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初中英語教師師德師風工作總結（精選18篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的初中英語教師師德師風工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中英語教師師德師風工作總結 1
本人自年被評為中學高級教師以來，一如既往地擔任英語畢業班的教學工作，有高度的責任感和積極進取精神。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向。
在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新，團結全體學生，同心同德，齊心協力，扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧，抓好常規，注重興趣和習慣的培養，采用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優異成績，在每次考試中，我班的英語成績都名列前茅。
一直以來嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的.同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點，在學生中引發討論，與學生探討人文現象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績，我還積極關心培養青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。
回首這一年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，今后的我將更加努力，不負這美好青春！
初中英語教師師德師風工作總結 2
本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分學生的成績有所提高。后來通過和上海共康中學及常州西藏民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被提高起來的學習積極性和領導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供西藏的教材，認真分析，對比了和原來教材的不同之處，作好知識的`歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作�？傊緦W期主要做了以下工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎
1.創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，為學生創造了學生充分表現自我的條件。
3.鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4.創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1.尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2.把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3.關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1.積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2.引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3.引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
初中英語教師師德師風工作總結 3
本學期我任教七（1）、七（3）兩個班級的英語教學。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的'工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
我認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績很好，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
初中英語教師師德師風工作總結 4
作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
一、課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，了一些科學原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡。并制作了各種的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和，寫出教學后記，肯定本節課的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在的指導下，通過感知，體驗，參與和等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過互動，生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時示范和指導，讓學生充分體驗到成功的'喜悅，到學習英語的。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加強，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的學習，擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：的，使我精力充沛；同事的，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學，在教學中設計一些學生喜的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
初中英語教師師德師風工作總結 5
一、明確目標。
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二、改變英語教學方法。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀，探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。
3、創造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。
4、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來？
�。�1）激發學生在課前準備階段動起來。
�。�2）引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的`話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
�。�3）鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
三、靈活運用語言學習規律。
英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規則。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現在很時髦的'提法就是以“學生為中心”，認為應把學習的主動權交給學生。
此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優秀的中學英語教師！
初中英語教師師德師風工作總結 6
教師集中培訓也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育和提高個人英語教學質量的關鍵。
通過本次繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。此次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:
1.通過這一期的培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在以后的教學工作中，我更努力學習教學技能、教學策略等知識，認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
3.聽取了覃xx老師對各學校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學創新的意識，貫徹到了教學實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的.教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。
5.在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學反思和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
總而言之，通過培訓，本人將進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解教學的三維目標，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
初中英語教師師德師風工作總結 7
今年暑假我參加了淮北市英語骨干教師培訓。培訓內容豐富多彩、形式多樣，老師對如何做好集體備課作經驗介紹，為我們搞好集體備課樹立了典型；老師引領大家學習了制作PPT的基本要領；李老師身體力行手把手地教我們進行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經過三天的學習，我的感觸很深，收獲頗多。
一、搞好網絡集體備課，真正把集體備課做到實處。
以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實施起來也是困難重重。如今實行網絡集體備課，確實為教師提供了信息共享、交流的平臺；為每位教師提供了展現自己的舞臺。我們教研室制定的實施方案科學、合理。集體備課的實踐者主要是教師，帶領教師搞好網絡集體備課，是教研員面臨的重大課題。作為學校的一名教研員，我深感自己肩上的責任重大。計劃從以下三方面抓好集體備課：
首先，為網絡大集體備課提供高質量的教案設計。
自從接到集體備課分配任務后，我們就及時安排老師先進行自備；接著把老師集中在一起對每課時進行分析、討論，大家積極獻計獻策，最后達成共識，形成較完善的教案。在學習培訓中，我們觀摩了一些優秀的教案，學習并采納了他們的優點，然后對我們自己的教案進行了修訂，并使之更加完善。
其次，正確使用網絡集體備課現有成果。
網絡集體備課確實把教師從以前繁重的備課中解放出來，其成果也逐漸成形，在教學中如何使用這些現有的教案就顯得尤為重要。教師自身應正確認識和對待網絡集體備課的現有成果。我們應鼓勵教師進行個性化備課，留下二次備課的痕跡，創造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。在這個過程中學校方面是引導者、督促者和監督者，保證網絡大集體備課正常運行，實現集體備課的初衷。
最后，積極采納其他教師的意見，再次優化教案。
集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過程。教案被采用并掛在教研平臺上，全縣教師在使用時肯定會提出這樣或那樣寶貴意見和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之�！痹俅渭w研討，優化教案。
二、充分利用各種資源，提高課堂教學效率。
現代社會信息化飛速發展，教育教學也與時俱進。以往一本教材一本教學用書的局面已經不復存在，現在我們有了農遠工程、網絡等信息渠道。相信大家也都深感網絡帶給我們的便利，我們要把這種便利應用到教學中去。我們可以通過網絡瀏覽別人的'教學設計、教學心得、教育教學論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說，對于好的東西，我們要學會拿來主義。網絡集體備課就是一個范例。
計算機已經走進我們的生活和工作。對于教師而言，計算機的應用勢在必行，計算機已經逐步地服務于教學。作為教師個體，應該掌握和使用最基本的辦公軟件。
感謝市教研室給予我們這次千載難逢的學習機會。在以后的教學中，我們一定不辜負領導們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質，促進教師專業化發展，努力把理論與實踐相結合，認真落實網絡大集體備課，提高課堂效率。
初中英語教師師德師風工作總結 8
一、善于挖掘教材中的德育素材
教材內容本身就具有德育性，教師應該充分挖掘這一點。注重學生高尚道德情操的培養，形成積極的態度和正確的價值觀。在初中英語教材中會有很多的閱讀文章、日常用語和對話，這些都是很好的進行德育教育的素材。英語學習對于初中生來說有一定的難度，如果教師不能幫助到他們，他們是很難理解透教材內容的。教師應該對教材內容有一個透徹的理解，深入挖掘文章中所包含的德育因素，幫助學生分清是非善惡，從而樹立正確的世界觀和人生觀。
�。ㄒ唬┝己眯袨榱晳T的挖掘
在初中英語的教學中，還應該善于挖掘教材中培養良好行為習慣方面的德育因素。良好的行為習慣是學生學習過程中應該具備的。因此，教師在初中英語的教學中應該找到這一點，并應用在課堂教學之中。教師應該教育學生改掉身上不文明的習慣，做一個有修養的中學生。這也能夠為學生將來進入社會做好鋪墊，打好基礎。
�。ǘ┒Y儀的挖掘
眾所周知，中國是一個禮儀之邦，講文明、懂禮貌一直都是社會提倡的傳統美德。在中西方文化對比方面，英語相對要占優勢。英語教材中會有很多文章都涉及到西方國家的文化。學生們會對這種類型的文章感到新奇。教師應該充分利用這一點，在教導學生學習外國禮儀的同時間接性的讓學生也注意自己的文明禮儀。教師如果能夠將德育滲透到學生所學的內容之中，是能夠對學生的發展起到積極作用的。
（三）愛國主義教育思想的挖掘
英語教材中或多或少會包含一些中西方文化差異的文章，教師們在進行課堂教學時應該善于激發學生們的愛國熱情，將中西方文化進行對比，讓學生了解中國不比外國差，從而產生一種民族自豪感和自尊心。
二、拓展英語課外活動
培養學生的德育思想不能僅僅只停留在課堂上，還應該與課外活動結合起來。開展英語課外活動，不但能夠幫助學生培養高尚的情操，還能激發學生對英語的`熱情與興趣。實現德育與教學的雙豐收。
教師可以組織學生進行英語演講比賽、課本劇和單詞接力賽等活動。通過這些活動不僅能培養學生團結協作的能力，還能加強英語的實踐能力。例如，舉辦一次英語角，以環保為主題，要求學生探討怎樣才能將校園變得更美麗、更干凈，改變環境污染的問題應該采取哪些措施。通過這些問題的討論和調查活動，讓學生在英語學習的過程中增強環保意識。課外活動中蘊含著很多的德育因素，只要教師能夠發現，能夠積極地組織學生參與到其中，就能夠將德育思想無形地加載到學生們的身上，讓學生在輕松學習的同時，能夠讓自己的人格得以健全，素質得以提高。
三、將實際行動與品德教育相結合
初中生的可塑性很強，模仿能力也極強。某種程度上而言，教師應該以師德示范，進行德育教育，這對學生來說是最有影響力同時也是最有效的一種方式。教師是課堂的主導者，同時也應該作為學生的引導者。一言一行，一舉一動都會對學生的品德產生影響。教師只有保證自身的品德修養才能用高尚的情操去感染學生。很多學生愛學英語，都是源于對英語教師的喜愛，源于對高尚師德的崇拜。教師在教學過程中既要能夠保證自身的教學水平，嚴格要求學生，又應該關心學生，熱愛學生，爭做學生們的益友。教師必須熱愛自己所在的行業，不斷提升自己各方面的素質和修養，用自身的人格魅力來讓學生受到道德思想的熏陶。
初中英語教師師德師風工作總結 9
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又結束了初二的下學期，我比較圓滿地完成了本年度的英語教學工作。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本學期的英語教學工作總結如下：
一、思想政治方面
在初二下學期的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的'發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。以教師職業道德規范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。初二下學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，初三的時候，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
三、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校xxx的業務學習和市里xxx的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
初中英語教師師德師風工作總結 10
時間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間，初二下學期的英語教學工作已經結束了。在過去的一學期，為了總結過去，好給以后的工作積累一些經驗，根據學校的要求并結合本人實際，特制定本工作總結。
一、思想政治方面
在這一學期中，本人認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，掌握師德師風建設的最近動態，并予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業道德，嚴格按照＂有事業心、有責任心、有上進心＂、＂愛校、愛崗、愛生＂、＂團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進�。⒌囊笕ヒ幏蹲约旱男袨�。
嚴格遵守學校的各項規章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
二、教學方面
開學后，我先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向英語組其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好基本的準備工作，調整好狀態。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關，沒有掌握的'同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養學習英語的語感。
除了教學，本人還特別注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
經過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
比如，初中生更喜歡進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生xxx表演的機會。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發學習英語的興趣。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用＂愛＂字改變他們，理解、尊重、信任他們。
愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反心理。
三、自我素質的提高
教學之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我積極參加教研室xxx的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。寒假期間認真學習繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，本人在過去的初二下學期中的英語教學取得了一定的成績，、但在學生管理方面還是有不足之處，應多向其他英語教師求教，虛心學習。力求在各方面有更大的進步，做個稱職、有責任心教師。
初中英語教師師德師風工作總結 11
教育體制的改革使得我國對英語這門語言的重視程度越來越高，初中英語的學習是學好英語的關鍵所在，因此，國家對初中英語課堂教學的關注力也是比較大的。傳統的教學模式一般都是教師講，學生聽，學生都是被動地接受教師傳授的知識，這個是我們傳統的課堂教學中常見的問題，隨著教育體制改革，我國在教育上取得了一些成效，但是由于各種因素的影響和限制，使得成果并不明顯，在初中英語課堂教學中任然存在著很多問題，導致教學質量無法提升，因此，面對初中英語課堂教學中常見的問題該如何改進是值得教師注意和探究的問題。
一、初中英語課堂教學的現狀
經過多方面的調查研究得知，我國初中英語課堂教學中一般教師是占主導地位，而學生是處在一個被動的位置上，課堂上教師與學生之間的互動極少，這樣的教學方式使得教師對學生掌握知識的程度并不了解，導致教學質量低下，學生學習效率低。
教學方式單一是我國教育中常見的問題，因此，初中英語課堂教學中使用的教學方式也是一成不變的，“填鴨式”的教學方式，使學生對語言學習的興趣和熱情減弱，讓學生在學習英語的`時候完全是為了成績，和興趣不相干。
二、初中英語課堂教學中常見的問題
�。ㄒ唬┙處熃虒W思想和方式過于陳舊、單一
隨著教育的改革，傳統的教學模式和思想都不能符合現階段的教學課堂，很多學校都有一些資歷比較深的老教師，老教師的知識掌握程度的確比較好，但是在教學思想方面卻過于陳舊，使得學生很難接受這些陳舊的“老思想”，學習興趣不高。教學方式單一是初中英語課堂教學中最常見的問題，很多教師對“填鴨式”的教學模式都情有獨鐘，在英語課堂上總是拿著書本念，整個課堂基本都離不開“朗讀”這個詞，很少鍛煉學生的“speak”和“talk”，因此導致學生離開課本就什么都不會說了。
�。ǘ┙處熅C合素質不高
在初中英語課堂教學中教師是傳授知識的主體，教師的綜合素質對授課的質量、學生的學習積極性等影響都是相當大的。在我國教師綜合素質不高也是教學課堂中常見的問題，教師的綜合素質包括職業道德、自身的基本素質、文化素質和心理素質。職業道德主要是體現在教師應該遵守的道德規范，自身的基本素質是體現在教書育人方面，文化素質和心理素質都是對教師個人的要求�，F如今教師綜合素質不高是我國教育事業中所面臨的一個重要的問題，有部分的教師在教學過程中對成績較差的學生采取不管不顧的態度，這樣使學生更加得自卑，學習成績更加落后。一些新教師的文化素質和心理素質方面都不夠高，導致在傳授知識的時候基本就是對著課本念，使得學生無法深入地學習到英語知識，成為學生學習的阻礙。
�。ㄈ┙虒W內容和實際生活結合不夠
教師在初中英語課堂教學中所教的內容和實際生活脫節也是我們常見的問題，大部分的教師都是只傳授知識，把課本上的知識灌輸給學生，所講的內容呆板毫無新意，無法激發學生的學習熱情。初中英語課堂教學還應注重學生口語的練習，但是教師在課堂中很少讓學生有練習口語的機會，并且與實際生活脫離，使得學生的學習興趣減弱，只會對著課本念，口語得不到提高，使英語在日常生活中得不到運用，學生的學習效率低。
三、初中英語課堂教學中常見問題的改進策略和措施
�。ㄒ唬┙處煾淖儌鹘y的教學觀念
在教師思想方面，學校應該組織教師進行培訓，多接受現階段的創新思想，改變教師傳統的教學觀念，多吸收新的教學方式，轉換教師的角色，使學生成為課堂上的主體。教師在初中英語課堂教學中應該多注重學生的“speak”“talk”方面的訓練，讓學生能自己說。融入多元化的教育方式，帶動課堂氣氛，使課堂不再死氣沉沉，激發學生學習英語的興趣，讓學生想說英語。
（二）提高教師綜合素質
在教師綜合素質方面，學校應該嚴格把關，通過“公開課”的方式讓學生對教師的綜合素質“打分”，對綜合素質不高的教師開展師德教育，從而提高教師的綜合素質。提高教師的綜合素質首先加強教師的師德教育，學校應該開展一些有關于教師師德教育的培訓，建立有效的監督和考評制度。其次，學校應重視教師的專業素質，引導教師加強學習，拓寬教師的文化視野，最后就是對教師心理素質的管養，學校應加強對教師心理素質的管理和培養，使教師的心理素質得到提升，從而提高教師的綜合素質。
�。ㄈ⿲⒔虒W內容和實際相結合
教師在初中英語課堂教學中應重視教學內容和實際的相結合，這樣有利于學生所學的知識不僅僅是停留在書本上，可以拓展學生的視野。并且英語口語的學習更應該與實際相結合，讓學生在日常生活中都能運用到英語。教學內容和實際相結合可以激發學生的學習興趣，使學生學習英語不再是為了完成任務，而是把英語當成一種興趣來學習，這樣能提高學生的學習效率，讓學生在日常生活中都能運用到英語。教學內容和實際相結合是對傳統教學方式的一種突破，屬于教學方式的一種創新。
初中英語教師師德師風工作總結 12
一、引言
作為一名初中英語教師，我深知師德師風在教學工作中的重要性。在過去的一年里，我始終秉持著高尚的師德，嚴謹的師風，致力于為學生提供優質的教育服務。以下是我對過去一年師德師風工作的總結。
二、師德方面
熱愛教育事業：我深知教育事業的神圣與崇高，始終以飽滿的熱情投入到教學工作中。我熱愛我的學生，關心他們的成長，愿意為他們付出辛勤的汗水。
尊重學生：我尊重每一個學生的個性差異，努力挖掘他們的潛力，鼓勵他們發揮自己的優勢。我尊重學生的意見和建議，與他們建立良好的師生關系。
以身作則：我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，為學生樹立榜樣。我注重自己的儀表，以端莊的儀態和得體的'著裝出現在學生面前。
愛崗敬業：我熱愛我的職業，認真對待每一節課，精心準備教學內容，努力提高自己的教學水平。我積極參與學校組織的各項活動，為學校的發展貢獻自己的力量。
三、師風方面
嚴謹治學：我深知教學工作的嚴謹性，始終遵循教育規律，科學合理地安排教學內容和方法。我注重培養學生的思維能力，提高他們的綜合素質。
注重實踐：我注重將理論知識與實踐相結合，通過開展各種實踐活動，讓學生在實踐中學習和成長。我鼓勵學生參與課堂討論和小組合作，培養他們的團隊精神和溝通能力。
勇于創新：我積極探索新的教學方法和手段，嘗試運用現代教學技術，提高教學效果。我關注教育改革的最新動態，不斷更新自己的教育理念和教學思想。
注重反饋：我注重對學生學習情況的反饋和評價，及時了解學生的學習狀況，為他們提供有針對性的指導和幫助。我鼓勵學生積極參與自我評價和互相評價，培養他們的自主學習能力和自我管理能力。
四、總結與展望
在過去的一年里，我始終以高尚的師德和嚴謹的師風要求自己，努力為學生提供優質的教育服務。在未來的工作中，我將繼續秉持這一理念，不斷提高自己的教學水平和師德師風水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。同時，我也希望與同事們共同努力，為學校的發展貢獻自己的智慧和力量。
初中英語教師師德師風工作總結 13
一、引言
作為初中英語教師，我深知師德師風在教學過程中的重要性。在過去的一年里，我始終堅守教育初心，不斷提升自己的專業素養和師德修養，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
二、師德師風建設的實踐與體會
堅定教育信念，注重言傳身教
在教學過程中，我始終堅守教育信念，將“教書育人”作為自己的神圣職責。我注重言傳身教，通過自身的言行舉止影響學生，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。我積極關注學生的成長需求，耐心解答他們的疑惑，幫助他們建立自信心，激發他們的學習熱情。
加強師德修養，提升專業素養
作為一名教師，我深知自己的責任重大。因此，我不斷加強師德修養，提升自己的專業素養。我積極參加各種教育培訓活動，學習先進的教育理念和教學方法，不斷提高自己的教學水平。同時，我也注重反思自己的教學實踐，總結經驗教訓，不斷完善自己的教學風格。
尊重學生個性，關愛學生成長
在教學過程中，我注重尊重學生的個性差異，關注學生的情感需求。我盡力創造一個寬松、和諧、積極的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。我關注學生的學習狀態和心理變化，及時給予他們關愛和支持。對于學習有困難的學生，我耐心輔導，鼓勵他們勇敢面對挑戰。
遵守職業規范，廉潔從教
我嚴格遵守教師職業規范，堅守教育公平原則。我公正地對待每一個學生，不偏袒、不歧視任何學生。我注重培養學生的自主學習能力和創新精神，鼓勵他們敢于質疑、勇于探索。同時，我廉潔從教，不接受家長和學生的任何饋贈和宴請，保持教師職業的純潔性和高尚性。
三、存在的問題與改進措施
在過去的一年里，我在師德師風建設方面取得了一定的`成績，但也存在一些問題和不足。比如，我在教學實踐中有時過于注重知識的傳授，忽視了對學生能力的培養；在與家長溝通方面，我還需要更加主動和及時。針對這些問題，我將采取以下措施加以改進：
加強對學生能力的培養，注重啟發式教學和探究性學習，讓學生在實踐中掌握知識和技能。
加強與家長的溝通聯系，及時了解學生的學習情況和家庭狀況，共同促進學生的健康成長。
不斷提高自己的專業素養和師德修養，為學生樹立榜樣和標桿。
四、結語
回顧過去一年的工作，我深感自己在師德師風建設方面取得了一定的成績。我將繼續努力提升自己的專業素養和師德修養，為學生的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也希望與學校領導和同事們共同努力，推動學校師德師風建設取得更加優異的成績。
初中英語教師師德師風工作總結 14
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，教師師德師風建設顯得尤為重要。作為初中英語教師，我深知自身肩負的責任與使命。在過去的一學年中，我認真履行教師職責，努力提升自己的師德師風，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
二、師德師風建設實踐
堅守教育初心：我始終堅守教育初心，以培養學生的英語學科核心素養為目標，關注學生的全面發展。在教學中，我注重培養學生的語言運用能力和跨文化交際能力，幫助他們形成開放、包容、自信的國際視野。
注重師德修養：我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我尊重每一個學生，關注他們的成長和進步，努力營造和諧、融洽的師生關系。同時，我積極參加各種師德師風培訓活動，不斷提升自己的師德修養。
嚴謹治學，勇于創新：在教學工作中，我始終秉持嚴謹治學的態度，不斷鉆研教材和教法，努力提高自己的教學水平。同時，我勇于創新，嘗試將新的教學理念和方法融入到課堂教學中，激發學生的學習興趣和積極性。
團結協作，共同進步：我深知團隊合作的重要性，因此我積極與同事溝通交流，分享教學經驗和資源，共同提高教學質量。同時，我也樂于接受同事的建議和批評，不斷改進自己的工作。
三、取得的成果與不足
取得的成果：經過一學年的努力，我取得了以下成果：學生的.英語成績普遍提高，課堂氣氛活躍，師生關系融洽；我本人也獲得了學校的優秀教師稱號，并在各項教學比賽中獲得優異成績。
存在的不足：在師德師風建設方面，我仍存在一些不足之處。例如，有時我過于關注學生的學習成績，而忽略了對他們情感、態度和價值觀的培養；在處理學生問題時，我有時過于嚴厲，缺乏耐心和細心。
四、未來展望
在未來的工作中，我將繼續加強師德師風建設，努力提升自己的教育教學水平。我將更加注重培養學生的綜合素質和創新能力，關注學生的情感、態度和價值觀的培養。同時，我也將積極與同事合作交流，共同提高學校的教學質量。我相信，在全體教師的共同努力下，我們的學校將會迎來更加美好的未來。
初中英語教師師德師風工作總結 15
一、引言
作為初中英語教師，我深知師德師風對于教育教學工作的重要性。在過去的一年里，我始終以高尚的師德師風為準則，努力在教學、管理和服務等方面做到最好。以下是我對過去一年師德師風工作的總結。
二、教學工作
嚴謹治學，精心備課
我始終堅持以嚴謹的態度對待教學工作，精心備課，力求把每一節課都上得精彩。我注重教材的研讀和教學方法的創新，努力激發學生的學習興趣和主動性。同時，我也注重培養學生的思維能力和創新精神，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。
尊重學生，因材施教
我深知每個學生都是獨一無二的個體，因此我尊重每個學生的個性和差異，因材施教。我關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，讓每個學生都能在英語學習中找到自己的位置和價值。我也注重培養學生的自信心和合作精神，讓學生在互動交流中共同成長。
嚴謹考試，公正評價
在考試方面，我始終堅持嚴謹、公正、公平的原則。我認真制定考試方案，嚴格監考，確保考試過程的公正性和準確性。在評價方面，我注重學生的全面發展和個性差異，采用多種評價方式，全面客觀地評價學生的學習成果。
三、管理工作
積極參與班級管理
作為班主任，我積極參與班級管理工作，與學生建立良好的師生關系。我關注學生的身心健康和全面發展，及時關注學生的問題和困難，給予幫助和支持。同時，我也注重培養學生的自我管理能力和團隊合作精神，讓學生在班級中發揮自己的作用和價值。
遵守學校規章制度
我始終遵守學校的規章制度，認真履行教師的職責和義務。我注重與同事之間的溝通和合作，共同推動學校教育教學工作的順利開展。同時，我也積極參與學校的各項活動和工作，為學校的發展貢獻自己的'力量。
四、服務工作
熱情服務學生和家長
我始終堅持以學生和家長為中心的服務理念，熱情服務學生和家長。我認真聽取學生和家長的意見和建議，及時解決問題和困難。同時，我也積極與家長溝通交流，共同關注學生的成長和發展。
積極參與社會服務
作為教育工作者，我深知自己的社會責任和使命。我積極參與社會服務活動，為社區和社會的發展貢獻自己的力量。例如，我參加學校的志愿者活動，為貧困學生提供資助和幫助；我也參與社區的文化活動，為社區居民提供英語教育服務。
五、結語
過去的一年里，我始終以高尚的師德師風為準則，努力在教學、管理和服務等方面做到最好。在未來的工作中，我將繼續發揚師德師風精神，不斷提高自己的教育教學水平和服務能力，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
初中英語教師師德師風工作總結 16
在過去的時間里，作為一名初中英語教師，我始終將師德師風建設作為自己教育教學工作的重要組成部分。
在教學中，我秉持著對教育事業的熱愛和對學生的關愛，努力營造積極向上的教學氛圍。我注重激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力和創新思維。尊重每個學生的個性差異，因材施教，不歧視任何一個學生，鼓勵他們勇敢表達自己，努力追求進步。
在與學生的相處中，我始終以耐心和愛心對待他們。傾聽他們的煩惱和困惑，給予他們及時的幫助和引導。不僅關注他們的學習成績，更關心他們的身心健康和全面發展。
在自身修養方面，我不斷提高自己的專業素養和教育教學能力，積極參加各類培訓和學習活動，努力跟上時代的步伐和教育改革的要求。同時，我注重自己的品德修養，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
然而，我也深知自己存在一些不足之處。比如，在處理個別學生的.問題時，還需要更加靈活和巧妙的方法；在與家長的溝通合作方面，還可以進一步加強。
在未來的工作中，我將繼續努力，不斷改進自己的教育教學方法，加強與家長的溝通協作，以更加飽滿的熱情和更高的師德標準要求自己，為學生的成長和發展貢獻更多的力量，成為一名更加優秀的初中英語教師。
初中英語教師師德師風工作總結 17
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
在本學年的工作中，我能做到依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表�；仡櫼粚W年的工作，小結如下：
一、愛崗敬業，忠誠于人民教育事業
我對教育事業有著高度的熱情和責任感。始終牢記自己的使命，堅守在教育崗位上，盡心盡力地履行教師的職責。認真備課、精心授課，努力提高教學質量，以飽滿的精神狀態和積極的工作態度投入到每一天的教學工作中。
二、熱愛學生，尊重學生的人格和個性
關愛每一位學生，尊重他們的個性差異和發展需求。努力營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，發表自己的觀點和想法。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，耐心輔導，鼓勵他們克服困難，不斷進步。
三、嚴謹治學，不斷提高自身的教育教學水平
樹立終身學習的理念，不斷學習新的教育教學理論和方法，積極參加各種培訓和教研活動，不斷更新自己的知識結構，提高自己的業務能力。認真鉆研教材，精心設計教學方案，注重培養學生的'英語語言運用能力和思維能力，努力提高課堂教學的有效性。
四、團結協作，積極參與學校的各項工作
與同事們友好相處，相互尊重，相互學習，相互支持。積極參與學校的教研活動和集體備課，分享教學經驗和教學資源，共同探討教學中遇到的問題和解決辦法。
五、尊重家長，積極與家長溝通合作
重視與家長的溝通與合作，定期與家長交流學生的學習情況和在校表現，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的健康成長和全面發展。
六、廉潔從教，堅守教師的職業道德底線
嚴格遵守教師職業道德規范，不接受學生家長的禮品和宴請，不從事有償家教，不向學生推銷教輔資料，堅守廉潔從教的底線。
當然，在工作中我也存在一些不足之處，比如對學生的評價不夠全面，教學方法還有待創新等。在今后的工作中，我將不斷反思自己的不足之處，努力改進，不斷提高自己的師德修養和教育教學水平，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
初中英語教師師德師風工作總結 18
師德師風建設是學校教育工作的重要組成部分，它關系到學生的成長和發展，也關系到教師自身的職業形象和職業發展。作為一名初中英語教師，在過去的一段時間里，我始終高度重視師德師風建設，努力提高自己的職業道德水平和教育教學能力�，F將本人的師德師風工作總結如下：
一、加強學習，提高自身素質
認真學習黨的教育方針政策，深入領會其精神實質，不斷提高自己的政治覺悟和思想道德素質。
積極參加各種師德師風培訓和學習活動，認真聽取專家的講座和報告，學習先進的教育理念和教育方法，不斷更新自己的教育觀念。
廣泛閱讀教育教學方面的書籍和期刊，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的業務水平和綜合素質。
二、關愛學生，尊重學生的個性差異
關心愛護每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視、不體罰、不變相體罰學生，建立平等、民主、和諧的師生關系。
關注學生的學習和生活情況，及時發現學生的問題和困難，并給予幫助和支持，讓學生感受到老師的關愛和溫暖。
尊重學生的個性差異，因材施教，激發學生的學習興趣和潛能，促進學生的全面發展。
三、嚴謹治學，提高教育教學質量
認真備課，精心設計教學方案，注重教學內容的系統性、科學性和趣味性，提高課堂教學的吸引力和實效性。
嚴格遵守教學常規，認真組織課堂教學，注重教學方法的多樣性和靈活性，調動學生的學習積極性和主動性。
積極參加教研活動，不斷反思自己的教學行為，總結教學經驗，改進教學方法，提高教學水平。
認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生的問題進行個別輔導，幫助學生鞏固知識，提高能力。
四、廉潔從教，樹立良好的`教師形象
嚴格遵守教師職業道德規范，自覺抵制各種不正之風，不接受學生家長的禮品和宴請，不從事有償家教。
堅守教育教學崗位，認真履行教師職責，不敷衍塞責，不弄虛作假，努力做好本職工作。
注重自身的言行舉止，做到言行一致，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
總之，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷地努力和探索。在今后的工作中，我將繼續加強學習，不斷提高自己的師德修養和教育教學水平，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的態度投入到教育教學工作中，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
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