小學教研組工作總結（精選24篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的小學教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學教研組工作總結 1
一學期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學期的教研工作我們有著幾分充實，幾分感慨。本學期的教研工作本著為教務處分擔工作，為師生服務，為提高教師自身業務能力的理念在全組老師兢兢業業的工作中，扎扎實實，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、學習理論，更新觀念
宋代哲學家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”古人尚且如此，那么作為瞬息萬變，科技飛速發展的信息時代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時代進步的步伐。為此語文組開學初先學習本學期的教研計劃；認真研讀了《語文新課標》并組織了競賽活動；了解了每個學段的教學要求和教學目標。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學生中最有威信》、《課堂結束的七個活動》等教育書籍，通過自學討論不同方式轉變教師觀念，形成新的課程觀，教學觀，質量觀。此外，每位教師及時書寫課后反思。
二、開展校內外聽評課活動
認真開展組內聽評課活動，提高整組教師的教學水平。后期在校領導的精心組織下，參加教研活動，外出聽課，評課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導入和板書設計研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動扎實有效。
三、教學常規常抓不懈
在教導處的領導下，本學期進行了兩次教案檢查，兩次作業檢查。每次的檢查工作從不走過場，認真細致查擺問題，督促教師整改，所以語文組的教案作業、作文的'書寫批閱都很規范，受到各級領導的好評。
總之，“學無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會乘風破浪，勇敢前行，積極進取，開拓創新，在教研教改的海洋中一定會有一朵屬于我們的花。下學期我們一起努力。
小學教研組工作總結 2
一學期的教學工作又近尾聲，本學期我組全體教師緊緊圍繞市教研市工作要點，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學課題研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。順利完成了本學期各項教研計劃�，F將工作總結如下：
一、思想方面：
本組的各位教師，思想態度端正，能積極學習新課程理論，統一思想，認真詳細制訂了組內的工作計劃，積極配合教研室和教導處開展片、組的各種教研活動；切實做到“五統一”（即統一目標、統一重點、統一進度、統一練習、統一考試）�！傲鶄�一”（即一次公開課、一篇反思、一個案例|、上傳一份資料、出一份試卷、寫一篇論文）。收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調整計劃，切實開展各項活動。
二、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
三、做好教研組教學常規管理工作，切實提高課堂教學實效性。
1、加強對學�！督虒W常規管理制度》的宣傳及實施力度，加強常規檢查；學科教學工作的執行情況、單元測試的命題質量及成績分析、作業批改及對后進學生的幫助措施及落實情況、教師聽課次數、聽課記錄及聽課評價等方面的檢查；
2、要求教師認真備好每一堂課，每節課均應有教案，應該研究重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發揮多媒體在教學中的優越性，做到課堂練習和回家作業都應該有層次性，讓不同層次的學生都能有所鍛煉和提高，并要求做好教學后記，
3、要求教師認真布置和批改作業，規范作業格式，并根據學生人數的實際情況實行一定人數比例的面批制度，且認真做好每天的作業訂正輔導和批改工作；
4、中心組織的競技課的活動全組教師積極參與說課討論、聽課、評課交流、課題研究交流等，使每一堂課都能使大家有所學、有所得。
5、對于測試與反饋，要求依照教學規劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，有計劃地開展學科單元測查，并且要密切關注優秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。
大家互相能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習，及時交流，發現問題，及時糾正，“提優補差”效果明顯。每個老師利用課余時間，積極上網查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，平時組內互相聽課、互相探討，做到理論與實踐相結合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，每個教師都很認真，工作都做得很細，也比較到位。期末成績也在不同程度上的得到了提高。這些都與老師的努力分不開的。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘教學的的實效性。
2、改變學生的學習方式。繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把“要我學”變“我要學，我能學，我會學”，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展。
3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
本學期我們實施了數學學科的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生的學習進行評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的的質量，使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
五、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育。
1、充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。
2、加強雙基教學，發展智能，提高科學文化素質。數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。大綱指出：“一定的數學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質之一�！痹谌粘５恼n堂教學中，教師們重視幫助學生掌握大綱規定的基礎知識，把“雙基”教學落實到每節課堂教學中，并把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。
3、運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培養學生的興趣，發展學生思維，我組教師有如下方法：
�。�1）引導學生通過觀察、嘗試，由簡單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學生探索的興趣和能力。如王玉彩老師在“圓的認識”一節中，通過讓學生折一折、摸一摸、量一量、想一想直徑與半徑的關系。學生通過實踐操作，學習積極性提高了，潛能也得到了充分的發揮。
�。�2）在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。
�。�3）創設情境，啟發學生動腦筋想問題。
�。�4）寓教學于愉快活動之中。低段教師在教學中設計了“接力賽”、“摘蘋果”等有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發展思維。
4、通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課前教師反復修改教案，設計、制作電腦課件，課后與老師交換意見，及時總結經驗，及時發現問題，收到了一定的效果，不少教師還把自己的教學經驗上升為理論，撰寫成論文。
5、切實貫徹“減輕學生課業負擔”的精神，嚴格控制作業量。全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，重視“雙基”教學，精講多練。對作業做到全收全改，而且當天作業當天改，低年級做到在校完成作業，并且老師當天面改作業，對后進生能做到有針對性的輔導。全校的數學作業經學注意提高學生的學習自覺性、積極性，讓學生學得輕松。不搞體罰與變相體罰。
六、堅持教學理論的'學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們教研組認真組織學習了“數學新課程標準”、“數學教育理論”、“數學教學論”等教學理論。學習學科刊物，了解教改信息，要求每位教師自己訂閱一份數學教學雜志。每位教師能認真學習并及時完成了學習筆記的任務。提高自己的修養，這是完成教育教學任務的關鍵，也成為全組教師的共識。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現狀，制定教學計劃。一學期來，數學教研組老師之間相互學習，共同提高。并對學習的內容做了討論，要求每位教師學期末每人上交一篇論文，在假期完成一篇教學案例。
七、存在的不足
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向，聽課前準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。
3、進一步加強課題研究的力度，促進教學質量的提高。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業知識的同時結合教學實踐取得課題研究的突破性進展。
八、體會與思考
回顧一學期的工作，我的體會是：
1、教研工作要重視實效性。我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質量�；顒忧坝媱澲苋�，做到六定，定時間、定內容、定人員、定地點、定目標、定準備；活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。
2、要充分重視教研活動的創新性。教研組是教師業務成長的家園，每一項教研活動只有觸及到教師的心靈深處、精神領域，教研活動才能生機勃勃，充滿活力。這就需要教研活動具有創新性。
一個學期來，我數學教研組教師精誠團結，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。今后我們將繼續本著勤學。善思。實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好。
小學教研組工作總結 3
時光飛逝，歲月如煙。轉眼間，一學期教學又圓滿地結束了，在學校領導的關心下，在本組7位體育教師的共同努力以及班主任和全校老師的積極配合下，我校的體育教研工作開展得很成功，但不足之處也在所難免。為了使今后體育工作更好的開展，特作以下總結：
一、認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例
認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。
二、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
廣播操是學校體育工作的重要組成部分，也是我校一大特色。廣播操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過廣播操既達到鍛煉身體的目的，也能培養學生的整體意識和集體主義觀念。如何做好每天的廣播操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們利用早操時間、體育課的準備活動時間集體糾正廣播操，并通過流動紅旗評比和各年級的廣播操比賽，促進廣播操水平，在本學期的楊浦區中小學生廣播操比賽中榮獲一等獎。課間大活動的安排中，我們也是集全校師生之力，在安排場地、器材時廣泛聽取意見。我們覺得，課間大活動的主人是學生所以最有發言權的是他們。只有得到學生們的認可，課間大活動才是實事，才能體現學生的勃勃生機。上半年向全區做了課間大活動的展示，王思范和何晨嘉兩位老師進行了公開展示，受到了同仁們的一致好評。
下半年，在各方的鼎力相助下，11月，成功舉辦了校第31屆學生運動會為將這次運動會開得更具科學性、趣味性，為了確保學生能全員參加，努力讓同學們在運動中學會合作，在活動中得到成長，我們全體體育老師積極創想各種有趣的集體比賽項目，我們相互配合，分工明確，事先進行了商議，分工策劃，打印裝訂、布置場地，促使本屆運動會圓滿成功。12月份接受了楊浦區示范教研組的'復評檢查，在準備期間全組成員積極備戰，從整理材料、制作PPT,上課、訪談，做到分工明確，張弛有度。在本次楊浦區教師工間操比賽中，我組教師全員參與，認真訓練，喜獲一等獎。本學期，曹丹鳳老師向全區進行了一次創智季的公開課教學，獲得了市教研員王立新老師和區教研員施利娟老師的肯定和贊許。
三、認真抓好參加區運動會的各運動項目訓練工作
本學期區體教結合部舉辦了各種琳瑯滿目的運動賽事，我們本著“有賽必參”的宗旨，積極組隊參加了區小學生游泳比賽、乒乓比賽、跳繩比賽、田徑比賽、羽毛球比賽等賽事，均有學生獲獎。在參賽前我組教師分工明確，積極訓練。運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。盡管，在訓練期間我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好家長及運動員的工作，充分調動運動員積極性，調整好訓練時間，保證了訓練的質量。本學期我們組的各興趣小組開展得有聲有色,曹老師的籃球隊，慎老師的室內游戲創編,雷紅英和閆文老師的武術操隊，周明老師的足球隊，王思范老師的羽毛球隊，何晨嘉老師的乒乓球隊，都得到了學生的喜愛。
四、取得成績（略）
總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準提高教研水平，積極開展科研工作等。今后，我們組將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。
小學教研組工作總結 4
我們教研組以“以人為本，以人的發展為本”為主題，以“自由是學習的形式，自主是學習的歸宿”為課題，在學校領導的關心下進行教育教學的研究活動。回顧本學年教研工作如下：
一、領會課程標準實施課題方案
品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學”的關系，就能充分體現在“玩中學，學中玩”的快樂。我們反復品讀了新課程的性質、基本概念、設計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學習的形式，自主是學習的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：
�。�1）每位教師上好一堂“三優課”，共同研究教材與學生，共同探討教法與學法，共同剖析得與失。
�。�2）要求教師互聽隨堂課，互相學習，共同進步，并認真寫好教學心得、案例分析與反思及教學經驗總結等。
（3）對每位教師進行一月一次的備課考核，每周進行備課課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。
二、整合教學資源拓展學習空間
“為了生活，源于生活，高于生活、引導學生”。這是新課程關于“生活”的理念，在教學中應樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學世界”走向“生活世界”。只有通過學習主體的主動參與，才能使課程變為學生自己的課程，喚起學生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應答，共創共生、求異創新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內及教材，而是轉向室外，轉向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學生了解本�；蛘呱鐣袥]有兒童、少年因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應的`準備，激活學生原有的知識經驗，在此基礎上，才能貼近學生的生活，才能引起學生的學習興趣和感情共鳴，同時也拓展了學生學習的空間。
教師將課程內容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。利用學科整合，通過豐富的體驗和表現，培養學生自主的學習能力，做自己想做的事。
三、實施賞識教育探索評價方法
新教材呼喚融洽、和諧的學習氛圍，融洽、和諧的教學氛圍是煥發課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創設這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學生的行為結果，以強化學生的行為；賞識學生的行為過程，以激發學生的興趣和動機；創造環境，以指明學生的發展方向；適當提醒，增強學生的心理體驗，糾正學生的不良習慣。在生活課中，實施賞識教育：我們“定環境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學生找到好的感覺。
評價工作是課改中不可缺少的環節，在活動中評價，在評價中學習。我們應該用發展的眼光看待今天的每一個學生，讓他們在教師的正確的引導下，學會評價自己，學會評價別人，學會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學生的成長軌跡，杜絕學生校內校外表現的差異，從而達到全面地評價學生的目的。具體操作：淡化學生之間的評比，注意分清長遠目標與階段性目標，注重被評價者的起點和發展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學生的日常評價�？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構過程。
四、注重師德修養增強人格效應
教師在人格上贏得學生的心，是學生產生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現象就是教師的人格效應。
小學教研組工作總結 5
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念,大膽創新、共同努力、互相協作的結果�，F將教研組工作小結如下：
一、加強理論學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，還組織教師一起學習了《整體化有序設計單元教學探討》，《如何上好數學復習課》等文章，觀摩了市級名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。本學期有6人次參加了市名師課堂（復習課專場）觀摩活動，每人參與2次市級網絡教研活動。
二、落實教學常規，豐富教學活動
1、充分發揮集體的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，在備課組長的組織下進行集體備課，開展同課異構的組內循環課，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的.教研活動來抓。一學期來，舉行了組內推薦課、青年教師大獎賽觀摩。講課者認真備課，聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。
�。�1）推薦課：由夏宇老師執教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領悟力強，在二年級組老師的共同指導下，她的課了很大的進步，教學時，夏老師帶領學生去經歷、體驗和操作，利用了數點塊（骰子）這一日常生活中見到的東西。讓學生自己進行投擲，記錄并且分析數據。經歷了一個完整的流程圖的順序，讓學生更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓學生愉快地進行了本節課的學習。
�。�2）青年教師大獎賽：我們數學組共有4位教師參與，一年級的包璉真《百數表》、二年級劉燕老師《解決問題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據學校要求運用指尖教學幫助學生加深知識的理解，強調學生動手操作、動手實踐的能力。指尖學習旨在改變教師的教學行為，學生的學習過程，最終提高教師教學方式指數，提高學生高階思維能力，使我校生態教育教學系統更加完備。
3、數學周活動
4月15日——4月19日，我們數學組開展了數學周的活動，以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。
通過參與本次數學周的活動，孩子們感受到了數學是生動活潑、富有生機而又來源于生活、服務于生活的；同時在數學活動中孩子們的動手能力得到了鍛煉，體驗到了學好數學的快樂。大批愛好數學的數學小達人一顯身手，脫穎而出，整個校園充滿了快樂數學的良好氛圍。
三、形式多樣，夯實教研活動
1、圍繞主題進行研究
本學期數學教研組主題——生態教育理念下，數學幾何單元整體教學的實踐研究。在學校生態教育理念背景下，依托單元整體教學設計，借助指尖學習助推生態課堂構建，進一步開展方式、策略、基本模式的實踐研究，構建“單元整體教學”體系，推動生態課堂的構建，提高學生的學習能力。
2、視導
本學期數學組有2次視導，職初教師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張天燁老師，從聽課情況來看，2位教師都有了不同程度的進步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復習課的教學了新的認識。
3、師徒帶教
本學期，呂虹老師繼續帶教張天燁老師，經過又一學期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學方法，對班級學生的紀律把控有了很大的進步，本學期的視導課，見證了她的成長，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領，促進學生發展
本學期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續參加楊浦區“學習習慣評價研究”課題組，夏宇老師也加入了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，實施學習習慣的評價研究。本學期完成了區的數據采集工作。
總之，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學教研組工作總結 6
時間流逝，在忙忙碌碌中又過完了一學期。在這一學期里，英語組的各位英語老師配合默契，團結協作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學期我們組積極開展教科研活動，緊抓教學常規管理，認真落實教研組各項計劃，各項教研和教學任務井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡要匯報：
一、常規教學常抓不放。
每個學期初，我們組都組織教師認真研讀《小學英語課程標準》和《教師備課規范》，要求老師們結合課標，鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，運用形式多樣的教學方法，組織好自己的課堂，提高學生學習的興趣。在備課中，要求老師們按照學校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生。為了能更好地提高英語教學質量，我們同年級的老師經常一起“聊課”，談談教學中出現的問題，學生出現的共性錯誤，以及最優的解決方法。課堂上我們要求老師們關注學生，關注教學效果，力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。
二、互鑒、互學，共同成長。
1、備課、作業中的互學。
為了促進教師間的互相學習，在每月一次的教案檢查后，我們會將大家的教案放到一起，拿出優秀教案供大家學習、借鑒。作業檢查時，我們每次以年級組為單位，互查作業，這既是一種有利的監督也是一種互相學習的機會。因為無論是備課還是作業的布置與批改，每個老師都會有自己的特色，大家在互相觀摩中學習，已提煉出自己的特色。
2、課堂中的互鑒。
在每學期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認真聽課、思考，課后認真討論教學中的亮點與不足，回顧小結,取長補短，形成有價值的教學資源。大家之間互相借鑒，使這些教學資源能充分運用到自己的課堂中，為我所用。
3、“青藍結隊”中共同成長。
由于我們學校的新進青年教師較多，這學期繼續上學學期的師徒對子，課堂上鼓勵教師之間互相聽課學習。課下，教師之間經常探討教學中遇到的問題，大家互幫互學共同成長。經過一學年的“青藍結對”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學的水平明顯提升，老教師們也學到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。
4、以“四賽”為抓手，促進教師業務成長。
本學期，我們組認真配合學校教導處做好“四賽”的籌備和安排活動。通過賽做題，賽命題，賽上課，賽成績，做好教師的崗位研修，提升個人的業務素質。為了讓我們學校的老師能在全市小學英語教師的“賽做題”中取得較好的成績。在賽前，我們組購買試卷，將試卷復印發給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專業知識落下。
三、教研組成果及大型活動。
1、集智備課，組建自己的題庫。
為了能更好地提高英語教學質量，提高檢測的有效性。我們組從上學期就開始集智備課自編試題。經過一學年的努力，我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據自己的需要，精化習題，就可以為我所用。
2、學生競賽，提高技能。
為了培養孩子們的英語學習學習興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學期開展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過全員參加，層層選派，最后按年級組評出各個年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過以開展學生活動，同學們樹立了英語學習的自信。在比賽中，孩子們背單詞的'興趣被激發，大家比著學，比著背，在背誦中找到了學習方法，學習熱情大大提高。
四、團結協作，共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，我們英語組成員團結協作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學教研水平和學生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學習，共同成長。
五、個人工作反思及下學期工作設想
反思整學期的教學、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務，工作中缺少創新，教研中缺少引領的作用。反思原因：
�。�1）平時主要時間還是用在教學上的多些，對教研的思考不多。
�。�2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學論文閱讀不夠。不能及時掌握學科新理念，課改新動態。
�。�3）自身還需要不斷學習培訓，比如：如何做好課題研究等。
下學期工作思考：
1、和老師們一起學習，提高自己的教育教學、教研能力。
2、本學年上、下學期，我們英語組的集智備課是分任務編制三到六年級的各個單元試卷。下學年集智備課：
�。�1）繼續修訂、精化單元試卷。
�。�2）集智備課，完成電子教案和各個年級課件的整理。
個人建議：
1、為了做好一、二年級英語教學與三年級的銜接，下學期一二年級的口語課可以安排三、四年級老師兼任，這樣能更好的做好教學的銜接和一、二年級教學難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學經驗的學習。
2、注重下學期五年級英語教師的配置。因為下學期的五年級是八中第一批嫡系部隊，五年級基礎打的牢，六年級才能游刃有余。
3、完善校園的廣播系統�，F在小學部英語考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽得效果。同時也耗時耗力，等老師把錄音放完了，考試也結束了�？梢园研@廣播系統完善，中、小學分開，各年級或樓層的控制分開，各個班級有獨立的開關裝置，這樣有利于學校英語聽錄音的播放。
當然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個人學習、教學方式、教學理念、教學手段、教研引領上不斷學習、完善。
小學教研組工作總結 7
本學期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了較好的效果，現總結如下：
一、盡早布置教學計劃
根據2月27日縣小學綜合實踐教研組長會議精神，制定了本學期綜合實踐教學計劃。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學計劃，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。
二、各項活動有效落實
1.2月24日我校在師專一附小龍河校區參加了市小學六年級學業質量測試綜合學科的質量分析會，聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學業質量檢測的分析報告，明確了今后綜合實踐教師上課的方向。
2.2月27日在幸福路小學參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進行了二次培訓，使老師對各冊教材有了宏觀的認識，為本學期活動的開展奠定了堅實的基礎。
3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進個人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進個人”稱號。
4.3月17日，我校選派3位優秀老師參加了縣教研室在牛山小學教育集團舉行的《小學綜合實踐活動成長手冊》教學觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認識。
5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動，由付xx、孫xx、王xx老師執教了同一活動主題的不同階段的指導課：付xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》主題確定與方案指導課；孫xx老師執教了《探究生活中的'浪費現象》采訪指導課，王xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》考察記錄表的設計指導課，為全校綜合實踐教師完整地經歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導。
6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學綜合實踐活動優秀教學設計評選活動。我校高質量、高數量地完成了教研室規定的任務。
7.5月初，通過學校初選，確定了綜合實踐優秀成果展評輔導老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學參加了現場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學生成果展評活動，得到評委及其他參賽學校的一致好評。
小學綜合教研組工作總結6
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
二、加強教研組建設，以教研促課改
教研組學習是教師鉆研業務、提高理論修養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們開展一系列活動，如隨堂聽課、縣科學名師送教下鄉、公開課等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。
在備課中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記，并能做到及時查漏補缺。
教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
總之，本學期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的�！跋蛘n堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。
小學教研組工作總結 8
本學期我校數學教研工作的重點以中心學校的教學工作為依托，圍繞工作重點，結合我校的具體實際，堅持以數學教學課堂和電教媒體為主陣地。認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好課堂常規教育，逐步探索數學教學新模式。繼續以進一步轉變教學觀念，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的數學教學工作，主要做了以下幾各方面：
一、堅持理論學習，不斷提高教師的教育教學水平。
1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，組織老師認真學習了“數學新課程標準”，“課堂教學評價標準”等教學理論，學習數學教學刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，提高教師對新課程的再認識，結合學校校本研訓，就所任學科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學和學生的實際出發，創造性的使用好教材。
2、結合各班學生的實際對本學期單元檢測成績及卷面情況進行全面跟蹤質量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流，從而采取有效的措施，形成良好的教學氛圍。
3、學校和教研組支持和激勵教師利用教育網絡和教育網站以及遠程教育，不斷提高教師的教育教學水平，開闊數學教學的視野和空間。
二、發揮群體優勢，抓實課改工作
在認真學習新標準，領會其精神的基礎上，學校充分發揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規。逐步做到在每位教師每節課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、重視課題研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高
重視課題研究的過程。本學期，我們著重抓了課題“小學數學教學有效性的研究“。共開展了2輪全校性研究活動，每次活動中都結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，做到了每學期有研究計劃、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。
四、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展集體備課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。各年級組開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。
為了適應教學的新形勢，本學期開展了電教展示課的聽評課活動。各位教師十分重視，課前認真備課，設計教案，互相切磋。課后各評委認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的.提高。六年級周金章、王炳梅、周曉明和五年級熊文芹、孫善平等教師的電教課得到高度評價。
教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也提高了我校的數學教學質量。各年級的水平測試都取得了較好成績，及格率達到到90%以上，優秀率達到50%以上。雖然我們取得了成績，還要進一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實，更有實效。
總之，我校數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補過去工作中的不足，為我校教育事業的發展開創一個嶄新的局面。
小學教研組工作總結 9
可愛的孩子、純真的笑臉、逗人的話語，轉眼間，我們教研組又和一年級的小朋友們一起度過了一個平凡而又難忘的學期。
本學期，學校對一年級語文教研組進行了部分人員調整，人員的構成基本上有三部分組成：一是由高段調整來的姜淑美、汪延麗兩位教師，二是長期教低年級的周愛萍、趙建霞、趙玉臣、王偉老師，三是有富有朝氣和活力的賀雅靜、楊秋云、龐美玲、孔慧幾位年輕教師，置身于這個團結協作、積極奮進的教研組，促使我進行深刻的思考：如何才能提高本組每一位教師的教育教學水平，促進他們的專業發展？如何才能盡快形成富有效率的教研組特色？等問題，在學校領導的關心、指導下，帶著這些思索我們組順利完成了各項任務，現匯報如下：
一、勤學習，提升專業素質
我們組的青年教師對于學習有熱情，但我也感覺到，富有經驗的教師學習效率更高，團隊的共同學習激勵的組里的每一位成員。本學期我們積極參加小教室組織的導學議練課堂教學模式培訓及研討會，學校又組織教師進行了集訓，在兩次培訓基礎上，我組教師利用教研活動對培訓內容進行消化吸收，反復研討，以研修為平臺，在評課互動中使認識得以深化，課堂實踐中充分鞏固了學生在課堂的主體地位。
本學期，我有幸聆聽了三位參加省教學能手評選的老師們談到的成長路程，及姜主任對語文教師所提出的期望，我深有感觸，在周一的教研活動中，立即和組內的老師們一起交流探討，達成共識，一切凝聚著人類文化結晶的讀物都應進入我們的視野。同時老師們也和學生一起背誦課外讀本《中華傳統文化》和《古詩八十首》。放學的時候，孩子們排著隊伍，誦讀著弟子規、三字歌或者古詩走出校園，整齊稚嫩的聲音代替了放學的嘈雜聲。
二、重教研，凸顯研究特色
教研活動是追求課堂效率、促進教師專業提高的重要途徑，本學期我們組針對如何提高本組每一位教師的教育教學水平，深入研究，以求打造研究特色、促進專業發展。
1、共性問題，培養學習習慣。
我們知道一年級處于起始階段，是形成良好習慣的關鍵時期。我們把小學生習慣編成朗朗上口的兒歌。通過向家長們作了《好習慣益終生》的專題講座，使家校形成合力，共同培養孩子良好習慣。結合教學內容，將常規進行了梳理和統一，然后采用兒歌、游戲等孩子們喜歡的形式，將學生學習習慣的培養融入意趣之中。通過一個學期的訓練，年僅6歲的孩子適應了學校生活，習慣了學校管理，初步形成了良好的學習習慣和優良的班風、學風。
2、開展富有個性化的集體備課。
本學期我們組的教師嘗試進行了個性化備課模式。
即：在集體備課中，設立了兩個維度：規定度和自由度。所謂自由度100%設計是指，備課中只要明確教學設計思路、主線和環節就可以了，這種設計針對的是周愛萍、汪延麗、趙玉臣幾位教師，這樣能充分發揮他們已有的豐富教學經驗，在課堂上更加關注學生的學習狀態，又能提升他們的.教材視野，準確抓住教學的關鍵點。所謂規定度100%，就是指針對龐美玲、孔慧、楊秋云年輕教師，備課中既要明確教學設計思路、主線和環節，又要對于每個環節進行細致到位的指導和設計，只有這樣做青年教師才能快速提升他們的教育教學技能。在實際操作中，不同的教師要針對自己的情況進行調整，力求實效性和個性化。
通過一段時間的實施，我們驚喜的發現，這種模式不僅僅提高了研究的價值，更重要的是帶動了我們常態課的教學，提高了個人備課能力，教學水平、工作效率。
3、補充好即時教研，提高教師教學能力
在開展好集體教研的基礎上，我們還不忘進行即時教研。文化功底深厚的王程莉老師，沒有從事過小學低年級教學，她非常謙虛好學；龐美玲、孔慧老師，也積極要求進步；他們經常走進本組其他教室聽課學習，我和龐美玲老師，姜淑美和孔慧老師分別結成幫教對子，制定授課安排表，經常去聽他們的課，經常探討低年級教學方法，他們很快適應了低年級語文教學，進步明顯。
三、小專題，強化教研力度
我們教研為將各類課型研究扎實到位，采用了小專題、大研究的教研方式，實現了從小專題中追求大效率的研究轉變。
1、加強識字教學研究
這學期我們加強了對識字教學的研究，采用多種方法，調動學生自主識字的興趣，拓寬多種識字渠道。根據語文教材的單元主題，我們分別創辦了我愛我家我運動我快樂水果樂園閃光的名字等主題識字小報，引導學生走進識字的陽光地帶。
2、加強寫字教學研究
小學低年級是培養學生寫字的關鍵時期，因此我們教給學生一筆一畫寫好字，一生一世做真人，讓學生規規矩矩寫字，做到立字立人。規定學生每周一、三、五中午到校后靜心練字，老師每周也要完成一張練字作業，并且規范書寫粉筆字，做到師生雙方的立字立人。
走過了一個充實而忙碌的學期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結晶體。下學期，我們教研組將繼續聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進教學的整體提升。注重教師的科研水平，我深信，只要我們不懈地努力，真誠釋放生命的激情，定會教研更加深入，讓課堂更加精彩。
小學教研組工作總結 10
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數學學科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學常規常抓懈
期初以學校“博學致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區《小學數學教學基本要求》，制定了學校“小學數學教學常規細則”。使全體數學教師都明確數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規。并且每個月都要根據《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業等教學常規進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能到達公開教學2節或以上，聽課18節或以上，執教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實處
“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅僅是教師展現自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學潛力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經驗和潛力是在教學實踐中構成的，校本教研就應成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛紅兩位骨干教師分別執教了“5的乘法口訣”的`兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，透過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研潛力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數學教研組；區學科帶頭人帶教了兩名區級教學能手和教學骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據不同層次的帶教任務，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導意見；對于區級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研。對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學潛力，使他們更快地成為學校的教學骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規的指導，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強學科整合，提高教學效益
在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在群眾討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時調節課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據教學資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發現的制作課件的新技術。透過這樣的交流、自培，此刻教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。平時利用每周一節的“數學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數學有興趣有潛力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“xx區xxxx年五年級小學數學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
小學教研組工作總結 11
一轉眼，本學期的教學工作已接近尾聲。我校英語教研組努力落實區英語教研室的工作計劃，認真落實英語課程標準各項要求，以課程改革為中心，大力推進校本主題教研活動，努力提高教師的學科素養和理論水平。，提高課堂效率，激發和培養學生學習英語的興趣�，F總結如下:
一、加強教育理論學習，規范課堂教學常規
1、學習《中小學英語課程標準》。建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
2、組織教師認真學習了《英語教學行為公約》，明確每項工作的具體要求,對照自己的教學行為進行自查，形成組內良好的工作作風。對《公約》內容進行有針對性的調整。
3、做好常規落實的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學生作業，抓好教的教學常規。
二、加強校本主題教研，切實提高教研活動的有效性
1、針對本學期的教研主題“提高英語課堂教學的達成”，組織教師利用報刊、雜志、網絡等平臺進行了有關這一主題的.理論學習，然后將自己的學習資料進行了整理和歸納，在組內進行了討論與交流,提升教師們的教學理念，更新教學思想。
2、規范主題教研活動每個實施環節，開展聽課、評課、教學沙龍、看錄像評課等多種形式的教研活動,以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助為主要方式來促進教師的發展，切實提高教師的教育水平。
3、英語教研活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組理論學習內容。根據主題教研的情況，結合自己的教學實踐，對自己的教學設計、教學效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平。
4、每周五實行了《情景英語》校本課程，學生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學形式，讓學生在聽、看、演、說、玩中培養語感和初步的語言技能，激發和保持了他們的學習樂趣，培養了學生良好的口語表達能力。
三、積極參加各級各類評比活動，提高教師的教科研能力
為提高教師自身的專業理論和教學能力，組織教師認真閱讀教育教學雜志，學習先進的教育教學經驗，探索有效的教學方法。
1、組織全體英語教師參加江蘇省現代教育技術應用作品大賽，兩位教師論文獲獎，兩位教師課件獲獎。
2、一位老師參加“全國電子白板教學觀摩評比”獲三等獎。
3、兩位老師參加區“教海探航”獲二、三等獎。
回顧過去，展望未來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提高教學質量。
小學教研組工作總結 12
本學期學校領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
1、培訓學習
本學期我們利用統一的教研活動時間組織教師進行學習培訓，學習各年段的教材介紹和名師優秀案例，觀看專家有關講座、優秀課例等，并寫出心得體會，通過各種培訓使教師進一步明白自己的發展方向和加深對教材的理解。
2、教研沙龍
�、賹ｎ}研討式教研沙龍，每次就一個話題展開討論，教師結合教學實踐進行沙龍式研討，各抒己見，暢所欲言，通過沙龍對教師不易理解或存在爭議的問題進行澄清，或對教學策略進行最優化的討論
②觀看案例后進行教研沙龍活動，從而促進教師學習的深度化。
3、教研課
教研課將采用同課異構或專題課的形式開展，具體實施如下：
�、�、本學期教研組將分為低年級組，中年級組，高年級組，教研課以組為單位進行。
�、�、每位老師本學期至少上公開課一次
�、�、每次教研課活動分為三個版塊：課堂+專題講座+評課+反思。
各年級確定好教學主題，定好教研課題目，每次活動由兩位老師進行上課，一位老師進行講座，講座的'老師不上課，然后教研組所有成員集體聽課，評課，每位老師針對課各抒己見，人人發言，給每堂課提出針對性建議或整改措施，每位上課老師聽取意見后，形成自己的反思，這樣人人參與，努力提高教師課堂教學水平。
4、集體備課
�、賹ｎ}整理：每位教師通讀教材，然后根據自己的理解選一個專題進行整理，可以用思維導圖的形式進行展示，了解知識的前后聯系，承上啟下，然后同專題成員在一起互補不足，形成完整的思維導圖以供其他老師參考。
�、趶土�，試卷講評課整理：每次以一種類型的課為主進行討論（著重圍繞期中、期末復習課、練習課、試卷講評課的研究），每位老師及時總結經驗、推廣典型，抓住每種課型的基本特點，逐步提高每個教師的執教能力。
5、教學資源庫
要求每個年級對各單元各知識點都要做適當的拓展并做好資料收集，定期上交，每個年級都要形成一個資源庫。
6、教學常規
把數學的常規要求細化到每個環節，對教師的課堂，學生的反饋，作業的批改，優生的提高，學困生的轉化等均作出明確要求。
常態課：課前要認真備課，做到不備課不上課。上完課后對本課內容要進行二次復備，找出自己本堂課的不足與長處，取長補短。
練習課，試卷講評課：要求教師在上課前做過每一道題目，有不明白的一定自己先要弄懂了才能進教室上課
作業：作業要求明確，豎式等于號用直尺，作業版面整潔，平時堅持不懈的強調，作業批改要認真，做到有做必批，有錯必改。
提優補差：適當利用分層作業，因材施教等各種辦法來提高。
7、專題檢測
定期對一到六年級的計算，解決問題，空間等進行專題檢測，檢測后做好分析對抽測結果不好的班級要提出明確整改措施，并將擇期再次進行檢測，努力讓各個年級各個班逐個過關，力求抓好每個年級的基礎。
8、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
每一次活動我們都在努力參與，但還有些許瑕疵，所以下學期還要繼續努力。
�、俜e極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
�、谶M一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
③進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。
小學教研組工作總結 13
一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的'提高。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻�，F總結如下：
一．堅持理論學習，促進教師素質的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期四業務學習的時間組織教師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益
小學教研組工作總結 14
一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的'信息意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業2次,教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。
三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。
（一）加強聽評課活動。
數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數學組老師共上校級公開課2節，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
�。ǘ┘訌姼骷壐黝惤萄信嘤柕膶W習活動。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。
小學教研組工作總結 15
本學年，我校教學教研工作在校長的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探討課改的新經驗，新方法，以教學質量為中心開展工作。以提高課堂教學實效為中心，以校本教研為切入點，以提升教師素質和學生全面發展為目標，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式，多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，現就本學期學校教研工作進行回顧與總結。
一、加強理論學習，提高教研水平
校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合；優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的`業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
二、建立教研制度，促進學校發展
學校認真貫徹落實市教育局各項規章制度，以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，以“如何提高課堂教學的有效性”為突破口，開展多種形式的校本教研活動。有效利用教學平臺，依托公開課展示觀摩活動，開展教師說課。
小學教研組工作總結 16
本學期，我們音樂科組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養學生學習的主動性，從發揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質量為目標，以培養教師的創新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，并結合新課標，大膽的進行改革創新，以此提高音樂教師的整體素質，開創我校音樂教學的新局面。以下就是我們組這學期的具體工作：
一、認真制定教學計劃
根據學校的和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃，科研課題計劃，并在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。
二。定時認真開展教研組活動
定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發表意見，提出自己最佳的教學，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優秀教案，論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學教學中的運用。本學期我校音樂組進行了督學活動，通過聆聽有經驗老師的課，從中吸取優秀的部分和自身不足的部分，和老師有效性教學進行了課堂交流活動，匯報課和示范課讓學生們從視覺，聲音上得到了享受，很好的激發了學生的學習興趣，效果較好。
三、開展好音樂教研活動和興趣小組活動
本學期，我們音樂教研組的教師能認真備好音樂課，形式多樣的上好每一節音樂課，在音樂課堂中，體現音樂的審美價值，引領學生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化學生的心靈、陶冶情操、啟迪學生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發揮。學期結束，在音樂評價上我們采取了靈活的手法，把學生平時的表現和期終的音樂考評結合在一起，并且鼓勵學生去創新音樂的表現手法，努力做到全方位的去評價每一位學生。
同時，本學期我們音樂組對合唱、舞蹈興趣小組進一步加強了訓練，使得學生的基本功有了較大的進步。興趣小組每一次訓練的時候，各小組的負責老師都能及時到崗到位，認真進行訓練，各小組已初見成效。到目前為止，這兩個興趣活動基本功的訓練，有了較大的提高。我校的“陽光合唱團”，在本次大亞灣區中小學合唱比賽暨六一文藝匯演比賽中，取得了第一名的優異成績。這是對我們前期合唱教學努力的肯定，但我們也深知今后需要加強和改進的地方。
四、一生一器樂活動
本學期，我校繼續開展一生一樂器活動，音樂教師每周進行一節課的器樂培訓，經過音樂教師與學生的努力，取得了一些小小的成績。大部分的學生能夠演奏一首或幾首曲目。但在此過程中，我們仍遇到了許多問題。今后，樂器培訓仍需加強。學生的專業素養仍需提高。
五、工作中存在的不足
（一）教研活動按計劃開展的不夠及時（因學校工作沖突），積極主動性不夠。今后我會積極主動按計劃開展活動。
�。ǘ┙處焸�人素質有待提高，今后還需努力學習。
�。ㄈ⿲W生習慣的培養不夠。今后我們會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養。
六、今后工作努力方向
在音樂教學中所有音樂教師應努力提高學生學習音樂的興趣，拓寬自身的業務水平，更好地指導學生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能，應早日形成自己的技能技巧，能發揮自己最大的作用，為學校培養好文藝人才。
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的表現力和創造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為小學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。
本學期的教學工作已經結束，在這一學期中，我們音樂教研組的全體教師團結一心，工作中緊緊圍繞新課程標準，以激發學生的音樂興趣愛好，提高學生的審美情趣來開展，努力開發拓展型音樂課堂教學以及開展多元化文化綜合型的藝術活動，為學生創造性、開放性地學習音樂以及發展個性進行了多方面的研究與教學嘗試。
一、組織組內教師學習相關教育教學理論，開展教學基本功訓練
開學初，組織全校四名音樂老師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學期的教研課重點為“快樂教學”。
本學期，我們音樂組進行了歌唱基本功訓練。組內教師通過歌唱親身實踐體驗和深入探討，在體驗中提煉自己的歌唱體會，并在音樂課堂中不斷進行提升學生歌唱水平的嘗試。從本學期的組內公開課可見，我們音樂組的“專業實踐體驗→教學法研究探討→課堂實踐”獲得了初步的'成效。
二、認真進行教材研討，優化課堂
每個音樂教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。
要做到讓學生們期待，喜歡音樂課堂，在教學中，我們的音樂課應是內容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學語言優美，讓學生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓他們充分活躍起來。
在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。由于受生活經歷、文化素質、欣賞情趣、藝術修養的制約，所以，欣賞教學讓學生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，培養良好的欣賞習慣。
三、認真組織學生開展音樂興趣小組活動。
在這一學期中，音樂教研組在音樂活動方面的重點工作是，學生興趣小組活動。目的是為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提高同學們的綜合素質，同時，為本學期校第三屆“三獨”比賽提供更好的人才資源，讓有才藝特長的學生得到展現。本學期活動繼續開展“器樂”、“合唱隊”、“鼓號樂隊”小組訓練，選拔有特長才藝的學生，盡量做到讓每個學生都能發現并發揮自己的特長。在市開展鼓號隊評比活動中，學生全員參與熱情高漲，學生素質充分得到體現。獲得市二等獎，通過比賽孩子們充分體會到了成功的喜悅。
四、存在不足及今后努力方向
1、組內教師音樂專業素養今后還需不斷提高。
2、對學生習慣的培養不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養。
在今后的音樂教學和音樂活動中，我們音樂教研組的全體教師，將不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，也使我校的音樂教學工作上一新臺階。
小學教研組工作總結 17
一學期即將過去，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，全面推行全民健身計劃《綱要》，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發展，圓滿地完成了各項工作任務，現總結如下：
一、思想政治工作
認真組織全組教師學習黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，業務能力不斷提高，以教書育人和服務育人為宗旨，注重學生智力發展和能力的培養。全面提高了學校教育工作的質量
二、教學工作
1、轉變教學觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質量觀和評價觀，教師要成為學生學習的引導者、啟發者、指導者和促進者，與學生共同成長。
2、嚴格按新課程標準進行授課，充分發揮學生的主體作用使學生全身心地參與體育學習和鍛煉，體現出主體參與，積極探討教學設計,教學反思,工作計劃,工作總結，互幫互學，合作學習。
3、認真備課，寫好教案，上好每一節課。 認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。
4、狠抓常規管理，定期對教研組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，并將結果上報教導處，定期開展教研活動。
5、全組教師認真執行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。
三、課外活動工作
本學期，在狠抓體藝課堂教學常規的基礎上，加強對音體美興趣小組的.指導，在所參加的比賽及活動中取得了較好成績。在教學和訓練的同時摸索教改新路子，在科研教學上創新，并且配合教務處做好研究性學習的開展工作。
1、狠抓“兩操一課”，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質，本年度體育達標力爭達98%以上。
2、對第八套廣播體操進行糾正，舉行了隊列隊形及操行表演，舉行演講比賽。
3、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。
4、管理好體藝教學器材，減少損失，提高場地器材的使用率。 由于體音美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！
小學教研組工作總結 18
緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，我們四年級數學組的每位教師正以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面：
一、加強常規管理，優化課堂教學。
嚴格執行課程計劃，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
學期初，我們組老師認真學習了教學計劃，明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。
本期，我組曠老師上了一堂區教研課《烙餅的學問》，譚老師上了一堂匯報課《直線、射線和角》并在年級組內開出了教研課《抽屜原理》，任老師在年級組內開出了教研課《排隊的策略》，每次課后我們都會進行集體評課、分析總結。
我們組老師重視學生對數學的認識過程，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數學的表達和交流。
作業設計：本年級針對作業設計，作業量等問題進行討論，平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業;作業批改及時認真，都能對學生的.訂正進行及時復批，全期進行了四次作業互查。
文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測組內都能認真做好質量分析。
培優補差：這學期老師們除了重視學困生的輔導外，還加強了優等生輔導。平時利用休息時間和才思班進行趣味數學的輔導，使得不同的學生在數學上有不同的發展。每次才思班輔導時，我們教研組人員根據學生的實際情況進行精心選材開展活動。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養，更注重學生創新思維的培養。
二、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
創設互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教師隊伍，本組成員均能發揮自己的優勢，互幫互學，團結向上，積極進取，順利地完成了本學期的各項工作。我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體，我們辦公室的衛生從來不用安排老師值日，我們組長余老師經常會把辦公室清掃得非常干凈，在辦公室沒有垃圾袋時，譚老師馬上從超市購買好了垃圾袋。
為進一步加強對數學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質量，我們認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念，學習有效的教學方法，并及時反思、加以實踐運用。
為進一步提高自身數學素養及數學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習，堅持周教研、寫教學反思、隨筆等，本學期中全組教師每人聽課20節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
為進一步提高自身現代化教育技術應用意識和水平，平時，我們認真學習網絡技術，堅持通過網絡搜集相關數學教育教學資源(課件、優秀教學設計)，做到資源共享，本學期在授課時使用課件次數多達幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學，任老師撰寫的《減法的初步認識課件制作腳本》《面積單位間的進率課件制作腳本》，曠老師撰寫的《比多少課件制作腳本》《長方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎。
三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
加強課程改革的研究，建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
四、存在問題、年輕教師教育科研能力還需要繼續加強。
對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。
五、今后努力方向、努力做好課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養成和學習的進步。
我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體，我們充分利用時間進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業要愛，理論學習要鉆，科學意識要強，教學業務要強。”
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
小學教研組工作總結 19
在學校領導以“修德澤人”理念的引領下，我們美術教研組著力從教育教學、校本教研以及學校校園文化著手，以學生生活體驗為載體；以激發學生美術興趣為切入；以美術綜合學科滲透為特征；以美術要素為媒介；以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組。發揮每一位組員的各項潛力，策劃校園文化建設�；仡欉@一年，一直堅持做到以下幾點：
一、做好各項日常工作。
首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經驗。各位美術教師工作踏實，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業認真批改。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培養學生的審美能力和想象能力。
二、抓好本學年的教改教研工作。
教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位美術教師能經常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位美術教師能根據不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術學習，努力體現新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。
三、抓好本學期的教學工作。
上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，培養學生健康的`審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。在美術學習過程中，激發創造精神發展美術實踐能力，形成美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發揮美術教學情感的功能。
四、認真做好課外興趣小組工作。
每學期都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術愛好者，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內容、時間、輔導老師三落實。活動有層次、有重點。低年級組主要學習兒童畫；高年級組主要學習素描，效果明顯。在專用美術室中，把學生優秀的美術作品布置在教室內，供學生欣賞，并定期更換，提高學生的學習興趣。
小學教研組工作總結 20
20xx年第二學期小學體育教研組工作總結轉眼學期又將結束，在體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習新版省綱要，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關注常態，在組內全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，高效圓滿地完成了學校體育工作的各項任務�，F就以下幾個方面做簡單的總結:
一、教育教學方面
1、2——3受疫情組內沒有多次組織線上教學，全組成員互相學習，一起探討研究線上課程，并能將新的教學理念運用于教學實踐中。
2、本學期，改變了傳統教學計劃、單元計劃、課時計劃的模式，嚴格按照省綱要要求進行。
3、集體備課要求，疫情期間線上討論研究，線下大家進行實踐。開學后定期進行教研備課時間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，能一起探討交流分享。
4、積極開展組內聽課、評課活動，堅持人人每學期上一堂展示課要求，學期初，對各人上課的時間，內容進行安排，活動的開展有效地促進了常規教學的質量提高。
5、加強體育課堂教學常規的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規定。
6、全組人員在教學工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結教學心得，積極撰寫教學論文，參加各級各類征文比賽，均獲得可喜成績。
二、活動開展方面
1、重新制定了體育大課間的方案，加強學生大課間活動與常規管理，堅持做到每天鍛煉一小時。學校領導重視，班主任參與，有效促進了學校大課間質量的提高。
2、4月底舉行了四、五年級進行了趣味迎面接力賽。6月初制定了校園吉尼斯活動操作方案，一、二、三年級學生參與了吉尼斯比賽。
3、配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課余文化生活。
三、存在不足與改進措施
1、利用時間業余認真研讀組內訂閱的`專業雜志，及時了解學校體育發展的新動向，新理念。
2、撰寫教學心得，養成積極動手、動筆的好習慣。
3、組織外出學習、觀摩等，拓寬教師視野，提高教師的專業業務水準。
5、強化體育課堂的安全措施。
總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關系，進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。
小學教研組工作總結 21
20xx的秋天，體育教研組在雨花的大地上留下無數精彩而難忘的瞬間，全組緊密圍繞在教研室和中心組的周圍，深化中心組范式管理條例，努力為推動全區幼兒園體育教學教研做出應有的貢獻。
在雨花的體育教研組里，每一位老師不僅能感受到自身的教研能力得到了增長，更是能感受到教研組充滿陽光的活力和充滿驚奇的新意，這里有很多男教師活躍而又奔放的思維也有很多女教師細致不乏理性的柔情，正好構建教研的一種和諧。
一、主要特色工作
轉變教研形式，轉移教研現場
參加體育組已經有五年的時間了，來來往往的人很多，有一種現象在很多教師言行中都有反應，傳統的幼兒園教學思想和教學模式始終占據著這些教師的表象，南京市體育組近些年一直強調幼兒園體育教學中教師的體育素養和特質，所謂特質即使特有的氣質，在體育教學活動中在口令、指導語、手勢、站位等環節處處可以得到體現。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習《綱要》的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以幼兒為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，將教研現場不斷轉移，豐富了大家的視野、提升了大家的體育特質。
本學期我們的三次特色轉移工作：
(1)從幼兒園到情侶園的真人cs實戰拓展基底。用大家的話來說，這是一次及其富有意義和成效的教研活動，真人cs拓展訓練是一項匯集走、跑、跳、攀爬、平衡、鉆、躲閃等多項身體技能的戶外拓展訓練，整個活動被汗水和歡笑充斥著，運動氣質非凡彰顯，雖然活動支出一部分經費，但老師的心中收獲的快樂和自信，我想用一個字表示那就是：值!
(2)把上海的教學現場轉移到南京。11年我兩次東進上海充分感受到了海派運動學科在中國學前體育領域的領跑，他們包容且創新，已經形成了一種獨特的風格，在上海的期間我師弟做了大量的筆記，捕捉了大量的視屏，對我們的教研和運動學科發展可以說是極富有研究價值，在本學期我們的區級教研活動中我直接將這些資料原生態的呈現給大家，讓大家逐步出戶就能領略學習。
(3)從異國他鄉轉移到我區的幼兒園。11年4月我應邀參加中、日、美、澳四國幼兒園體育教學現場展示活動，異國的幼兒園體育教學形式、教師風格都是大家一直以來非常期盼，這次正好通過這個平臺給我們的老師一個學習和比較的機會。
深化教學改革，獨家首推茶館式教研
教研要改革，形式是關鍵，在本學期我結合后茶館式教學，在全區首推茶館式教研這一新的'教研形式。在知道茶館式教研之前我稍微花一點篇幅做一個簡要的介紹，目前教師在課堂教學上的現狀：教師基本上已接受了以“幼兒發展為本”等一些基本理念;也認可“探究、自主學習”、“合作學習”、“IT整合”等教學方式。但是實際的教學中還存在以下較為突出的問題：
(1)教師總體講得太多。但是，大部分教師沒有認識自己講得太多。孩子自己能學懂的，或大部分幼兒能學懂的，教師還在講;而幼兒搞不明白的，教師沒講，或者講了，講不透，沒時間講透。
(2)讀寫聽說練是茶館式教育的核心，那么在加上評——評價，搖身一變成為了成為一種研究，連載一起“讀寫聽說練評”就是一個研究系類過程，更是一種研究形式。
體育學科的很多特點符合茶館式教研，本學期在我區體育教研活動中開展，已經小有起色而且很受教師們的歡迎，大家都覺得很有意思還能學有所獲，比預想的實施效果好了很多，我想這也足以說明茶館式教研的形式和目的都是符合我區體育教研組。
推動晨間戶外體育鍛煉和幼兒早操活動的跨越式進步
在教育局和教研室的關心下，08、09兩年陸續舉辦了幼兒廣播操和晨間戶外體育鍛煉的評比活動。通過那兩次活動，我區的幼兒園晨間戶外活動環節有了大幅度的提升和改善，11年雖然沒有評比活動但我們體育教研組的深入指導繼續踐行和推動了晨間戶外活動的跨越式發展。每次活動無論近還是遠大家都八點準時到場，每一塊場地我們都兼顧觀摩，每一個教師手中都有觀察表、每一次活動不僅要說課還要說正題的戶外鍛煉(包括創設原由、場地劃分依據游戲設置取材等等)、在活動結束時還有還有科學而合理的建議，如今的雨花幼兒園無論您是開車路過還是頓步逗留你總是能感受幼兒園里熱火朝天、精彩紛呈的晨間活動，我想假以時日這一定是我們雨花幼兒園一道靚麗的風景線!
凸顯男教師風采，展示幼教半邊天的風采
雨花的體育教研組里有著一群聰明帥氣的男教師，他們都來自全區的各家幼兒園，他們都懷揣著為幼兒教育事業奮斗打拼的理想，他們匯集我們的教研組中，散發了無限的活力，雖然數量有限但小伙子們撐起的依然是幼教的半邊天，本學期我們的現場教學活動盡可能的安排一節男教師和一節女教師同場競技，這樣的安排讓觀摩的教師在課后的評議活動中顯得很有興趣，特別是同課異構或者稱之為異性上同課，讓大家有針對性的、有比較性的觀摩，雖然價值和還有待推敲，但是可以非常自信的說這樣的形式在南京也只有體育組可以領略。
二、存在問題
個別教師在日常教學工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
還有部分幼兒園在幼兒戶外活動時間上不夠保證。
體育學科在幼兒園的教學活動中是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，各園長的重視程度還有待于加強，還有給體育教師或體育教學中必需佩戴的一些裝備還需要完善等等諸如此類的問題。
各園在條件允許的情況下要配足體育器材，特別是感覺統和類的器械;另外要加強對體育用品房的管理，管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規范。
三、出勤情況
本學期我組共有全區27家單位的33名教師參加，其中男教師6名，本學期第一次參加體育組的新組員8名，老組員24名，有五年以上體育組經驗的教師7名。本學期全組總共開展活動7次，7次全部參加活動的組員占58%，5次以上的占到89%，平均出勤率為83%
小學教研組工作總結 22
一學期來，數學教研組全組7位教師根據教育局及學校的教育教學工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學，教師專業化成長”這幾個關鍵詞，堅持努力學習教育，教學理論知識，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教學理論和新的課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研組工作作如下總結：
一、積極參加和開展教研活動：
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“備課、上課、看課、說課、評課、議課、思課（反思）緊緊跟蹤一節課”的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共進行12次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容，講實效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送教研課題和教學預案。聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來，我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規工作。
本學期教研組有七位老師分別是：李天柱、趙云艷、李孝全、張繼元、袁文蕓、韓毅老師，每人做了一節主題教學研討課。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的'說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后張主任做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。
本學期我們每個教師聽課至少15節，每人寫一篇教學心得。我們再切實教學常規時，更關注學生的學習質量和效果，組內每位教師都加強學生數學學習“錯例”的整理、調查，建立學生錯例冊，同時做好培優補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態接納他們，以更多的關心和愛護相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
本學期我教研組常規檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發現各位老師都能認真備課，有明確的教學目標，準確的教學難點，詳細的教學過程，同時注意設計意圖，有85%以上的教學反思，作業批改方面比較好。
二、堅持理論學習，促進教師素質的提升：
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
三、存在問題：
1、教師缺乏理論指導、專業引領，教學水平有待進一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對中青年教的培養力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現代信息技術等方面知識。
四、下學期工作思路、設想
下學期還有圍繞課堂教學為中心進行教研活動：
�。�1）教師缺乏理論指導與專業引領，所以下學期盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數學廣角、概數與統計這幾模塊知識（因為大部分老師對這幾塊教學目標定位、教學重難點的處理把握不夠準確，需要專家進行專題的講解與引領。）
（2）師徒結對這個“互幫互學，共同進步”的教學模式，應明確落實。
（3）加強集體備課與個人備課相結合，尤其重視集體備課的落實。
�。�4）加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執教教研教研或公開課。
教學改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之，一個學期以來。數學組教師注意自身素質的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學教研組工作總結 23
這學期，我高教組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全組教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及教學質量，全面提高學生的素養為目的，形式多樣地開展教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，教研組要求教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我們教研組得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中焦冰潔老師高年級數學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的`提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們教研組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其綜合素養的提高關注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們高教組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學教研組工作總結 24
轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績�，F總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期進行校本培訓四次，每次都有中心，有主題，有反思。人人參與，個個受益。結合合格課堂建設，組織本組教師開展課堂教學競賽，認真聽評，交流得失，評出了六個一等獎，七個二等獎，促進了全組老師教育教學水平提高。
2、注重青年教師培養。認真指導青年教師備課、上課，對他們存在的問題要求不斷改進。從基礎做起，嚴格要求，讓他們不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績，青年教師成長迅速。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。今年合格學校建設中，我組教師按照教導處的要求，認真準備各項資料，學校順利通過了市、區驗收。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。全期配合教導處開展了四次教學常規檢查。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。李燕、郝麗云、任俊湘、朱雪梅、李叔珍、張金霞、李小艾等老師認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的'感覺。得到了領導和教師們的一致肯定。
2、教科研碩果累累
教師們在搞好教育教學工作的同時，努力學習，撰寫教學論文。本期共有十位老師的論文分獲省、市、區一、二、三等獎。
三、為岳城增光添彩
本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還擔任了學校興趣小組工作。在學校領導的直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨：體育組老師籃球隊訓練一絲不茍，女籃獲片區第一名，美術、音樂教師指導的學生在區、片區活動中獲得優異成績。
本期組織了學校第二十二屆校運動會，組織體育教師學習《七彩陽光》新廣播體操，進行了國家體育鍛煉標準的測試數據上報，組織開展冬季陽光體育活動，組織學生進行冬季長跑。
在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。
新年已經來臨，我們將更加努力地的工作學習，爭取來年更上一層樓。
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