在各種不足之處，如：主題探究中，家長的參與問題及家長的反饋問題。但我們有信心面對困難，挑戰(zhàn)困難。對個(gè)別家長過分溺愛自己的子女，而對別人的孩子產(chǎn)生過激行為，我們將加強(qiáng)與家長進(jìn)行溝通盡快與家長取得共識(shí)。下學(xué)期，我們將根據(jù)園、年段、班級目標(biāo)，結(jié)合本班存在的問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽探索，放手讓孩子們有更多嘗試的機(jī)會(huì)，努力爭取家長的參與，促使每個(gè)孩子在原有水平上得到提高。
班級工作總結(jié)8
又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，總體感覺還是在穩(wěn)步向前的�，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。
這學(xué)期我們班依據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每周總結(jié)，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的.學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室，就各負(fù)其責(zé)，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進(jìn)行交流。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊(duì)長老師管好路對紀(jì)律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
六、以后努力的方向：
1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略；
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對子，加大力度互助互學(xué)，縮短差距；
3、適度放手，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力；
4、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力，朝著更高目標(biāo)前進(jìn)！
這學(xué)期，學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我班學(xué)生都積極參與，并取得了優(yōu)秀成績。全市中小學(xué)生書畫比賽中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，作為班主任，還有很多工作需要在實(shí)踐中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)繼續(xù)努力，向一名優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的班主任邁進(jìn)。
班級工作總結(jié)9
時(shí)光如電，日月如梭。轉(zhuǎn)眼大二上學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束了�；仡欉@半學(xué)期以來，和同學(xué)們在一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起玩笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感受到了班級的溫馨和團(tuán)結(jié)的力量，我們班級建設(shè)取得了不少成績，當(dāng)然也存在一些不足；為此做個(gè)總結(jié)，以便下學(xué)期的工作能夠更順利地開展。
根據(jù)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)各崗的工作職責(zé)，在班委的設(shè)置上進(jìn)行了精簡，班委包括：班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員，文藝委員，團(tuán)支書。實(shí)行分工分明的崗建制度。這樣的設(shè)置使我們的工作分配更加嚴(yán)格、更加合理了，辦事效率更高了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期實(shí)際工作的證明，我們這學(xué)期的'班委都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，是真正為同學(xué)服務(wù)的班委。
為把我們班建設(shè)為“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：
班級考勤制度：由班長和學(xué)期委員嚴(yán)格執(zhí)行和核對；所以總的來說我們班這學(xué)期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度，上課的紀(jì)律得到了保證，班里的學(xué)習(xí)氛圍表現(xiàn)的很濃厚。
我們班還設(shè)立了各崗分管的學(xué)習(xí)管理制度、活動(dòng)管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級體。
班級學(xué)風(fēng)建設(shè)：通過各種渠道，給同學(xué)們提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息；還積極組建了學(xué)習(xí)興趣小組。通過班委及全體同學(xué)都共同努力，在我們班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。很多同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期開始，很多同學(xué)都已找到了目標(biāo)，所以都自覺地勤奮學(xué)習(xí)了，在班內(nèi)形成了很好的良性競爭氛圍。
我們班委還在各方面的細(xì)節(jié)上都下了努力，如：為使班會(huì)變得更加活潑，我們加進(jìn)了游戲環(huán)節(jié)；為解決班級出去游玩選址難的問題，提高討論的效率，我們班委進(jìn)行了各方調(diào)查、實(shí)地考察等；同時(shí)，我們班委也積極地、很好地完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師交待的各項(xiàng)任務(wù)。
總的來說，我們班上學(xué)期的工作完成良好，在不足中吸取經(jīng)驗(yàn)。以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)，讓本班更具有個(gè)性而努力！
班級工作總結(jié)10
日子如書一頁頁無言的翻過，總會(huì)留一些美好的記憶，并刻畫成永恒……那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶碎片，滿滿的都是孩子成長的印記……
1、德育為先。
對于班級工作，我的目標(biāo)就是讓班級充滿活力與創(chuàng)新，能更好地塑造孩子們的心靈，所以本學(xué)期我依然把德育放在了首位。
心靈美不是一句空話，它需要精雕細(xì)琢。在每周的班會(huì)課上孩子們不僅要熟知“安全知識(shí)”、“環(huán)保常識(shí)”鼓勵(lì)學(xué)習(xí)藝術(shù)特長，更有感恩教育、德育教育浸潤其中，滋養(yǎng)孩子們幼小的心田。讓每一個(gè)節(jié)日都能成為很好的素材：感恩教育滲透在元旦節(jié)、圣誕節(jié)的活動(dòng)中。本學(xué)期圣誕、元旦我們都舉行了晚會(huì)，而且正好有兩個(gè)孩子過生日，鄭浩然的生日在平安夜，鄭智豪的生日是元旦那一天，孩子們不僅收到了“圣誕老人”的禮物，更收到了遠(yuǎn)方父母的祝福，孩子的父母常年在義烏，生日這天寄來了很多的“祝福”，借助這樣的契機(jī)我委婉的進(jìn)行了感恩教育。而且效果很好，在以后的日子里很多家長給我短信或電話，孩子在家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)，還會(huì)講故事逗父母開心……每每聽到這樣的電話，心里覺得很溫暖。孩子們明白感恩。他們那些小小的舉動(dòng)讓人為之動(dòng)容。他們的真善美，還會(huì)在同學(xué)、老師身上一次一次的表露出來。
2、擁有隱形的翅膀。
尊重家長并和其保持良好的溝通，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，委婉的反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。慢慢的家長理解、支持了，特別是家委會(huì)，每項(xiàng)工作都很支持，本學(xué)期我們班也加入了新的成員是羅民準(zhǔn)主任的女兒羅皓月和周斌華老師的兒子周子正，我心里既感到欣慰同時(shí)又有一種無形的壓力，把孩子放在我們班既是對我們工作的支持也是對我們的督促，“看似尋常最崎嶇”，對于剛來商城一年的我來說，能贏得同事的支持和得到家長的理解和尊重一樣榮耀。而我所能做的就是，真誠的付出、腳踏實(shí)地用自己的能量去呵護(hù)孩子，培養(yǎng)孩子。讓每一個(gè)孩子在這里都能展翅飛翔，公平、公正的對待每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們的所有。這是我的夢想，也是家長的心愿，因?yàn)橛辛斯餐哪繕?biāo)，所以工作就有了一雙隱形的翅膀。
3、在孩子心里埋下“會(huì)合作”的種子。
雖然已是二年級的孩子，可是各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成依然還需要老師的督促引領(lǐng)。習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期推行“新課堂”改革，沐浴著課改的春風(fēng)，孩子們的習(xí)慣一次一次被挑戰(zhàn)！“競合小組”學(xué)習(xí)模式獨(dú)占鰲頭。正如少數(shù)人的幾句話決定了很多人的命運(yùn)，學(xué)會(huì)合作、善于合作才會(huì)成為未來的贏家。這種新理念——小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)我們和孩子在本學(xué)期不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
起初，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，孩子們不會(huì)合作、不會(huì)表達(dá)自己的見解，說話語無倫次等。唯一的辦法就是榜樣，樹立正面的樣子，小組合作學(xué)習(xí)是集合每個(gè)成員的智慧于一身，是訓(xùn)練孩子多方面的能力，是培養(yǎng)未來需要的人才，用這樣的學(xué)習(xí)方式照亮課堂，燃起孩子探究的欲望，好像是我們的使命一樣，雖然旅途中會(huì)有彷徨。但是只要多為成功找辦法，我們一定會(huì)看到繁星綴滿星空。每一顆星星都像是在孩子心中埋下會(huì)“合作的種子”。
4、班級管理“亡羊補(bǔ)牢”。
本學(xué)期的班級管理感覺很背，總是扣分扣分，很多時(shí)候都是扣完分之后，才知道該做什么……心里也不是滋味，但是作為班主任，我深深懂得愛與付出、責(zé)任與能力并存，對自己必須“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”就算付出的努力沒有人會(huì)懂，有一個(gè)微視頻《布洛克和教練的故事》我百看不厭，有時(shí)候覺得自己就是那個(gè)短片里的“教練”，有時(shí)候又覺得自己就是那個(gè)“布洛克”，不管是誰，總是要面帶微笑服務(wù)孩子。性格使然，我始終堅(jiān)持讓每個(gè)孩子都快樂。在快樂中成長，愉快的學(xué)習(xí)，我們班的孩子真的喜歡學(xué)習(xí)、喜歡讀書，這讓我很欣慰。通過本學(xué)期“家長會(huì)”的召開，家長們更加支持認(rèn)同我們的學(xué)校，在許多方面家長都是一路點(diǎn)贊，學(xué)校不斷的騰飛，我們才會(huì)有自己的用武之地。
本學(xué)期我嘗試放手，發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，有管紀(jì)律的.、有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的、也有督促如何“整理書包”等，事實(shí)證明，孩子教孩子效果驚人的好！發(fā)揮小組長的優(yōu)勢，全班9哥學(xué)習(xí)小組1-6號(hào)組長各司其職，“1號(hào)管學(xué)習(xí)，2號(hào)管衛(wèi)生、3號(hào)提醒喝水、4號(hào)負(fù)責(zé)整理課桌、5號(hào)管紀(jì)律、6號(hào)監(jiān)督課間追逐打鬧等”。1號(hào)也是“小老師”的角色，學(xué)習(xí)金字塔指出，學(xué)習(xí)的最高效率是自己當(dāng)小老師，所以相互做彼此的老師就成了我們班的學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)學(xué)習(xí)小組制，評“最佳合作小組”，“周冠軍小組”都有亮閃閃的獎(jiǎng)牌戴在胸前，很榮耀的，“月冠軍小組”更是獎(jiǎng)牌加巧克力，“學(xué)期冠軍小組”才有機(jī)會(huì)舉一次“大力神杯”，孩子的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，正能量發(fā)揮的淋漓盡致。
5、安全無小事，快樂不丟棄。
態(tài)度和責(zé)任心真的很重要，嚴(yán)格按照學(xué)校的各種規(guī)章制度執(zhí)行，小到行走路線，大到安全演練等，安全始終是作為頭等大事來抓。
在抓安全的同時(shí)，保證孩子們的課間自由活動(dòng)，我們輪流值班在有人看管的情況下，讓孩子們盡情的玩，玩是孩子的天性，我們的孩子更需要玩，童年的色彩里面多半是游戲，所以我會(huì)小心呵護(hù)孩子們的天性。為孩子創(chuàng)造快樂，沒有人討厭快樂。宋丹丹在小品里說過一句話：“老年人就得自找有樂�！蔽矣X得我們當(dāng)老師的也要自找有樂。下課了，和孩子們一起玩玩，尤其是和內(nèi)向的孩子玩“打手板”“指鼻子、眼”的游戲，跟調(diào)皮孩子就可以玩“瞪眼”、“靜坐”的游戲等。
6、收獲與希望共存。
接近尾聲既要收獲碩果也預(yù)示著新的希望和征程！
學(xué)校關(guān)注孩子的全面發(fā)展，本學(xué)期孩子們開始上選修課了，異常的興奮。選修的科目可謂“琳瑯滿目”，孩子們是幸福的！每個(gè)孩子都有自己的特長和喜好。孩子們愛選修課！而且在“山東省藝術(shù)考級”過關(guān)率百分之百！我們班的韓富豪、蘇浩選、王澤濤等在省級繪畫比賽中，均獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)！候孝鑫小小年紀(jì)舞蹈過3級、杜政軒的葫蘆絲過5級、宋佳倫的繪畫和鋼琴過3級等等。
本學(xué)期，學(xué)校舉行的體操比賽，我們班獲得了“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”！在期中考試的時(shí)候，進(jìn)入全年級前10名的我們班有8人，其中兩人并列全年級第一！進(jìn)入全年級前50名的近30人，優(yōu)秀率遙遙領(lǐng)先！
區(qū)級“最美孝心少年”花落我們班，是王**同學(xué)。當(dāng)然這與校領(lǐng)導(dǎo)的英明管理是分不開的。
當(dāng)然，辦理也有特別需要呵護(hù)的孩子，因材施教，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓他們掉隊(duì)也是我們工作的焦點(diǎn)。魏xx午休、晚休都尿床，寫字用左手，每一次都做不完試題，但是我們從來都沒有放棄他，幫扶、鼓勵(lì)、和家長溝通爭取家長的配合……雖然付出和收獲不成正比，但我們從未放棄！這份執(zhí)著不為花開不為榮譽(yù)，只是一份責(zé)任！
總之，我每天都保持愉悅的心態(tài)，用自己的好心情去感染每一位學(xué)生。態(tài)度決定一切，而班級就是一個(gè)家，家里好多性格各異的孩子，都需要成長。我的工作就是就是我的生活，及時(shí)交流，真誠、尊重、共情和每位孩子溝通，我要努力讓每一位孩子都擁有一顆健康、陽光、積極的心態(tài)成就內(nèi)心更好的成長，與學(xué)生建立真摯的友誼。這就是我教育的全部！
班級工作總結(jié)11
今個(gè)學(xué)年，我也是擔(dān)任五年級的班主任。這個(gè)班的學(xué)生有自己的特點(diǎn)：活潑好動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，注意力不夠集中，成績不夠理想。我應(yīng)該如何管理這個(gè)班級呢？在小學(xué)班主任的培訓(xùn)中，自己學(xué)到了很多的理論知識(shí)，而現(xiàn)在就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的最好機(jī)會(huì)。于是我決定好好運(yùn)用所學(xué)的班主任理論知識(shí)，教育好每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過將近兩個(gè)月的教學(xué)，五年級這個(gè)班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變積極了，上課專心了，作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成。在同學(xué)們的共同努力下，學(xué)生的成績有了很大提高�，F(xiàn)在我就把自己這兩個(gè)月的班主任工作做一個(gè)總結(jié)，反思教學(xué)管理工作，以求有更大的進(jìn)步。
一、了解學(xué)生特點(diǎn)，成立輔導(dǎo)小組，共同提高。
全班共有18個(gè)學(xué)生，人數(shù)不多，但是每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。在開學(xué)之初，我就向前班主任了解每個(gè)學(xué)生的情況。了解每個(gè)學(xué)生的情況后，開展教學(xué)工作就容易多了。班上的潘偉健是個(gè)自律性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，無心上學(xué)，整天只是搞小動(dòng)作。說也奇怪，都是五年級的學(xué)生了，但是還是像三四歲的孩子一樣十分喜歡玩小汽車。其實(shí)他也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛勞動(dòng)，不與同學(xué)斤斤計(jì)較。我和他經(jīng)過幾次談心，了解到他不愛學(xué)習(xí)的真正原因是基礎(chǔ)太差了。
于是我在班上成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，“優(yōu)輔差”，共同進(jìn)步。在平時(shí)，我還對非常關(guān)心輔導(dǎo)小組的情況，對于他們遇到的問題，我都及時(shí)解決。在這個(gè)輔導(dǎo)小組的帶動(dòng)下，很多學(xué)習(xí)困難生都不再怕學(xué)習(xí)了，開始對學(xué)習(xí)充滿信心。潘偉健就是一個(gè)很好的例子，他由開學(xué)初從不交作業(yè)到每次都交作業(yè)。學(xué)習(xí)成績有很大的提高，由上學(xué)期期末的`18分到五年級語文之一考試的39分。只要繼續(xù)努力，相信他會(huì)更棒。
二、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，就看老師有沒有發(fā)現(xiàn)。班上18個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。學(xué)生都喜歡得到老師的肯定，得到老師的表揚(yáng)。特別是一些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他們就更希望得到老師的鼓勵(lì)。在學(xué)生眼中，只有成績優(yōu)秀才是好學(xué)生，所以，一些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己，有些自卑心理。我認(rèn)為，學(xué)生成績好壞有很多的因素形成的，我們不能只以成績評定一個(gè)學(xué)生，而應(yīng)該全方位地去評定學(xué)生。對于成績不理想的學(xué)生，我認(rèn)真地尋找他們的閃光點(diǎn)，并把他的閃光點(diǎn)放大，讓他對自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí)，也要形成良好的性格特點(diǎn)。班上的黃金全是一個(gè)成績非常不理想的學(xué)生，他平時(shí)考試基本不會(huì)做。但是他也有他的優(yōu)點(diǎn)，就是每節(jié)課都能夠安靜地聽課。雖然他聽不懂，但是他從不說話。這可以看出他很有紀(jì)律性。同時(shí)，他很關(guān)心集體。每天，講桌都是干干凈凈的。詢問之下，才知道是黃金全每天放學(xué)前都拿抹布洗干凈講桌。了解到這個(gè)，我第二天就在班上表揚(yáng)了他。聽到老師的表揚(yáng)，他好像有點(diǎn)不自在，可能是從來沒有聽到老師的表揚(yáng)。這次表揚(yáng)對他的影響非常大。他心里美滋滋的。這次表揚(yáng)也使其他的同學(xué)對他的態(tài)度有了很大的改觀，他的自信心也回來了，為班里做更多的好事。
三、定好每次的主題班會(huì)，利用班會(huì)教育學(xué)生。
每周一都有班會(huì)課，與其在班會(huì)課上說大道理，不如開展有意義的主題班會(huì)？于是，從開學(xué)的第一周我就向同學(xué)們提議，利用每周星期一下午的班會(huì)課開展主題班會(huì)。同學(xué)們都很支持，但是他們還不知道具體怎樣操作。于是我就詳細(xì)地和他們說了。同時(shí)給他們提出要求，就是讓他們參與主題班會(huì)的選題。同學(xué)們都很積極，找來了很多的主題。有安全教育的，有感恩教育的，有尊老愛幼的，有愛國的??對于學(xué)生的建議，我都一一采納，并且在第二周就開展主題班會(huì)。第二周的主題班會(huì)是：安全在我心中。圍繞如何注意交通安全，如何注意飲食安全，如何注意防火安全??學(xué)生們積極參與，積極發(fā)言，在學(xué)生的暢所欲言中，大家的安全意識(shí)增強(qiáng)了。從第二周到第九周，每周一都舉行主題班會(huì)，學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng)，也坦言在班會(huì)中學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。有家長反映說，自己的子女回到家里懂得關(guān)心自己了，能主動(dòng)幫忙做家務(wù)了。這都得益于主題班會(huì)：我的爸爸媽媽！看來，以后還要多舉行主題班會(huì)，給學(xué)生一個(gè)暢所欲言的空間，給學(xué)生一個(gè)表達(dá)情感的空間。
四、以身作則，做學(xué)生的引路人。
今年是我當(dāng)教師的第十個(gè)年頭，當(dāng)班主任不容易，要做好一個(gè)班主任更不容易。每年的學(xué)生都不同，每年的挑戰(zhàn)也是很多。面對一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生，面對一只只求知的眼睛，我們怎樣才能做好學(xué)生的引路人呢？在讀師范時(shí)，教學(xué)樓里有一句標(biāo)語“學(xué)高為師，身正為范”。我覺得當(dāng)老師的與其教育學(xué)生如何多看書，不如先自己做好。我前幾年都是很少看書，這兩年突然覺得自己再這樣下去是不行的。于是，我買了很多書來充實(shí)自己。除了在家里看書，我還把書帶到學(xué)校，特別是自習(xí)課的時(shí)候，就把書帶到班里看。在我的影響下，很多學(xué)生都愛上閱讀，有時(shí)他們還向我借書看，我都很樂意借給他們看，同時(shí)還與他們分享讀書的快樂�？吹臅嗔�，學(xué)生的閱讀能力和寫作能力都有了質(zhì)的飛躍。
五、努力鉆研，向名師看齊。
當(dāng)班主任多年了，做的工作也很多，體會(huì)也不少。但是如果讓自己寫一兩篇論文就覺得不容易�？磥碜约哼�需不斷努力，做研究型的班主任。平時(shí)除了做好學(xué)校工作外，還應(yīng)該多看書，多鉆研教學(xué)工作，多反思自己的教學(xué)管理。只有在不斷反思的過程中，教師的水平才會(huì)得到提高。那些名師一開始也是普普通通的以為教師，為什么能成為名師呢？還不是他們努力地結(jié)果。相信只要自己努力，一定會(huì)有成績的。
班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化，學(xué)生成長的新情況新特點(diǎn)，對班主任工作提出了更高的要求。我要繼續(xù)奮斗，為學(xué)生努力，為自己加油！
班級工作總結(jié)12
今年我擔(dān)任初一2個(gè)班的語文教學(xué)工作，又兼任初一（18）班的班主任工作，半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就此對半年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、摸清脈搏，了解新生情況
開學(xué)伊始，我通過多種途徑，對新生材料進(jìn)行歸納整理，以利于今后制定切實(shí)可行的班級計(jì)劃，進(jìn)行班級建設(shè)。如：
�。�1）班級男女生人數(shù)比例；
�。�2）新生家庭成員基本情況；
�。�3）新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)；
�。�4）新生中曾擔(dān)任隊(duì)、班干部人數(shù)比例；
�。�5）新生中曾被評為三好學(xué)生人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴(yán)重疾病的新生。
通過對這些方面的歸類分析，可以大致了解班級新生的整體素質(zhì)構(gòu)成。當(dāng)然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。
二、組織好第一次集體活動(dòng)。
集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗(yàn)，也是贏得學(xué)生欽佩的一次良機(jī)。我校入學(xué)后，學(xué)生的第一次大型集體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽前，我根據(jù)學(xué)生的特長動(dòng)員他們展示自己的長處，鼓勵(lì)他們?yōu)榧w爭光，做好報(bào)名工作；比賽時(shí)我做好班級紀(jì)律管理和后勤工作，和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊。我的行動(dòng)鼓舞了學(xué)生們的斗志，他們在運(yùn)動(dòng)場上奮力拼搏。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我趁熱打鐵召開班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使他們感到這個(gè)班集體的優(yōu)勢所在，從而更熱愛這個(gè)班集體。
三、上好第一堂課。
初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容，而是幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。初中和小學(xué)相比，在教學(xué)上存在著很多差異，如初中教材重復(fù)少、進(jìn)度快、難度大，教法上更注重的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力，我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點(diǎn)，使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，為打消學(xué)生對初中學(xué)習(xí)的畏難情緒，我還向?qū)W生介紹了初中各門學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn)，告訴他們只要方法得當(dāng)、刻苦勤奮，將會(huì)領(lǐng)略到比小學(xué)更為廣闊、更為瑰麗的'知識(shí)風(fēng)光，力爭喚起學(xué)生
對初中學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立起能夠?qū)W好的信心。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問題的原因，并告訴他們這是很正常的，不用慌，通過一段時(shí)間的調(diào)整會(huì)慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。
四、培養(yǎng)習(xí)慣
有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的學(xué)者曾經(jīng)指出，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說的都是一些最基本的東西是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣，無論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過渡時(shí)期，他們在小學(xué)已形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)教育管理的標(biāo)準(zhǔn)，不少學(xué)生身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣。因此，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣，使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對其成長的影響，適應(yīng)初中的教育管理方式，是初一班主任進(jìn)行銜接管理的一個(gè)重方面。
1.優(yōu)化環(huán)境。實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求、自覺律己的氛圍。好的環(huán)境對于學(xué)生的成長起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)有著良好風(fēng)氣的班級，能造就一大批習(xí)慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，反之，作為一名班主任有責(zé)任去為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級環(huán)境。
�。�1）班級文化建設(shè)，具體指班訓(xùn)、班風(fēng)、班級目標(biāo)、班規(guī)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織他們認(rèn)真討論，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂出切實(shí)可行的班級公約，將其打印出來，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)實(shí)行記分制，違反班規(guī)要扣分，好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評比，發(fā)獎(jiǎng)，評出各項(xiàng)標(biāo)兵，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)。
�。�2）利用班會(huì)的時(shí)間，要求學(xué)生樹立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上，貼在家里，學(xué)生天天能看到自己的座右銘，無形中也能起到自我激勵(lì)、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動(dòng)。
（3）對班級衛(wèi)生，采用了細(xì)分和細(xì)化，本著事事有人干的理念，我們在班級實(shí)行衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度，將衛(wèi)生工作分成若干個(gè)小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓同學(xué)主動(dòng)參
予競爭小組長職位，進(jìn)行采用竟職演說學(xué)生投票的性質(zhì)，不僅活躍了班級氣氛，鍛煉了學(xué)生的能力，也更能體現(xiàn)出被選出的同學(xué)工作上的責(zé)任感和認(rèn)真的價(jià)值。
2.行為訓(xùn)練。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中，需要老師嚴(yán)格要求與督促，需要學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦中形成“動(dòng)力定型”。
（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室里去。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。
�。�3）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、矍趭^地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�、苤v文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地督促學(xué)生。
五、開好第一次家長會(huì)
期中考試結(jié)束后，我校組織召開了新學(xué)期入學(xué)以來的第一次家長會(huì)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，家長會(huì)取得如其效果，家校聯(lián)系更加密切，學(xué)生的精神面貌煥然一新。
總之，半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。
班級工作總結(jié)13
當(dāng)新年的鐘聲又一次即將敲響，20xx第一學(xué)期已接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，酸甜苦辣，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，有成績，也有失誤�，F(xiàn)對本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、工作目標(biāo)（任務(wù)）完成情況：
1、本學(xué)期我繼續(xù)以抓學(xué)生每日常規(guī)為重點(diǎn)，每星期利用星期二的班隊(duì)課進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)�；�、規(guī)范化。通過校值周、值日反饋，有重點(diǎn)地進(jìn)行教育。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范生、班干部的表率作用，做到以一帶四。而且各負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記，馬上反饋給我，進(jìn)行教育，并與班級“成長樹”奪圖拼比活動(dòng)相掛鉤。
2、配合學(xué)校做好安全工作：由于學(xué)校還在新建中存在些許安全隱患。本學(xué)期我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全、上放學(xué)路上行走安全、放煙花鞭炮安全等。本學(xué)期我班沒出現(xiàn)一例安全事故，令人欣慰��！
3、書香班級建設(shè)方面：課堂中適當(dāng)加強(qiáng)課外閱讀積累。促進(jìn)孩子們的語文素養(yǎng)全面發(fā)展。由班主任、班干部帶頭為班級獻(xiàn)書，設(shè)立班級圖書室，在每天午間開放，不僅解決了午間活動(dòng)問題，還增長學(xué)生的知識(shí)面，拓寬視野。
二、班級現(xiàn)狀和上一學(xué)期對比變化
1、紀(jì)律方面：又經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的校園生活，孩子們在道德認(rèn)識(shí)上還是比較膚淺的表面理解，已經(jīng)能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。課午間紀(jì)律進(jìn)步很大，本是打打鬧鬧的，如今他們會(huì)比較自覺的去做一些有益的活動(dòng)，如下棋、看漫畫、跳皮筋、畫畫、練字、唱歌等。課堂紀(jì)律方面，基本上做到，課前一支課兩首古詩，認(rèn)真聽講，積極思考發(fā)言，已經(jīng)不會(huì)去做小動(dòng)作了。
2、學(xué)習(xí)方面：不遲到、早退，大部分學(xué)生在早自修時(shí)，在學(xué)習(xí)委員的督促下認(rèn)真地早讀。本學(xué)期，學(xué)生一個(gè)很大進(jìn)步是在，預(yù)習(xí)這一方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)做到了，而且會(huì)提出問題寫在旁邊。還會(huì)記日記等等。
3、衛(wèi)生方面：又經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會(huì)自覺地檢查自己的'地方，看到紙屑主動(dòng)揀起仍進(jìn)垃圾桶，不再隨便仍紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲等。從學(xué)校的五星班級評比登記情況來看，我班在衛(wèi)生方面取得了較大的成績。
4、禮儀方面：孩子們能主動(dòng)自覺佩帶好校徽、紅領(lǐng)巾。不說臟話，都用普通話交流。碰到老師能主動(dòng)問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，出現(xiàn)了什么矛盾，能自己解決，而且會(huì)互相道歉�？傊�，孩子們越來越懂事，有禮貌了。
5、兩操方面：已經(jīng)自己能認(rèn)真自覺地去做眼保健操了，特別先后上體育課等。
三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的變化情況和原因
1、后進(jìn)生情況及其原因：（蘇加超、吳思棋、董杭、楊應(yīng)林等）
總的來說，通過家長的配合，去年的幾位后進(jìn)生有明顯的進(jìn)步。如林建鑫。在轉(zhuǎn)化過程中我覺得堅(jiān)持正面教育是十分重要的，而且要對后進(jìn)生充滿愛心、耐心。每每課堂上總是特別照顧這些學(xué)生，一舉手就給予表揚(yáng)和肯定，增加其信心。課后給其開開小灶，多多叮囑，督促。平時(shí)多給予生活上的關(guān)心，多多聯(lián)系家長。他們不再害怕舉手，成績也不再是掛紅燈，碰到老師也不再躲在角落里。分析后進(jìn)生形成的原因主要有一下幾點(diǎn)：
�。�1）、自身的因素：低年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，智力發(fā)展迅速，許多新的東西突然涌現(xiàn)，
學(xué)生來不及消化和適應(yīng)這些變化，因而在心理上產(chǎn)生諸多的不良情緒體驗(yàn)。外顯在行為上的表現(xiàn)就是情緒化傾向明顯，他們常常因一件小事而歡欣鼓舞，也因一件小事一點(diǎn)小挫折就一厥不振，自暴自棄。急劇發(fā)展的身心不成熟、不穩(wěn)定，使他們好沖動(dòng)、自控能力容易受情緒控制、意志薄弱、缺乏強(qiáng)烈求知欲、依賴性較大，受控能力較低，因此，容易產(chǎn)生行為偏差，久而久就會(huì)養(yǎng)成不良行為習(xí)慣或產(chǎn)生思想偏差。
�。�2）、家庭的因素：家庭具有教育子女的職能，父母是子女的首任教師，家庭教育對子女的思想品質(zhì)、性格的形成有著十分重要的作用。因而分析后進(jìn)生的形成原因必然要從家庭著手。
A、家庭中的主觀因素：有的家長家庭教育方式不當(dāng)，方法不正確。受到市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，有些家長忙著賺錢，對子女的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心；或者有的家長對子女過于溺愛；或過于嚴(yán)厲,寬嚴(yán)失度；還有一部分家長只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教，忽視對子女的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行關(guān)心、教育和指導(dǎo)，最終導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)與不學(xué)都無所謂，久而久之就使孩子思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，形成一些不良的行為習(xí)性，論為后進(jìn)生。
B、家庭中的客觀因素：在社會(huì)新形勢下，人們的生活方式、思想觀念歷經(jīng)深刻的變化。在社會(huì)大環(huán)境的影響下，家庭穩(wěn)固程度逐漸下降，父母不和，甚至離異或者由于突然遭遇家庭變故，使子女失去父愛或母愛，變成單親家庭，造成生活上的強(qiáng)烈反差，使孩子的心靈受創(chuàng)，無法適應(yīng)外部環(huán)境，產(chǎn)生心理障礙而淪為后進(jìn)生。
C、社會(huì)的因素：受市場經(jīng)濟(jì)利益誘因的影響，一些市場主體（經(jīng)營者）為追求經(jīng)濟(jì)利益采用不法經(jīng)營段對學(xué)生產(chǎn)生較大影響；加上小學(xué)生好奇心強(qiáng)、自我控制能力較弱；因此容易受社會(huì)環(huán)境中不良因素的影響而形成不良行為習(xí)慣。同時(shí)社會(huì)上不良暴力錄像影視片等不良作品對學(xué)生的健康成長也產(chǎn)生了不良影響。
2、個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的不良心態(tài)特點(diǎn)及原因（高炳漩、陳倩倩、羅招翼等）
就優(yōu)秀學(xué)生而言，一是老師特別喜歡、偏愛、放心，容易忽視對他們的教育和嚴(yán)格要求，二是優(yōu)秀學(xué)生自己受“寵”較多，往往自覺或不自覺地放松了對自己的嚴(yán)格要求，三是家長樂不可支，同學(xué)又十分羨慕，失去了對優(yōu)秀學(xué)生的應(yīng)有監(jiān)督，不健康的思想就乘虛而入。 優(yōu)秀學(xué)生一是驕傲，看不到自身缺點(diǎn)，瞧不起別人，不愿與后進(jìn)學(xué)生結(jié)伴。二是虛榮，明知自己不行，也要裝出懂的樣子，經(jīng)不起失敗與批評。三是偏智，輕視德育，對集體活動(dòng)、公益活動(dòng)、課外文體活動(dòng)不積極或很少參加。四是自諒，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，放松對自己的嚴(yán)格要求，自己原諒自己。五是失落，由于以上心理存在，他們不愿意輕易公開心中秘密，難以與同學(xué)溝通，久而久之，心理失常、失衡，反過來影響學(xué)習(xí)和正常生活，自我調(diào)節(jié)能力差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。
作為班主任，首先我肯定優(yōu)秀學(xué)生所具備的開拓進(jìn)取精神，鼓勵(lì)他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。其次要把握表揚(yáng)的尺度與方法，切不可拔高，讓他們有成長的沃土，而不是把他們推向孤立。三是在豐富的集體活動(dòng)中引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)“寸有所長，尺有所短”，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。四是注意與家長密切配合，從嚴(yán)要求適當(dāng)調(diào)整奮斗目標(biāo)。五是有意識(shí)增強(qiáng)受挫折的磨練，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，提高抗挫折的心理承受能力。
又經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作，覺得應(yīng)該相信學(xué)生，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的管理和自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，教師要有很強(qiáng)的耐心和愛心。關(guān)注后進(jìn)生，嚴(yán)格要求優(yōu)秀生。同時(shí)存在很多缺點(diǎn)，如，由于抓成績，班級“成長樹”活動(dòng)沒有堅(jiān)持下去，給學(xué)生造成了很大的不良影響，作為班主任，特別是二年級的班主任，“勤”很關(guān)鍵。表揚(yáng)和批評同樣重要，批評并不是打擊學(xué)生的自信心和自尊，循循善誘為主，在學(xué)生面前，教師要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
總之，存在許多不足，還有待改正更正。
20xx-1-21
班級工作總結(jié)14
20xx～20xx學(xué)年，我們20xx級公管二班在班委所有干部的精誠合作、密切配合、大力支持和全班同學(xué)的積極參與下，順利完成了校、院團(tuán)委和輔導(dǎo)員李老師提出的各項(xiàng)工作要求和目標(biāo)，并取得了滿意的成績。通過學(xué)習(xí)和宣傳教育，各種實(shí)踐和娛樂活動(dòng)，整個(gè)班級提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、良好的班風(fēng)紀(jì)律，同學(xué)之間更是互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，整個(gè)班級形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的集體。當(dāng)然，在成績的背后，同樣存在著不足和缺陷。班委會(huì)分工不夠明確，男女同學(xué)之間交流不多，等等。現(xiàn)將這學(xué)年的各項(xiàng)工作具體總結(jié)如下：
積極組織同學(xué)參加學(xué)校大型活動(dòng)。如金秋藝術(shù)節(jié)，校際運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在金秋藝術(shù)節(jié)的各個(gè)板塊中，都有我們班同學(xué)的身影，他們一良好的精神面貌和積極進(jìn)取的精神，為院里爭得了榮譽(yù)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的三個(gè)體育生曹誠，庹勇，牟宗文為我們院取得團(tuán)體總分第五立下了汗馬功勞。
除了參加學(xué)校的活動(dòng)，我們自己班也組織了不少活動(dòng)。有和公管一班的足球友誼賽，有元旦班級聚餐活動(dòng)，有去森林公園的春游踏青，有班級趣味知識(shí)競賽。我們班委組織的這一系列活動(dòng)，增強(qiáng)了班級的凝聚力，使班級工作能夠更好，更順利的展開。作為這些活動(dòng)的組織者，我感到即欣慰，又滿足。
我們班的貧困生比較多，對此我感到有很大的壓力。每一次院里發(fā)對貧困生的補(bǔ)助時(shí)我都感到很為難，因?yàn)橐骖櫶嗟娜�，他們每一個(gè)都很需要幫助。我不敢怠慢肩上的這份責(zé)任。一年來我們班的貧困生大多能保證日常生活，學(xué)習(xí)成績多為優(yōu)秀。
平時(shí)院里的各種信息都要通過我來向大家傳達(dá)，我基本會(huì)在星期四召開班會(huì)，向同學(xué)們傳達(dá)信息。對于平時(shí)比較緊急的信息我會(huì)直接在寢室傳達(dá)，爭取做到不延誤，不缺漏，及時(shí)，準(zhǔn)確。
回顧一起走過的.日子，其中，我們有失敗，更有成功；有淚水，更有歡笑。但班級的每個(gè)成員都義無反顧的支持著。這一路走來，我們大家團(tuán)結(jié)互助，密切配合，使班級活動(dòng)辦的有聲有色，班級凝聚力和向心力達(dá)到空前的高度，正因?yàn)槿绱�，我們在各個(gè)方面的建設(shè)，各個(gè)方面的工作才得以開展得如此出色，如此成功。我們班就像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，而身處其中的同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣親切。在這個(gè)大家庭里面，我們努力工作著，開心地相處著。盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删�，但是我們未間斷踏實(shí)上進(jìn)，不求一朝的轟轟烈烈，但求盡心盡力為同學(xué)做好每一件小事。因?yàn)槲覀冎?jǐn)記：真誠和團(tuán)結(jié)才是成功之源！
班級工作總結(jié)15
本月忙碌而又充實(shí)，細(xì)細(xì)回顧有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本月的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、班級工作
1、出勤
孩子們已經(jīng)順利升入大班學(xué)習(xí)，本月是開學(xué)的第一個(gè)月，幼兒出勤率較高。我班本月幼兒無大小事故發(fā)生，本月幼兒全勤人數(shù)30人，全勤天數(shù)5天，最低出勤人數(shù)26人。
2、教育教學(xué)
在教學(xué)工作中，我們以新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)制定各種計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施各種教學(xué)教養(yǎng)活動(dòng)，按時(shí)備課、準(zhǔn)備教學(xué)用具，采用各種活動(dòng)形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，以游戲貫穿各種活動(dòng)，努力做到“寓教于樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進(jìn)步。
分級閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)、拼音、英語、快樂家園等科目我們都按照教學(xué)進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行著。大班是幼兒鍛煉語言表達(dá)能力的關(guān)鍵期，但我班一部分幼兒表達(dá)仍處于不懂表達(dá)狀態(tài)，或詞不達(dá)意，或文不對題。針對這一情況,我們要求幼兒無倫與誰交談一用普通話，讓幼兒互相督促，互相學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還開展了早飯后談話，等多種形式的活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、愿意說的語言環(huán)境和氛圍來促進(jìn)幼兒的語言的發(fā)展。在交流的過程中，幼兒的社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及探索欲望也得到了很好的提高。
本學(xué)期新開設(shè)了“我的身體會(huì)唱歌”這門課。因?yàn)橹昂⒆觽兊臉犯胁⒉皇呛軓?qiáng)，所以董老師更注重了對孩子樂曲感受能力的培養(yǎng)。通過讓幼兒仔細(xì)聽，動(dòng)手拍，動(dòng)口說來表達(dá)對音樂的感受。在演唱歌曲過程中還要求幼兒注意傾聽聲音是否和諧，去嘗試評價(jià)他人的演唱，逐步總結(jié)出演唱時(shí)應(yīng)該是聲音自然和諧有表情，演唱技巧有了很大的提高。當(dāng)然在數(shù)學(xué)，英語方面都有提高，而且也取得了不錯(cuò)的成績。孩子們現(xiàn)在比以前更愛學(xué)習(xí)了，而且還會(huì)利用自由活動(dòng)的`時(shí)間閱讀圖書，這是很可喜的進(jìn)步。
3、常規(guī)培養(yǎng)
良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用。我們?nèi)司驮诔Ｒ?guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象可以在老師的提示下杜絕。吃飯時(shí)不掉飯粒、不挑食，飯后知道擦自己的桌子，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育。
4、戶外活動(dòng)
本月按照園里規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)的完成戶外活動(dòng)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)新操，幼兒基本會(huì)做，同時(shí)感受到戶外活動(dòng)帶給自己的快樂。在戶外活動(dòng)時(shí)，能先提清要求，培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)的意識(shí)，并在玩的過程中時(shí)刻關(guān)注幼兒，將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低，本月未發(fā)生一次意外事故。
二、三人配合
在工作中，三位老師配合得較好，基本能做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認(rèn)真組織每一次教學(xué)活動(dòng)。董老師工作比較細(xì)心，具有不恥下問的精神；能按時(shí)、認(rèn)真的備課、準(zhǔn)備教學(xué)用品；不斷的探索適合孩子的教學(xué)模式、方法。單老師作為保育老師，能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，按時(shí)清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品；保證幼兒在衛(wèi)生、舒適的環(huán)境中健康成長；在做好本職工作的同時(shí)，也能主動(dòng)的配合我們的教學(xué)工作，對各項(xiàng)工作也能提出好的建議。我在各項(xiàng)工作中也能嚴(yán)格要求自己，較好的協(xié)調(diào)班級成員之間，教師和家長之間的關(guān)系。起到一個(gè)領(lǐng)頭羊的作用，與兩位教師搞好關(guān)系，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位。三、存在問題及改進(jìn)措施
1、在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。
2、班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
3、班中三名教師繼續(xù)加緊配合，爭取下個(gè)月的家長開放日讓家長放心、滿意。
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