班級工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級工作總結1
回顧六年的班主任工作，既有自我感覺以后需要繼續堅持和完善的做法，也有不可重復的錯誤，還有至今都沒有解決的困惑。還期望各位領導和同事能對我繼續幫忙和指導。
首先，我來說一說這幾年來感覺自我做的較好的方面。
一、用自我的言行影響學生。
班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個學生的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以，在班級工作中我時刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潛移默化地影響著我的學生。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。我要求學生早上七點十分
到校，而我每一天早上都在七點之前到教室，安排提前到校的學生讀書或打掃衛生。我要求學生不說臟話，不留長指甲，不亂扔垃圾，我都能一一做到，并敢于讓學生監督。班主任的榜樣作用對學生是無聲的教育和有力的鞭策，用自我的行為去影響學生，使學生感覺師生平等，從而更加主動地為班級多做實事。
二、用嚴格的制度規范學生。
沒有規矩，不成方圓。班團體需要有嚴格的規章制度來規范每個人的言行。我認為要讓班級穩定班風正，必須要做到這兩點。第一，要有完善的規章制度。讓學生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵做的，哪些事是禁止做的，并且還要讓學生清楚做了這些事后會有什么樣的后果。第二，要嚴格執行每一條規章制度。如果不執行，這些制度就形同虛設。在執行這些規章制度時要體現班主任和班干部的威嚴。在初一剛入學時，除了讓學生學習《中學生日常行為規范》和《鄭州三中學生手冊》，我還給學生制定了日常管理量化表。從課堂紀律，學習成績，班級衛生，個人衛生，禮貌禮儀，作業等各個方面作出明確規定。實行加分扣分制度。每一天晚上放學前都由紀律委員在班上作總結，三年來從未間斷過。對違紀學生的處理，我基本上都是當天問題當天解決。有時我晚上很晚才離開學校，大多數都是因為在處理一些違紀的學生。比如，我要求學生在教室沒有教師的情景下上自習課時不許說話。如果被紀律委員記錄或同學反映除了要批評還要要寫五百字以上的檢查，并且要當天寫完。有時學生寫完檢查就晚上八點多了，我會通知學生家長來接孩子。一個學期下來，班上自習
課紀律明顯好轉。
三、做好各個方面的協調工作。
班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚團體的智慧和力量。班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創造一個和諧的學習環境。尤其是進入初三以后，學生心理壓力大，而家長望子成龍心切，教師盡職盡責，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子、教師與學生的關系就很容易緊張。為了防患于未然，我總是進取進行協調，為家長與孩子、教師與學生搭建溝通的橋梁。一方面，利用校信通、家長會和家訪等形式與家長溝通，幫忙他們營造良好的家庭環境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態下復習備考。另一方面，進取協調好各學科之間關系，在初三的教學資料多、任務重的情景下，各學科教師都感覺時間不夠用，難免會出現各科教師爭時間的現象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科教師溝通協調。三年來，我班的各科教師關系融洽，從未出現過不和諧的音符。
以上三點是我感覺自我這三年來做的'較好的地方。下頭我要說說我在班級管理中的一些不足之處。
一、管理有余，尊重不足。
作為一名班主任，我常常下意識中把自我置于高高在上的管理者地位，忘記了學生是一個個鮮活的生命，是一個在人格和尊嚴上和我完全平等人。我總擔心一旦和學生成為朋友，平起平坐，學生就會沒大沒小甚至登著鼻子上臉。經常為了樹立自我的權威，會板著臉對學
生說話，對于我看不慣的行為，我會不假思索地訓斥批評學生。這樣很容易傷到學生的自尊心和自信心。有些學生表面上認錯，其實內心帶著怨恨。這樣并沒有起到教育的目的。
二、班干部的選拔與培養較為失敗。
班干部是教師的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然簡便。但三年來我班班干部換了很多，卻總沒有到達夢想的效果。有些班干部有名無實，只明白學習，對團體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服眾。所以，在以后的帶班過程中我要把培養優秀的班干部作為一項重點工作去做，讓班干部樹立平等、自律、職責、競爭的意識，使班干部真正成為教師的得力助手。
三、在尖子生培養上經驗欠缺。
這幾年我班的整體成績都還行，班級各科的平均分也不低，但就是尖子生出不來。班里前幾名的學生都有弱勢學科。所以，今后我要在培養優秀學生各科均衡發展方面多下功夫。
總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。我會虛心學習認真反思，在班主任工作實踐中不斷提高。
班級工作總結2
時間飛逝，轉霎時一學期過去了�；叵脒@學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的感悟，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手，這花費了我們兩位老師不少的心血，本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的鼎力支持與配合下，以團結配合、獨特努力的工作態度，爭取做好班內的各項工作�？偨Y如下：
一、班況常規方面
本學期我們班總共有31位寶寶，但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個大家庭，所以現在本班有29位寶寶，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼兒大多數是沒有讀過托班的，他們都是第一次上幼兒園，第一次進入集體生活，所以比起讀過托班的幼兒這
些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來時，有些寶寶不會自己吃飯、不愛講話、不會穿脫折衣服、不會自己上廁所也不相信老師，但是經過一學期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進步，比如：每一位寶寶都會自己吃飯、睡覺和起床前都會穿脫衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所，上好廁所會自己洗手、能夠有禮貌的說“早上好”、“謝謝”等簡單詞語。
二、教育教學方面
1、環境創設：為了能夠給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境，促使幼兒能夠記住學過的知道，我們教師都會制作關于每一個主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動時間不缺乏愉快的心情，因此我們還制作了區域供幼兒發揮。
2、課程實施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學的東西，教師都會在每一節活動上準備好教具，方便幼兒鞏固知識。并且在空閑時間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩歌，演唱優美的歌曲。
3、行為習慣：為了提高幼兒的動手操作能力和手眼協調能力，我們制作了生活區，讓幼兒給小動物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對性的發展幼兒的小肌肉。在平時活動中，多與幼兒交流禮貌用語，使每一位幼兒都能夠學會說禮貌用語。
三、美術特色活動方面
本學期的一開始我讓幼兒學會正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現在，有個別的幼兒能夠按照老師所說的`方法去涂顏色，涂出來的效果非常的漂亮，但是對于能力稍弱的
幼兒來說，涂得顏色還是不夠漂亮，還需加強，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占據非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教導方法。這學期，我們還認真地開好家長會和半日活動。通過一學期的家園接洽，我們兩位老師和家長之間建破了和諧友好的關系，贏得了大多數家長的信任、夸獎和支持。
五、其它活動
1、召開了本學期第一次家長會。
2、進行了半日活動。
3、小班拍皮球考核。
4、開展了消防演戲等活動。
六、取得成績
在這一學期里面，雖然取得的成績不多，但是看著自己一學期帶下來孩子的各種表現，還是讓我感到很驕傲。在這一學期中我取得的成績比如說：得到大多數家長的認可；與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關系；常規培養從開學到現在幼兒有很大的改變（但仍存有很大的不足）；能夠認真對待每一次要做的事情等。
七、今后努力方向在這一學期中，我們兩位老師盡心盡力，較圓滿實現了各項工作，回憶所做過的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，能夠培養好幼兒常規習慣，與各位老師多多交流關于孩子方面的事，聽取各位老師的意見，改正不足，與配班教師一起努力帶好小二班。
班級工作總結3
學期即將結束。這學期以來，經過師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績。，我根據學校的工作要求，針對中年級學生活潑好動、表現欲強等特點，抓了以下三方面的工作，扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。
一、加強德育，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育，應該是人格的升華；培養人，應該首先重視對學生思想道德情操的培養。
一個人，即使他的學業成績如何優秀，如果缺乏應有的思想道德水準，那么這種培養無疑是給社會埋下了定時炸彈。文件精神具體到我們班級工作，不能只是一紙空文，紙上談兵，而是要用具體的方式落實到班級工作中去。我們班級是這樣做的：
�。�1）開展"愛中華，誦經典"活動。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發更加熱愛我們的祖國的思想感情。這學期，我們讓學生學習古詩詞，學習較多的古詩詞。
�。�2）開展"愛心大行動"活動。幾十年前，外國的一本《愛的教育》，經夏沔尊翻譯后，曾經影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實際行動譜寫了一曲又一曲愛的贊歌。筆者相信，一個人如果缺乏愛心，他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛眾"的`思想，近代有"愛心教育"。單處理，而要本著育人的目的，運用科學的方法引導他們走向正道。學生生活在一個班主任為他們創設的和諧、溫馨、民主的環境中，自然就容易培養出愛心。
（3）學《守則》、學《規范》
《小學生日常行為規范》和《小學生守則》是規范小學生行為準則的尺度。沒有規矩，不成方圓。即使是長大了出去工作，我們也要生活在法律法規之中。因此，我們要教育學生從小遵守規章制度。使學生懂得只有遵守規章制度，才能做得更好。未來的社會是一個充滿合作的社會，在這樣的社會里，個人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維，敢于創新的學生，還要教育出能夠遵守規章制度，具有合作精神的學生。這就要求學生從小養成一個遵守的習慣。
二、豐富文化生活，積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。
�。�1）這學期，學校開展了一系列的活動，比如作文比賽、繪畫比賽、手抄報比賽等，在一定程度了豐富了學生的課余生活。凡是學校里開展的活動，我們班都積極參與，并事先做好準備工作。因此，無論是每兩周一次的文明班級評比，還是文化類類的比賽等都能夠取得好的成績，獲得獎項。
�。�2）班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。再則，班級活動的開展，可以較大程度地培養學生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽感。這學期，我們班除了學習《規范》《守則》，還多次開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動，開展了有關心理健康教育的一些活動。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動，學生的積極性都很高。一個原因是班級活動是學生業余生活的調節，另一個原因恐怕是學生在這里減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開展班級活動中，平時學習到的東西，在這里得到了鍛煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。
三、加強家校聯系
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同
學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。這學期，根據學校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況，還請家長代表介紹了培養學生的自理能力及良好心理品質的經驗，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
當然，在實際工作中，我還存在一些不足，這有待于自己一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率。
班級工作總結4
我偶然看到了一篇文章，寫道一個女孩從小學習成績很差，老師經常批評她，媽媽對她說“沒事兒，孩子，學習不是你生活的全部”，畢業后她去流水線打工，可是無論她怎么努力，速度還是比別人慢許多，因此被老板炒了魷魚，媽媽安慰她說“沒事兒，你還沒有找到適合自己的工作”，她以后還做過保姆、餐館服務員等很多工作，但都失敗了，每次媽媽總是這樣安慰她，后來一次偶然的機會她做起了銷售，因為她的勤奮努力和善于溝通，做的非常出色，挖到了第一桶金，最后成為了一名出色的女企業家，她感謝媽媽一直是她的精神支柱，正是因為她的不拋棄、不放棄支持著她走向了成功，媽媽說道“每個人都會有自己的長處，自己的閃光點，我就是鼓勵她找到自己善長的地方”，看到這個故事時我就想我們的學生是應試教育的失敗品，很多孩子是被小學、初中老師一直批評著長大的，但他們當中很多孩子是非�？蓯鄣腵，做為老師應該幫助他們樹立信心，發現自身的閃光點，找到適合自己的位置。
授之以魚不如授之以漁，老師強制約束不如讓他們去學會自我管理，經過認真思索，我決定充分利用德育量化賦分，讓學生重視它，通過這項工作既可以約束自身的行為，改正缺點，還可以通過正面引導學生努力掙分，養成良好的行為習慣。
首先，制定好量化賦分管理制度，利用班會時間組織學生認真學習，明確量化賦分加分、扣分的相關規定，實行責任人負責制，每一項工作都有專人負責，并在教室內公示，每周班會時間給學生公布個人一周內量化賦分加、減分情況。
其次只有讓學生明確量化賦分的用處，才能充分引起學生對量化賦分的重視，原來在班級里盡管也實行了量化賦分管理制度，但有些學生覺得分高低無所謂，所以效果并不是特別好，所以這次我為了充分調動學生的積極性，進一步讓學生明確自身努力方向，又采取了以下幾種措施：
1、每次期中、期末考試后對考試成績和量化賦分前五名的學生獎勵為可以自由選擇座位和同位，其他同學只能聽從老師安排，我告訴學生“生活中的強者可以決定自己的命運，有時還可以決定他人的命運，而弱者只能由別人決定命運”。期中考試后重新排座位時同學非常高興，他嘗到了收獲的喜悅，特別是一些成績差但量化賦分高的學生在挑選同位時洋洋得意，分外高興。
2、期末評選三好學生、優秀團員、優秀干部時，三好學生的標準是班級期末考試成績前五名，但量化賦分不得低于120分，優團和優干是從量化賦分前十名中選出，這樣按成績和量化賦分兩個標準選撥，既能激勵部分學習努力有上進心的學生能嚴格遵守學校規章制度。還能讓部分成績不高的學生看到可以競選優干和優團，也有了表現的動力。
3、每學期選撥入團積極分子時，根據上學期期末考試成績和量化賦分成績兩者之和從高往低排序，根據名額多少確定報送人員名單，我們班有近三分之二的學生不是團員，這也促進大家積極表現。
4、學生對自己的檔案還是非常重視的，但部分學差生考試成績有時就是二、三十分，我告訴學生你們可以美化自己的檔案，但要通過自己的努力，每學期期末德育量化賦分扣除基數100分后，其余自己努力所掙的分數可以用來加到檔案考試總評成績里，這對學習很差或是單科成績差的學生還是很有誘惑力的。
采取以上措施后，學生非常重視量化賦分，加強了責任心。在以下幾個方面有明顯的進步：
1、能夠自覺遵守學校的各項規章制度，如出勤、禮儀等。
2、積極參加學校組織的各項活動，我們班在運動會的廣播操比賽、禮儀操比賽、禮儀情景劇表演中得到了領導的認可。
3、學生在建立圖書角時踴躍捐書，極大的豐富了我班的圖書量，充實了他們的課余生活。
4、學生熱情為老師和同學服務。
5、積極參加組織泉城義工活動。
當然我們班現在存在的問題仍是多多的，很多問題不是短期能奏效的，他們這一學期取得的進步也是有限的，但“不積跬步，無以致千里”，只要他們有信心、有責任心，持之以衡的堅持下去，一定會找到自己的閃光點，找到適合自己的位置。我一定會不拋棄、不放棄，用一顆愛心為他們保駕護航。在這里我也要感謝教育處所有的領導和所有的任課老師，正是因為他們的幫助支持著我，你們是我強大的后盾。謝謝！
班級工作總結5
班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任初一（3）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學生的學習態度。
我為了更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習，紀律，衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前，課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二、訂學習目標。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量，約束學生。如賴某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的.轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結，合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。
我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。
四、建立值日班長制。
按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事，這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。
五、建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，班風現狀良好。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，總結經驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。當然，在班主任各種精心而又煩瑣的細節中，難免也有疏漏和不足，難免也還有不盡如意的地方，今后我會改進缺點爭取更大進步。
班級工作總結6
時光飛逝，轉眼之間一個學期的工作便進入了尾聲。本學期是我擔任班長工作的第一個學期，經過幾個月的鍛煉與摸索，我已經由剛開學時的手足無措，到現在的積累了一些負責班中工作的經驗。在本學期中，我們針對托班幼兒的年齡特點，結合幼兒剛入園，分離焦慮嚴重這一實際情況，在工作中本著幼兒優先，以情感教育為主的原則，設計出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動，使幼兒順利度過分離焦慮期，更快地適應幼兒園的一日生活。與此同時，由于幼兒年齡小，自我保護能力差，以及秋冬季節寒冷干燥的特點，本學期我們加強了對幼兒的生活護理工作，以使幼兒少生病，不生病，保障了教育教學工作的順利開展和進行。下面，我們將班中的工作進行小結，以便在總結中發現優勢與不足，為下學期各項工作的開展和進行打下基礎。
一、常規工作
對于托班幼兒來說，常規的培養和建立最為重要，常規習慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活，甚至對幼兒性格的形成也將產生影響。因此，在本學期初，我們便將常規培養工作作為本學期工作的重點，并且在培養的過程中，力求使三人的要求一致，以便使幼兒更快更好的形成各項常規。具體表現在：
1、根據自己喜歡的各種標記能夠找到自己的水杯、毛巾，小床等物品；
2、能夠自己排隊洗手、入廁、喝水，會自己提褲子和擼（放）袖子；
3、我們根據幼兒不愛喝白開水的特點，創設了“小花不喝水會變成什么樣？”的墻飾，使幼兒在親眼見到小花不喝水變蔫了的情況時知道我們的成長離不開水，從而產生喝水的愿望；
4、午睡時幼兒自己穿脫折衣服，自己穿脫鞋，并能擺放整齊，遇到困難時能夠向老師和同伴尋求幫助；
5、在玩玩具時幼兒能夠做到不爭搶玩具，玩具掉了時能馬上撿起來，和小朋友共同游戲時不推擠；
6、我們設置了“我當進步小明星”的墻飾，幼兒會自己做什么事時我們就會在他的標記處貼上相應圖形的小花來表現，使幼兒產生“自己的事情自己做”的愿望。
二、教育教學工作
本學期我們主要根據幼兒的實際情況，興趣愛好，和季節特點，并結合“托兒教育課程”、“建構式課程”和“快樂與發展課程”選
擇了適合幼兒的主題活動。在主題開展的過程中，我們力求使活動更貼近幼兒的生活，能夠解決幼兒生活中的實際問題，使幼兒更易于接受，使活動更有價值。例如，在開學初，結合幼兒入園初期分離焦慮嚴重，不適應幼兒園生活的特點，我們選擇了“幼兒園像我家”的主題活動。在活動開展的過程中，幼兒先是認識了自己的水杯、毛巾、小床等物品，為接下來的幼兒園生活打下了基礎。接下來，又通過各種活動熟悉了班中的老師，對老師產生了好感，知道老師并不陌生，會像媽媽一樣照顧我。然后，針對孩子們身上出現的不會排隊的問題和玩玩具時出現的問題，我們又進行了“我會排隊”和“我會這樣玩玩具”的單元活動，分別解決了這兩個問題。最后，在主題即將結束的時候，我們又進行了“我真棒”的單元活動，和幼兒一起回顧自己在這短短一個月來學會的本領，產生自豪感。同時，又為我們接下來進行的'“我的小手真能干”主題活動打下了基礎，使兩個主題之間的銜接自然，流暢。托班幼兒年齡小，個方面能力水平都較低，但是他們能做的事情卻并不少。之所以很多事情都沒有做過，是因為家長對幼兒的過度保護造成的。針對這一情況，我們進行了“我的小手真能干”主題活動。通過與家長的密切配合，拓展了幼兒自理能力的內容，使幼兒感受到了勞動的喜悅和快樂，對自己做事產生了信心。在主題活動的開展過程中，幼兒建立了相關經驗，能力也隨之有了很大提升。
三、家長工作
幼兒園的各項工作都離不開家長的配合與支持。托班幼兒初次入園，家長們對幼兒園的活動不熟悉，感到好奇，總是想通過各種途徑
來了解。如果能夠在第一個學期就調動起家長參與幼兒園活動的積極性，那么會很容易得到家長長期的支持。我班除了利用“家長會”、“家長園地”等形式來使家長們了解我們在不同階段的教育目標，方法等，還從開學初就一直保持著每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的情況反饋單，使家長們了解孩子在園一天的情況，知道誰大便了，誰咳嗽了，誰吃飯好，誰沒有睡覺，誰又有進步了等等。同時，我們還采取了定期的才藝展示活動來贏得家長的認可。特別是，剛開學一個月時幼兒為家長們演唱了學過的十余首歌曲，另家長們大吃一驚，沒想到孩子們短短這些天就學會了這么多本領，對老師產生了信任，對繼續配合班中的各項工作產生了信心。另外，我覺得家長工作就是人與人的工作，是心與心的交流。因此，在家長工作中，我一直本著以誠相待的原則，我相信只要我們把每一個孩子照顧好，使家長感受到我們的心中裝著每一名幼兒，并且用細心，耐心和愛心呵護他們的成長就一定能夠贏得家長的信任。但是，每個人都不是完美無缺的，我們也是如此，特別是我這樣一名第一年擔任班長工作的老師，雖然我一直努力想做的更好，但是，我的工作中難免會出現疏漏，這時，就要求我們用誠心來面對家長，依然會贏得家長們的信任余認可的。還有就是我們充分利用了家長開放日這次機會，精心準備活動內容，使家長了解了孩子在園的表現情況，了解了幼兒園的一日生活，更了解了老師的專業化程度，對班中的老師有信心，對把孩子交到老師手中感到放心。
四、保健工作
托班幼兒年齡小，自我保護能力差，易生病。我班除了注意嚴格執行衛生消毒制度外，還加強了每天的開窗通風，晨檢、午檢工作，做到隨時關注幼兒的身體狀況和情緒變化。同時，對于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會給予更多的關注，提醒他們多喝水，和嚴格執行為幼兒服藥制度，按時按量為幼兒服藥。另外，由于秋冬季節干燥寒冷的特點，我們每次戶外活動前和幼兒洗完手后都會指導幼兒抹油，防止皮膚出現皴裂情況。在進餐環節中，我們還會特別關注特殊兒童，如挑食的幼兒用生動的語言引導他多吃菜等，特別是一名入園前從來沒有正常吃過一頓飯的幼兒，在學期末的時候，能夠自己吃完一份飯菜。
五、工作中存在的不足
在本學期的工作中，我們存在的最大不足就是三人配合還不夠緊密。三人配合是班中各項工作順利開展的前提，它將直接影響到各項工作的效果。由于我是第一年擔任班長工作，缺乏管理班級的相關經驗，和與人溝通的技能不強，以至于本學期的三人配合方面存在問題，在下學期的工作中，我們將會充分利用每周一次的班務會加強三人之間的溝通，出現問題隨時解決，使我們的保教工作更加緊密，配合更加密切，以保證班中各項工作的順利進行。
班級工作總結7
當新年的鐘聲又一次即將敲響，20xx第一學期已接近尾聲�；仡欉@一學期的工作，酸甜苦辣，有經驗，也有教訓，有成績，也有失誤�，F對本學期工作情況總結如下：
一、工作目標（任務）完成情況：
1、本學期我繼續以抓學生每日常規為重點，每星期利用星期二的班隊課進行常規教育，抓好紀律、學習、衛生等方面的常規，使行為規范訓練經�；⒁幏痘�。通過校值周、值日反饋，有重點地進行教育。充分發揮行為規范示范生、班干部的表率作用，做到以一帶四。而且各負責人進行登記，馬上反饋給我，進行教育，并與班級“成長樹”奪圖拼比活動相掛鉤。
2、配合學校做好安全工作：由于學校還在新建中存在些許安全隱患。本學期我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛生安全、上放學路上行走安全、放煙花鞭炮安全等。本學期我班沒出現一例安全事故，令人欣慰啊！
3、書香班級建設方面：課堂中適當加強課外閱讀積累。促進孩子們的語文素養全面發展。由班主任、班干部帶頭為班級獻書，設立班級圖書室，在每天午間開放，不僅解決了午間活動問題，還增長學
生的知識面，拓寬視野。
二、班級現狀和上一學期對比變化
1、紀律方面：又經過了一個學年的校園生活，孩子們在道德認識上還是比較膚淺的表面理解，已經能遵守學校的規章制度。課午間紀律進步很大，本是打打鬧鬧的，如今他們會比較自覺的去做一些有益的活動，如下棋、看漫畫、跳皮筋、畫畫、練字、唱歌等。課堂紀律方面，基本上做到，課前一支課兩首古詩，認真聽講，積極思考發言，已經不會去做小動作了。
2、學習方面：不遲到、早退，大部分學生在早自修時，在學習委員的督促下認真地早讀。本學期，學生一個很大進步是在，預習這一方面，大多數學生已經做到了，而且會提出問題寫在旁邊。還會記日記等等。
3、衛生方面：又經過一學期的學習，學生已養成了良好的衛生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起仍進垃圾桶，不再隨便仍紙屑了。放學后的衛生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲等。從學校的五星班級評比登記情況來看，我班在衛生方面取得了較大的成績。
4、禮儀方面：孩子們能主動自覺佩帶好�；�、紅領巾。不說臟話，都用普通話交流。碰到老師能主動問好，同學之間團結友愛，出現了什么矛盾，能自己解決，而且會互相道歉。總之，孩子們越來越懂事，有禮貌了。
5、兩操方面：已經自己能認真自覺地去做眼保健操了，特別先后上體育課等。
三、先進學生和后進學生的變化情況和原因
1、后進生情況及其原因：（蘇加超、吳思棋、董杭、楊應林等）
總的來說，通過家長的配合，去年的幾位后進生有明顯的進步。如林建鑫。在轉化過程中我覺得堅持正面教育是十分重要的，而且要對后進生充滿愛心、耐心。每每課堂上總是特別照顧這些學生，一舉手就給予表揚和肯定，增加其信心。課后給其開開小灶，多多叮囑，督促。平時多給予生活上的關心，多多聯系家長。他們不再害怕舉手，成績也不再是掛紅燈，碰到老師也不再躲在角落里。分析后進生形成的原因主要有一下幾點：
�。�1）、自身的因素：低年級學生身心發展的特點，智力發展迅速，許多新的東西突然涌現，學生來不及消化和適應這些變化，因而在心理上產生諸多的不良情緒體驗。外顯在行為上的表現就是情緒化傾向明顯，他們常常因一件小事而歡欣鼓舞，也因一件小事一點小挫折就一厥不振，自暴自棄。急劇發展的身心不成熟、不穩定，使他們好沖動、自控能力容易受情緒控制、意志薄弱、缺乏強烈求知欲、依賴性較大，受控能力較低，因此，容易產生行為偏差，久而久就會養成不良行為習慣或產生思想偏差。
�。�2）、家庭的因素：家庭具有教育子女的職能，父母是子女的首任教師，家庭教育對子女的思想品質、性格的形成有著十分重要的
作用。因而分析后進生的形成原因必然要從家庭著手。
A、家庭中的主觀因素：有的家長家庭教育方式不當，方法不正確。受到市場經濟的沖擊，有些家長忙著賺錢，對子女的學習漠不關心；或者有的家長對子女過于溺愛；或過于嚴厲，寬嚴失度；還有一部分家長只養不教或重養輕教，忽視對子女的道德規范和學習生活進行關心、教育和指導，最終導致孩子的學習目的不明確、學習態度不端正，學與不學都無所謂，久而久之就使孩子思想認識產生偏差，形成一些不良的行為習性，論為后進生。
B、家庭中的客觀因素：在社會新形勢下，人們的生活方式、思想觀念歷經深刻的變化。在社會大環境的影響下，家庭穩固程度逐漸下降，父母不和，甚至離異或者由于突然遭遇家庭變故，使子女失去父愛或母愛，變成單親家庭，造成生活上的強烈反差，使孩子的'心靈受創，無法適應外部環境，產生心理障礙而淪為后進生。
C、社會的因素：受市場經濟利益誘因的影響，一些市場主體（經營者）為追求經濟利益采用不法經營段對學生產生較大影響；加上小學生好奇心強、自我控制能力較弱；因此容易受社會環境中不良因素的影響而形成不良行為習慣。同時社會上不良暴力錄像影視片等不良作品對學生的健康成長也產生了不良影響。
2、個別優秀學生的不良心態特點及原因（高炳漩、陳倩倩、羅招翼等）
就優秀學生而言，一是老師特別喜歡、偏愛、放心，容易忽視對他們的教育和嚴格要求，二是優秀學生自己受“寵”較多，往往自覺
或不自覺地放松了對自己的嚴格要求，三是家長樂不可支，同學又十分羨慕，失去了對優秀學生的應有監督，不健康的思想就乘虛而入。
優秀學生一是驕傲，看不到自身缺點，瞧不起別人，不愿與后進學生結伴。二是虛榮，明知自己不行，也要裝出懂的樣子，經不起失敗與批評。三是偏智，輕視德育，對集體活動、公益活動、課外文體活動不積極或很少參加。四是自諒，出現錯誤時，放松對自己的嚴格要求，自己原諒自己。五是失落，由于以上心理存在，他們不愿意輕易公開心中秘密，難以與同學溝通，久而久之，心理失常、失衡，反過來影響學習和正常生活，自我調節能力差的學生會出現惡性循環。
作為班主任，首先我肯定優秀學生所具備的開拓進取精神，鼓勵他們“百尺竿頭，更進一步”。其次要把握表揚的尺度與方法，切不可拔高，讓他們有成長的沃土，而不是把他們推向孤立。三是在豐富的集體活動中引導他們認識“寸有所長，尺有所短”，學會取長補短。四是注意與家長密切配合，從嚴要求適當調整奮斗目標。五是有意識增強受挫折的磨練，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，提高抗挫折的心理承受能力。
又經過一個學期的班主任工作，覺得應該相信學生，加強培養學生的管理和自理能力，培養學生的自覺性，教師要有很強的耐心和愛心。關注后進生，嚴格要求優秀生。同時存在很多缺點，如，由于抓成績，班級“成長樹”活動沒有堅持下去，給學生造成了很大的不良影響，作為班主任，特別是二年級的班主任，“勤”很關鍵。表揚和批評同樣重要，批評并不是打擊學生的自信心和自尊，循循善誘為主，在學生面前，教師要學會控制自己的情緒。
總之，存在許多不足，還有待改正更正。
班級工作總結8
在過去的一個學期里，測量101班在學習和活動正常進行，并且取得了一定的成績，完成了五個科目的學習任務，寢室內務整理基本合格，少數寢室曾經出現的問題，經過了整改，學生改正了毛病；同時，學生在出勤和各項班級、系和學校組織的各項活動中表現積極踴躍，得到了系里的認可。下面把這一個學期的工作總結如下：
一、學習上
本學期本班的成績較上學期有較大的進步，學生的學風上與上學期比較有了較大的改觀，學生能夠主動上自習，有針對性地復習專業知識，到圖書館借閱書籍。當然，我們不能只看到進步的一面，我們同樣有許多不足，本學期有不少同學掛科，或許是部分同學的學習態度還是存在一定的問題的。但總體來講，還是端正了學習風氣和學習態度。
二、活動上
可以說，本學期的活動是挺豐富的。開學之初就進行的大三學生回校的軍訓，盡管許多學生不理解，但是經過了一個星期的集訓，學生改正了在工地上的不良習氣，并且遵守規矩，能夠積極配合學校學工處的管理工作，保證教學的有序化進行。學生能夠積極參加社會實踐活動，包括社區服務和青年志愿者活動，都取得了有效的成果。得到了社區和服務人員的好評，也給學生許多精神上的鼓勵。讓學生
能夠認識到自身的價值和服務社會的意義。
三、生活上
同學們進入大學也已經兩年半的時間了，基本上不存在對大學生活的適應問題了。內務狀況、寢室衛生也有下滑的`趨勢，寢室內看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也越來越多，但所有寢室還是保證了基本的衛生條件，所有同學都折疊了被子，鞋襪沒有亂丟亂放，垃圾盡量沒有倒滿拾紙簍，但這些總是不夠的，為了更好的學習，寢室舒適衛生，這樣才對學習有利。
測量101班已經順利離校了，回想這一個學期以來的風風雨雨，雖然存在著很多的問題，但是也有很多的收獲，在班級的管理上，我也積累了很多的經驗，在未來管理班級上提供更多的幫助。
班級工作總結9
歲月匆匆，又是一學期。在一年的相處中，越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們取的優異成果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人，為了當好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：
一、充分發揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
比如每天早自修，你總能看到我班同學早早到校，他們不是來抄作業，不是來講空話，而是認真地開始背誦。當然，這當中值日班長充分發揮了他的管理能力，值日班長不僅管理同學早讀，而且還要適時地抽背，以檢查同學們學習的效果。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。如施揚揚同學，在上半學期中成績極不理想，學習上也沒什么動力。我看在眼里，急在心里，欣慰的是，他是個比較懂事的.孩子，每每找他談心，他能敞開心扉地與我交流，認識到自己的惰性。他說，自己一回家就沒有什么控制力，作業也總是草草了事。我提議：每天傍晚你可以到我辦公室來做作業，做完作業再回家，漸漸地，他心靜下來了，學習上有進步了，在我一次次表揚中，他學習勁頭也更高了。功夫不負有心人，下半學期他在各門功課中都有了飛躍性地進步。
三、以活動促發展
我們積極參加學校組織的各項活動。我班同學有出色的集體榮譽感，集體凝聚力。這學期，毛可逸同學獲余姚市”三好生”稱號，董
晨、毛可逸、方怡穎、宣威的作品在余姚日報上發表；在余姚日報征文比賽中：謝靈波，宣威獲一等獎，郭鵬熔，邱佳琪，魏天梓，董晨獲二等獎，宣銀濤，陳海濤，施倩倩，魏韻獲三等獎；魏成涵等13人獲校園之星稱號；在冬季運動會中，楊亦銘獲最佳球員稱號等。
通過這些活動，學生不僅學到了知識，更增強的組織能力、表演能力、交往能力等等。
四、努力方向
回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
班級工作總結10
時間飛逝，轉眼一年已經過去了，孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，第一學期有幼兒28人，第二學期新增新生5人，年齡都在2—3歲之間。入園前我們都進行家訪并與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
二、教育教學工作
1、本學年中，我班老師根據《綱要》的要求和小小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的知識。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了“自己的事情自己做”，大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學活動中，老師和保育員緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習慣。并能認真組織幼兒開展各項教學活動，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都
很滿意。在期末的家長開放日活動中得到了家長的一致好評。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們設置了不同的區角，如：操作區、美工區、結構區等，讓幼兒有充分操作的空間。
三、保育工作
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。在“手足口病”的'傳染期間配合學園加強班級的衛生消毒工作和晨檢工作，杜絕傳染源。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
3、加強常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，鼓勵孩子自己的事情自己做。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把
家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。在家教園地中，對家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。按時召開家長會，同家長共同探討班級工作，舉行親子活動，讓孩子和家長有充分的交流，促進親子間的感情。
在這一年中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，但也有不足處，如：幼兒來園較晚，玩具的收拾常規較亂等等。在新的一年里我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
班級工作總結11
本學期開學之初我做了幾天的七年級十班的臨時班主任，也許是命該如此吧。期中考試后由于個別老師的工作變動，我又重新接任了該班的班主任。說實在的，這確實是一項繁重的工作，但我還是欣然服從了學校的.安排。特將本學期班級工作情況作總結如下：
一、已經開展的工作。
1、著力培訓打造班干部隊伍
根據本班實際情況，我組織學生民主投票，選出了班長、團支部書記、五位值日班長及其他班干部，明確分工，各司其職。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。
2、努力做好學生的思想工作
古語說“學藝要先學做人”。學習也是如此。雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我通過電話、飛信等方式和他們的家長溝通，對他們進行教育，也取得了很好的效果。除此之外，還經常對學生進行愛國主義教育、責任教育、誠信教育以及尊重教育等，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如陳子宇、張猛等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課、同學學習。屢教不改。
3、配合學校開展活動
根據學校工作安排，我以活動為載體，組織學生參加學校開展的各項活動，努力增強班級的凝聚力。如借助書法比賽，要求學生搞好練字、規范書寫；借助守則規范競賽，組織學生學習守則規范及學校的各項規章制度，引領學生以制度約束自己的行為，力爭做文明中學生。
二、取得成績及存在問題。
通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，楊曜鋮同學進入了全縣前100名，全縣3000名進線數為35人，相信本次期末還會有突破。
當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差、學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。
班級工作總結12
把幼兒園的圖書帶回家去。起初，家長們不借閱與不陪同讀書的理由五花八門，去黃村逛街，不借閱；爸媽不在家，不借閱；孩子身體不舒服，不借閱，只要“不想讀書”的念頭冒出點小火苗，立刻成
燎原之勢占領家長和孩子的大腦。見此情形，我立即召開了“讓孩子愛上讀書”的家長會，呼吁與號召家長們，每天晚上陪孩子讀書20分鐘，大會上我向家長們提出了一個問題：為什么覺得每天刷牙是件輕而易舉的事，但每天讀書卻無比困難呢？其實，是習慣在起作用。想象一下自己哪天忘記刷牙，是不是覺得當天的生活若有所失？我想讓咱班的孩子，從小就愛上讀書，從小就養成一個每天讀書的好習慣�！缎腋＃悍e極心理學》中說到：習慣的成功秘訣就是以植入心底的價值觀為驅動力，并在特定的時間完成細節明確的具體行動。翻譯過來就是：沖動要強烈，時間要待定，行為要具體。經過我一番的講解，家長們一下子頓悟了，從那天起，借閱讀書的親子閱讀活動，無一天間斷的進行著，離園前幼兒自選借閱圖書，早來園時幼兒歸回圖書，而我們老師，只是代筆登記，后來與家長們溝通交流得知，讀書已經成為了孩子們生活中不可缺失的一部分，而這，也是我們的初衷。
把家里的圖書帶到幼兒園來。開始班級里只有一個書柜，為了“分享圖書”活動，我們找到了以前美工教室的舊水柜，擦拭干凈后，裝飾了一番，自從，孩子們陸續地從家里帶圖書過來，有的帶1本，有的帶3本，有的帶5本，慢慢地，我們的分享圖書柜里有了75本圖書，我們給孩子的圖書上貼上了名字標簽，這樣一來，不僅讓孩子們帶來的圖書與幼兒園原有的圖書有了區分，還讓小朋友看書時，懷有感恩的心，感謝帶來這本圖書的小朋友。
我們雖然平時在送園離園時與家長溝通，有特殊情況時電話聯系，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪有著不一樣的效果。走進家庭，更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。
對于特殊兒童xx的家訪，可謂是不虛此行。xx在園表現很不好，很不聽話，并且xx的媽媽很不支持與配合我們的工作，說實話，xx加她的.媽媽真的很讓我們頭疼。對于xx的狀況，我只知道是單親家庭及癲癇史，但是過多的并不了解，正是因為這樣，我一直很想去xx家家紡。到xx家里后，xx媽媽哭著和我們表達了很多家庭情況，兩歲便查出了患有癲癇病，便到處就醫看病，由于孩子的親生父親不承認xx的存在，xx至今還沒有戶口，單親媽媽改嫁到現在的家庭，繼父月薪兩千多，但xx每月吃藥的費用就要花去一半，媽媽還要在家照顧xx的生活起居。看著xx媽媽哭訴，我們兩位老師也忍不住紅了眼眶，我們也和媽媽溝通交流了在園對xx的照顧，每天為她測量四次體溫，無論是教育活動還是戶外活動，都把xx放在離老師最近的位置，包括戶外區域共享，都讓她選擇竹竿舞或空竹，這樣便于我們照料她，當她活動一會，我們便會讓她休息一下，全天候關注她的身體與心理狀態，當她遇到困難與不開心，我們都會及時的關心與幫助她，給予xx101分的愛。也是從那天起，我們取得了xx媽媽的信任，xx媽媽的態度有了很大的轉變，積極配合與支持我們的工作。感謝家訪。
一學期的工作又結束了，有時候我們不禁感慨“時間都去哪了”，我想時間，藏在了家長工作中，環境創設中，我想時間，藏在了一日生活中，我想時間，藏在了我們的幼兒教育中，藏在了幼兒的成長中。
班級工作總結13
時光飛逝，轉眼半年，在這一學期里，我們褪去了青澀，學會了成長，年輕、活潑，帶著團結、自律、自強和永不言棄一路走來；現在的我們信心百倍，斗志昂揚，身為為班干部，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了采礦1001班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失�，F就20xx—20xx學期的工作做總結如下：
學習方面，一直以來，我們堅持不懈地緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的`學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。因此，我們班在上一學期的學習中，取得了不小的進步和豐碩的成果。
經過同學們的不懈努力，我們班在大一第一年的綜合測評中，班級整體水平優秀。班長，團支書，學習委員成績均在專業前30%，并有9人拿到獎學金。三名同學通過了英語四級，四名同學取得計算機二級證書。
思想方面，我班同學積極向黨組織靠攏，目前班上已有23名同學上交了入黨申請書，已有黨員一名，預備黨員兩名，發展對象兩名，入黨積極分子5名，在思想上接受傳統理念的熏染，以幫助同學們樹立正確的人生觀、價值觀，增強了班級的凝聚力，樹立一種積極向上的班級風貌。
在活動參與方面，我班積極開展團日活動并嘗試與其他專業共同聯誼，本學期一共獲得兩次院級優秀團日，較之以往有了很大的進步。很多同學在學校組織的129演講比賽、“中華頌”集體詩歌朗誦、元旦晚會等活動中大展身手；此外還有很多同學在院校各種組織中擔任職務，發揮自己的才能。我們是一個蓬勃的集體，一支活躍的班隊，一群年輕而有朝氣的學生，在多彩的舞臺上閃亮的永遠是青春颯爽的英姿，奏響的永遠是青春律動的音符。
在成績榮譽方面，除在各種活動中獲得的榮譽，在學校方面我班趙駿榮獲優秀團學干部稱號，鄧文學同學榮獲優秀團員稱號，趙永取得優秀學生干部的稱號，徐繼濤同學取得國家獎學金。
以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在一年的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難有過一些錯誤，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在輔導員老師的指導下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！
班級工作總結14
本學期，我擔任八年級四班班主任工作。這是我第一次擔任初中的班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了這半個學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。在班級管理方面，我這半個學期主要做了以下幾方面工作：
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO
在“溫馨教室”的創建過程中，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在墻壁上。充分發揮學生的創意，把教室打扮得溫馨而整潔，雖然很多作品有些幼稚。
�。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B
入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發現并討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打電腦游戲等。面對這些違紀
情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。我在這方面取得與學生父母的練習，與家長合作來教育學生，取得一定的成效。
�。ㄋ模┳⒅貙W生個人養成教育
教會學生養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。
�。ㄎ澹╅_展多項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的'興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校的“藝術節”活動開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語書法競賽和標本制作等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
當然，我在班級管理方面經驗有限，班級還存在著各種各樣的問題，班級的建設還需我和同學們的共同努力。
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