關于小學生優秀事跡材料
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的關于小學生優秀事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生優秀事跡材料1
一年級（一）班班風、班訓、班規班風：學會學習，學習生活，學會做人。班訓：我努力我進步我自信我成功。
班規：
1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。
2、尊敬老師，見面行禮，主動問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助，不欺負同學。
3、堅持講普通話，說話文明，會用禮貌用語，不講粗話、臟活。
4、認真做好課前準備工作，鈴聲響后馬上靜下來。上課專心聽課，積極發言，聲音響亮，不做小動作，不講空話。
5、站隊做到快靜齊，行進過程中做到輕聲慢步靠右行。
6、認真做值日，保持教室、校園整潔。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
7、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。
8、認真完成作業，字跡端正，卷面整潔。
一年級一班班干部職責班長：黨夢焱
主要職責：
1、負責上課、下課叫起立。管理兩操。保管量化評價表并督促值日班長評分。
2、當班主任不在時，班長作為副班主任全權負責班務。
3、放晚學前向全班同學總結大家一天的表現情況，及時公布班里發生的好人好事。
4、支持、督促和檢查班干部（值日小老師）的工作開展情況及模范帶頭作用。
5、定期組織召開班委會,通過集體商議,及時處理班級各項重大事務。
中隊長：曹慧焱
主要職責：
1、與學校少先隊大隊部取得聯系，做好有關工作。
2、配合老師組織好主題班隊會。
3、協調班長做好班級管理工作。
副班長：洪智遠
主要職責：
1、組織課前準備；管理早讀、聽廣播。
2、大班長不在時，副班長全權負責班級事務。
3、支持、督促和檢查衛生及委員的工作開展情況。
學習委員及學習小組：姚建同及各組小組長
1、學習保持班級前茅。主動配合授課老師的教學，及時監督各科小組長收發作業。
2、負責“一幫一”活動，采取各種方式幫助學習上有困難的同學提高成績，能夠帶動全班同學共同進步。
體育委員：黨夢焱
主要職責：
1、負責課間操及眼保健操，體育課的組織管理。
2、負責集會、體育課整隊領隊。
要求：聲音響亮、口令正確、清楚，整隊認真、負責。
紀律委員及紀律小組長：趙子文及各組小組長
主要職責：
1、負責管理班級紀律，包括課上、課間、集會、升旗等各種場合的紀律。
2、對違反紀律的同學要及時有效地制止并進行幫助，勸其改正。
3、發揮模范帶頭作用，認真完成本職工作，動腦筋、想辦法，把班級紀律管好。
4、管理好課堂紀律，提醒同學們注意安全。
勞動委員：楊東霖
主要職責：
1、指導“彎腰保潔”的檢查、督促。
2、負責檢查課間的室內、室外衛生、桌椅擺放，并提醒大家注意保
持。（課間、中午、聽廣播）
3、及時處理班上的突發性衛生事件。
生活委員：馬慧彬
主要職責：
1、負責同學請假、曠課、早退遲到的檢查登記工作。
2、配合班長及時處理班上的突發性事件。
文娛委員：閆逸菲
主要職責：
組織每天一歌，負責各類文娛表演，如:合唱比賽、六.一演出領讀員：黨夢焱、侯祥瑞、邢貞宇、閆逸菲
負責語文早讀領讀，提前一天準備好早讀內容，并告訴老師。領讀當天7：40準時到校，組織早讀。
課代表：黨夢焱、邢雪瑞、饒勝瑩、曹慧妍
1、各組長要積極、迅速、負責地收齊本組組員作業。
2、記錄組內本子收繳情況，同時上交科代表（早讀收作業時，小組長下座位收，其他同學不得下座位）
3、配合任課老師認真檢查作業、背誦及新課預習、復習總結。
4、做好催交作業的工作。
值日小老師：各組小組長
1、及時安排和督促值日生打掃教室內外衛生。
2、下午于4：55全面結束清潔工作（室外走廊，室內包括地面，講桌，黑板，桌椅擺放，清潔工具的擺放，關好門窗、電源）
值日小老師職責（實行稿）
一、負責當天班級各項事務，記錄當天遲到名單和佩戴紅領巾的情況。督促當天衛生小天使的值日。放學后監督衛生小天使當天打掃衛生后，方可同掃地的同學一起回家。
二、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。
三、維護課間紀律，監督并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為；
四、督促班級各責任區負責同學工作，及時匯總各責任區負責同學統計情況。及時對全班每位同學當天行為規范進行打分。
五、協助體育委員整隊，督促同學們排隊“快，靜，齊”。
六、督促同學們做好眼保健操，兩次眼保鍵操時，在班級檢查，若發現眼保健操不認真的同學，予以批評。
七、檢查當天衛生情況，對亂丟垃圾的同學提出批評。
備注：
1、值日小老師每人都要當,決不漏掉一個,放學時，全班同學共同評議值日小老師的工作。
2、班長有權監督值日小老師工作。每天喊“起立”工作，仍由班長擔任。
3、若值日小老師的工作很不認真或明顯袒護或打分不公，當天的打分一律作廢。并按規定對值日小老師進行相應的扣分。情節嚴重者，三年不得擔任值日小老師。
小學生優秀事跡材料2
洪前小學三年級，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。樂學、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點。
一、健康向上的班風
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，班級都會根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生在班集體中受到教育。課后組織學生為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如：每天佩戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓表現優秀的作示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學。這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只垃圾鏟、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。
二、樸實濃厚的學風
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。
三、強大的集體榮譽感
這個班集體有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，就讓學生推薦自己信任的班干部，組建班委會。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高，工作主動，為班級干實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
班級同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班級是我家”的觀念，因而在任何時候，只要面對有關集體的事，大家都會同心協力地完成它。運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了班集體團結進取的作風。
四、豐富多彩的活動
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、故事會、跳繩比賽、歌詠活動等等，同學們在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
團結就是力量，三年級有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神，使他們的成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信他們班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學生優秀事跡材料3
懷著同樣夢想的36個孩子組成了二（3）班這樣一個集體。這是一個36孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的班級。這是一個團結友愛的集體。這是一個奮發向上，勇于挑戰自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創造力的`集體。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的集體。一學年的努力，我們共同努力，由相知到相惜，取得了一個又一個的成績。
首先，以榮辱觀為導向，以制度為保障，以細節為抓手，促進健康文明班風的形成。我們充分發揮孩子們的愛班激情，先后制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規范化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的集體。我們有一支團結奮進的班干隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自己，以身作則，樂于服務同學。所有這些促使了大家為班集體服務的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力，使得/班級始終保持著積極向上的發展姿態。
其次，樸實濃厚的學風激勵我們提高。有良好的學風做基礎，就有優秀的成績得以呈現。我們班的孩子學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和孩子的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。
其三，多姿多彩的活動豐富我們生活。
在班級的集體生活方面，我們堅持以團結向上和積極健康為主，開展豐富多彩的活動。如：主題班會、跳繩比賽、下棋比賽、系鞋帶比賽、閱讀交流會等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。在系鞋帶比賽中我們班還獲得了“年級優勝獎”。
這一學年，我們有過許多的歡樂，同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長。進步無止境，我們仍需努力。雖有不足，但我相信只要同學們一直手握著手，一齊朝同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！
小學生優秀事跡材料4
呂同澤，男，九歲，實驗小學三年級四班的一名學生，擔任班長、學校大隊委委員、語文課代表、升旗手。
我勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。我有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，我心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。在學校，我有一顆真誠的愛心。對于困難同學，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對于學習上的后進生，我也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。
我有一股執著向上的追求。我追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的我就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。我遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。我追求學習向上。對待學習，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語文、數學、英語學習成績一直名列前茅，每一學期都被評為“三好學生”。
我追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和彈琴。閑暇時,我總是擠出時間來看書，我喜歡看的書有《十萬個為什么》、《中國青少年百科全書》、《紙上天文館》、《格林童話》、《小學生科學知識故事》……開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于我養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級交流，在18年5月全市“新華杯”小學生習作競賽中我榮獲“二等獎”。另外我從四歲半開始彈電子琴，已經堅持了五個年頭，去年八月已順利通過了八級考試，今年正在十級學習中。
我有一腔勇于負責的精神。在學校里我是老師的得力小助手，同學們的好服務員。我從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中我總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為我是班長，勞動時我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息我卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，我會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了我會耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找我問這問那。對于這些，我從沒有半句怨言。
我愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。我善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。
這就是我——呂同澤，一個既有愛心、責任心和恒心，又多才多藝的優秀少年。
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